加強(qiáng)教學(xué)能力的重要方式就是寫好一篇優(yōu)秀的教案,一份出色的教案是幫助我們提高課堂效率的文本形式,下面是范文社小編為您分享的幼兒園奇妙的水教案8篇,感謝您的參閱。
幼兒園奇妙的水教案篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
本活動(dòng)運(yùn)用的知識(shí)是有關(guān)于飽和溶液和改變液體密度等有關(guān)知識(shí)。飽和溶液:在一定溫度下在一定溶劑里不能再溶解溶質(zhì)的溶液。增加溶劑密度的方法:添加溶質(zhì)。本活動(dòng)的科學(xué)原理在于將糖溶解在水里制成飽和溶液,使該溶液的密度增大,沉入水底。
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過感受不同水的變化,萌發(fā)幼兒初步的探究欲望,體驗(yàn)成功的樂趣。
2.引導(dǎo)幼兒初步的嘗試、感知和發(fā)現(xiàn)飽和溶液。
3.讓幼兒樂意用自己的語言與同伴交流實(shí)驗(yàn)過程與結(jié)果。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
嘗試自己動(dòng)手制作飽和溶液。
活動(dòng)準(zhǔn)備
兩杯有顏色的水,兩杯透明的水,白糖,小勺,筷子。(此材料幼兒人手一份)。
活動(dòng)過程
1.看一看,想一想
談話導(dǎo)入:“小朋友看看,老師手里有什么?
我要變個(gè)神奇的魔術(shù),把紅色的水倒入透明的水中,看看會(huì)發(fā)生什么?
(老師邊講述過程,邊著重提出:將有顏色的水慢慢的緩緩的倒入透明的水中)
這杯透明的水還跟剛才一樣嗎?不一樣,不一樣在哪里?紅色的水現(xiàn)在在杯子的上面還是下面?
2.試一試:
小朋友,那么你們想做這樣好看的水嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們用桌上的水來試一試,看看你們能不能做出這樣奇妙的水來。
(教師給幼兒分別提供一杯透明的水和一杯紅色的水,請(qǐng)幼兒倒一倒,看看能不能倒出兩層的水來。)
3.說一說:
導(dǎo)語:你們透明的水有什么樣的變化?
(教師請(qǐng)幼兒大膽說出自己實(shí)驗(yàn)的方法和結(jié)果)
想知道老師的魔術(shù)是怎么做出來的嗎?別著急,讓我們先來看看大屏幕。(放課件)
你看到了什么?
屏幕上的實(shí)驗(yàn)成功了嗎?為什么?(因?yàn)楹屠蠋煹乃粯臃譃樯舷聝蓪?
他是怎么做的?(請(qǐng)幼兒自由回答)
請(qǐng)小朋友觀察老師這杯有顏色的水與你們有顏色的水有什么不同。(有沒融化的糖,水很稠)因?yàn)槔蠋熢谒锛恿撕枚嗪枚嗟奶?,直到水吃飽了糖,再也吃不下去,變成了飽和溶液。水吃了那么多的糖,就?huì)變得重起來。而重的東西是要沉底的,所以吃飽了糖的飽和溶液才會(huì)沉在水底,而透明的水就變成了兩層。
4.做一做:
請(qǐng)小朋友用自己桌上的東西(一杯有顏色的水、一杯透明的水和白糖,)制作奇妙的水。教師指導(dǎo)幼兒將白糖用小勺盛到透明的杯子里,要強(qiáng)調(diào)白糖一定要放多,一直到糖在水里不能化了為止。將放有白糖的紅色的水慢慢倒在透明的水里,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,奇妙的水做出來了嗎?
