數(shù)字2的教案優(yōu)質(zhì)8篇

時間:2024-04-15 作者:Youaremine 備課教案

教案能夠幫助教師進行教學反思和總結,不斷提升自身的教學能力和水平,一個精心設計的教案能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性,范文社小編今天就為您帶來了數(shù)字2的教案優(yōu)質(zhì)8篇,相信一定會對你有所幫助。

數(shù)字2的教案優(yōu)質(zhì)8篇

數(shù)字2的教案篇1

活動目標:

1、正確辨認數(shù)字4、5,學習按數(shù)字取相應的棋子。

2、增強幼兒對數(shù)字的敏感性,體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動重點:

正確辨認數(shù)字4、5,會手口一致地點數(shù)。

活動難點:

了解4、5的實際意義,并在生活中能正確使用。

活動準備:

動動板、棋子; 教師演示板,1—5的數(shù)字卡片; 音樂。

活動過程:

一、復習數(shù)字1、2、3

1、“請小朋友聽音樂取動動板?!?/p>

2、游戲“1、2、3拍拍手”。幼兒根據(jù)老師出示的數(shù)字卡拍手(教師可靈活的將拍手改成拍腿、拍頭、拍肩……)

3、用談話的方式帶領幼兒復習1、2、3?!皵?shù)字1像什么?請在動動板第一行數(shù)字1的后面插上一個紅色的棋子寶寶?!保ń處熡猛瑯拥姆椒◤土?、3)

二、認識數(shù)字4和5

1、認識數(shù)字4。

①教師在演示板上貼4個棋子:“請小朋友和老師一起數(shù)一數(shù),有幾個棋子寶寶?”(帶幼兒一起點數(shù)棋子,教師注意正確的示范)

②提問:“說一說數(shù)字4像什么?”“伸出你的小手指描一描?!保ń處煄ьI幼兒書空練習數(shù)字“4”,加深幼兒印象。)

③討論:“說一說,4還可以表示什么?”(如:4個蘋果、4輛汽車等,引導幼兒大膽發(fā)言,并注意指導幼兒數(shù)量詞的使用)。

④小結:“小朋友,4可以表示生活中所有數(shù)量是4的事物。”“現(xiàn)在請你在動動板第4行數(shù)字4的后面,插上4個黃色的棋子寶寶?!保ń處熝惨曈變翰僮髑闆r,給完成操作的孩子擊掌鼓勵。)

2、相同的.方法引導幼兒認識數(shù)字5。

三、游戲“看誰插的快”

1、教師:“小朋友,今天我們又認識了2個數(shù)字寶寶4和5,現(xiàn)在我們和他們玩?zhèn)€游戲好嗎?”

2、交代游戲方法:“老師手里有1—5的數(shù)字卡,當老師出示數(shù)字幾,小朋友就在動動板上插上幾個棋子寶寶,顏色可自選!看誰插的又對又快!”

3、幼兒游戲。(引導幼兒用點數(shù)的方法自我檢查,培養(yǎng)幼兒獨立完成操作并自我檢查的好習慣。對做得快、做得對的幼兒以擊掌或貼紅點的方法給予鼓勵)。

4、送棋子寶寶回家,聽音樂收動動板?;顒咏Y束。

延伸活動:

1、在日常生活中教師帶領小朋友讀一讀身邊的數(shù)字;

2、在區(qū)域中投放數(shù)字點卡,讓幼兒繼續(xù)操作;

3、家園合作:請家長在日常生活中帶領孩子認一認周圍的數(shù)字,鞏固對數(shù)字1—5的掌握。

數(shù)字2的教案篇2

一、活動目標:

1、在游戲活動中學習6的形成,認識數(shù)字6,理解6的實際意義。

2、激發(fā)學習興趣,發(fā)展幼兒操作,思維能力。

二、活動準備

1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張,1—6數(shù)字卡片。

2、蘿卜圖片(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍),上貼各種圖形(如圖) 另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。

3、兔子拼圖(幼兒人數(shù)的一半),反面劃成6格,分別寫上1—6的

的數(shù)字并剪開。同樣大小的`底板圖也劃成相應的6格,畫上1—6的圓點。

三、活動過程:

1、拔蘿卜、青菜,采蘑菇(學習6的數(shù)數(shù),認識數(shù)字6)

(1)律動:師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。

(2)說說你(兔子)喜歡吃什么?

