幼兒信的教案模板5篇

時(shí)間:2022-12-31 作者:Animai 備課教案

為做好新學(xué)期的教學(xué)任務(wù),需要制定一份全面的教案,教案在起草的過程中,教師一定要考慮邏輯思路清晰,下面是范文社小編為您分享的幼兒信的教案模板5篇,感謝您的參閱。

幼兒信的教案模板5篇

幼兒信的教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.練習(xí)用小汽車輪子進(jìn)行滾畫,觀察色彩和花紋的變化。

2.體驗(yàn)大面積合作作畫的樂趣。

3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4.感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一輛玩具汽車。

2.紅黃藍(lán)水彩顏料若干盤,每組一張大畫紙。

活動(dòng)過程

一、教師帶領(lǐng)幼兒開小汽車進(jìn)入教室

今天老師給你們帶來了許多好玩的玩具,你們猜猜看是什么?

教師出示小汽車,問:你會(huì)怎樣玩小汽車呢?

二、引發(fā)興趣,教師進(jìn)行示范演示

1.師:孩子們,快來看呀,老師的汽車會(huì)變魔術(shù)!

教師把汽車車輪蘸上顏色在白紙上開過,邊開汽車邊念兒歌“小汽車,嘀嘀嘀,開來開去真有趣”。

2.引導(dǎo)幼兒觀察小汽車滾出來的畫。

師:看!是什么顏色的?像什么?

幼兒回答。

3.師:你們想不想讓你的小汽車畫畫?(想)

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滾畫,教師強(qiáng)調(diào)滾畫的注意事項(xiàng)

1.請(qǐng)幼兒試著用汽車車輪蘸色滾畫。蘸色時(shí),提醒幼兒要把車輪前后滾動(dòng)一下,感受色彩交叉重疊的特殊效果。

2.小汽車很累了,讓我們把小汽車送回家,把小汽車放到盆里。

3.引導(dǎo)幼兒觀察說一說,講一講滾畫的內(nèi)容,并把作品布置在活動(dòng)室的墻上繼續(xù)讓幼兒欣賞。

四、活動(dòng)結(jié)束

在音樂的伴奏下,幼兒做《開小汽車》的游戲。

教學(xué)反思:

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

幼兒信的教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

知道五月一日是國際勞動(dòng)節(jié),是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。

了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng),并體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦又快樂的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:假日里,布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā),到超市購物等,了解人民的勞動(dòng)。

課件準(zhǔn)備:掛歷插圖,工人、農(nóng)民、縫紉師、廚師、捕魚者、司售人員、服務(wù)人員的工作實(shí)拍圖,理發(fā)店、醫(yī)院動(dòng)畫視頻。

活動(dòng)過程

出示日歷圖,向幼兒介紹“五·一”國際勞動(dòng)節(jié)。

——大家想一想日歷上的字為什么是紅色的?這是什么節(jié)日?誰的節(jié)日?

小結(jié):這是五一勞動(dòng)節(jié)。全世界勞動(dòng)、工作的人都過的一個(gè)節(jié)日。是所有勞動(dòng)人民的`節(jié)日。

播放圖片,認(rèn)識(shí)進(jìn)行不同勞動(dòng)的人,初步了解他們做的工作。

1.邊看圖邊穿插提問和引導(dǎo),啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)。

——你在這些地方看到了些什么?都有誰?他們是怎樣勞動(dòng)的?

2.讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽的工作。

3.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考。

——我們說了很多的勞動(dòng)者,還有哪些勞動(dòng)者是你想到但是沒說到的呢?

請(qǐng)幼兒觀看理發(fā)店、醫(yī)院情景視頻,幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動(dòng)是件辛苦而又快樂的事,發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系。

——理發(fā)店的叔叔阿姨都做些什么事?

——醫(yī)院里的醫(yī)生都做些什么?每天給病人看病辛苦嗎?

——這么辛苦為什么他們還要做這些?

——你覺得他們的心情怎樣?為什么?

——如果沒有他們會(huì)怎樣?

帶領(lǐng)幼兒參加幼兒園勞動(dòng)(撿石子、撿樹葉、掃地),并欣賞勞動(dòng)后場(chǎng)地的整潔環(huán)境,啟發(fā)幼兒與同伴交流,讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和快樂。

幼兒信的教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志,知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)。

2、使幼兒懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則,注意安全。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)馬路上的標(biāo)志有了初步的感性認(rèn)識(shí)。幼兒已有一定的安全意識(shí)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件(各種交通標(biāo)志圖片)一張畫有斑馬線的大紙,小老鼠頭飾一個(gè),音樂磁帶:《小老鼠上燈臺(tái)》

活動(dòng)過程:

一、 故事引入。

1、聽音樂進(jìn)活動(dòng)室?!缎±鲜笊蠠襞_(tái)》

教師:小朋友們跳的真漂亮!