5.分享
將自己做的奇妙的水拿到老師的桌上擺好,相互說說自己是怎么做的?結(jié)果又是什么樣的?(是很清晰的分層,或是淺淺的一點(diǎn)點(diǎn)分層,或者沒有分層)
6.延伸:
請(qǐng)小朋友想想還有什么東西也能在水中制作飽和溶液?回家自己動(dòng)手嘗試下。
教學(xué)反思
科學(xué)活動(dòng)《奇妙的水》很適合大班的孩子,大班的孩子好奇心強(qiáng),也很想自己有機(jī)會(huì)動(dòng)手制做出他們自己喜歡的東西。本活動(dòng)難度不大,但很容易看出結(jié)果,使孩子們通過成功的結(jié)果加強(qiáng)他們的自信心。通過本活動(dòng)使幼兒在觀察、比較和動(dòng)手操作能力等方面都得到了一定的發(fā)展,也使他們的語言表達(dá)能力得到了很大的提高。
觀察記錄
參加本活動(dòng)的幼兒共44名,每位幼兒在實(shí)驗(yàn)中都表現(xiàn)出了很大的興趣,在第一次將普通的紅色的水放透明的水里時(shí),幼兒沒有看到分層的現(xiàn)象都感到很失望,有幾個(gè)幼兒用羨慕的眼光看著教師分了層的水。在第二次制作糖水的過程中,幼兒都知道放很多的白糖,有7名幼兒用小勺攪的很好,粘度也很好。但是有十幾名幼兒不敢大膽的放糖,只是小心翼翼地用小勺舀了一點(diǎn)點(diǎn)糖,后來在教師的指導(dǎo)下又放了一些糖。大部分幼兒將制作好的糖水倒進(jìn)了透明的水里,有二十三名幼兒成功了,他們高興地叫著:“老師快看,我的水可好看了?!庇芯琶變罕緛硪渤晒α???墒撬麄冇眯∩自谒飻嚵藥紫?,結(jié)果本來已經(jīng)分層的水又變成了一杯紅色的不分層的水。十七名幼兒沒有成功,原因是糖放的少了,糖水沒有飽和,水的密度沒有太大的增加,所以兩種水又混合在一起了,沒有發(fā)生分層的現(xiàn)象。
幼兒園奇妙的水教案篇2
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)
材料:各種會(huì)沉浮的玩具,杯子,瓶子,勺,叉,各色顏料等物品。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一同探討有關(guān)“水”的話題,豐富對(duì)水的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)流程
談話——操作感知——講述討論
活動(dòng)過程
第一環(huán)節(jié):談話“水真有用”。
教師與幼兒一同討論水的用處及怎樣節(jié)約用水,讓幼兒知道:水真有用,沒有水我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物、植物就無法生存,所以我們要節(jié)約用水。
第二環(huán)節(jié):操作感知“水真好玩”。
給幼兒提供操作材料,讓幼兒進(jìn)行分散自由操作活動(dòng)。在這一環(huán)節(jié)中,我讓幼兒自由操作有兩個(gè)目的:一是讓幼兒初步感知水會(huì)流動(dòng)的特性,二是讓幼兒觀察水的顏色變化,三是讓幼兒感知是的浮沉。所以在自由操作,自由
探索的活動(dòng)中,讓幼兒減少探索的直覺行動(dòng)性,增強(qiáng)探索的預(yù)見性,有助于讓幼兒的直覺行動(dòng)思維逐步向具體形象思維過渡。
第三環(huán)節(jié):講述討論(7分鐘)
這一環(huán)節(jié)是組織幼兒進(jìn)行有秩序的集體活動(dòng),是在第一環(huán)節(jié)自由玩水的基礎(chǔ)上,讓幼兒說說你在玩水的過程中用了哪些東西,是怎樣玩的,你發(fā)現(xiàn)了什么?