(3)為過冬備糧食:拔蘿卜、青菜,采蘑菇。

(4)數(shù)數(shù):有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數(shù)字6,認讀數(shù)字6。

2、分蘿卜:學習6的形成,數(shù)數(shù)。

蘿卜太少不夠吃,請兔寶寶把每個蘿卜分6分。

老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形,先貼5個紅色的圓形,再貼1個綠的圓形,5個圓形添上1個圓形是6個圓形,把蘿卜分成6份了。

幼兒操作:找圖形貼到蘿卜上。

3、拼小兔:復習認識數(shù)字1—6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。

老師介紹玩法:出示拼圖底板,上劃成了六格,每格上畫了圓點,我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊,(數(shù)一數(shù),認一認它們背后1—6的數(shù)字)請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置。

幼兒操作,老師巡回指導。

數(shù)字2的教案篇3

教學目標

1、在現(xiàn)實情境中了解負數(shù)產(chǎn)生的背景,理解正負數(shù)及零的意義,掌握正負數(shù)表達方法。

2、能用正負數(shù)描述現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象,如溫度、收支、海拔高度等具有相反意義的量。

3、體驗數(shù)學與日常生活密切相關,、激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。

教學重點:

在現(xiàn)實情景中理解正負數(shù)及零的意義。

教學難點:

用正負數(shù)描述生活中的現(xiàn)象。

一、引入

老師收集了某天四個城市的最低溫度資料,并用溫度計顯示。

二、新授

1、教學用正負數(shù)和0表示幾個城市某一天的最低氣溫。

出示圖片:香港19攝氏度

那一天香港的最低氣溫是多少度?

你是怎么看出來的?

介紹溫度計的看法。

出示圖片:上海3攝氏度

上海的氣溫是多少攝氏度?

出示圖片:南京0攝氏度

南京呢?和上海比,南京的氣溫怎樣?

出示圖片:北京零下3攝氏度

和上海比,北京的氣溫怎么樣?

同時出示上海、南京、北京三地的氣溫圖片。

上海和北京的氣溫一樣嗎?

在數(shù)學上怎樣區(qū)分零上3攝氏度和零下3攝氏度的呢?

2、介紹正負數(shù)的讀寫法。

規(guī)定零上3攝氏度記作+3攝氏度或3攝氏度,規(guī)定零下3攝氏度記作-3攝氏度。

教學正數(shù)和負數(shù)的讀寫法

“+3”讀作正三,再寫的時候,只要在3前面加一個“+”——正號,“+3”也可以寫成3?!?3”讀作負三,書寫時,只要先寫“-”——負號,再寫3。(板書)

現(xiàn)在,我們可以說那一天上海的氣溫是+3℃,北京的氣溫是-3℃

三、練習

(1)選擇合適的數(shù)表示各地的氣溫

你還會用這樣的方法來記錄溫度嗎?

看屏幕上的溫度計,選擇適當?shù)目ㄆe起來。

(卡片上分別寫有+12℃、-12℃、30℃、+30℃、-30℃)

哈爾濱:零下12攝氏度,漠河:零下30攝氏度,海口:零上30攝氏度

對于??趯W生有兩種不同的選擇:+30℃和30℃

對于這兩種選擇你有什么看法?

(2)小小氣象記錄員

我們一起來當氣象記錄員,一邊聽天氣預報,一邊記錄氣溫。

課件演示:赤道零上40攝氏度,北極零下26攝氏度,南極零下40攝氏度

四、延伸

感知生活中的正數(shù)和負數(shù)。

1、認識海拔高度的表示方法

從上面的資料中可以看出,不同的地區(qū)有溫差,在我國同一地區(qū)同一天也有很大的溫差。

出示教科書上的“你知道嗎”

新疆吐魯番是我國還把最低的地區(qū),你知道它的海拔高度是多少?

出示海拔高度圖

從圖中你知道了什么?

以海平面為標準,珠穆朗瑪峰比海平面高,吐魯番盆地比海平面低。

你能用今天學的知識表示這兩個地方的海拔高度嗎?

小結:用正負數(shù)還可以區(qū)分海平面以上的高度和海平面以下的高度。

練一練

(1)用正數(shù)或者負數(shù)表示下面各地的海拔高度。(出示海拔高度圖)

中國最大的咸水湖——青海湖的海拔高度高于海平面3193千米。

世界最低最咸的湖——死海低于海平面400米。

世界海拔高度最低的國家——馬爾代夫比海平面高1米。

(2)說說下面的海拔高度是高于海平面還是低于海平面?

