憑借籌辦好教案,能夠更好地根據(jù)實(shí)際狀態(tài)對(duì)課堂進(jìn)度進(jìn)行規(guī)律改善,教案在擬訂的過(guò)程中,你們務(wù)必要考慮邏輯思路清晰,下面是范文社小編為您分享的中班科學(xué)蔥和蒜教案通用8篇,感謝您的參閱。
中班科學(xué)蔥和蒜教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、能按順序的進(jìn)行細(xì)致的觀(guān)察,將衣著相同的兩個(gè)小熊找出來(lái);
2、提高幼兒的視覺(jué)辨別本事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、掛圖:《視覺(jué)辨認(rèn)》
2、幼兒用書(shū):《我的數(shù)學(xué)》第22頁(yè);
3、小熊卡片24張,褲子線(xiàn)條、顏色一樣的,各6張,分4組;
4、水彩筆、粉筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、故事引入
有一天,小熊哥哥與小熊弟弟去逛街,街上可熱鬧了,人來(lái)人往,小熊哥哥與小熊弟弟走丟了,小熊哥哥找不著小熊弟弟很著急,所以,想請(qǐng)小警察幫忙小熊哥哥找到小熊弟弟,引出下個(gè)環(huán)節(jié)。
二、游戲:“猜猜我是誰(shuí)”
玩法:教師依次出示紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色,讓幼兒辨認(rèn)。
三、教師依次出示4張不一樣衣著的小熊卡片,讓幼兒觀(guān)察,分別說(shuō)出每張卡片上小熊褲子的顏色。
四、團(tuán)體游戲:“我的朋友在哪里”;
玩法:
教師將有衣著條紋不一樣小熊卡片發(fā)給幼兒,幼兒將卡片舉在胸前,然后,在4個(gè)圈里找到和自我拿的小熊卡片一樣的小熊,就在哪個(gè)圈里。
(游戲過(guò)程中,教師要注意觀(guān)察幼兒能否按照小熊褲子條紋的顏色排列尋找朋友,找到后要提醒找到的幼兒再次比較)。
五、游戲:找到小熊哥哥與小熊弟弟
1、玩法:教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察《一樣的小熊在哪里》圖上的10個(gè)小熊的衣著,然后讓幼兒找出衣著相同的小熊哥哥與小熊弟弟;
2、發(fā)書(shū)讓幼兒自我操作,把小熊哥哥與小熊弟弟用彩筆圈起來(lái)。
中班科學(xué)蔥和蒜教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試多種不同材料運(yùn)水,體驗(yàn)合作運(yùn)水的樂(lè)趣。
2.通過(guò)嘗試,探索海綿的吸水性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大小不同的海綿,布條,報(bào)紙,塑料大、小桶
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
今天天氣真好!我們一起運(yùn)水給樹(shù)寶寶們喝吧!
二、幼兒操作,探究方法
1.第一次探索。
(1)今天老師給你們準(zhǔn)備了很多材料,讓你們來(lái)嘗試一下運(yùn)水。(介紹材料)這些大小不同的海綿,布條,報(bào)紙可以當(dāng)運(yùn)水的工具。我們用這些材料將水運(yùn)到小桶里。
(2)幼兒自由操作。
(3)集中展示交流。誰(shuí)運(yùn)的水最多?你們是用什么來(lái)運(yùn)水的?
(4)針對(duì)幼兒情況進(jìn)行小結(jié)。(重點(diǎn)介紹海綿的吸水性,分析水多或水少的原因。)
2.第二次探索。(要求五人一組,比一比哪組運(yùn)的水最多)
(1)現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)試一試。(針對(duì)成功的、不成功的、分別提出要求。)
(2)幼兒分組合作再進(jìn)行第二次操作。
(3)集中展示交流。
(4)教師小結(jié):“運(yùn)水的辦法有很多,今天有的小組成功了,有的小組失敗了……以后,我們可以試試各種辦法,可以運(yùn)的更多更快。
(5)我們給樹(shù)寶寶送水去!
四、延伸活動(dòng)
在區(qū)域活動(dòng)中,提供運(yùn)水用的多種材料,鼓勵(lì)幼兒與同伴一起繼續(xù)玩游戲,并記錄游戲的操作情況,分享交流自己的經(jīng)驗(yàn)。
中班科學(xué)蔥和蒜教案篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)多種形式,讓幼兒了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的四個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程。
2、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的探索。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、制作ppt課件。
2、毛毛蟲(chóng)生長(zhǎng)演變圖,幼兒操作材料人手一份。
3、選取一段音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分
教師直接導(dǎo)入活動(dòng):今天老師給你們帶來(lái)個(gè)好聽(tīng)的故事,讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!
