關(guān)于蔥和蒜的幼兒園教案最新6篇

時(shí)間:2022-12-30 作者:lcbkmm 備課教案

制定教案對于很多教育工作者來說都不是難事,憑借籌辦好教案,能夠更好地根據(jù)實(shí)際狀態(tài)對課堂進(jìn)度進(jìn)行規(guī)律改善,范文社小編今天就為您帶來了關(guān)于蔥和蒜的幼兒園教案最新6篇,相信一定會對你有所幫助。

關(guān)于蔥和蒜的幼兒園教案最新6篇

關(guān)于蔥和蒜的幼兒園教案篇1

一、教學(xué)目標(biāo):

1、鞏固對圓形、方形、三角形的認(rèn)識,知道并能用語言描述各形狀的簡單特征。

2、能按物體的形狀進(jìn)行分類。

3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動,在游戲中獲得愉悅的情緒體驗(yàn)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備:

1、方形、圓形、三角形卡片一張。

2、三種形狀的圖形貼紙(與幼兒人數(shù)相同)。地上畫有三個(gè)形狀。

3、各種形狀的實(shí)物簡筆畫卡片人手一份。三個(gè)貼有形狀貼紙的筐。

4、日?;顒又幸逊謩e認(rèn)識過這三種圖形。

三、教學(xué)過程:

(一)認(rèn)識圓形、方形、三角形,知道其簡單特征

1、 師:小朋友,今天我們小四班來了幾位圖形朋友,大家想認(rèn)識他們嗎?教師分別出示三個(gè)形狀卡片,以形狀朋友的口吻來自我介紹。

(1)、大家好,我是圓形,我的身體呀胖乎乎的,一個(gè)棱角也沒有。你們瞧,我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。

(2)、嗨,我是方形,我的身體有四條邊和四個(gè)角。非常高興能和大家做朋友。

(3)、小朋友好,我是三角形,我呀有三條邊,三個(gè)角,大家愿意和我做朋友嗎?

2、 師:剛才三個(gè)形狀朋友介紹了自己,現(xiàn)在,你們認(rèn)識它們了嗎?能說出它們長什么樣嗎?(請幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難,教師可作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充講述)。

師:我們再一起來認(rèn)識一下這三個(gè)朋友,好嗎?(師生共同小結(jié))

(二)按物體的形狀進(jìn)行分類

1、為圖形媽媽找家

師:小朋友,圖形朋友要回家了,咦,它們的家在哪里呢?我們一起來幫它們找找。我們先來告訴圓形朋友:“圓形朋友送到圓形的家”。讓幼兒練習(xí)這句話。還有兩個(gè)圖形朋友請小朋友來幫幫忙。

2、為圖形孩子找家

(1)師:圖形朋友都回家了,可是它們發(fā)現(xiàn)它們的寶寶不見了,我們來幫它們找找然后把它們送回家?!罢已秸已秸已秸?,圖形寶寶在哪里?”

(2)師:找到了,原來躲在小朋友的椅子底下呢。我們來看看是誰呀?它們是什么形狀的?它們應(yīng)該是誰的孩子呢?請小朋友象剛才送圖形媽媽回家時(shí)一樣說一句好聽的話告訴它們再把它們送回家。

(3)幼兒送圖形孩子回家,老師提醒幼兒邊送邊說一句話。

3、驗(yàn)證:圖形孩子找到自己的家了嗎?

(1)集體驗(yàn)證:我們一起來看看圓形媽媽的家是不是都住著圓形寶寶?如發(fā)現(xiàn)有不同的形狀讓幼兒一起觀察并糾正。

(2)小組驗(yàn)證:三角形媽媽的家請弟弟朋友去檢查;正方形媽媽的家請妹妹朋友去檢查。

(三)游戲:找朋友

(1)師:圖形媽媽說,請小四班的小朋友也來做它們的孩子。那你們喜歡做什么形狀的孩子呢?黑板上有各種形狀的貼紙,請小朋友自己來選一個(gè)你最喜歡的形狀貼紙貼在胸前。

(2)分別請三種形狀的孩子排隊(duì):我們一起開著小火車去郊游吧。啊呀,下雨了,我們趕快躲進(jìn)自己的家里避避雨吧。驗(yàn)證。雨停了,太陽出來了,圖形寶寶們可以出來了,我們開著小火車到外面去玩吧,我們?nèi)フ艺彝饷嬗袥]有我們的圖形好朋友。