里海是世界上最大的湖,水面的海拔高度是-28米。

太平洋的馬里亞納海溝是世界上最深的海溝,最深處海拔-11034米

五、總結

(出示有關圖片)像零攝氏度以上與零攝氏度以下,海平面以上和海平面以下,地面以上和地面以下,存入和取出,比賽的得分和失分,股價的上漲和下跌等等都是由相反意義的量,都可以用正負數(shù)來表示。課后請同學們搜集有關負數(shù)在生活中應用的資料,下節(jié)課來交流。

六、課堂作業(yè)

認識負數(shù)(第二課時)

教學目標

1、使學生在盈與虧、收與支、升與降、增與減以及朝兩個相反方向運動等現(xiàn)實的情境中應用負數(shù),進一步理解負數(shù)的意義。

2、體驗數(shù)學與日常生活密切相關,、激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。

教學重點:應用正數(shù)和負數(shù)表示日常生活中具有相反意義的數(shù)量。

教學難點:體會兩種具有相反意義的數(shù)量。

一、導入

讀一讀,分一分。

+3000 +4200 -1800 +2700 -900+3700

正數(shù)負數(shù)

二、新授

師:老師收集了新光服裝店今年上半年每月的盈虧情況,列出統(tǒng)計圖。

月份

??

盈虧(元)

+3000

+4200

-1800

+2700

-900

+3700

教學用正數(shù)與負數(shù)表示盈虧情況的`具體意義。

師:通常情況下,盈利用正數(shù)表示,虧損用負數(shù)表示。

表中哪幾個月盈利?哪幾個月虧損?

從表中你還能知道些什么?……

試一試

根據(jù)新光服裝店去年下半年的盈虧情況,填寫下表。

七月份:虧損1200元;八月份:虧損850元;

九月份:盈利2500元;十月份:盈利4300元;

十一月份:盈利3700元;十二月份:虧損250元;

月份

十??

十二

盈虧(元)

介紹一下服裝店七至十二月份盈虧情況。

三、延伸

1、出示情境圖,辨別方向。

2、教學用正數(shù)和負數(shù)區(qū)別表示相反方向運動的路程。

小華從學校出發(fā),沿東西方向的大街走了2100米,到了什么地方?

小華如果向西走2100米,到達公園。

如果把向東走2100米記作+2100米,那么向西走2100米可以記作什么?

師:可以把向西走2100米記作+2100米嗎?那么向東走2100米記作什么?

3、試一試:

(1)你會填一填、讀一讀嗎?

-5-2-10124

說一說你是怎樣想的?

(2)-2接近2,還是接近0?

正數(shù)和負數(shù)在數(shù)軸上的排列方向是怎樣的?

4、練一練

1、小明家今年六月份收入和支出的記錄。你能說一說小明家各項收入和支出的情況嗎?

2、(1)如果張軍向東走30米,記作+30米,那么李剛向西走52,記作()米。

(2)如果張軍向北走40米,記作+40米,那么李剛走“-40米”,表示他向()走了()米。

四、練習

練習一第6題。

某市20xx年每個季度的平均氣溫如下表。

季度第一季度第二季度第三季度第四季度

平均氣溫(℃)-10 15 20 -5

你能在溫度計上表示出這些溫度嗎?

練習一第7題。

你能在括號里填上合適的數(shù)嗎?

(1)升降機上升8米記作+8米,下降5米記作()米。

(2)一幢大樓18層,地面以下有2層。地面以上

第3層記作+3層,地面以下第1層記作()層,地面以下第2層記作()層。

(3)學校舉行自然科學知識競賽,搶答題的評分規(guī)則是答對一題加100分,答錯一題扣10分。如果把加100分記作+100分,那么扣10分應記作()分。

練習一第8題

你能說說存折中紅線框處的數(shù)各表示什么嗎?

媽媽于6月10日又存入20xx元,在存折上應記作()元;6月25日取出400元,在存折上應記作()元。

五、總結

像零攝氏度以上與零攝氏度以下,海平面以上和海平面以下,地面以上和地面以下,存入和取出,比賽的得分和失分,股價的上漲和下跌等等都是由相反意義的量,都可以用正負數(shù)來表示。課后請同學們搜集有關負數(shù)在生活中應用的資料,下節(jié)課來交流。

六、課堂作業(yè)

數(shù)字2的教案篇4

教材分析:

生活中離不開數(shù)字,車牌號、街道號、手機號碼、紅綠燈的時間、服裝的號碼等都是數(shù)字。數(shù)字在不同地方發(fā)揮著不同的作用,吸引著幼兒的注意力使幼兒產(chǎn)生好奇與探究的欲望。本活動以幼兒已有生活經(jīng)驗為基礎,帶領幼兒觀察、對比,發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中傳遞給人們的不同信息,探究數(shù)字的不同作用,感知數(shù)字與人們生活的密切關系,體驗數(shù)字給我們生活帶來的方便。

活動目標:

1.初步理解數(shù)字與人們生活的關系,了解數(shù)字在生活中的不同作用。

2.能說出自己知道的數(shù)字在生活中代表的不同意思。

3.感受、體驗數(shù)字給生活帶來的便捷。

活動準備:

1.活動前引導幼兒找一找、畫一畫生活中帶有數(shù)字的物品,將實物或繪畫作品帶到幼兒園。

2.在教室中投放含有數(shù)字的物品,如食品袋、錢幣、時鐘、溫度計、遙控器、臺秤、大小不一的鞋和衣服等。

3.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學資源包》課件27,“幼兒學習材料《快樂總動員》?;顒咏ㄗh:

一、組織談話活動,請幼兒說一說自已發(fā)現(xiàn)的數(shù)字以及它們代表的意義。

1.提問:你在哪里發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)字?

小結:小朋友們在門牌、衣服、手機、錢幣、遙控器、掛歷、鐘表、電話等物品上都找到了數(shù)字。

2.引導幼兒討論,了解數(shù)字的不同意義。

提問:你找到的這些數(shù)字分別表示什么意思?

小結:原來我們找到的數(shù)字代表的意義是不一樣的,有的表示電話號碼,有的表示時間,有的表示尺寸,有的表示住址。

二、引導幼兒找一找班級中物品上的數(shù)字,進一步了解數(shù)字的不同作用。

1.提間:我們班里有沒有數(shù)字?在哪里?什么物品上有數(shù)字?這些數(shù)字表示什么意思?

2.根據(jù)幼兒的交流隨機引導幼兒進行對比、討論。

例如:幼兒說到鞋子上有數(shù)字,教師隨機提問:鞋子上的數(shù)字有什么不同?哪個數(shù)字的鞋子大、哪個數(shù)字的鞋子小?還有哪些服飾上有數(shù)字?這些數(shù)字有什么不同?

小結:鞋子、衣服上的數(shù)字越大,說明鞋子、衣服也越大。

3.提到過小的數(shù)字時,教師可用投影儀顯示,有針對性地引導幼兒討論數(shù)字

例如:食品袋上有什么數(shù)字?“保質(zhì)期:2018年12月22日”代表什么意思?溫度計上的數(shù)字表示什么?硬幣和紙幣上的數(shù)字有什么不同?

小結:數(shù)字可以表示溫度高低、服飾大小、錢幣面值、保質(zhì)期、物品重量、營養(yǎng)品。三、請幼兒閱讀《快樂總動員》第22-23頁,找一找說一說生活中的數(shù)字。

提問:書中的數(shù)字分別表示什么意思?“120”表示什么?生活中還有哪些特殊的號碼?四、播放課件,引導幼兒進一步感知數(shù)字在生活中的廣泛應用。

提問:生活中可以沒有數(shù)字嗎?為什么?

小結:數(shù)字的作用可真大!它可以告訴我們時間、地點、車牌號、服飾大小、食物的保質(zhì)期、貨物的價格、物體的長短和重量以及特殊的號碼等,我們的生活離不開數(shù)字朋友。

數(shù)字2的教案篇5

活動目標:

1、通過操作讓幼兒知道4添上1是5。并知道5所表示的含義。

2、引導幼兒用語言描述出操作的結果。

3、鞏固幼兒良好的操作習慣。

活動準備:

教具準備:小圓片,磁性教具數(shù)字5,數(shù)字1——4。

學具準備:雪花片人手若干。

活動過程:

一、通過游戲,復習1-4的形成,復習對1——4的認識。

1、讓幼兒看數(shù)字,做相應的動作。

師:今天,我們的數(shù)字朋友又來到我們班里,想和小朋友們做游戲呢!

我們來看看誰來了呢!請你們拍拍手吧!數(shù)字4還可以表示什么呢?

2、拍手游戲,復習數(shù)字1-4的形成。

師:我們好久都沒有玩拍手的游戲了,我想和幾個小朋友們一起來玩玩,我問到誰,那 他就要大聲地回答我哦!

