池上幼兒園教案參考6篇

時間:2022-11-10 作者:tddiction 備課教案

為了更好的傳授給孩子們知識,教師們必須提前寫好教案,教案的制定是為了幫助我們的課堂變得更加生動有趣,以下是范文社小編精心為您推薦的池上幼兒園教案參考6篇,供大家參考。

池上幼兒園教案參考6篇

池上幼兒園教案篇1

一、活動目標(biāo)

1、知識目標(biāo):通過觀察畫面,理解故事內(nèi)容,使幼兒能夠掌握優(yōu)美的詞匯和短句。

2、能力目標(biāo):發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力及發(fā)散思維。

3、情感目標(biāo):培養(yǎng)幼兒遇事動腦筋、想辦法的良好習(xí)慣及自我保護(hù)意識。

二、活動重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,掌握故事情節(jié)。

三、活動難點(diǎn):啟發(fā)幼兒大膽想象,使幼兒清楚表達(dá)出小老鼠想出什么辦法逃出酒桶并沒被貓吃掉。

四、活動準(zhǔn)備:貓指偶23個、老鼠指偶23個、酒桶23個(易拉罐)、故事課件、故事錄音、音樂《小老鼠》

五、活動過程

(一)開始部分:集中幼兒學(xué)習(xí)的注意力,引出主題。

1、教師帶幼兒隨《小老鼠》的音樂,學(xué)小老鼠進(jìn)入活動室。

2、教師與幼兒以談話的形式引出活動主題:今天老師給小朋友帶來一個小故事,首先請小朋友看看故事中都有誰?播放貓和老鼠圖片,引起幼兒興趣。

(二)基本部分:通過聽錄音、看故事課件理解故事內(nèi)容。

1、教師戴小老鼠頭飾與幼兒談話,引起幼兒興趣,提出疑問:小老鼠遇到了什么麻煩?

2、播放故事課件《掉進(jìn)酒桶里的老鼠》第一部分,讓幼兒帶著問題欣賞。

3、通過提問引起幼兒想象,發(fā)展幼兒思維。

①小老鼠遇到了什么麻煩?這只掉進(jìn)酒桶里的小老鼠會怎樣做?它當(dāng)時的心情怎樣?

②會有誰來救它?

③貓會來救小老鼠嗎?為什么?究竟會嗎?我們來聽一下是誰救了小老鼠。

4、播放課件第二部分,同時加入表演,揭示以上疑問。

5、提出第二次疑問,幼兒想象。

①故事中的貓救了小老鼠嗎?

②貓為什么救了小老鼠?

③請幼兒猜一猜后來貓吃到小老鼠了嗎?為什么?

④如果你是這只小老鼠,你會怎么做?

6、播放故事錄音,揭示以上疑問。

7、完整播放故事課件,同時讓幼兒跟課件一起練習(xí)對話。

8、表演故事,教師講對白,幼兒表演(將幼兒分為貓、老鼠兩組進(jìn)行指偶故事表演)。

9、對幼兒進(jìn)行品德教育,啟發(fā)幼兒動腦筋、想辦法。

(三)結(jié)束部分:在游戲中結(jié)束教學(xué),達(dá)到寓教于樂。

游 戲:貓捉老鼠。

池上幼兒園教案篇2

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知道老子和孔子及諸子百家代表人物的主要思想;初步理解“百家爭鳴”對后世的深遠(yuǎn)影響。

2、通過創(chuàng)設(shè)情境、自主學(xué)習(xí)、合作討論、總結(jié)歸納等方法,加深學(xué)生對各派學(xué)說的理解和應(yīng)用,掌握各派學(xué)說的觀點(diǎn),能夠?qū)W為所用。

3、學(xué)習(xí)孔子和諸子百家獨(dú)立思考、探索創(chuàng)新、變革實(shí)踐的勇氣和精神,增強(qiáng)民族自豪感;樹立積極進(jìn)取的人生態(tài)度,形成良好的個人素質(zhì)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn):孔子和儒家學(xué)說、百家爭鳴

