吹泡泡幼兒教案中班7篇

時間:2023-01-22 作者:Surplus 備課教案

我們在寫教案的時候,一定要銜接好各個教學(xué)環(huán)節(jié),寫教案的目的是為了讓我們上課的時候的思路更加清晰有條理,范文社小編今天就為您帶來了吹泡泡幼兒教案中班7篇,相信一定會對你有所幫助。

吹泡泡幼兒教案中班7篇

吹泡泡幼兒教案中班篇1

活動目標(biāo):

1、初步學(xué)習(xí)用三角形組合畫不同方向的小魚。

2、用圓形畫出大小不一的泡泡。

3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

1、教師范畫。

2、幼兒操作紙每人一張。

3、記號筆每人一只,蠟筆每人一盒。

4、小魚頭飾每人1個。

重難點分析:

難點:學(xué)習(xí)用三角形畫小魚

重點:用圓形畫出大小不一的泡泡。

活動過程:

一、出示小魚的頭飾導(dǎo)入、幼兒觀察。

師:今天老師請來魚寶寶來我們班,請你們看以看,這條魚是什么形狀組成的

二、出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察,并提問

師:請小朋友看看,這幅畫里有什么,是什么形狀組成的小魚。小魚吐得泡泡是什么形狀。

師:現(xiàn)在老師手里有一幅只有海藻的畫?,F(xiàn)在我們一起來幫它們畫條魚吧!

三、教師示范

1、先畫魚的身體,魚的身體要用大的三角形,三角形的三條線連接起來,然后再畫一個小的三角形做魚的尾巴,小的三角形要和魚的身體連在一起。

2、現(xiàn)在我們的小魚畫好,再給小魚畫些大小不一的泡泡吧。就變成了小魚吐泡泡了。

3、要求:

1)請小朋友和自己的爸爸媽媽一起完成這幅畫。

2)畫好之后把記號筆放在筐里,把蠟筆放在固定的盒子里面。

四、幼兒與父母一起操作

教師來回巡視,并個別進行引導(dǎo)。

五、點評

1、幼兒作品一一貼在黑板上,請幼兒互相點評。

2、教師進行總。

教學(xué)反思:

活動以其生動活潑的內(nèi)容、豐富多彩的形式吸引著幼兒的熱情參與,發(fā)展著幼兒的個性和能力。引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗,用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動,從幼兒的生活與興趣出發(fā)。

總之要認(rèn)真對待每一次教研活動,認(rèn)真做好每一次教育活動的準(zhǔn)備工作包括備課、教具準(zhǔn)備等。努力學(xué)習(xí)新方法、新理念,共同提高音樂教學(xué)活動質(zhì)量。共同探討好的教學(xué)方法,取長補短,共同進步。

吹泡泡幼兒教案中班篇2

活動目標(biāo)

1、嘗試用不同的材料吹泡泡,發(fā)現(xiàn)只有是鏤空的材料都容易吹出泡泡。

2、培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己的猜想有目的的進行驗證的能力。

3、體驗通過實際操作,獲得知識和本領(lǐng)的愉悅情感。

活動準(zhǔn)備

1、音樂:大家一起拍拍手

2、記錄卡、幼兒用筆、吸管、筷子、花片、積木、漏勺、勺子、肥皂水。

活動過程

一、導(dǎo)入

1、在音樂中,一起進入活動室。

師:我們都很喜歡吹泡泡,那可愛的泡泡們在陽光下五顏六色,大大小小,真漂亮呀!今天,我們一起來玩吹泡泡吧!

2、出示各種材料,并討論。

(1)師:平時,我們都是用吹泡器來吹泡泡的,大家一起來看看,今天我給你們準(zhǔn)備了什么呀?

(2)出示記錄卡,幼兒猜想。

師:老師還帶來了一張記錄卡,并把這些材料畫在了卡上,請大家一起來猜猜,你覺得可以吹出泡泡的,就在“猜一猜”這一個格子里打上勾勾,覺得不可以的就打上叉叉。

3、幼兒猜測,教師巡回指導(dǎo)。

4、討論、介紹幼兒想法。

(1)師:誰來介紹自己的猜想?請一到兩名幼兒上臺介紹。

(2)師:你為什么這么想呢?有沒有和他不一樣的猜想?

