自我鑒定可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和創(chuàng)造力,開拓更廣闊的發(fā)展空間,自我鑒定能幫助我們了解自己的情緒和情感狀態(tài),以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒教師自我鑒定通用5篇,供大家參考。
幼兒教師自我鑒定篇1
實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn),對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。但這次頂崗實(shí)習(xí)對(duì)我們來說又有著特殊的意義,我們懷著一半欣喜一半忐忑的心境來到實(shí)習(xí)學(xué)校——xx幼教中心。
短短的xx個(gè)月實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,在這播種的季節(jié)里,我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽儯@得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,由于我們經(jīng)驗(yàn)不足,實(shí)習(xí)過程中也存在一些問題?,F(xiàn)就本次實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下:
我于xx月xx號(hào)來到幼教中心報(bào)到,正式開始了我的實(shí)習(xí)生活。由于我頂替的教師擔(dān)任xx中二班的課程。在xx個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中,作為一名實(shí)習(xí)教師,我要以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,以高度的職責(zé)心、進(jìn)取的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及輔導(dǎo)中。
作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng),但真正的幼兒教學(xué)對(duì)我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?,這中間需要付出很多的努力。在教學(xué)上,我認(rèn)真地備好每一堂課,寫好教案,課后認(rèn)真反思課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問題,經(jīng)常地旁聽其他教師的課,虛心請(qǐng)教其它教師的經(jīng)驗(yàn),以及教法。在聽課的時(shí)候,盡可能地記錄下其教學(xué)過程,并在課后對(duì)該教師提出自我的觀點(diǎn)和看法,建設(shè)方案。在經(jīng)過多次地與別的教師溝通后,我發(fā)覺自我在教態(tài)、教師語言,語速等方面都取得了明顯的提高。
作為一名教師,天職就是教書,無私地將所學(xué)的東西教給學(xué)生,這是我們支教的重要資料——授課。從兩個(gè)月的支教中我了解到,那里的孩子不是我想象的那樣能夠很好的每一堂課,異常異常累。而大多數(shù)時(shí)間都亞歐在組織紀(jì)律上了。一名人民教師太難當(dāng)了,要講授一堂課它必須備課——寫教案,上課,理解家長反饋信息,自我寫反思,講評(píng),鞏固學(xué)生知識(shí)這樣的環(huán)節(jié),看起來很簡單,可是每個(gè)環(huán)節(jié)都有很多小細(xì)節(jié),不僅僅要你認(rèn)真,還要發(fā)揮創(chuàng)造性思維,尤其是“上課”,也就是我們一向在探討學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)。
首先,我要了解中二班孩子年齡的班基本情景,然后根據(jù)孩子的基本情景來安排教學(xué)。其次,在寫教案前,我必須通看整本課本的脈絡(luò),然后認(rèn)真地研究該上的這個(gè)單元,認(rèn)真地分析教材重點(diǎn)與難點(diǎn)。因?yàn)樵O(shè)有指導(dǎo)教師,于是我向指導(dǎo)教師征求意見,并加以修改和調(diào)整。然后自我先試教,之后再修改,最終才正式上課。在每上一節(jié)課前,我都會(huì)把所要講的資料反復(fù)練習(xí),直到記住為止。并且在課后經(jīng)常和學(xué)生交談,讓他們指出在課上教師的不足,不斷改善教學(xué)方法。事實(shí)證明,這套方法挺受孩子歡迎的,同時(shí)也拉近了我和學(xué)生間的關(guān)系。除此以外,經(jīng)過不斷地反思,交流。
我了解了一些適合農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)差的方法。這對(duì)我在今后的教學(xué)工作中,在應(yīng)對(duì)基礎(chǔ)差的孩子時(shí),時(shí)刻提醒自我,不能操之過急,在板書方面,我也提醒自我,給孩子呈現(xiàn)的東西,必須是正確的,不允許存在著任何的錯(cuò)誤。否則,這些錯(cuò)誤將會(huì)給他們造成及其深遠(yuǎn)的影響。批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是十分重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,寫上激勵(lì)的評(píng)語,并在評(píng)語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情景加以勉勵(lì)之,開導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別情景的學(xué)生,我會(huì)輔導(dǎo)他們,直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來。
期間,在輔助學(xué)生工作時(shí),給我的收獲就是教師不僅僅只是授業(yè),解惑之人,更應(yīng)當(dāng)是一位有著天秤心靈的朋友。僅有這樣,教師才能從過去作為“道德說教者”,“道德偶像”的傳統(tǒng)主角解放出來,成為學(xué)生健康心靈的,健康品德的促進(jìn)者,催化劑,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)查,自我選擇。