2、以故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》引入,認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志。

老師還給你們帶來了一個(gè)關(guān)于小老鼠的故事,你們想聽嗎?(想)故事的名字叫《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》。

3、教師講故事。(在講故事的過程中同時(shí)播放課件:故事中所講到的圖片)

好聽的故事講完了,那么我要問小朋友:

a、 小老鼠為什么會(huì)被請(qǐng)進(jìn)交通學(xué)校?

b、 小老鼠違反了哪些交通規(guī)則?

c、 警察是怎樣處罰它的?(罰款、送交通學(xué)校學(xué)習(xí))

二、 認(rèn)識(shí)標(biāo)志

哦,那么我們來看看小老鼠在交通學(xué)校都學(xué)了什么本領(lǐng)。(出示課件幻燈片)

1、(禁止汽車進(jìn)入標(biāo)志)看看上面畫有什么?表示什么意思?

幼兒回答,教師可以適當(dāng)加以補(bǔ)充。(同法認(rèn)識(shí)注意信號(hào)燈標(biāo)志和禁止鳴笛標(biāo)志)

2、認(rèn)識(shí)其他標(biāo)志

交通學(xué)校的老師還教了許多的標(biāo)志,我們來看一下是什么樣子的?(出示課件幻燈片)

(認(rèn)識(shí)禁止行人通行的標(biāo)志)看看這個(gè)標(biāo)志上面畫有什么,猜猜會(huì)是什么意思?(同法認(rèn)識(shí)注意行人和注意危險(xiǎn)的標(biāo)志)

三、 游戲:開汽車。

小老鼠說我們班的小朋友真能干,它想開車帶你們一起去公園玩,你們?cè)敢夂退黄鹑幔浚ㄔ敢猓┠敲从崂蠋焷戆缪菪±鲜箝_車,但是你們一定要幫我看著街上的標(biāo)志哦!如果我在被罰款的話,那我可沒有錢帶你們?nèi)ス珗@了。

(一教師彈琴,開火車的游戲音樂)教師帶幼兒游戲,在游戲的同時(shí)出示幻燈片。師:“這是什么標(biāo)志?我們?cè)撛趺崔k???”(例如:幼兒:“這是車不能進(jìn)入的標(biāo)志?!苯處煟骸澳窃趺崔k?我們拐到另外一條路上吧?!睅в變恨D(zhuǎn)個(gè)彎。)游戲繼續(xù)。

四、 結(jié)束活動(dòng)。(把畫有斑馬線的大紙放在活動(dòng)室里面的門口)

帶幼兒過斑馬線離開活動(dòng)室

附:故事:

鄉(xiāng)下老鼠逛公園

有一只鄉(xiāng)下老鼠新買了一輛小轎車,他整天開著它東逛逛西玩玩的,有一在路上,他聽見松鼠們?cè)谧h論城里的公園可漂亮了:有成排的大樹,五顏六色的鮮花,穿梭的人群,迷人的音樂會(huì),還有香甜的蛋糕和誘人的飲料……他就想到城里的公園去看看了。

于是,鄉(xiāng)下老鼠開著小轎車進(jìn)城了。城里的一切讓鄉(xiāng)下老鼠看得眼花繚亂:馬路上各種車子開得飛快,人們?cè)隈R路中間穿來穿去,喇叭不停地響,車子不停地動(dòng),城里的路上還掛著各種各樣不同的標(biāo)志。鄉(xiāng)下老鼠想:我到底應(yīng)該走哪條路才能到公園呢?算了,我就隨便走一條吧!

想到這,鄉(xiāng)下老鼠也開著車向公園的方向走去了。他剛駛?cè)胍粭l路口,就被一名交警給攔下了,“什么事?” 鄉(xiāng)下老鼠問,“小老鼠,你違反了交通規(guī)則,這條路禁止汽車駛?cè)搿!薄澳憧础?,交警指著告示牌說“你應(yīng)該罰款5元”,小老鼠交了錢,又從原路退回,繼續(xù)往前開,可一會(huì)兒又被交警攔下了,“又怎么了?”小老鼠又吶悶了,“小老鼠,你闖紅燈了,這是提醒你注意信號(hào)燈的標(biāo)志,你 怎么沒注意看標(biāo)志呢?”“罰款5元”。又被罰了5元,小老鼠繼續(xù)往前行,他提醒自己,這次我要注意看信號(hào)指示了。“咦?這是什么標(biāo)志呢?噢!叫人不要帶小號(hào)的,幸虧我沒帶?!毙〔拍苁罄^續(xù)往前行,前面有人,“嘀……”小老鼠按了下喇叭,又被罰款了,原來剛才那標(biāo)志是禁鳴喇叭的。