(3)師生共同討論,并統(tǒng)計在教師的記錄卡上。

師:我們一起來侃侃,你認(rèn)為吸管可以吹出泡泡的請舉手。(依次統(tǒng)計各個材料)

二、幼兒操作

1、師:小朋友的猜想都不一樣,那到底對不對呢?老師也不知道,但是我們可以自己去試試!請大家拿著你的記錄卡,把每一樣材料都去試一試,并且馬上把結(jié)果記錄在“試一試“這一格內(nèi)。

2、幼兒操作嘗試,教師指導(dǎo)。(重點指導(dǎo)花片和漏勺)

3、比較猜測和嘗試后的結(jié)果。

(1)師:誰愿意來和大家分享你操作后的結(jié)果?有沒有不一樣的結(jié)果?請有持不同意見的幼兒上來再次操作比較。

(2)師生再次討論,統(tǒng)計在教師記錄卡上。

師:在我們小朋友操作了過后,你覺得吸管可以吹出泡泡的請舉手。(依次統(tǒng)計各個材料)

三、總結(jié)

1、誰來告訴我,你發(fā)現(xiàn)在這些材料中,那些可以吹出泡泡呢?他們有什么特點嗎?

教師總結(jié):這些有可以吹出泡泡的材料都有共同的地方,就是它們都有洞洞,這些有洞洞的材料有個名字,我們叫它“鏤空”。因為它鏤空,所以可以吹出泡泡來。

2、教師:我還給大家準(zhǔn)備了一些材料,大家看看它們能吹出泡泡嗎?為什么?想知道它們吹出的泡泡是什么樣子的么?我們一起到戶外去試試看吧!

在音樂中跳出活動室。

吹泡泡幼兒教案中班篇3

活動目標(biāo)

1、喜歡玩圖形添畫的游戲。

2、培養(yǎng)動手操作能力。

3、能根據(jù)圖形特征,盡可能多地添畫出各種物體。

活動準(zhǔn)備

1、泡泡水

2、課件“小熊吹泡泡”

3、音樂磁帶: ①小鳥飛 ②吹泡泡 ③輕音樂

4、幼兒操作材料:①圓形泡泡板每人一張②畫有圓形的卡紙一張③大卡紙一張④大小不一的圓形卡片若干⑤彩筆若干

活動過程

一、開始部分

播放音樂《小鳥飛》,教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛動作進入活動室,圍成一個大半圓。

二、基本部分

1、教師和幼兒一起“吹泡泡”,“追泡泡”,感知泡泡的大小、形狀等特征。

(教師出示泡泡水)這是什么?(泡泡水)現(xiàn)在老師吹泡泡,你們追泡泡,看看老師吹的泡泡是什么樣子的。(老師吹泡泡,幼兒追泡泡。)

告訴老師,泡泡是什么樣子的?(幼兒自由表現(xiàn)。)

2、游戲:吹泡泡

教師和幼兒手拉手圍成一圈,引導(dǎo)幼兒說出向里走,泡泡慢慢變小;引導(dǎo)幼兒說出向后退,泡泡慢慢變大。

3、觀看課件“小熊吹泡泡”,引導(dǎo)幼兒想象一個泡泡會變成什么。

今天,小熊也來和我們一起吹泡泡,小朋友,請看大屏幕(教師播放課件,小熊坐著吹出了一個圓圓的泡泡)小熊吹出了幾個圓圓的泡泡?(一個)(教師引導(dǎo)幼兒大膽說出一個泡泡會變成什么。)

4、幼兒每人一張泡泡板想象并添畫,用一個泡泡添畫成自己喜歡的東西。

5、展示幼兒作品。(鼓勵幼兒大膽清楚的向同伴介紹自己的作品。)

6、繼續(xù)觀看課件“小熊吹泡泡”,引導(dǎo)幼兒想象兩個泡泡、許多泡泡會變成什么。

7、幼兒分組操作(播放輕音樂)

(請幼兒發(fā)揮想象,用一個或幾個泡泡添畫成自己喜歡的東西。)