二、探究新知:

1、出示魚缸:(里面有4條魚)師:小朋友,我們來數(shù)一數(shù),魚缸里有多少條魚,好嗎?(老師邊引導數(shù)邊在黑板上貼小圓片)

2、教學認識“5”

教師又出示一個里面有1條金魚的魚缸,將兩個魚缸并列放在一起,問:現(xiàn)在一共有幾條魚啊?教師用另一種顏色的圓紙片在4后加1個。(讓幼兒認識到比4多1就是5和4過后就是5)

三、通過操作雪花片,復習4的形成

1、拿雪花片(請小朋友拿4個雪花片,看看怎樣變成5個雪花片,集體說說操作過程)

2、變手指數(shù)量。四、初步認識數(shù)字5.初步知道5所表示的數(shù)量。師:剛剛我們知道數(shù)字5可以表示5片葉子,那數(shù)字5還可以表示什么呢?

(引導幼兒發(fā)揮想象,并大膽的描述數(shù)字5所表示的物體)

4、找一找

讓幼兒相互看一看,摸一摸,看看身體哪些部位的數(shù)量是5?

教師小結:數(shù)字5可以表述所有數(shù)量為5的物體。

四、游戲活動:(站圓圈)

教師在室外操場上畫若干圓圈,幼兒圍成一個大圓,然后師生一起數(shù):1、2、3、4、5,當數(shù)到5時,幼兒迅速站到圈里,每個圈只能站5人。給站得快又好的小朋友進行獎勵。

數(shù)字2的教案篇6

活動目標:

1、喜歡書寫數(shù)字,養(yǎng)成良好的書寫習慣。

2、能在教師的指導下,按筆畫順序書寫數(shù)字9和10。

3、復習認識數(shù)字9、10,知道9、10代表的實際意義,學習正確地書寫數(shù)字9、10。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

活動準備

數(shù)量為9、10的實物卡(與幼兒人數(shù)相等),數(shù)字卡9、10活動過程1、教師引導幼兒數(shù)一數(shù),分一分。

(1)請每名幼兒手拿一張實物卡,將卡片分別放在標有數(shù)字9和10的籃子里,并陳述為什么要這么放。

(2)出示籃子中數(shù)量為9和10的,實物形態(tài)差別比較大的卡片各3個,請幼兒一一說出其數(shù)量,幫助幼兒理解,雖然它們的形狀、大小不一樣,但數(shù)量都是一樣的,所以都是用同一個數(shù)字表示。

2、教師引導幼兒學寫數(shù)字9、10。

(1)交代書寫要求。

(2)幼兒獨立書寫,教師巡回指導。

(3)幼兒間相互檢查。

課后反思:

這次活動孩子寫字的姿勢進步了很多,握筆的.方法也比以前好多了。孩子們都能正確的用實物來表示數(shù)字,大多數(shù)也能按正確的筆畫來書寫數(shù)字,但還有一小部分孩子還要多加練習和老師的引導效果才會更好。

數(shù)字2的教案篇7

活動目標:

1、感知數(shù)字在生活中的運用,體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。

2、學習對給定的4個數(shù)字進行不同的排列組合。

3、了解一些數(shù)字排序的知識,能積極尋找又快又全的組合方法。

活動準備:教具:ppt;學具:數(shù)卡、筆和白紙。

活動過程:

一、出示新車ppt,進行觀察,引出課題。

1.師:我這里有許多汽車的圖片,大家看一看,你喜歡哪一輛?你喜歡它哪個地方?

教師小結:每輛車在外形和功能上都有區(qū)別。

2. (出示ppt)

師:這是石老師的新車,是黑色的馬自達。你在馬路上見過同樣的車嗎?

師:對,盡管現(xiàn)在汽車的品種很多,但還是有很多的人喜歡黑色的馬自達。當馬路上有許多黑色的馬自達時,你怎么知道那是石老師的車呢?

師小結:看號碼,對!每一輛汽車都有屬于自己的車牌號碼。

二、第一次操作,學習三個數(shù)字的不同排列組合

1、三個數(shù)字的車牌。

師:我的車牌上有5 3 6三個數(shù)字,你們猜猜我的號碼會是什么?我給你5、6、3三個數(shù)字,你可以排列出哪些車牌號碼?

幼兒兩人結對合作,用三張數(shù)卡進行排列組合,一人排另一人記錄。(一組車牌一張紙)

2、展示車牌,交流討論、學習方法。

師:請你們每對拿出一張車牌。(教師把上交的車牌展示在黑板上)

教師和幼兒一起檢測,拿掉重復的車牌。

師:6張,我們一共排列了6張車牌。

師:想一想,有什么辦法讓我們在排列這些數(shù)字的時候,既快又一個不漏地排列出所有的車牌?