xx個(gè)月以來,我在生活方面也學(xué)到了許多東西,這些東西是在書本里找不到的,對(duì)我以后的生活很有幫忙。在感情方面,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在生活上也我們供給了很大的幫忙,教師們也很熱情,和各位教師的關(guān)系處的很好,尤其是住在學(xué)校的教師,感情更沒的說,常常以兄弟相稱。,他們的熱情讓我忘了生活上的苦,覺得很開心,雖然生活有點(diǎn)苦,可是他們讓我認(rèn)為所做的一切都是值得的;和孩子的感情真的很深,和孩子建立了很好的朋友關(guān)系,他們很喜歡我,我也是,他們期望我留下來,可是這不可能,。當(dāng)我們才漸漸進(jìn)入主角,發(fā)現(xiàn)自我有一群可愛的學(xué)生、開始覺得教書也是件挺趣味的事時(shí),實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。
經(jīng)過這次實(shí)習(xí),我了解了教師的酸甜苦辣,也讓我了解了教師的偉大,我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身的不足。應(yīng)對(duì)這樣的問題,我不得不反思我們在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng)模式改善問題:如:增加對(duì)學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)環(huán)節(jié),讓學(xué)生多練,多反思;多帶領(lǐng)學(xué)生去正規(guī)的幼兒園見習(xí),學(xué)習(xí)成功幼兒教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn):多讓學(xué)生去接觸幼兒,了解幼兒發(fā)展的水平和需要。四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,使我真正體會(huì)到做一位教師的樂趣,并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí),不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來的路上我會(huì)做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生,我將會(huì)努力提高自身的素質(zhì),時(shí)刻為成為一個(gè)好教師而努力著。
幼兒教師自我鑒定篇2
本學(xué)期,我擔(dān)任幼兒園大班班主任及教學(xué)工作。在工作中,我認(rèn)真貫徹“以學(xué)生為主體,以教師為指導(dǎo)”等各項(xiàng)教學(xué)原則,進(jìn)取參加教育教學(xué)實(shí)踐,不斷更新教育教學(xué)觀念,廣泛涉獵各種知識(shí),構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將主要工作鑒定如下:
一、思想政治方面
作為一名共產(chǎn)黨員,本學(xué)期我更加嚴(yán)于律己為人師表,進(jìn)取主動(dòng)參加各種政治學(xué)習(xí),利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)黨和國家的大政方針,關(guān)心國家時(shí)事,努力提高自我的政治業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,進(jìn)取配合領(lǐng)導(dǎo)和同事們做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。應(yīng)對(duì)激烈的競爭和教育的不斷改革,我將繼續(xù)努力,進(jìn)取進(jìn)取,刻苦鉆研業(yè)務(wù),努力提高自身業(yè)務(wù)水平,為山區(qū)的教育事業(yè)竭心盡力。
二、教育教學(xué)方面
大部分人認(rèn)為幼兒教育時(shí)期就是玩,教學(xué)方面不重要,但我不認(rèn)同。我覺得幼兒時(shí)期是一個(gè)人一輩子的基礎(chǔ),不僅僅要“玩”好,也要學(xué)好。“玩”是為了培養(yǎng)孩子交朋友,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往本事。學(xué)習(xí)是為了讓幼兒園的孩子能夠和小學(xué)一年級(jí)無縫隙接軌,以免孩子們不適應(yīng)一年級(jí)的教學(xué)節(jié)奏。
我在這學(xué)期最大的收獲是認(rèn)識(shí)了25個(gè)可愛的孩子。我是這學(xué)期才到那里的,對(duì)那里的一切都那么陌生,孩子們更1是覺得我陌生,一副副不屈不撓的樣貌??墒墙?jīng)過我們這學(xué)期的相處,從他們一開始對(duì)我不服不依,到此刻能把自我的心里話偷偷說給我聽,感到自我終是“付出得到了回報(bào)”。我們班孩子都是農(nóng)村的,好多孩子沒有上過幼兒園中班,開學(xué)初應(yīng)對(duì)陌生的教師,應(yīng)對(duì)沒來過的幼兒園,應(yīng)對(duì)家長的離開,有好多幼兒忍不住掉下眼淚,“哇哇”大哭起來,他們對(duì)家長的依靠性很大??墒莿e看小朋友小,脾氣很倔,一有不順心的事情就哭鼻子,并且哭起來可厲害了,可是我決心用愛感化孩子,耐心說教,細(xì)心照顧,此刻我們的小朋友懂事多了,也堅(jiān)強(qiáng)多了,不再亂發(fā)脾氣或不愿來幼兒園了。還有我們班的石慧雨小朋友,它本應(yīng)是上中班的年紀(jì),可是性格孤僻,朋友異常少,只和我們班張明杰一個(gè)人玩,所以家長和我溝通后留在我班,在我的引領(lǐng)和指導(dǎo)下,從一開始朋友很少到此刻擁有了許多朋友,并且還漸漸變得開朗起來了。為大幅提高自我的教學(xué)水平,讓幼兒園的學(xué)生更好的適應(yīng)小學(xué)的教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n,奮力鉆研教材,努力備好、上好每一節(jié)課。虛心向身邊的前輩學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,并進(jìn)取參加總校及中央廣播電視大學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),不斷完善提
高在教育教學(xué)、知識(shí)儲(chǔ)備、文化修養(yǎng)等方面的教師素養(yǎng)。
三、班級(jí)工作方面