難點(diǎn):各學(xué)派的政治主張

三、教學(xué)策略

本課采用四步教學(xué)法:教材自讀、合作析疑、提升解惑、拓展運(yùn)用。在教師的引導(dǎo)、組織下,學(xué)生積極主動地投入到有效的學(xué)習(xí)活動中,通過自讀教材去感知教材,落實(shí)基礎(chǔ)知識;運(yùn)用小組合作討論的方法去深化教材,分析解決問題;運(yùn)用整體認(rèn)知的方法把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,加深理解知識;運(yùn)用拓展思維,達(dá)到借古鑒今、學(xué)史明智的目標(biāo)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教師:通過網(wǎng)絡(luò)和書籍查找相關(guān)資料,制作多媒體課件。

學(xué)生:收集諸子百家的資料、觀看相關(guān)的百家講壇視頻。

五、教學(xué)過程

?導(dǎo)入新課】

著名學(xué)者易中天對我國古代幾位思想家有過這樣的評價:

在孔子那里讀到一顆愛心,構(gòu)建和諧;

在孟子那里讀到一股正氣,平治天下;

在墨子那里讀到一腔熱血,救助苦難;

在韓非那里讀到一雙冷眼,直面人生。

這些思想家生活在春秋戰(zhàn)國時期,這一時期我國的學(xué)術(shù)思想異?;钴S,諸子百家思想學(xué)說千姿紛呈,出現(xiàn)了百家爭鳴的局面。今天我們就來學(xué)習(xí)第8課“百家爭鳴”。(板書)

設(shè)計意圖:深情朗讀名人經(jīng)典的文字,了解學(xué)習(xí)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,自然切入。

?講授新課】

解題

教師:“百家”指春秋戰(zhàn)國時期的諸子百家,其中影響最大的是儒、道、墨、法四家學(xué)派。同學(xué)們看書第39頁,回答:什么是百家爭鳴?

學(xué)生:依據(jù)教材介紹“百家爭鳴”的含義。

找思想家

教師:本課我們要學(xué)習(xí)三個內(nèi)容:老子、孔子和儒家學(xué)說、百家爭鳴。同學(xué)們說一說,本課我們要了解哪些思想家?

學(xué)生:老子、孔子、墨子、孟子、荀子、莊子、韓非。

池上幼兒園教案篇3

教學(xué)目標(biāo):

1、初步了解并掌握出行應(yīng)遵守的交通規(guī)則,懂得自覺遵守道路交通規(guī)則是安全出行的基礎(chǔ)和保障。

2、增強(qiáng)安全避讓行駛中的車輛的意識,逐步養(yǎng)成安全、文明出行的良好習(xí)慣。

3、初步形成對存有出行安全隱患區(qū)域的防范意識和安全自護(hù)意識,感受遵守交通規(guī)則給人們的生活和社會秩序帶來的安全、和諧、與快樂。

4、強(qiáng)化法律意識,樂于做一個遵守道路交通規(guī)則的文明公民。

教學(xué)設(shè)計:

一、談話引入,師生談話引出課題,板書課題

二、知識競賽

1、教師利用課件創(chuàng)設(shè)情境,揭示活動主題與活動方式。

2、結(jié)合安全出行的主題,給自己的小組起組名并展示參賽口號。

3、學(xué)生以小組為單位參加比賽,注意要讓學(xué)生全員參與,競答形式可以分“必答”“搶答”“指名答”等多種。

4、選出優(yōu)勝小組和“最佳安全小博士”。

5、總結(jié)。

三、模擬演練

1、出示生活中人們步行出行的視頻,問學(xué)生看后發(fā)現(xiàn)了什么。

2、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論,然后全班集體交流(結(jié)合上節(jié)課所學(xué),甄別視頻中的人的行為是否合理、安全等)。