一路上,小老鼠因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)城里的各種馬路標(biāo)志,一直被警察罰款。還沒到公園,小老鼠就被警察請(qǐng)到了交通學(xué)校。警察說:“你要好好學(xué)習(xí)交通知識(shí)了,什么標(biāo)志都不認(rèn)識(shí),怎么可以開著車子在馬路上橫沖直撞呢?”就這樣小老鼠被送到交通學(xué)校學(xué)習(xí)去了。

幼兒信的教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1. 根據(jù)已有的序數(shù)經(jīng)驗(yàn),并理解雙重序數(shù)其所表示的意義,嘗試雙重序數(shù)的排放。

2. 進(jìn)一步提高幼兒的邏輯思維力和記憶力。

3. 在活動(dòng)中激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

4. 讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

5. 積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具:大的卡通樓圖一張、不同樓層的空樓房圖一張、老師照片一張

學(xué)具:幼兒照片、黑色水筆人手一份、空門牌號(hào)碼若干

活動(dòng)過程:

一. 通過游戲,引導(dǎo)幼兒了解雙重序數(shù)的關(guān)系。

1.請(qǐng)幼兒看黑板上的照片,說:“我想看上(下)一排的第幾張。”

2.引導(dǎo)幼兒觀察卡通樓?!斑@棟樓一共有幾層?”教師用數(shù)字標(biāo)出樓層?!懊繉佑袔组g?”用數(shù)字標(biāo)出間數(shù)。

3.“每個(gè)有顏色的房子里都居住著不同的卡通人物,你們想不想看看?”“請(qǐng)你說說想看看第幾層的第幾間?”

二. 出示“朋友樓”,引起幼兒興趣。

1.出示幾棟不同樓層的新樓,請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿在新樓里找一間房間住下。

2.請(qǐng)幼兒向大家介紹一下,自己的新家在第幾層的第幾間。

三. 出示門牌,幫助幼兒認(rèn)識(shí)。

1.“大家都找到了自己所居住的房間,住在一個(gè)小區(qū)里好開心啊!有一天,郵遞員叔叔來送信,發(fā)現(xiàn)大家的房間上都沒有門牌號(hào)碼,送起信來很不方便?!薄拔蚁虢o自己的房間編一個(gè)門牌號(hào)碼,你們覺得我應(yīng)該怎么編呢?”

2.討論應(yīng)該怎么編門牌,幾個(gè)數(shù)字分別表示什么意思。

四.請(qǐng)幼兒自己做自己的門牌。

1.幼兒制作門牌,教師指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒嘗試?yán)斫怆p重序數(shù)的含義,并能記錄下來。

2.游戲:來做客。

活動(dòng)延伸:

在教室走廊上貼上各種樓層的樓房圖,請(qǐng)幼兒在游戲時(shí)間標(biāo)上每個(gè)門的門牌號(hào)碼。

活動(dòng)反思:

?綱要》提出數(shù)學(xué)教學(xué)的目的是讓它與生活走得更近,發(fā)揮它的作用。我們教師應(yīng)結(jié)合幼兒生活實(shí)際和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)。脫離了生活的數(shù)學(xué)兒童是不能理解的。因此,我運(yùn)用了幼兒在生活中較熟悉的門牌號(hào)碼,引導(dǎo)幼兒理解二維坐標(biāo)的意義。制訂出本次活動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)。這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn),使其更易理解和接受。讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中樂。為了使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念,我采用了游戲法來吸引幼兒的興趣。正如杜威所說的:游戲就象是一個(gè)“糖衣”,讓幼兒在“糖衣”的誘惑下,把本來難以下咽的“苦藥”吞咽下去。讓幼兒在游戲的情景中,主動(dòng)積極、自愿地去探索和發(fā)現(xiàn),以自己的方式獲得經(jīng)驗(yàn)。真正體現(xiàn)幼兒在活動(dòng)的主體地位。而教師則以飽滿的情緒、適時(shí)的指導(dǎo)把游戲貫穿于活動(dòng)的始終,通過游戲的由易到難,層層深入,進(jìn)一步使幼兒加深和鞏固對(duì)雙重序數(shù)理解。在攻破難關(guān)的過程中體驗(yàn)到成功的快樂。此外,我還采用發(fā)現(xiàn)法、賞識(shí)激勵(lì)法等引導(dǎo)幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,樹立孩子的自信心,從而使本活動(dòng)達(dá)到科學(xué)性、趣味性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。整個(gè)活動(dòng)根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律、由淺入深、循序漸進(jìn),通過安排、討論設(shè)想到操作到再次討論的形式,掀起一個(gè)個(gè)高潮。整個(gè)活動(dòng)都是以幼兒動(dòng)手探索發(fā)現(xiàn)為主,充分體現(xiàn)以幼兒為主體,培養(yǎng)幼兒通過動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去發(fā)現(xiàn)、去探索掌握知識(shí)的能力。但在活動(dòng)中,我也發(fā)現(xiàn)一些不足之處:如一開始我所提出的目標(biāo)掌握6以內(nèi)的雙重序數(shù)的關(guān)系,對(duì)于大班下學(xué)期的孩子來說似乎簡(jiǎn)單了一些,應(yīng)該提供多層次的樓房高度和房間數(shù),供幼兒選擇。另外,教師在活動(dòng)過程中,對(duì)于幼兒所出現(xiàn)的一些問題,關(guān)注度還不夠,沒有及時(shí)幫助其解決問題,反而一帶而過,使得幼兒在后面的活動(dòng)過程中出現(xiàn)了更多地問題。因此在以后的教學(xué)中,我除了要設(shè)計(jì)好活動(dòng)的過程,更要在活動(dòng)中關(guān)注幼兒表現(xiàn)、反應(yīng),并及時(shí)予以幫助。

小百科:家,現(xiàn)代漢語常用字、一級(jí)字、 讀作jiā,最早見于甲骨文,其本意是屋內(nèi)、住所。

幼兒信的教案篇5

森林里的昆蟲們決定舉辦一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì),比一比誰的本領(lǐng)最大。

一大早,大樹下熱鬧極了,蜜蜂來了,蜻蜓來了,蝴蝶來了,瓢蟲來了,螳螂也來了。接待員小螞蟻熱情地招呼他們,為他們報(bào)名。

這時(shí),蝸牛和蚯蚓慢吞吞地爬過來,他們也想報(bào)名參加。小螞蟻禮貌地對(duì)他們說:“對(duì)不起,你們沒有腳,不是昆蟲,歡迎你們做觀眾觀看比賽。”蝸牛和蚯蚓只能回去了。

蜈蚣和蜘蛛也來報(bào)名。小螞蟻禮貌地對(duì)他們說:“對(duì)不起,你們不是昆蟲,不能報(bào)名?!彬隍颊f:“我們有腳啊,為什么不能報(bào)名?”螞蟻說:“昆蟲只有六條腿,你們的腿太多了,所以不是昆蟲,歡迎你們做觀眾觀看比賽?!彬隍己椭┲胍仓荒芑厝チ?。

一條毛毛蟲一扭一扭的過來了,小螞蟻見了,說:“對(duì)不起,你的腳太多了,也不是昆蟲?!痹谝慌缘暮媚镖s緊說:“不對(duì)不對(duì),毛毛蟲是我的孩子呀。過些天他長(zhǎng)大了,也會(huì)像我一樣有頭、胸、腹和六條腿,它也是昆蟲呀!”于是,小螞蟻就為毛毛蟲報(bào)了名。悄悄告訴你,毛毛蟲要參加兩個(gè)項(xiàng)目——爬行和飛行,你知道為什么嗎?

一 活動(dòng)目標(biāo):

1. 借助昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)的故事情節(jié)了解昆蟲的主要特性。

2. 熟悉故事中的對(duì)話,嘗試分角色進(jìn)行表演。

二 活動(dòng)準(zhǔn)備:

故事中角色的圖片及頭飾

三 活動(dòng)過程:

1、 昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)

“昆蟲要開運(yùn)動(dòng)會(huì),會(huì)有哪些蟲蟲來參加呢?”

(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答)

2、 昆蟲都來了

(教師講述故事,并注意貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、螳螂、蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的圖片。)

引導(dǎo)幼兒討論:“為什么小螞蟻要請(qǐng)蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?”(幫助幼兒回憶故事內(nèi)容,了解昆蟲的主要特征。)

(出示毛毛蟲)“毛毛蟲來了,它能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?為什么?”

“為什么毛毛蟲參加兩個(gè)項(xiàng)目的比賽?”

(觀看活動(dòng)材料,再次完整欣賞故事,提示幼兒注意傾聽故事中角色的對(duì)話)

3、 故事表演

在教師的幫助下,幼兒戴上頭飾,表演故事內(nèi)容。