1、結(jié)合課件,講述故事《毛毛蟲(chóng)找媽媽》,讓幼兒初步了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程和基本特征。講述故事時(shí)教師運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言,抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)來(lái)激發(fā)幼兒傾聽(tīng)故事的興趣。
2、提出問(wèn)題:
①毛毛蟲(chóng)是從哪里爬出來(lái)的?卵是什么樣子的?
②毛毛蟲(chóng)在草地上爬,它先看見(jiàn)了誰(shuí)?蚯蚓媽媽是怎么對(duì)它說(shuō)的?
(出示觸角)
③毛毛蟲(chóng)又爬呀爬,它又遇到了誰(shuí)?蝸牛又是怎么說(shuō)的?
(出示翅膀)
④毛毛蟲(chóng)又看到了誰(shuí)?小鳥(niǎo)怎么對(duì)它說(shuō)呢?(出示六條腿)
⑤毛毛蟲(chóng)終于找到媽媽了,它的媽媽是誰(shuí)呢?它長(zhǎng)得什么樣?
⑥毛毛蟲(chóng)發(fā)現(xiàn)自己和媽媽長(zhǎng)得不一樣,覺(jué)得很奇怪,那蝴蝶媽媽是怎么對(duì)它說(shuō)的呢?
二、說(shuō)一說(shuō),做一做
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)毛毛蟲(chóng)是怎樣變成蝴蝶的過(guò)程。
2、幼兒操作,人手一份材料,給毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程排序。
3、教師小結(jié)(出示圖譜):原來(lái)毛毛蟲(chóng)是這樣長(zhǎng)大的,它先是一顆小小的卵,慢慢地變成一條毛毛蟲(chóng)從卵里爬出來(lái),然后,它又變成一只蛹,最后,它才變成一只漂亮的蝴蝶。蝴蝶再產(chǎn)卵,這樣一個(gè)循環(huán)的生長(zhǎng)過(guò)程。
三、游戲表演
播放音樂(lè),幼兒跟隨教師表演毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程,運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的肢體動(dòng)作來(lái)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)。
四、欣賞各種蝴蝶圖片,了解蝴蝶的相關(guān)知識(shí),激發(fā)幼兒的.探索情感。
①播放課件,欣賞蝴蝶圖片。
②介紹蝴蝶的相關(guān)知識(shí)。
五、延伸活動(dòng):
現(xiàn)在讓我們一起到外面去尋找美麗的蝴蝶,看看它們還有哪些秘密吧!
中班科學(xué)蔥和蒜教案篇4
活動(dòng)目的:
1. 引導(dǎo)幼兒自己嘗試區(qū)分泥土,石頭,了解它們的性能用途。
2. 通過(guò)嘗試,激發(fā)幼兒觀(guān)察、了解大自然的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
石頭、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。
活動(dòng)過(guò)程: 區(qū)分泥土和石頭
1. 幼兒嘗試區(qū)分泥土和石頭。
師:這是什么?請(qǐng)你們?cè)囍阉麄兎珠_(kāi)。
2. 老師巡回指導(dǎo):了解幼兒用了哪些不同的方法區(qū)分?
3. 引導(dǎo)幼兒邊分邊講,鼓勵(lì)幼兒講述。
4. 說(shuō)一說(shuō)你是怎能么發(fā)現(xiàn)這里有泥土和石頭的。
5. 老師歸納小結(jié)不同的區(qū)分方法。
6. 讓幼兒再?lài)L試的分找泥土和石頭。
一、 給泥土石頭洗澡
1. 師:給石頭洗澡,看看石頭有什么變化?
2. 試說(shuō)給石頭洗澡后的結(jié)果。
3. 給泥土洗澡,觀(guān)察泥土的變化和洗后的結(jié)果,引導(dǎo)幼兒將兩種物體作比較,并小結(jié)。
二、 做泥團(tuán)
1. 能不能試著把泥做成團(tuán)?
2. 引導(dǎo)幼兒嘗試泥干了怎么辦?濕了怎么辦?
3. 說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣成功地把泥團(tuán)起來(lái)的?