8、作品展示。(把幼兒作品放到實物投影儀下,進行展示,并鼓勵幼兒大膽說出哪些圖畫是自己變出的。)

三、結(jié)束部分

幼兒聽音樂《吹泡泡》到外面去吹泡泡。

吹泡泡幼兒教案中班篇4

活動目標(biāo)

1.根據(jù)樂曲的節(jié)奏和旋律做小老鼠走路、左右張望及拽泡泡糖的動作。

2.在音樂活動中大膽、樂于表現(xiàn)小老鼠的動作,體驗音樂游戲的快樂。

3.有感情地學(xué)唱歌曲。

4.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

活動準(zhǔn)備

音樂、ppt、繩子。

活動過程

一、進場導(dǎo)入

1.打招呼:引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音與客人老師問好。

2.進場:引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小老鼠的動作進場,跟隨音樂做走、蹲、轉(zhuǎn)圈等動作。

二、模仿小老鼠動作

1.出示圖片,觀察圖片,幼兒想象故事情景(小老鼠)。

2.提問:“小老鼠要干什么?”引導(dǎo)幼兒自主模仿輕輕地走,給予鼓勵,個別指導(dǎo)幼兒,幼兒再次嘗試動作。

3.邊說兒歌邊做動作“小老鼠上燈臺”停住。反復(fù)4—5遍。跟隨音樂1遍。

三、幼兒表現(xiàn)小老鼠左右張望的動作、眼神。

1.出示圖片:睡覺的貓。

提問:屋子里有大花貓,除了輕輕地走停下來的時候還要干什么呢?引導(dǎo)幼兒思考。

2.通過提問引導(dǎo)幼兒進行左右張望、快速的擺動頭、眼睛盯住等動作。

3.幼兒進行左右、上下、前后張望。利用語句“小老鼠上燈臺左看看,小老鼠上燈臺右看看”熟悉樂曲節(jié)奏型。指導(dǎo)每一位幼兒動作快速,眼神停住。

4.掌握節(jié)奏型,邊說邊做動作。提醒幼兒在說“看”的時候再擺頭。說兒歌3—4遍,跟音樂1遍。

四、幼兒表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的情景。

1.提問:“小老鼠偷油吃的時候發(fā)生了什么?”

2.幼兒自由展現(xiàn)泡泡糖黏在身體的動作。

師:“你們猜一猜泡泡糖黏在小老鼠哪里啦?”引導(dǎo)幼兒嘗試表現(xiàn)身體各個部位被泡泡糖黏住的動作。通過提問、動作表現(xiàn)讓幼兒學(xué)習(xí)拉、拽的動作。

3.幼兒用身體動作來表現(xiàn)各個部位拉泡泡糖的動作。播放音樂,重點指導(dǎo)彈回來的動作。

總結(jié):知道泡泡糖有彈性及黏性。

五、完整欣賞音樂,做上肢動作。

六、跟隨音樂做動作

1.跟隨音樂,幼兒完整做動作2遍。

2.在幼兒中間選出大花貓,進行游戲。音樂1遍,幼兒扮演花貓,音樂結(jié)束時貓叫,抓住小老鼠。

3.游戲進行第2遍,老師摸自己頭當(dāng)大花貓。

七、活動結(jié)束

出示最后一張貓的圖片后,教師用繩子將幼兒圍?。骸肮揖褪悄侵淮蠡ㄘ?沒想到吧,我有法寶,抓到這么多小老鼠啦!小老鼠們跟著我回家吧。來跟我們的老師們再見! ”

活動反思:

本次活動中教師大膽將韻律活動與游戲融為一體,引導(dǎo)幼兒在游戲中做韻律,在韻律中玩游戲,愉悅身心與提高音樂表現(xiàn)力同步進行,相得益彰。樂曲《小老鼠和泡泡糖》為6?m8拍、ab結(jié)構(gòu),a段中的八分音符具有歡快、跳躍的音樂特點,b段中九拍的連音及旋律的模進使人略帶緊張,與小老鼠機靈、警覺、可愛的音樂形象恰好相符。