關(guān)于蔥和蒜的幼兒園教案篇2

活動名稱:我眼中的春天

年齡段和領(lǐng)域:大班社會領(lǐng)域

活動目標(biāo):

1.能運(yùn)用多種感官,有目的感知春天來到時(shí)動植物的變化。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種方式記錄和表征自己的觀察結(jié)果,并主動與同伴交流、分享自己的發(fā)現(xiàn)。

3.感受春天大自然的美好,體驗(yàn)與同伴分享的快樂。

活動重點(diǎn):幼兒通過看、聽、聞,感知春天到來時(shí)動植物的變化。

活動難點(diǎn):幼兒運(yùn)用各種方式記錄和表征自己的觀察結(jié)果,并能與同伴交流分享。

活動準(zhǔn)備

1.幼兒與家長有春游的經(jīng)歷。

2.歌曲《春天在哪里》:教學(xué)課件:記錄表格:水彩筆

活動過程

(一)幼兒隨音樂表演歌曲《春天在哪里》,請幼兒說一說歌曲中的春天是什么樣子的?

幼兒自由發(fā)言,將自己的想法表達(dá)出來。

小結(jié):春天有紅的花,綠的草,還有會唱歌的小黃鸝。

(二)幼兒運(yùn)用多種感官,感知春天來到時(shí)動植物的變化。

1.課件出示表征表格,教師分析表格內(nèi)容。小組討論并表征。

2.小組之間討論交流,并用繪畫的方式表征自己眼中的春天。

3.小組分享交流。

小結(jié):小朋友看到大樹找出了綠葉,各種花都開了,而且還能聞到花香。小燕子嘰嘰喳喳的聲音真好聽。

(三)激發(fā)幼兒與同伴一起春游的欲望,增進(jìn)小朋友之間的友誼。師:小朋友,你們眼中的春天真是太美了,老師的眼前呈現(xiàn)出一片美景,那你們想不想出去春游?(想)那你們快約上你們的小伙伴一起出發(fā)吧,出發(fā)前你們一起說一說你們的春游計(jì)劃吧。

活動延伸:

鼓勵幼兒繼續(xù)觀察、記錄春天的變化,將不同時(shí)間段的觀察結(jié)果進(jìn)行對比,感知春天的變化過程。

關(guān)于蔥和蒜的幼兒園教案篇3

活動目標(biāo):

1、感受散文中小雨點(diǎn)的快樂,可愛,并由此進(jìn)行豐富的聯(lián)想。

2、喜歡學(xué)說散文中的優(yōu)美語句。

活動準(zhǔn)備:

教師與幼兒共賞雨景。教學(xué)掛圖、散文錄音《滑吧滑吧小雨點(diǎn)》

活動重點(diǎn):學(xué)說散文中的優(yōu)美語句

活動過程:

1、生活經(jīng)驗(yàn)交談:前幾天下雨的時(shí)候,我們發(fā)現(xiàn)了什么?

2、聽賞、理解散文:

(1)熟悉散文的主要內(nèi)容:“散文里的小雨點(diǎn)在做什么游戲?”(唱歌、跳舞、游戲)

(2)討論、理解小雨點(diǎn)的形象:“小雨點(diǎn)把什么當(dāng)做了滑滑梯?”“散文中是怎樣說小雨點(diǎn)的?”

3、學(xué)習(xí)散文:

幼兒跟讀散文若干提問:“你最喜歡散文中的哪些?會把什么當(dāng)做滑滑梯?”“你為什么喜歡小雨點(diǎn)?”

4、暢想與表達(dá):“小雨點(diǎn)還會跳到哪里?會把什么當(dāng)做滑滑梯?”

“小雨點(diǎn)還會玩什么游戲?”

關(guān)于蔥和蒜的幼兒園教案篇4

一、教學(xué)目的:

通過傾聽音樂感受搖籃曲輕柔、緩慢的旋律,引導(dǎo)幼兒用語言說出搖籃曲的性質(zhì),并有興趣地用動作表現(xiàn)哄娃娃睡覺的情節(jié)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備:

創(chuàng)編一段舞蹈,音帶

三、教學(xué)過程:

(一)導(dǎo)入復(fù)習(xí)歌曲:《小小的船》

教師語言:天黑了,整個(gè)大地變得靜悄悄的,月亮姑娘來唱歌了,星星來為他伴奏,他們的歌聲讓靜靜的夜顯得更美麗。聽——(師生合唱,引導(dǎo)幼兒看老師的指揮手勢)

(二)欣賞搖籃曲

1、感受音樂的特點(diǎn) 教師語言:夜晚真美呀,就在這時(shí)不知從那戶人家的窗子里傳出了一段很好聽的音樂。(完整聽賞音樂) 提問:這段音樂好聽嗎?聽了這段音樂你想到了什么呢?