3、學(xué)生代表模擬生活中遇到的或親身經(jīng)歷的不遵守交通規(guī)則行為的案例,師生共同分析。

4、設(shè)置某一出行情境,讓更多的學(xué)生進(jìn)行出行場景模擬。比一比,看看誰是安全步行的小能手。

四、案例沙龍

1、教師講述課文中“某某小朋友亂吃腹痛”的慘痛案例,揭示主題:我們?nèi)绾尾拍懿蛔尡瘎≡俅伟l(fā)生呢?(不吃三無月餅,不亂吃零食等)。

2、幼兒在教師帶動下交流自己所見、所聞的交通悲慘的案例,談出自己內(nèi)心的感受。

3、請學(xué)生來做“小交警”,分析事故成因,提出預(yù)防方案。

4、以小組為單位。寫出“讓悲劇不再發(fā)生”的倡議書。

五、小報設(shè)計

1、師生共同回顧前期活動內(nèi)容,交流收獲與感受,引出課文的拓展知識。

2、以小組為單位交流所收集到的有關(guān)交通法規(guī)知識,摘出與我們?nèi)粘I仙蠲芮新?lián)系的內(nèi)容,張貼在黑板上,做到資源共享。

池上幼兒園教案篇4

活動名稱:

家里的聲音

活動目標(biāo):

1、在看看、聽聽、猜猜的游戲中分辨家中常用物品的聲音,知道聲音的作用。

2、鼓勵幼兒嘗試用肢體動作來模仿各種會發(fā)聲音的物品。

3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動流程:

情景導(dǎo)入——猜猜這是什么聲音?

一、情景導(dǎo)入

1、今天老師要一起帶你們到美羊羊家去做客,剛才你們在朋友家里看見了什么?這些東西都會發(fā)出什么樣的聲音?

2、電話鈴響了告訴我們什么?你們打過電話嗎?打電話給誰?會說些什么哪?

小結(jié):我們家里的聲音可真多呀,有電話、電視機(jī)、洗衣機(jī)等等好多的聲音。

二、猜猜這是什么聲音

1、猜猜這是什么發(fā)出的聲音?它在對我說什么呀?我們一起看看洗衣機(jī)是怎么幫助我們的?

2、還有幾個聲音比較難你們再猜猜看3、老師再做幾個動作你們猜猜是什么?

小結(jié):聲音真有趣,不同的聲音告訴我們要去做不一樣的事情,我們回家再去找找家里面有趣的聲音吧!

活動反思:

生活中隨處可以聽到聲音,對孩子們而言,聲音是熟悉的,是與生活息息相關(guān)的,同時聲音又恰恰是奇妙的,充滿幻想的,通過《家里的聲音》這一主題的開展,讓孩子在感受辨別各種聲音的同時,了解聲音帶來的信息,然后漸漸引發(fā)孩子關(guān)注周圍人與事物的興趣。正因有了前期的這些經(jīng)驗,所以,這個階段我們的孩子對聲音特別敏感,對聲音特別關(guān)注。

池上幼兒園教案篇5

活動目標(biāo)

1、讓幼兒初步了解地震給人類帶來的的危害。

2、學(xué)習(xí)并掌握在地震中自救與逃生的基本方法。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。核心經(jīng)驗了解地震給人類帶來的危害;學(xué)會在地震中自救與逃生的基本方法。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

活動準(zhǔn)備

1、有關(guān)地震的錄像,如:玉樹地震、汶川地震等。

2、有關(guān)地震的圖片、地震中安全逃生的相關(guān)ppt。

活動過程

一、開始環(huán)節(jié):組織幼兒觀看錄像:玉樹地震、汶川地震或日本地震??赐旰蟠蠹艺勗挘涸阡浵裰锌吹侥男﹫鼍埃@是怎么回事?自己有何感想?

二、教師一邊出示有關(guān)地震的圖片一邊向幼兒講述地震的特點(diǎn)與危害:地面劇烈震動、房屋倒塌、建筑物被毀、許多人在地震中受傷或喪失生命等等。

三、基本環(huán)節(jié):地震中如何逃生?

四、1、請幼兒討論并說說如何在地震中逃生?

2、組織幼兒觀看地震中安全逃生的相關(guān)視頻。

3、教師總結(jié):在地震中逃生的方法。

五、①當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時,(在睡房)小朋友立即抱著頭趴到床底下,可用被子、枕頭包著頭,但不能堵住鼻子,避免呼吸不順暢;(在教室)小朋友可抱住頭躲到桌子下面,或抱住頭貼墻站好(教師示范);(在家中)小朋友可躲到沙發(fā)或床底下,茶幾或廚房柜子里;(在戶外)盡量遠(yuǎn)離建筑物,跑到空曠的地方蹲好,如果沒有空曠的場地可以躲到街道的柱子下或無窗的墻下。