幼兒講述后,教師作簡(jiǎn)單的小結(jié)。
第四環(huán)節(jié):游戲:“吹泡泡”。
這個(gè)環(huán)節(jié)屬于延伸活動(dòng),教師在水里加上洗潔精和肥皂粉,帶領(lǐng)幼兒一同吹泡泡。
設(shè)計(jì)思路
幼兒對(duì)水的喜愛似乎是一種天性,只要有時(shí)間、有機(jī)會(huì)他們總愛在水里玩耍、嘻鬧,但又往往受到大人的制約,無法盡興地去玩水。因此,我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在洗手時(shí)幼兒們經(jīng)常把衣服袖子弄濕,或者是洗一次手要花很長(zhǎng)的時(shí)間。為了徹底滿足孩子們的好奇心,尊重他們對(duì)水的興趣,使他們對(duì)水有更多的了解,因此設(shè)計(jì)了“大家一起來玩水”這一活動(dòng)。
小班幼兒的思維還處于直覺行動(dòng)向具體形象過渡的階段,他們對(duì)事物的理解往往要通過自己的親身活動(dòng)來實(shí)現(xiàn),因此,整個(gè)活動(dòng)以幼兒操作擺弄為主,同時(shí)由于小班幼兒的認(rèn)知能力還比較弱,很難自覺發(fā)現(xiàn)水的一些基本特性。所以活動(dòng)中要借助某些材料設(shè)法使水的這些特性顯露出來,使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象,這樣幼兒才容易理解。
目標(biāo)
結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒實(shí)際發(fā)展水平,我確定本次活動(dòng)的目標(biāo)為
1、在游戲中感知水的主要特性和用處,知道節(jié)約用水,體驗(yàn)玩水的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒在玩水活動(dòng)中充分感受水的一些基本特性,這方面是注重幼兒通過自己的實(shí)踐活動(dòng)來構(gòu)建知識(shí);難點(diǎn)是用語言表達(dá)自己看到的現(xiàn)象,這方面注重幼兒語言表達(dá)方面的培養(yǎng)。
幼兒園奇妙的水教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞離奇的童話故事情節(jié),拓展想象空間,對(duì)蛋的種類有探索的欲望。
2、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國(guó)王等桌面教具一套實(shí)物蛋若干
活動(dòng)過程:
一、
1欣賞童話故事,理解故事情節(jié)。
(1)教師先出示實(shí)物蛋,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
(2)教師有表情地講述故事一遍,讓幼兒欣賞童話故事,思考:故事叫什么名字?故事里有誰?故事里發(fā)生了什么事?
2結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍,加深對(duì)故事情節(jié)的理解,思考:三只母雞下的蛋有什么不一樣?
3欣賞童話錄音一遍,讓幼兒用語言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解。
二、讓幼兒想象"蛋"的奇遇記,集體合編童話故事。
1小組自由討論,想象"蛋"的奇遇記。
2集體續(xù)編童話故事。
三、組織幼兒討論:有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋?(雞鴨鵝鳥類蛇等)它們下的蛋有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較)
四、活動(dòng)延伸:根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事,講給客人老師或爸爸媽媽聽。
活動(dòng)反思:
精心設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)讓幼兒在活動(dòng)中自始至終都保持濃厚的興趣。注重幼兒的主動(dòng)探索與學(xué)習(xí),始終以引導(dǎo)者的身份激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒的印象更為深刻,使教學(xué)活動(dòng)更生動(dòng)形象。
幼兒園奇妙的水教案篇4
主題說明
聽覺是幼兒感知世界、理解世界的重要途徑?!捌婷畹穆曇簟眲?chuàng)設(shè)了以聲音為主題脈絡(luò)的學(xué)習(xí)情境,在這個(gè)特定的情景中,幼兒感知著、理解著、創(chuàng)造著、發(fā)展著。
聲音在哪里?你聽,我的身體會(huì)發(fā)出各種聲音,好象會(huì)唱歌;拿個(gè)勺子敲敲,廚房里的炒菜聲……在聽一聽,找一找中,幼兒發(fā)覺自己的身體會(huì)發(fā)出如此奇妙的聲音,發(fā)現(xiàn)聽覺通道會(huì)給自己帶來那么多的享受;聲音不但可以感知,還可以去創(chuàng)造……于是,在有趣的游戲中,我們引領(lǐng)幼兒汲取了隔音的科學(xué)知識(shí),生成了積極自覺的社會(huì)性行為,或許辨證的意識(shí),也正在悄然潛入他們的心靈。
另外,樂器是我園的一項(xiàng)特色活動(dòng),每當(dāng)中、大班的哥哥、姐姐在小樂器上叮叮咚咚發(fā)出美妙的聲音時(shí),孩子們情不自禁會(huì)駐足傾聽。小樂器的聲音讓孩子們感到愉悅,感到神奇……這些美妙的聲音喚起了孩子探索的欲望。我們?cè)O(shè)想通過聆聽?zhēng)孜凰囆g(shù)家的故事,參觀樂器室,認(rèn)識(shí)樂器等活動(dòng),讓幼兒了解有關(guān)樂器,萌發(fā)對(duì)樂器的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)孩子關(guān)注周圍環(huán)境中的各種聲音,如家中的電話鈴聲等,感受聲音的豐富和奇妙。
2、在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒分辨來自屋內(nèi)和屋外的聲音;或分辨哪些聲音是近處的,哪些聲音是遠(yuǎn)處的。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1.幼兒自帶能發(fā)出聲音的玩具來園
2.在活動(dòng)室內(nèi)和窗口掛上幼兒自制的風(fēng)鈴,并引導(dǎo)幼兒聆聽發(fā)出的聲音。
家園共育
1.和孩子一起討論:什么時(shí)候說話聲音可以響些,什么時(shí)候說話聲音要輕?