小結(jié):聽了這段音樂你們想到了那么多的事,你們真是用心在聽。那你們怎么會想到這些事的呢? 這段音樂給我們的感覺是怎么樣的呢?(再次欣賞,講講感覺,教師哼唱加以肯定) 小結(jié):你們說得真好,這段音樂給我門的感覺就是很柔和,很安靜的,緩慢的。

2、感受音樂的內(nèi)容 教師語言:其實(shí)音樂就像人說話,每一段音樂里都藏著一個(gè)優(yōu)美又動聽的故事,那么這段音樂里講了一個(gè)什么故事呢?讓我們一起來聽,一起來看吧?。ㄐ蕾p舞蹈和音樂) 提問:現(xiàn)在你們都知道這段音樂講了什么故事呢?你是怎么知道的?(結(jié)合動作理解:媽媽在哄寶寶睡覺,并開心安慰地跳起舞了)

小結(jié):這段音樂講述了媽媽在哄自己心愛的寶寶睡覺,像這樣的曲子我們叫它《搖籃曲》。

3、幼兒表演音樂內(nèi)容 教師語言:在幼兒園里老師就是你們的媽媽,你們就是老師的好寶寶,天黑了媽媽要哄寶寶們睡覺了。 教師語言:媽媽哄你們睡覺心里怎么樣?你們想不想也來做一次小爸爸小媽媽哄自己的娃娃睡覺呢?(幼兒也來扮演媽媽爸爸哄娃娃睡覺) 難點(diǎn):哄娃娃的動作可以引導(dǎo)幼兒變換動作。(幼兒個(gè)別示范 ) 表演得逼真(引導(dǎo)幼兒用動作體現(xiàn)對娃娃的寶貝)

4、結(jié)束語:小娃娃真的睡了,讓我們輕輕地把他放到小床上,我們也該休息了

關(guān)于蔥和蒜的幼兒園教案篇5

活動目標(biāo)

1、嘗試用手印畫小鳥輪廓,用不同的線條、圖形裝飾小鳥。

2、愿意大膽的在集體面前說出自己的夢想。

2、感受線條美,體驗(yàn)集體作畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備:長卷畫三幅、ppt、音樂、作畫工具

活動過程

一、欣賞范畫

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小鳥的外形特征

出示逐一出示范畫,請幼兒仔細(xì)觀察,說一說夢想鳥有什么特別的地方。

師:小朋友,今天老師給你們帶來了幾位特別的朋友,你們來看看它哪里比較特別?

教師小結(jié):這些小鳥是用我們的手印出來的,用大拇指做鳥的頭、掌心做鳥的身體、其他手指做鳥的翅膀,還有幾只鳥是用兩只手掌拼起來的。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小鳥的身體上又很多不同的線條、圖形。

師:那你看看,它身體上的花紋是怎么畫出來的,你看到了什么?

教師小結(jié):小鳥身上的花紋我們可以用粗的波浪線、折線、彈簧線、弧線,還可以用細(xì)的波浪線、折線、彈簧線、弧線,也可以用實(shí)心的圓形、三角形、橢圓形、也可以用空心的圓形、三角形、橢圓形來畫。

二、說夢想

1、猜猜小鳥的夢想

師:這只鳥還有一個(gè)好聽的名字,叫夢想鳥,誰來猜猜這只小鳥的夢想。請1-2個(gè)幼兒

2、說說自己的夢想

師:剛才小朋友說了小鳥的夢想,那你自己有夢想嗎,誰來說說自己的夢想。

三、畫自己的夢想鳥

師:現(xiàn)在請小朋友設(shè)計(jì)一只夢想鳥,讓它帶著你的夢想自由的在天空中飛翔。請小朋友找一個(gè)空的位置,先在畫卷上擺出小鳥的造型,然后嘗試著不同的線條、圖形來畫出自己的夢想。

四、作品展示

同伴相互欣賞作品,請個(gè)別幼兒介紹自己的夢想鳥。

關(guān)于蔥和蒜的幼兒園教案篇6

活動目標(biāo):