②地震停止,小朋友立即跑到外面空曠的地方(遠(yuǎn)離建筑物、大樹等),并抱著頭蹲下,不要到處亂跑,避免余震造成再次傷害。

③教育小朋友:災(zāi)難中,逃命最重要,不要想著帶走自己喜歡的東西,不要把時間浪費(fèi)在穿戴方面等等。

六、結(jié)束環(huán)節(jié):(安全演練)讓幼兒練習(xí)在地震中逃生、疏散演練,通過演練熟悉在地震中逃生的方法及疏散路線。老師在演練前介紹演練方法和要求,并提醒幼兒在演練游戲中不慌張,不推不擠,要互相關(guān)心,幫助同伴。在地震逃生演練過程中,要請班上老師配合,避免幼兒在演練過程中出現(xiàn)意外事故。

七、延伸環(huán)節(jié):讓幼兒收集有關(guān)地震知識的資料,開設(shè)"地震知識展覽"角。

池上幼兒園教案篇6

活動目標(biāo):

1、在活動中讓幼兒區(qū)別物體在空間中的上下位置關(guān)系,用上面、下面方位詞回答問題。

2、培養(yǎng)幼兒的空間感知能力。

3、發(fā)展目測力、判斷力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備:

1、多媒體課件。

2、黑貓警長和一只耳的頭飾、老鼠圖片若干。

活動過程:

一、談話導(dǎo)入游戲:小朋友,你們聽過黑貓警長的故事嗎?你們喜歡誰?那今天老師來當(dāng)黑貓警長,小朋友們都是白貓警士。好了,今天天氣不錯,我們一起去森林里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看看有什么新任務(wù)。

二、播放課件,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。

1、森林里有許多的動物,看看都有誰?(幼兒自由回答。)

小鳥在哪里?還有誰在樹上?

那小朋友再看看小狗在哪里?還有誰在樹下呢?

小結(jié):小猴、小鳥、小松鼠它們都在樹上,小狗、小豬、小貓咪它們都在樹下。

2、我們又來到了小河邊,看看都有誰?(幼兒自由回答。)

小熊在哪里?誰在橋下?

三、在情境游戲中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。

1、“接電話”進(jìn)入情境,黑貓警長剛才接到兔媽媽打來的電話,說它們家有老鼠偷吃糧食,老鼠很狡猾,藏在兔媽媽家的各個地方,我們先偵察一下敵情。記?。捍蠹逸p輕地走過去仔細(xì)看老鼠藏在什么地方,然后回來向我報告你們在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠?

2、白貓警士進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的情境中,偵察后坐回椅子向警長報告敵情。

提問:你在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠?(幼兒自由回答。)

如:桌子下面(上面)有老鼠。

沙發(fā)下面(上面)有老鼠。

椅子下面(上面)有老鼠。

柜子下面(上面)有老鼠。

3、黑貓警長:“竟然有那么多老鼠在搗亂,情況十萬火急,白貓警士們,我們快去抓老鼠吧!

(所有白貓警士聽到命令后立即到布置的場景中去抓老鼠。每位白貓警士抓住一只老鼠后回到座位上向警長報告,游戲在音樂背景下活動。

4、老鼠抓到了,現(xiàn)在請告訴我自己是在什么地方抓到老鼠的?(提問個別小朋友,并要求幼兒用完整的話表達(dá)。)

如:我在桌子上抓到一只老鼠。

我在椅子下抓到一只老鼠。

我在窗臺上抓到一只老鼠。

小結(jié):我的白貓警士都很能干,都抓到了老鼠。

四、進(jìn)一步理解和運(yùn)用方位詞。

1、師:但是、最壞的老鼠“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎?“一只耳”很狡猾,要抓住它,先要鍛煉我們的眼睛。(聽口令,眼睛看上面,眼睛看下面,眼珠轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。)

2、另一位老師扮演“一只耳”出現(xiàn),東張西望,然后藏在桌子下,警長一聲令下“不許動,哪里逃?”

五、結(jié)束活動。

我們的白貓警士都很能干,晚上我們共度老鼠晚餐,let's go!(警士們勝利完成任務(wù),在音樂聲中走出活動室。)