請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備一些樂器演奏的音樂給幼兒欣賞。
2.請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起了解一些我國(guó)的民族樂器,以及它們發(fā)出的聲音。
活動(dòng)反思
在活動(dòng)中,教師能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的興趣設(shè)計(jì)的嘗試性,操作性和探索性比較強(qiáng)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容新穎,有創(chuàng)意,組織的形式靈活,能隨機(jī)應(yīng)變。而且,在教學(xué)活動(dòng)中教師只是一個(gè)引導(dǎo)者與組織者,沒有過多的示范講解,使幼兒在活動(dòng)中成為真正的主人。這次活動(dòng)提高了幼兒的思維靈活性,動(dòng)手操作能力,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒大膽探索,積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度。
幼兒園奇妙的水教案篇5
設(shè)計(jì)思路:
幼兒園科學(xué)活動(dòng),重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒了解自然環(huán)境,觀察自然現(xiàn)象,培養(yǎng)其對(duì)自然科學(xué)的探索欲望,增強(qiáng)自我觀察能力和判斷分析等思維能力。聲音現(xiàn)象屬于大班科學(xué)教育目標(biāo)之一,為了讓幼兒初步了解聲音的產(chǎn)生原因,我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)《奇妙的聲音》,旨在讓幼兒通過動(dòng)手操作,探索聲音是如何產(chǎn)生的,發(fā)展其科學(xué)探索的欲望。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、感知了解聲音的產(chǎn)生,知道不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。
2、增強(qiáng)對(duì)聲音的辨別和判斷能力。
3、培養(yǎng)探索自然現(xiàn)象的興趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、已熟悉生活中的一些聲音如:電話聲、鐘聲等。
2、紙折的小青蛙、電光紙、塑料袋、盤子、豆子、易拉罐及各種樂器等。
3、多媒體課件。
四、活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn):
感知聲音的產(chǎn)生,知道不同的物體可以發(fā)出不同的聲音。
五、活動(dòng)過程:
1、猜一猜,感知聲音。
師:孩子們,大家好,今天,我?guī)砹艘恍┐蠹曳浅J煜さ穆曇?,你們想知道是什么聲音嗎?/p>
放課件,自然界的一些聲音,灰太狼。
(分層播放,第一次放一種聲音,第二次可以放幾種,可以逐個(gè)增加)師:小朋友你們的耳朵好靈呦,都猜到了,那你們知道這些聲音是怎樣產(chǎn)生的嗎?(引出問題)2、玩一玩,探索聲音。
(幼兒分成三組,第一組:樂器、第二組:廢舊材料、第三組:盤子、豆子)①師:老師在每個(gè)小朋友的椅子下放了一樣?xùn)|西,這些東西都能發(fā)出好聽的聲音,請(qǐng)你們拿出,玩一玩,看聲音是怎樣產(chǎn)生的呢?幼兒自由操作,老師巡回指導(dǎo)。
②請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽說己的發(fā)現(xiàn)。:物體進(jìn)行碰撞振動(dòng)而產(chǎn)生了聲音。
③讓幼兒把手放在喉部,進(jìn)一步體驗(yàn)振動(dòng)產(chǎn)生聲音。
④師:剛才,大家都玩了玩,讓這些物體都發(fā)出了聲音,那這些聲音一樣嗎?再次玩這些物體。進(jìn)一步探索不同物體發(fā)出和聲音不同。
3、找一找,制造聲音。
師:剛才。大家玩弄了各種物品,讓他們了出了不同的聲音,現(xiàn)在,我們什么也不拿,在自己身上能不能制造出一些聲音呢?