良好習(xí)慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),幼兒班則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到教師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)構(gòu)成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn),我一向在努力中。因?yàn)槲矣X得孩子們要做到這點(diǎn),真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。在工作中,我最深的體會(huì)是“只要你全心全意地愛孩子,孩子們就會(huì)愛你,只要心中充滿愛就必須能教育好孩子們”。對(duì)待孩子要細(xì)心耐心有愛心,每個(gè)班都有那么幾個(gè)比較調(diào)皮的孩子,我們班也是如此,劉明杰便是一個(gè)讓我頭痛的孩子,他很活潑好動(dòng),注意力很難集中,并且不善和同伴相處,經(jīng)常給我惹“麻煩”,有時(shí)真的很生氣,可是孩子畢竟還是孩子啊,所以我總是耐下性子,跟他講道理,用愛感化孩子,我想孩子會(huì)明白教師的用心的,我會(huì)繼續(xù)下去。
本學(xué)期,我堅(jiān)持在下課休息期間和孩子們一齊聊天,這樣不僅僅能夠接近孩子們,還能夠從聊天中了解他們每一天學(xué)2習(xí)、生活的信息,真正做到體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到我對(duì)他們的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎(chǔ)。經(jīng)過一學(xué)期,我和孩子們成了無話不談的朋友。
我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)講究策略,尤其是幼兒班的學(xué)生,對(duì)他們來說,教師的一句“你最棒”會(huì)使他們從心里覺得甜蜜,學(xué)習(xí)也更有進(jìn)取性。所以在日常工作中,我總是告訴我的學(xué)生:你又提高了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對(duì)他們說:“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長交流時(shí),經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說教師又表揚(yáng)他什么了,一臉興奮,然后那幾天表現(xiàn)就會(huì)異常好。讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績,在微笑中認(rèn)識(shí)不足,”在簡便愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染。
四、今后的工作計(jì)劃
雖然農(nóng)村的條件差,教學(xué)器材短缺,我在外面學(xué)到的先進(jìn)的教育教學(xué)方式無法施展,但我會(huì)利用有限的教學(xué)器材讓他們擁有歡樂并充實(shí)的幼兒園生活。他們那一雙雙求知的眼神,就是我的動(dòng)力。一學(xué)期以來,在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫忙下,我圓滿的完成了各項(xiàng)工作,取得了必須的成績,但也存在不足,下學(xué)期,我將一如既往,繼續(xù)努力,爭取更大的提高。
幼兒教師自我鑒定篇3
時(shí)光飛逝,不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了四年,從走出學(xué)校校門,踏上工作崗位,我在幼兒園各位老師的支持與幫助下,在園上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任和鼓勵(lì)下,讓我成長、進(jìn)步、收獲了不少。四年里我與園內(nèi)教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力,送走又迎來了一批批天真可愛的孩子。總結(jié)過去,展望未來,以下是我的自我鑒定:
一、師德修養(yǎng)方面:
德高為師,身正是范。師德是一個(gè)教師的靈魂所在,作為一名幼兒教師要時(shí)刻提醒自己守德,培養(yǎng)良好的師德。愛崗敬業(yè),以滿腔熱情投入到偉大的幼兒教育中,要從“德”中體會(huì)到投身幼兒教育事業(yè)的無上光榮與自豪。我從事幼教工作已有四年,回顧自己的經(jīng)歷,對(duì)師德認(rèn)識(shí)有一個(gè)由淺到深,由片面到全面的過程。經(jīng)過各種學(xué)習(xí),可以說在師德認(rèn)識(shí)上有了提高,更重要的是,在理論上使我對(duì)愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo),我對(duì)自己所擔(dān)負(fù)的幼兒教育工作,又有了新的認(rèn)識(shí)。勇于解剖自己,分析自己,正視自己,認(rèn)真查找自己的.缺點(diǎn)和不足,從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。工作中從不遲到和早退,堅(jiān)持100%出勤,準(zhǔn)時(shí)參加園長組織的各項(xiàng)會(huì)議,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。培養(yǎng)跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才,其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開始,幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量,將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的,尤其幼兒教育,從事啟蒙教育更加顯得重要,可以這樣說,什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生,育人之本,關(guān)鍵在于師德。
二、教育教學(xué)方面:
我xx年畢業(yè)于南昌市幼兒師范學(xué)校,三年的師范生活煉就了我扎實(shí)的基本功,進(jìn)入工作崗位后,成為一名真正的幼教老師,理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,不斷在教學(xué)中積累總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),與同事們交流、探索研究新方法,新方案;生活中,我和孩子們打成一片,成為孩子們的好朋友。在教學(xué)中,對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿意與不足,但無論怎樣,都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作,實(shí)實(shí)在在的做人。作為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的我,經(jīng)常向其他老師請(qǐng)教,并觀摩她們的教學(xué)活動(dòng)來學(xué)以致用,取長補(bǔ)短。為做好教學(xué)工作,我認(rèn)真制定教案,做好每次教師匯報(bào)課的工作,并根據(jù)孩子們的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。在教法上,不斷反思與總結(jié),努力實(shí)踐。我每一次的匯報(bào)課,園長和各位老師的點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì),成為我對(duì)以后上課的渴望與成功。