無論是樂曲的音樂形象,還是樂曲本身,都具有很強的游戲性。同時也為了避免韻律活動的單一、枯燥,教師將游戲自然融入,在游戲中完成韻律動作的合拍,在韻律活動的合拍中又有游戲的愉悅和輕松。

為了讓幼兒表現(xiàn)小老鼠悄悄走、偷偷看、用力拉泡泡糖的動作,教師緊緊抓住“輕輕走沒有聲音、眼睛盯住不動、咬緊牙、攥緊拳”等動作要點,引導(dǎo)幼兒討論剖析,幫助幼兒理解并進行表現(xiàn),達到神似和夸張的效果。在拉泡泡糖的過程中,幼兒對九拍的節(jié)奏不容易掌握,教師及時借助聲勢的引導(dǎo),幫助幼兒理解音樂形象并進行表現(xiàn)。

吹泡泡幼兒教案中班篇5

◆活動目標(biāo)

1.通過欣賞,嘗試用海綿印章在宣紙上印出泡泡。

2.進一步了解國畫材料及特性。

3.積極參與集體討論,愿意大膽嘗試。

◆活動準(zhǔn)備

1.幼兒已玩過吹泡泡的游戲。

2.宣紙,顏料(黃、咖啡、綠),顏料盤,棉簽,海綿印章。

3.事先繪制小動物吹泡泡為背景的作業(yè)紙,人手一份。

◆活動過程

1.教師以回憶吹泡泡游戲?qū)牖顒?,喚起幼兒的已有?jīng)驗。

(1)引導(dǎo)幼兒回憶玩吹泡泡的游戲。

教師:你們玩過吹泡泡的游戲嗎?泡泡是什么樣子的?都有哪些顏色?(圓圓的,有紅色、藍(lán)色、綠色……)

(2)出示畫有小動物吹泡泡的作業(yè)紙。

教師:小動物也想吹泡泡,但它們不是用泡泡器,而是用海綿寶寶。我們一起來看看吧!

2.師幼歲同探索、討論泡泡的畫法。

(1)教師出示海綿印章,介紹作畫工具。

(2)引導(dǎo)幼兒用海綿印章印泡泡,并利用兒歌幫助幼兒掌握海綿印章的用法。

教師:海綿寶寶圓又圓,顏料盒里蘸一蘸,放在紙上不要動,吹出的泡泡真好看!

教師:先把海綿印章輕輕蘸上顏色,然后把它印到紙上去,小手不能動,動了顏色就跑掉了。哪位小朋友愿意來試一試?

兒歌策略的運動對幫助小班幼兒理解操作方法以及培養(yǎng)作畫常規(guī)都有很好的效果。

3.教師交代作畫常規(guī),指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作。

(1)教師逐一介紹作畫材料,提醒幼兒用完后放回原處。

(2)在幼兒創(chuàng)作過程中,教師可念兒歌幫助幼兒強化海綿印章的用法。

4.集體欣賞作品,教師評價、總結(jié)。

教師:你畫的泡泡是什么樣子的?有哪些顏色?

吹泡泡幼兒教案中班篇6

活動目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒關(guān)注周圍事物的興趣,萌發(fā)孩子的好奇心,培養(yǎng)幼兒熱愛生活的美好情感,體驗分享、參與的快樂。

2、發(fā)展幼兒觀察能力及大膽操作、積極表達的能力。

3、鼓勵幼兒在玩中積極探究調(diào)制泡泡水的方法,初次嘗試記錄。

4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

活動準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:小朋友吹過泡泡。

2、材料準(zhǔn)備:一瓶調(diào)好的泡泡水;水、吹泡泡工具、洗潔精、鹽、洗衣粉、面粉、洗手液、洗發(fā)水、沐浴露、肥皂水、擦手抹布、記錄表、粉筆、黑板。錄音機、磁帶。

3、場地準(zhǔn)備:戶外草坪。

活動過程:

1、出示調(diào)好的泡泡水,提出問題,激發(fā)幼兒興趣。

2、教師提出問題,幼兒相互討論。

“你準(zhǔn)備怎樣調(diào)泡泡水”?