4. 觀(guān)察泥土在水里的變化。(變混合)
三、 介紹泥土和石頭用途
1. 請(qǐng)幼兒試說(shuō)石頭的用處。
2. 老師和幼兒一起小結(jié)(造橋、鋪路、假山、石雕、石桌等)。
3. 請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出泥土的用處。
4. 老師和幼兒一起小結(jié)(種桿、雕像、陶器、泥房、泥娃娃)。
5. 大家都知道石頭和泥土的本領(lǐng)。等我們長(zhǎng)大,我們要讓石頭和泥土為人類(lèi)做更多的好事。
中班科學(xué)蔥和蒜教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解眼睛的作用,初步懂得保護(hù)眼睛的重要性。
2、學(xué)習(xí)保護(hù)視力的方法,注意用眼衛(wèi)生,逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自編故事圖片4張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜一猜--引出眼睛的論題,說(shuō)說(shuō)眼睛的作用。
師:今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ),要讓大家猜一個(gè)我們身上的器官:"上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄。"猜出是什么了嗎?
師:對(duì),它就是我們的眼睛。眼睛有什么作用?
師:眼睛可以讓我們看見(jiàn)這個(gè)美麗的世界。除了我們?nèi)松砩嫌醒劬Γ瑒?dòng)物身上也有,你看,小貓咪咪就有一雙美麗的大眼睛,可是最近卻碰上了大麻煩,我們?nèi)タ纯淳烤拱l(fā)生了什么事。
二、聽(tīng)一聽(tīng)--聽(tīng)故事,說(shuō)說(shuō)保護(hù)眼睛的重要性。
提問(wèn):
1、小貓為什么會(huì)眼睛疼?
2、它后來(lái)怎么去做的?
3、如果我們沒(méi)有好的眼睛將會(huì)怎么樣?(變成近視眼,無(wú)法看清東西,沒(méi)有辦法看好書(shū))
小結(jié):眼睛是我們的朋友,我們要保護(hù)她。那么,到底有哪些辦法來(lái)保護(hù)我們的眼睛,預(yù)防近視呢?
三、說(shuō)一說(shuō)--學(xué)習(xí)保護(hù)視力的方法。
注意用眼衛(wèi)生出示圖片,讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些保護(hù)視力的方法。
小結(jié):"二要"——看書(shū)、看電視、看電腦姿勢(shì)要端正,要保持一定的距離;(將胳膊肘撐在桌上,將小臂和手掌伸直,中指點(diǎn)到鼻尖或額頭,即距離30厘米左右)--要定期檢查視力,認(rèn)真做眼保健操。
"二不要"——不要長(zhǎng)時(shí)間的看電視、看電腦。
——不要在過(guò)亮或過(guò)暗的地方、晃動(dòng)的車(chē)廂看書(shū)、畫(huà)畫(huà)。(看一看、找一找,教室的哪些部位光線(xiàn)過(guò)強(qiáng)、過(guò)弱,不宜看書(shū)畫(huà)畫(huà))。
總結(jié):小朋友,現(xiàn)在我們一起出去看看外面的風(fēng)景,看看誰(shuí)看的最遠(yuǎn)。
中班科學(xué)蔥和蒜教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒了解各種防暑降溫的方法,并嘗試分類(lèi)統(tǒng)計(jì)。
2、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
木偶小貓、幼兒操作圖片各一套。
活動(dòng)流程:
一、談話(huà)導(dǎo)入:
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們感覺(jué)熱不熱?
2、在炎熱的夏天,我們可以用什么辦法來(lái)防暑降溫?
3、小結(jié):雖然夏天很熱,但是我們有許多好辦法來(lái)防暑降溫,使自己涼快,小朋友聰明。
二、集體討論:
1、動(dòng)物城里的.咪咪開(kāi)了一家夏日用品商店,你們說(shuō)的那些東西它店里有嗎?
2、出示各類(lèi)夏日用品:太陽(yáng)帽、太陽(yáng)鏡、扇子、救生圈等。
3、今天咪咪碰到個(gè)問(wèn)題:小動(dòng)物們來(lái)買(mǎi)東西,找了半天也沒(méi)找到,小朋友知道什么原因嗎?原來(lái)咪咪的商品放的太亂,所以很難找,小朋友你說(shuō)怎么辦?