如:拍手、拍腿、踏腳,尖叫等。
(提醒幼兒避免發(fā)出尖叫的噪音,影響到其他人。)4、聽一聽,欣賞聲音。
師:剛才,有的小朋友發(fā)出了尖叫的噪音,那什么樣的聲音屬于好聽的聲音呢?
(引導(dǎo)幼兒分辨音樂的不同,懂得要多聽樂音,避免噪音,保護(hù)我們的耳朵不受傷害。5、活動(dòng)延伸:
其實(shí),我們的身邊有許許多多的聲音,我們今天所玩的,只是其中的一些我相信我們班的寶寶們還能發(fā)現(xiàn)更多,更好聽的聲音認(rèn)真觀察,細(xì)心聆聽,把你們發(fā)現(xiàn)的,聽到的,帶回來,講聽,好嗎?
幼兒園奇妙的水教案篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測(cè),表達(dá)自己的想法。
2.在猜猜、說說、做做、畫畫中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.課件。
2.畫紙、鉛筆。
【活動(dòng)過程】
一、猜故事角色
1.來聽聽,這是什么聲音?是誰來了?(雞)
t:是呀,看,來了三只母雞,給你們介紹一下吧,排在左邊第一個(gè)的叫做圓圓,中間這個(gè)叫琪琪,最后這個(gè)是毛毛。
2.播放課件
t:它們?nèi)荒鸽u呀,每天都說自己是世界上最漂亮的,圓圓有最漂亮的羽毛,琪琪有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的雞冠。就這樣,它們每天都為這樣的事吵個(gè)不停。
t:請(qǐng)你們說說,它們?nèi)齻€(gè)誰最漂亮,為什么?
t小結(jié):看來你們每個(gè)人都有自己的喜歡。它們?nèi)齻€(gè)也各有各的漂亮,看樣子是爭(zhēng)不出個(gè)結(jié)果來了。所以它們就去找國(guó)王了。
二、猜故事情節(jié)
(一)組織理解第一段故事。
1.講述故事:
2.提問:國(guó)王會(huì)說什么呢?(聽課件)一起告訴我,國(guó)王說了什么?
3.出示圓圓生蛋的圖片,播放第一段音樂。播放課件:圓圓生了一個(gè)閃閃發(fā)光的蛋。
4.提問:它生了一個(gè)什么樣的蛋呢?你覺得當(dāng)時(shí)它是怎樣生蛋的?你能大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)出來嗎?
(二)組織理解第二段故事。
1.提問:琪琪會(huì)生一個(gè)什么樣的蛋呢?
2.組織幼兒大膽創(chuàng)想,并交流討論.
3.出示圖片:琪琪生了一個(gè)世界上最大的蛋。
(三)組織創(chuàng)造表現(xiàn)毛毛的蛋。
1.提問:毛毛會(huì)生一個(gè)什么樣的蛋呢?
2.請(qǐng)幼兒來繪畫設(shè)計(jì)毛毛生的蛋。
3.教師播放第三段音樂,并指導(dǎo):先想一想,你要畫一個(gè)怎樣奇妙的蛋呢?上面可以有什么呢?會(huì)和普通的蛋不一樣?趕快哦,一首歌的時(shí)間。
4.請(qǐng)幼兒把畫得蛋貼到板上來!
三、組織交流討論,講述故事結(jié)尾。
1.提問:你覺得哪個(gè)蛋會(huì)是毛毛生的呢?為什么認(rèn)為它最奇妙呢?