3、幼兒認(rèn)識各種材料后,教師提出問題,幼兒自由探索與操作,教師巡回觀察參與指導(dǎo)。

問題:哪些原料能夠調(diào)出泡泡水呢?

重點指導(dǎo):

(1)啟發(fā)幼兒認(rèn)真思考、嘗試區(qū)分哪些材料能調(diào)出泡泡水,并作好記錄。激勵幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。

(2)提醒幼兒注意操作衛(wèi)生,不亂撒泡泡水,不將泡泡水吹至小朋友身上、頭上,不爭搶工具。

4、幼兒匯報吹泡泡的發(fā)現(xiàn)。

討論:你用哪些原料調(diào)出了泡泡水?怎樣調(diào)的?你還有什么發(fā)現(xiàn)?

5、集體游戲:吹泡泡比賽。

6、活動延伸:幼兒自由在戶外吹泡泡,觀察泡泡在陽光下的變化。

教學(xué)反思:

引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結(jié)。

吹泡泡幼兒教案中班篇7

設(shè)計背景

根據(jù)幼兒的年齡特點,為了提高其對音樂的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)對音樂的熱愛,培養(yǎng)對音樂的感知,所以設(shè)計了這樣一節(jié)音樂活動。

活動目標(biāo)

1、能根據(jù)樂曲旋律合拍的做老鼠走,左右觀望的動作。

2、夸張的表現(xiàn)小老鼠拽泡泡堂表情動作,發(fā)展音樂表現(xiàn)力。

3、知道泡泡糖會給別人和環(huán)境帶來不方便,要愛護我們的環(huán)境。

4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

重點難點

重點:能根據(jù)樂曲旋律合拍的做老鼠走,左右觀望的動作。

難點:夸張的表現(xiàn)小老鼠拽泡泡堂表情動作,發(fā)展音樂表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備

老鼠頭飾、音樂磁帶、老鼠圖片一個、圖譜、幼兒已有玩橡皮泥的經(jīng)驗。

活動過程

一、將幼兒帶入活動室,向客人老師問好。

師:“今天我們班還來了一位調(diào)皮可愛的小客人,你們猜他是誰?他在做什么?”教師表演小老鼠和泡泡糖后提問:“小客人是誰?他在做什么?”然后教師講述故事《小老鼠和泡泡糖》。

二、請幼兒先整首欣賞音樂.

然后分段欣賞,嘗試合拍的做老鼠走、左右觀望的動作,夸張的表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的動作,發(fā)展音樂表現(xiàn)力。

“小老鼠玩得真高興啊!聽,小老鼠來了”

1、完整欣賞樂曲一遍。

師“這首好聽的樂曲就表現(xiàn)了小老鼠和泡泡糖之間有趣的故事,你知道樂曲什么地方表現(xiàn)了小老鼠東跑跑西看看,什么地方表現(xiàn)的是小老鼠拽泡泡糖嗎?我們先來聽樂曲的第一段聽聽想想小老鼠在干什么?”

2、欣賞a段樂曲,啟發(fā)幼兒想象小老鼠在干什么并學(xué)一學(xué)。

教師利用圖普及兒歌的形式幫助幼兒掌握樂曲的'節(jié)奏,讓幼兒能合拍的模仿小老鼠走及左右觀望的動作。

等幼兒掌握后,教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂練習(xí)動作兩遍?!把?,小老鼠踩到泡泡糖了,快聽一聽第二段樂曲小老鼠在做什么?

3、欣賞b段樂曲,啟發(fā)幼兒想象小老鼠在干什么?并學(xué)一學(xué)。引導(dǎo)幼兒用夸張的表情動作來表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的動作,發(fā)展幼兒音樂表現(xiàn)力?!苯處煄ьI(lǐng)幼兒跟樂曲完整表演。

4、自由想象,發(fā)散思維:“泡泡糖除了粘在腳上,還能黏在哪里?”并讓幼兒用夸張的表情和動作學(xué)一學(xué)小老鼠怎樣拽泡泡糖。

三、“小老鼠問什么會踩到泡泡糖呢?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)泡泡糖會給別人和環(huán)境帶來不便,要愛護我們的環(huán)境。