幼兒教師自我鑒定篇4
在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲,回顧這一學(xué)期自我的工作,真是有喜又有憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的,但我熱愛我的職業(yè)。在工作中,我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé),現(xiàn)將這學(xué)期的工作評(píng)價(jià)如下:
一、政治思想方面
我熱愛祖國、熱愛教師職業(yè),用社會(huì)主義道德規(guī)范約束自我的行為,努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。認(rèn)真做到熱愛幼兒,勤奮工作,不遲到、不早退,樹立良好的教師形象。
熱心于幼兒園組織開展的各項(xiàng)活動(dòng)并能參與其中。同班上的兩位教師共同協(xié)作搞好班級(jí)工作,與同事關(guān)系融洽。
二、教育教學(xué)方面
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課。開展了一系列主題活動(dòng)。經(jīng)過各種活動(dòng)了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別教育,使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。進(jìn)取的參加公開課和各種競賽活動(dòng)。
多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫忙的書籍,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)資料注入新的活力。在教育教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良的機(jī)會(huì)與條件,供給充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物,使之在參加活動(dòng)的過程中,認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中,注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的本事。
認(rèn)真填寫周、月計(jì)劃及各種表格,認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄,做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo),資料與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每一天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間,供給幼兒活動(dòng)材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展本事。
三、安全工作及家長工作方面
安全工作是最重要的工作之一,保障每一個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師的職責(zé)和職責(zé),為了讓家長放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長,我教給了幼兒一些安全知識(shí),強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)本事。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),會(huì)大聲呼救。嚴(yán)格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯(cuò)藥。加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。做好交接班工作,認(rèn)真填寫交班資料。
我充份利用了晨間和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流,使家長了解自我孩子在園的情景。使用家園聯(lián)系冊、電話、家訪等多種形式進(jìn)行訪問。這使我更了解幼兒在家的情景,使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作,并且還能促使我跟家長的相互理解,使關(guān)系更密切。讓家長參與到我的工作中。做好多數(shù)幼兒的家訪工作,隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,并制定了適宜的教育措施,并記錄家訪情景。更好地做到家園同步教育。與家長進(jìn)行了密切溝通,向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí),提高了家長、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí),配合幼兒園做好保教工作。
總之本學(xué)期十分忙也十分累,收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育,加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身本事的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)家園同步。與班長教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同確定教育活動(dòng)主題。選擇貼合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,因人施教,針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自我的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),進(jìn)取的參與各種競賽學(xué)習(xí)活動(dòng),力求把日后的工作做得更好!