2.播放課件。
t:(等待)生了一個(gè)方方的什么?像盒子像魔方一樣的彩蛋。
3.講述故事結(jié)尾。
t:就這樣,三只母雞都生完了蛋。孩子們來回憶一下,第一只蛋是誰生的?(圓圓)
第二只呢?(琪琪)方方的彩蛋呢?(毛毛)哦,這個(gè)記得很清楚。
4.提問:你們誰生的蛋最奇妙?誰才是最漂亮的母雞呢?(組織幼兒討論、交流)
5.t:國(guó)王認(rèn)為它們各有各的奇妙,于是國(guó)王就讓三只母雞都當(dāng)上了公主,從此,它們開始了幸福的生活,一起在世界上生著最奇妙的蛋。
6.你們覺得能給故事取一個(gè)什么樣的名字呢?
7教師小結(jié):你看只要你每天多一點(diǎn)奇妙的想法,也許你的生活就會(huì)變得很不一樣哦!好,孩子們,今天的故事就到這了,奇妙不奇妙,你的生活快樂不快樂以后就要靠你們了!
故事:
很久以前,有三只奇妙的雞:圓圓、琪琪、毛毛,圓圓最愛美,身穿彩色大衣;琪琪最好動(dòng),腿兒非常長(zhǎng);毛毛愛啼叫,紅紅雞冠立頭上。三只母雞一直在爭(zhēng)吵誰是世界上最漂亮的雞,可是誰也不服輸,于是他們找到了國(guó)王,讓國(guó)王來評(píng)判。
國(guó)王說:誰能生出世界上最奇妙的蛋,誰就是最漂亮的母雞。就這樣,三只母雞開始比賽下蛋。圓圓在草地上坐了下來,剛開始它一點(diǎn)也不慌,用嘴梳了梳身上的羽毛,過了一會(huì),只見草地上立了一只又圓又白的蛋,形狀好看極了,像磨光的大理石一樣閃閃發(fā)亮,聽(課件國(guó)王的話)連國(guó)王都開始驚訝了。接著該輪到琪琪了,大家都為它覺得有點(diǎn)難過,因?yàn)榇蠹叶加X得它再也生不出一個(gè)更漂亮的蛋了,可是它一點(diǎn)也不緊張,只見過了一會(huì)兒,草地上竟然立著一只連鴕鳥都要嫉妒的蛋,因?yàn)樗萨r鳥蛋還要大,大家又驚訝了。毛毛最后生了一個(gè)方形的五彩蛋,真是稀奇,大家看了都覺得它的蛋最奇妙。
最后國(guó)王覺得他們的蛋都非常奇妙,把他們都封為了公主。從此他們?cè)僖矝]有爭(zhēng)吵,過著幸??鞓返娜兆?。
幼兒園奇妙的水教案篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過探索活動(dòng),讓幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的,知道不同材料的物體可以發(fā)出
不同的聲音。
2、愿意用完整的語言講述探索的結(jié)果。
3、發(fā)展聽覺分辨能力,激發(fā)探索周圍世界的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)在家引導(dǎo)幼兒注意聽辨生活中的各種聲音,如鐘聲、電鈴聲、喇叭聲等。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)、每組桌面上分別放置小鼓、三角鐵、木魚、小鈴、圓舞板、鈴鼓等各種樂器以及瓶蓋等。
(2)、和幼兒一起收集紙盒、紙杯、線、牛皮筋、牛奶瓶等物品。
(3)、錄有各種悅耳及刺耳聲音的磁帶、錄音機(jī)一臺(tái)。
活動(dòng)過程
1、通過探索,感知聲音
(1)自主玩耍桌面上的樂器,讓幼兒了解樂器發(fā)出聲音的方法。
教師:今天來了很多小樂器,你們?cè)囈辉?,?yīng)該怎樣演奏他們呢?
請(qǐng)幼兒自由玩樂器,并探索使樂器發(fā)出聲音的方法,可以敲、搖、碰、拍、彈、晃等。
教師小結(jié):樂器都可以發(fā)出聲音,不同的樂器發(fā)出的聲音不同,發(fā)出聲音的方法也不同。
(2)通過操作,了解聲音產(chǎn)生的原因。
※、教師介紹小實(shí)驗(yàn)方法:將瓶蓋放在小鼓上,邊敲打小鼓邊讓幼兒理解物體
因振動(dòng)而發(fā)出聲音。
※、幼兒自由地再次玩樂器,讓幼兒進(jìn)一步感受物體因振動(dòng)而發(fā)出聲音。
※、了解人發(fā)出聲音的原因。
教師:我們?nèi)苏局粍?dòng),為什么會(huì)發(fā)出聲音說話呢?