三、探索分類(lèi):
1、現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)幫助咪咪把這些物品分一分。
2、發(fā)放操作材料,幼兒自由探索。
3、誰(shuí)來(lái)介紹一下你是怎么分類(lèi)的?
4、小結(jié):原來(lái)物品分類(lèi)可以從品種、大小等不同去分類(lèi)。
四、統(tǒng)計(jì)商品:
1、咪咪的商店有許多商品,它一個(gè)人沒(méi)法統(tǒng)計(jì),你們能不能幫它統(tǒng)計(jì)一下?
2、每組確定一個(gè)品種,根據(jù)清單要求,算算每種商品各有多少?共有多少?
價(jià)值分析:
讓幼兒討論防暑降溫的方法。
用咪咪找不到商品為由使幼兒感知東西要擺放整齊,不然容易亂。幼兒討論說(shuō)出應(yīng)該如何整理的方法。
引導(dǎo)幼兒將物品分一分,引入分類(lèi)的知識(shí),并讓幼兒自行分類(lèi),并說(shuō)出自己的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。感知不同的標(biāo)準(zhǔn)可以分成不同的組。
請(qǐng)幼兒來(lái)幫忙,體驗(yàn)幫人成功的快樂(lè)。
中班科學(xué)蔥和蒜教案篇7
活動(dòng)背景:
中班下學(xué)期主題“大樹(shù)和小花”中,有一個(gè)科學(xué)活動(dòng)《我的樹(shù)朋友》,需要幼兒認(rèn)識(shí)周邊環(huán)境中的樹(shù)朋友,與樹(shù)建立親近感。為了讓幼兒有一個(gè)直觀(guān)的教學(xué)情境,我?guī)е⒆觽冏叱稣n堂,走進(jìn)學(xué)校旁邊的老干部局里,因?yàn)樵谀抢镉幸淮笃臉?shù)林子,各種各樣真實(shí)存在的樹(shù)肯定比簡(jiǎn)單的看幾張圖片,更能激發(fā)起孩子們的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。
活動(dòng)目標(biāo):
1. 認(rèn)識(shí)各種樹(shù)木,能用各種方法觀(guān)察和比較各類(lèi)樹(shù)的不同特征。
2. 與同伴交流、探討中,加深對(duì)樹(shù)朋友的親近感和喜愛(ài)之情。
3. 學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4. 對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。
5. 培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
事先選擇便于幼兒觀(guān)察的老干部局樹(shù)林子,測(cè)量粗細(xì)的標(biāo)尺。
活動(dòng)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)樹(shù)朋友,感知各類(lèi)樹(shù)的不同特征。
1.在我們的生活中有各種各樣的樹(shù),你能向我們介紹認(rèn)識(shí)的樹(shù)朋友嗎?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)描述自己知道的樹(shù)朋友)
2.今天老師要帶你們?nèi)ジ舯诘睦细刹烤郑ツ抢锏臉?shù)林子認(rèn)識(shí)下各種各樣的樹(shù)朋友,讓我們出發(fā)吧。
3.帶領(lǐng)幼兒來(lái)到樹(shù)朋友身邊,認(rèn)識(shí)樹(shù)林子里的樹(shù)朋友。(說(shuō)說(shuō)樹(shù)的名字,對(duì)于幼兒不認(rèn)識(shí)的樹(shù)木,教師給予介紹。)
二、我的樹(shù)朋友
1.引導(dǎo)幼兒用直接接觸的方法,集體觀(guān)察樹(shù)朋友的特征。(如用臉頰貼一貼樹(shù)皮,用手摸一摸樹(shù)皮,看看是光滑的還是粗糙的,聞一聞樹(shù)和樹(shù)葉的氣味,等等。)
2.重點(diǎn)選取兩顆樹(shù)進(jìn)行粗細(xì)的比較,先引導(dǎo)幼兒進(jìn)行目測(cè),后教師用標(biāo)尺進(jìn)行測(cè)量驗(yàn)證。
3.樹(shù)會(huì)呼吸嗎?有心跳嗎?愛(ài)吃什么?
4.你還想了解樹(shù)朋友的什么?
三、夸夸樹(shù)朋友
1.這里還有許多樹(shù)朋友,它們都很可愛(ài),請(qǐng)你們每個(gè)組找一棵樹(shù)朋友。
2.幼兒分組尋找自己的樹(shù)朋友,用各種感官感知樹(shù)的特征。
3.引導(dǎo)幼兒邊觀(guān)察邊和同伴交流樹(shù)朋友的特征。
4.個(gè)別小組比一比,你們的樹(shù)朋友有什么地方一樣,什么地方不一樣?