小結:對,我們可以從3開頭,排出車牌;然后從5開頭,排出車牌;再從6開頭,排出車牌。這樣的話,大家看起來又清楚又明白。

三、第二次操作,學習四個數(shù)字的不同排列組合。

1、四個數(shù)字。

師:現(xiàn)在,我們知道了又快又好的方法,不過,石老師的車牌上還有一個數(shù)字1!請你們再去試試,加上1,也就是說,1、3、5、6,一共4個數(shù)字,看看可以排列出幾張車牌?

2、師:要仔細想想,用什么方法能又快又全地排列出來?兩人合作哦!

3、幼兒兩人合作,共同尋找和記錄四個數(shù)字的`不同排列組合。

4、張貼幼兒記下的車牌,師生共同檢驗。

將1為首的數(shù)字拿出來,共有6張。

師小結:看,只增加了一個數(shù)字,就1打頭,就排列出了6張車牌,現(xiàn)在,我們是4個數(shù)字,就排出了6個、6個、6個、6 個,4*6=24,一共24張哦!很厲害,對不對?

師:石老師的車牌是3516,這張!

師:小數(shù)字,大學問哦!

四、馬路上的車牌。

比較辨別車牌上的顏色、漢字和英文字母,了解車牌的不同

1、ppt:出示兩張車牌為蘇ma3516 和蘇m3516學的車。

師:石老師的車牌是3516,可是有一天,我發(fā)現(xiàn)馬路上有一輛車的牌照也是3516,這是怎么回事呢?

師小結:藍色車牌是私家車,黃色車牌是大型車,黑色車牌是大使館的車……

2、師:我還看見過顏色、數(shù)字都一樣的車牌,為什么會這樣?

ppt(蘇ma3516;浙dc3516)

3、師小結:“是啊,一張車牌,有不同的顏色,有不同的數(shù)字,有不同的字母,還有不同的漢字,就是因為這些不同,才會變化出這么多不同的車牌,我們的馬路上新車才越來越多的。以后我們還會接觸到更多有關數(shù)字組合的知識,到時我們再接著聊?!?/p>

數(shù)字2的教案篇8

活動目標:

1.感知生活中的數(shù)字的豐富變化。

2.體驗數(shù)字給生活帶來的方便與樂趣。

活動準備:

多媒體課件一份(電腦、投影儀)。數(shù)字“萬能孔”一份。

活動過程:

(一)、通過數(shù)字“萬能卡”的游戲讓幼兒感受數(shù)字的神奇,有趣

1.激發(fā)興趣。

2.請幼兒來認讀卡片上的數(shù)字。

3.簡單介紹游戲內(nèi)容。

4.請幼兒來玩這個游戲。

(二)10以內(nèi)數(shù)的數(shù)物對應

請幼兒找一找圖片中的數(shù)字寶寶,它們到底藏在什么地方?請幼兒尋找數(shù)字并進行交流。(教師到幼兒當中去,聽取幼兒的信息)。

(三)、尋找生活中的數(shù)字

1.問問小朋友,你們在哪里見到過數(shù)字寶寶呢?”

2.請幼兒分組討論找出答案。

3.經(jīng)驗交流。

請小朋友介紹一下他們在平時生活中所見到的數(shù)字寶寶,并說一說,這些數(shù)字寶寶都有什么作用。

請幼兒充分討論,充分說。

4、師:“紀老師今天也找到了一些生活中的數(shù)字寶寶,我們來看看

你們都知道這些電話號碼嗎?它們有什么用?

交流所收集的.電話號碼 增強幼兒有關電話方面的知識。

5、給小動物編電話號碼

(1)有許多小動物家還沒有電話,我們用數(shù)字來幫它們編個電話號碼吧。

提示:可以用貼數(shù)字的方法,也可以用筆寫。有意識地請幾個孩子上來念所編的號碼。

(2)教師巡視后提出新的要求。提示幼兒是否每個數(shù)字都用了,數(shù)一下你編的電話是幾位數(shù)的。

6、小結:原來,我們的數(shù)字寶寶既神奇,又十分的有用,可以幫助我們?nèi)祟愖龊芏嗍虑?。你們愿不愿意和老師一起去找一找我們幼兒園里的數(shù)字寶寶?(延伸活動)