請(qǐng)小朋友用手摸自己喉嚨,喊“啊——”。然后請(qǐng)幼兒說一說有什么感覺 (引導(dǎo)幼兒感知聲帶的震動(dòng))。
師幼共同小結(jié):不論什么東西,振動(dòng)了才會(huì)發(fā)出聲音,不動(dòng)它是不會(huì)發(fā)出聲音的。
2、自主嘗試,探索聲音
(1)請(qǐng)幼兒嘗試讓活動(dòng)室里的物品發(fā)出聲音。
(2)引導(dǎo)幼兒交流自己的操作及發(fā)現(xiàn)。
教師:小朋友,你剛才使什么物品發(fā)出了聲音?用的什么方法?鼓勵(lì)幼兒大膽講述他的探索以及探索結(jié)果。
(3)教師小結(jié):生活中的物品都可以發(fā)出聲音,發(fā)出聲音的方法是各種各樣的.。
3、聽聽玩玩,辨別聲音
(1)教師播放兩段錄音,請(qǐng)幼兒聽一聽,說一說,有什么不同的感覺?
(2)教師小結(jié):有好聽的聲音,有不好聽的聲音。好聽的聲音叫音樂,大家都喜歡聽。不好聽的聲音叫噪音,聽多了會(huì)有害人的健康。從中教育幼兒在游戲活動(dòng)中說悄悄話,避免產(chǎn)生噪音。
4、想想做做,自制玩具。
指導(dǎo)幼兒利用收集回來的物品來自制玩具,如紙盒琴、紙電話、七音瓶等。然后玩一玩自己制作的樂器,體會(huì)聲音的奇妙。
幼兒園奇妙的水教案篇8
活動(dòng)意圖:
在繪本活動(dòng)中氛圍的營(yíng)造是促使幼兒的興趣、激發(fā)幼兒向知識(shí)領(lǐng)域不斷探索的必經(jīng)之路。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受想象的樂趣。
2、用封閉的線條表達(dá)想法。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt課件、水彩筆、白紙若干。
活動(dòng)過程:
一、猜故事角色
1、聽聲音,猜角色。
(1)聽叫聲猜角色
(2)看圖片猜角色
猜猜誰是圓圓,誰是琪琪,誰是毛毛?
小結(jié):圓圓有最漂亮的羽毛,琪琪有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的雞冠。
2、討論
誰是最漂亮的母雞?
小結(jié):他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。
二、猜故事情節(jié)
(一)欣賞故事
l、國(guó)王是怎么說的?他決定讓三只母雞比什么?
過渡:那我們看看它們?nèi)齻€(gè)會(huì)生什么樣的蛋?
(二)最漂亮、最大的蛋
l、圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋?
2、琪琪生了怎樣的蛋?
3、你們覺得它們的蛋奇妙嗎?為什么?
過渡:你們覺得毛毛會(huì)生一個(gè)怎樣的蛋?
(三)創(chuàng)作想象
1、你們可以用桌上提供的材料去畫一畫特別的蛋
2、幼兒自由創(chuàng)作
3、交流展示幼兒繪畫作品
(四)最不可思議的蛋
1、毛毛生了一個(gè)怎樣的蛋?
小結(jié):這是讓人想都想不到,最不可思議的蛋。
2、討論:你認(rèn)為誰生的蛋最奇妙?為什么?
三、猜故事結(jié)??
提問:國(guó)王選了誰做公主?
小結(jié):如果你有奇思妙想,你有創(chuàng)意,你的生活就會(huì)變得很快樂。
活動(dòng)反思:
精心設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)讓幼兒在活動(dòng)中自始至終都保持濃厚的興趣。注重幼兒的主動(dòng)探索與學(xué)習(xí),始終以引導(dǎo)者的身份激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒的印象更為深刻,使教學(xué)活動(dòng)更生動(dòng)形象。