5.引導(dǎo)幼兒以夸贊的口吻向同伴介紹自己的樹(shù)朋友。(教師小結(jié),樹(shù)是人類(lèi)的好朋友,有凈化空氣,防風(fēng)固沙,減弱噪音等功效)
6.我們?cè)鯓雍蜆?shù)交朋友?(帶領(lǐng)幼兒用茶杯接水,給樹(shù)朋友澆水。)
活動(dòng)延伸:
帶領(lǐng)幼兒與老干部局的護(hù)林員結(jié)對(duì),開(kāi)展“護(hù)林小衛(wèi)士”活動(dòng),每組認(rèn)領(lǐng)一棵樹(shù)進(jìn)行養(yǎng)護(hù),經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們給樹(shù)澆水,清理樹(shù)林子里的垃圾等。
活動(dòng)反思:
樹(shù)是最熟悉、最常見(jiàn)的自然現(xiàn)象中提取教學(xué)內(nèi)容,以“樹(shù)”為題材進(jìn)行欣賞,每個(gè)幼兒對(duì)待同一個(gè)主題有各自不同的想法,他們都有創(chuàng)造的欲望。作為教師的我們要給孩子想象的空間,并且引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們想象、創(chuàng)造,尊重孩子個(gè)性的發(fā)展。
中班科學(xué)蔥和蒜教案篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步理解粗細(xì)的相對(duì)關(guān)系,能用目測(cè)的方法比較物體的粗細(xì)。
2.能在周?chē)h(huán)境中找出不同粗細(xì)的物體,發(fā)展觀(guān)察比較能力。
3.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.每個(gè)幼兒粗細(xì)不同顏色不同的無(wú)根塑料管,帶有空心的珠子一顆。
2.幼兒學(xué)習(xí)資源②第34-35頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
1.游戲“穿珠子”引導(dǎo)幼兒感知物體的粗細(xì)不同。
(1)幼兒用兩根粗細(xì)不同的小棒穿珠子,有一根穿不進(jìn)去,引導(dǎo)幼兒講述為什么。
(2)幼兒講述自己的感受:兩根小棒粗細(xì)不同,所以粗的穿不進(jìn)去。
2.觀(guān)察三根小棒,進(jìn)行兩兩比較,感知粗細(xì)的相對(duì)性。
(1)教師根據(jù)需要提出問(wèn)題:
這三根小棒一樣嗎?哪里不一樣?你是怎么知道的?最粗的是哪一個(gè)?最細(xì)的呢?
a小棒和b小棒哪個(gè)粗?哪個(gè)細(xì)?b和c哪個(gè)粗哪個(gè)細(xì)?為什么b小棒我們一會(huì)說(shuō)它粗一會(huì)說(shuō)它細(xì)呢?
(2)小結(jié):原來(lái)物體的粗細(xì)是比較出來(lái)的,要看他們和誰(shuí)比,才能知道是粗還是細(xì)。
3.游戲:排排隊(duì)。
(1)請(qǐng)幼兒按照物體的粗細(xì)順序排排隊(duì),說(shuō)說(shuō)是怎么排的。
(2)小結(jié):從粗到細(xì)排一個(gè)比一個(gè)細(xì);從細(xì)到粗排一個(gè)比一個(gè)粗。
4.尋找粗細(xì),發(fā)展幼兒的比較觀(guān)察能力。
(1)引導(dǎo)幼兒從自身找出可以比較粗細(xì)的物體。
(2)從周?chē)h(huán)境中尋找可比較粗細(xì)的物體。如樹(shù)干和樹(shù)枝比,
5.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源②第34~35頁(yè),進(jìn)一步學(xué)習(xí)比較物體的粗細(xì)。
活動(dòng)延伸:
教師帶幼兒到戶(hù)外觀(guān)察幼兒園內(nèi)物體,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察不同粗細(xì)的樹(shù),并用量一量、抱一抱的方法進(jìn)行比較。
教學(xué)反思
1.比較的物體比較少;2.還沒(méi)能更好激發(fā)孩子對(duì)物體比較的粗細(xì)的興趣,老師說(shuō)的多,孩子說(shuō)的少,3.做游戲的時(shí)間比較短.