1.用手指練習(xí)畫圓和小短線,體驗(yàn)醬油畫的樂趣。

2.能根據(jù)圓形面包大膽添畫,發(fā)展幼兒想象能力。

活動重點(diǎn):

用手指練習(xí)畫圓和小短線,完成醬油畫。

活動難點(diǎn):

能夠根據(jù)畫圓大膽展開想象并添畫。

活動準(zhǔn)備:

1.醬油、盤子、棉簽、勺子、抹布,大、小畫紙等。

2.已有了解過圓形物的知識經(jīng)驗(yàn)。

活動流程:

一、以“面包師”的身份進(jìn)場

1、小朋友們,今天我們的“樂樂面包房”開張啦!這么多客人要吃我們的面包,面包不夠,我們要在=再做一點(diǎn)。

2、你們知道面包是用什么做的嗎?(幼兒回答)

3、真棒!這些美味的面包就是用這些材料做的。但是今天我們要用一種特殊的材料來做面包。出示裝有醬油的瓶子,請幼兒觀察??矗骸澳銈兛此鞘裁搭伾??”聞:“聞一聞是什么氣味?”嘗:“誰來嘗一嘗它們是什么味道的呢?”

通過討論并小結(jié):這是醬油。提問:“你在哪里見過醬油?”

4、醬油的用途:用醬油可以做什么呢?誰來說一說?

小結(jié):醬油是一種調(diào)味品,廚房里少不了醬油。醬油可以用來燒紅燒魚、紅燒肉,還可以在吃餛飩的時(shí)候撒上醬油,時(shí)餛飩的味道更鮮美。你們說醬油的用處大嗎?

二、講解示范。

1、師“今天我們也來用醬油來試試好嗎?”幫幫熊媽媽的忙。出示大的面包盤。

2、師:做面包呀,還有一首好聽的兒歌呢,聽好了!

教師示范:拿出小棉簽,蘸一蘸,舔一舔,找個(gè)點(diǎn)兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。圓圓面包做出來。一個(gè)圓圓的面包烤好了,哇!好香??!我都聞到香味了呢?你們聞到了嗎?”

3、師:要把面包做得大大的、滿滿的才香,才好吃。你們想不想來做一個(gè)?拿出小手我們一起來做一個(gè)。(師幼再次共同聯(lián)系)

4、發(fā)散思維,請幼兒想象。

師:香不香,你們聞聞。可是客人說他們喜歡吃各種不同樣的面包。我們快想想辦法吧!(充分讓幼兒想象并說說圓形面包烤完后會變出哪些不同的形狀樣子)后示范:

(1)“香香的面包會變成什么樣呢?看仔細(xì)哦?。ó嬀€條)

(2)你們看我烤得面包變成了什么呀?”(太陽、毛球、小刺猬)

(3)“你們想不想試一試?看看你的面包會變成什么?”(個(gè)別幼兒說或畫)

三、幼兒大膽作畫,巡回指導(dǎo)。

1.出示逐一介紹做面包的工具:棉簽、醬油、白紙、抹布

2.講解操作要求:

(1)先用棉簽蘸上醬油,(蘸一蘸、刮一刮、繞一繞,在紙上順時(shí)針畫圓做面包。)

(2)面包要烤得大大的,在面包變變變時(shí),添畫上有長有短的線條,變成各種不同形狀的面包哦,這樣森林里的小熊們才會更喜歡哦!

(3)畫完將小手指在抹布上擦干凈。

師:客人們好餓啊,我們一起來多做些各種各樣的面包來送給他們,趕快行動吧?。ㄗ叩阶贿吷险局僮鳎?/p>

3.放音樂、幼兒作畫,隨機(jī)指導(dǎo)。

四、鼓勵評價(jià)。

師:面包做好了,我們來放進(jìn)大大的烤箱,烤面包嘍!我們一起來看看都做了哪些面包?(點(diǎn)評部分孩子的作品)

小朋友,你們的小手真靈巧,做出了許多美味的面包,你最喜歡哪個(gè)面包?(說說自己或同伴做的什么面包)現(xiàn)在我們一起來烤面包吧!

師:面包烤好了,聞聞想不想?讓我們趕緊供給客人吃吧!

師幼互動

結(jié)束:客人們,我們小面包師做的面包好吃嗎?面包師們,下班時(shí)間到了,讓我們和客人說再見吧。