幼兒教師自我鑒定篇5
一:認(rèn)真學(xué)習(xí),修德養(yǎng)身
20年的從教經(jīng)驗(yàn)告訴我,當(dāng)一個(gè)好的幼兒教師,個(gè)人的德行是至關(guān)重要的。言傳身教的作用比任何語言教育來得都直接。為此,從來沒有停止過自我學(xué)習(xí)的腳步,今年亦復(fù)如是,業(yè)余時(shí)間我看完了《和諧拯救危機(jī)》和臺(tái)灣社會(huì)教育講師蔡禮旭老師的《如何落實(shí)德行教育》、《弟子規(guī)》等精彩視頻講座,深知厚德載物以及欲得天下先治其國,欲治其國,先齊其家,欲齊其家,先修其身,欲修其身,先正其心,欲正其心,先致其知,欲致其知,先格其物的人生成就道理,工作中嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的言行;格除所有的丑陋、貪婪、惰性、消極、、、等不良情緒,時(shí)時(shí)呼喚自己原本的善良,持續(xù)自己的品格在孩子面前永遠(yuǎn)透明新鮮。要求孩子懂禮貌,自己的言談舉止切不可粗魯,正如孔子所說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不行?!睂?shí)踐中也感受到:“身教者從,言教者訟”的道理,因此凡要求孩子做到的自己務(wù)必先做到做好。
二:踏實(shí)工作,平等愛人。
在經(jīng)濟(jì)當(dāng)前的大潮面前,每項(xiàng)工作都和錢掛上鉤,心的欲望開始張婪,若不降服其心,煩躁和焦慮,壓力和緊張就會(huì)讓你郁悶和暴躁,工作何來踏實(shí)和安穩(wěn),一旦情緒失控,受害的直接是孩子。明白了結(jié)果,所以,一方面要求自己看開;另一方面要相信領(lǐng)導(dǎo)的公平,相信領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)虧待任何一個(gè)踏實(shí)工作的人。諸如這樣,心就會(huì)安穩(wěn)下來,良好的班級(jí)常規(guī)也就建立了;活動(dòng)再多,順序漸進(jìn),有條不紊,孩子們也同時(shí)感到安全,有安全感,孩子才會(huì)信任我們,和我們溝通,溝通當(dāng)中,孩子們的創(chuàng)造以及思維火花才會(huì)給我們體現(xiàn)。這個(gè)學(xué)年,我在班級(jí)主頁和班級(jí)博客及個(gè)人博客上發(fā)了很多表現(xiàn)孩子思想的繪畫作品,記錄了很多孩子們的童趣故事。我認(rèn)為它比什么都重要。
每一個(gè)孩子都是不同的,每一個(gè)孩子都有她的可貴的品質(zhì),每一個(gè)孩子都是每一對(duì)父母的唯一,每一個(gè)孩子都寄托著其這個(gè)家庭所有成員的厚望……“人之出,性本善”如果我們不能夠公平,那么就會(huì)出現(xiàn)嫉妒和傷害,將來大到社會(huì)就會(huì)是挑釁和戰(zhàn)爭……這和為人師者不能說沒有關(guān)系。翼翼調(diào)皮,卻喜歡交流和繪畫;王晨不講衛(wèi)生,但是卻能夠幫忙小朋友擺椅子,青青小性子,卻學(xué)習(xí)認(rèn)真……。所以在我們班上,講故事一個(gè)一個(gè)講,為班級(jí)服務(wù)一個(gè)一個(gè)輪流做,評(píng)比表揚(yáng)鼓勵(lì)皆本著公平原則。張揚(yáng)每個(gè)孩子的長處,忽略他們的短處。讓每個(gè)孩子都能夠進(jìn)步。
三、長遠(yuǎn)教育,先德后才
在當(dāng)今社會(huì),孩子們學(xué)習(xí)的渠道多了,知識(shí)已經(jīng)隨處可得,但是,孩子心里的問題卻越來越嚴(yán)重。這是因?yàn)樯鐣?huì)教育出現(xiàn)了本末倒置的現(xiàn)象,導(dǎo)致很多孩子不明白孝敬父母和尊敬老師,切沒有職責(zé)意識(shí)。所以出現(xiàn)了許多不該出現(xiàn)的人生慘況:高校學(xué)生的犯罪和退學(xué)、自殺等就是很好的說明。我們都明白,一個(gè)人知識(shí)再多,如果德行不夠,那么她的知識(shí)只能給他的人生帶來災(zāi)難。所以我要求自己用長遠(yuǎn)的目光從教,時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)德行教育,這學(xué)期,在生活中給孩子們講弟子規(guī)的故事,萌發(fā)孩子的善心和愛心,這是孩子們上好人生如何為人處事的基礎(chǔ)課。許多家長反映:孩子在家懂事了,要自己做事和幫忙爸爸媽媽做事,觀念轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨?,在于不斷的滲透和鞏固,同時(shí)還需要家庭老師的合力;只有培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞暮⒆樱挪焕⒂谧鲆换赜變航處煛?/p>
四:日常教育從習(xí)而慣
在日常工作中耐心細(xì)致的照顧好孩子的日常生活,尤其下半學(xué)年帶小班孩子,孩子自理潛力比較差,手把手的教幼兒如何穿脫衣服、鞋襪,和如何把衣服疊整齊;鼓勵(lì)孩子自己做事。洗手入廁,培養(yǎng)孩子良好的生活起居和飲食習(xí)慣,引導(dǎo)孩子從小做到:“朝起早”“晨必盥”“冠必正,紐必結(jié)”“對(duì)飲食,物揀擇”……;培養(yǎng)良好的公德衛(wèi)生習(xí)慣:引導(dǎo)孩子做到“便尿回,輒凈手”“物亂頓,致污穢”及自我保護(hù)“執(zhí)虛器,如執(zhí)盈”“寬轉(zhuǎn)彎,物觸棱”等行為意識(shí)。
良好的習(xí)慣養(yǎng)促幼兒良好性格的構(gòu)成,良好的性格則是孩子幸福一生的保證!
五:合力教育,事半功倍。
在家長工作方面,我把每一位家長當(dāng)成是自己的朋友,用心去和他們交流。處處站在家長的立場上進(jìn)行思考,認(rèn)真細(xì)致的做好家長工作。透過家園聯(lián)系欄和開放活動(dòng)、班級(jí)博客等和家長溝通交流,讓家長及時(shí)了解幼兒園和班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng);支持我們的工作。按時(shí)發(fā)放《家園聯(lián)系冊》,不但詳細(xì)匯報(bào)幼兒在園的狀況,而且堅(jiān)持認(rèn)真回復(fù)家長的意見和推薦;透過幼兒園網(wǎng)站及時(shí)把班級(jí)的活動(dòng)、計(jì)劃以及孩子活動(dòng)時(shí)的照片上傳上去,讓家長了解我班的活動(dòng)狀況,結(jié)合班級(jí)主題活讓家長在活動(dòng)中了解我們的教育理念和教學(xué)活動(dòng),同時(shí)增強(qiáng)家長之間的相互了解和凝聚力,激發(fā)家長參加群眾活動(dòng)的興趣。
除此,按照計(jì)劃,按照動(dòng)靜結(jié)合的原則開展教學(xué)活動(dòng),完成教育教學(xué)任務(wù),并切根據(jù)孩子的興趣和國家要事及時(shí)生成教育活動(dòng):上學(xué)期在四川地震和奧運(yùn)會(huì)期間;生成了豐富多彩的愛心教育和愛國教育活動(dòng),如:《給災(zāi)區(qū)小朋友做禮物》《重建家園》等手工和美術(shù)活動(dòng)《愛北京愛福娃愛奧運(yùn)》體育和音樂活動(dòng)等。擔(dān)任大班班主任期間;我堅(jiān)持每一天批改孩子的口述日記,為孩子們上學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)。本學(xué)期結(jié)合教師節(jié)重陽節(jié)國慶節(jié)對(duì)小班孩子,進(jìn)行了尊師敬老、和我愛國旗的教育,切及時(shí)地寫好教學(xué)反思,及時(shí)的做好班級(jí)教育主頁……認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。切切實(shí)實(shí)促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
六:勤耕樂耘,無愧于心。
這一學(xué)年的工作,忙忙碌碌,有喜有憂,有起有落,有笑有淚。今年十月一期間,幼兒園活動(dòng)多,班上孩子多,趕上家中有事,身體狀況也不是很好,請(qǐng)假回家還是堅(jiān)持上班?兩難之間眼淚情不自禁落下,但是一思考到幼兒園整體工作,最后說服了家人。勤懇工作、對(duì)得起孩子是我的職責(zé),不能在幼兒園缺乏人手的特殊時(shí)候,丟下孩子不管。20年過來,我逐漸看淡名利,需要的是心靈的安慰,孩子的進(jìn)步給了我這些。
猛子有三樂,其中之一是:仰不愧于天,俯不怍于人。我將用信心迎接明天,讓未來充滿精彩。為祖國的花朵而付出努力,為祖國的接班人而奮斗終身。