奇妙的克隆教案8篇

時間:2022-09-30 作者:Trick 備課教案

大家在動筆寫教案之前,一定要認真思考自己的教學(xué)目標,教案是教師為了保證上課進度提早撰寫的文字材料,以下是范文社小編精心為您推薦的奇妙的克隆教案8篇,供大家參考。

奇妙的克隆教案8篇

奇妙的克隆教案篇1

一、導(dǎo)入

古希臘有位哲學(xué)家曾經(jīng)說過“世上不可能有兩片完全相同的葉子”,但是同學(xué)們,你能否想到,也許在未來的某一天,會有一個跟你一模一樣的人出現(xiàn)在你的面前,跟你打招呼說:“嗨,我是你嗎?”這不是天方夜譚,克隆技術(shù)也許會創(chuàng)造這個奇跡。目前,對克隆技術(shù)可能引起的諸多問題,人們一直在探討、爭論。但,克隆究竟是什么?它又會給我們的生活帶來些什么呢?今天這節(jié)課就讓我們一起學(xué)習(xí)談家楨的《奇妙的克隆》,相信你會從中得到一些答案,受到一些啟發(fā)。

二、檢查預(yù)習(xí)

三、整體感知

1、自由朗讀課文,思考:

(1)根據(jù)文中的語句說說什么是“克隆”?它“奇妙”在何處?

(2)文中列舉了目前世界在克隆上取得的眾多科研成果,請你按時間的先后順序排列一下。

2、指名回答什么是“克隆”

“凡來自一個祖先的無性繁殖的后代群體也叫克隆”

追問:什么是“無性繁殖”?

“生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴大來繁衍后代,這就是無性繁殖”

那么,克隆“奇妙”在什么地方呢?

“一個細菌經(jīng)過20分鐘左右就可一分為二;一根葡萄枝切成10段……長出數(shù)百株草莓苗”

3、對“克隆”有了比較清楚的了解,我們再來了解一下目前世界在克隆上取得了哪些科研成果。請你按時間順序排列。

1960、62年克隆爪蟾,1978年克隆黑斑蛙,1979年克隆鯽魚,1995年克隆綿羊“多利”

提問:作者按什么順序說明的?

邏輯順序

為什么不按時間順序來說明?

是由低級到高級,這樣的順序符合人們認知的規(guī)律。另外,無性繁殖屬于低級繁殖,動、植物越進化、越高級,就越難進行無性繁殖,這一順序也說明了克隆技術(shù)在不斷的發(fā)展。

板書:魚類換核→兩棲類換核→異種魚換核→哺乳類換核

4、文章四個小標題的順序能否進行調(diào)換?

不能,因為作者按照由虛到實,由實到虛,由易到難的思路進行說明。這四部分從不同的側(cè)面說明克隆,但前后又有緊密的邏輯聯(lián)系。

5、在這些科研成果中最引起轟動效應(yīng)的是什么?

克隆羊的誕生

為什么它會“在全世界引起了轟動”?

克隆羊的誕生在世界引起了轟動,主要原因有二:一是它標志克隆研究取得新的進展和重大突破,而且,“這個結(jié)果證明:動物體中執(zhí)行特殊功能、具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個體的潛在能力。也就是說,動物細胞與植物細胞一樣,也具有全能性?!倍撬瓤赡苁侨祟惖母R簦部赡艹蔀槿祟惖膬凑?,也就是說,它既可以為人類造福,也可能給人類造成危害。

過渡:克隆羊的誕生如此之重要,讓我們好好來研究一下“多利綿羊“創(chuàng)造”的過程。

四、研讀第三部分

1、默讀課文第三部分,劃出有關(guān)“多利”綿羊“創(chuàng)造”過程的句子

2、四人小組合作,根據(jù)文章的說明,用圖表的方式表示

五、品味語言

同學(xué)們,在科學(xué)的道路上是沒有平坦的大道可走的,科海泛游靠的是淵博的科學(xué)知識,精湛的科學(xué)技術(shù),嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度,堅持不懈、永不言敗的科學(xué)精神。請從課文中找出能表現(xiàn)科學(xué)家嚴謹、求實、鍥而不舍的態(tài)度與精神的句子,仔細體會。

“用鯽魚囊胚期的細胞進行人工培養(yǎng),經(jīng)過385天59代連續(xù)傳代培養(yǎng)后,用直徑10微米左右的玻璃管在顯微鏡下從培養(yǎng)細胞中吸出細胞核?!?/p>

“在189個這種換核卵細胞中,只有兩個孵化出了魚苗,而最終只有一條幼魚渡過難關(guān),經(jīng)過80多天培養(yǎng)后長成8厘米長的鯽魚?!?/p>

“經(jīng)幾百次灰、黑、白這樣的操作以后,白色小鼠終于生下了三只小灰鼠?!?/p>

“經(jīng)過247次失敗之后,他們在1996年7月得到了一只名為‘多利’的克隆雌性小綿羊?!?/p>

六、合作探究

1、每一次科學(xué)技術(shù)的偉大革新都會給人類的生活帶來翻天覆地的巨大變化。克隆技術(shù)會給人類帶來哪些好處呢?

2、但不可否認的是,“科學(xué)進步是一首悲喜交集的進行曲”。比如說原子核裂變、核聚變技術(shù)的出現(xiàn),它可以和平地用于發(fā)電,滿足我們對能源的需求;同樣,根據(jù)它的原理發(fā)明、制造的原子彈、氫彈,又足以毀滅我們?nèi)祟惐旧?。那么克隆呢,它會引起什么問題呢?

七、小結(jié)

同學(xué)們各抒己見,對此提出了不少看法,或許不夠深刻,卻是樸素而真實的。坦白地說,我在這方面的知識未必比你們高深,你們的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)。想阻止科學(xué)技術(shù)進步是徒勞無益的,科學(xué)向未知領(lǐng)域的探索是歷史發(fā)展的必然趨勢,人類始終要進取。克隆技術(shù)取得突破性進展,世界為之轟動,它對我們?nèi)祟惥烤故抢笥诒?,還是弊大于利呢?現(xiàn)在下結(jié)論還為時過早,但我們希望“克隆技術(shù)造福人類”,我們更期待“許多生物學(xué)家,特別是那些從事無性繁殖研究的科學(xué)家,將會嚴肅地考慮它的含義,并展開科學(xué)討論,用以教育世界人民?!边@篇課文里引用諾貝爾獎獲得者、著名分子生物學(xué)家j.d.沃森的話作結(jié)束語,讓我們齊讀這段話,并記住它。

“可以期待……”

八、布置作業(yè)

請以“假如我會克隆了”為話題,寫一篇文章,談?wù)勀銓Υ说目捶ǎ梢跃幨龉适?,也可以發(fā)表議論,500字左右。

奇妙的克隆教案篇2

一、教材簡介:

?奇妙的克隆》是一篇介紹克隆知識的科普文章。作者是我國著名遺傳學(xué)家談家楨。文章分四個版塊先介紹克隆的含義,接著寫克隆的實驗,再寫克隆的發(fā)展,最后寫克隆對人類的造福和對克隆的思考。

二、教學(xué)目標:

1、知識目標:

a、學(xué)習(xí)閱讀科普文章,了解克隆知識。

b.初步了解一些說明文的知識,掌握有條理地說明事物和說明的方法。

2、能力目標:

a.整體感知課文,能按照要求篩選相關(guān)信息并概括文章要點,逐步提高學(xué)生閱讀科普文章的能力。

b.理清文章的說明順序,探究事理說明文的寫作技巧,引導(dǎo)學(xué)生有條理地說明事理。

c.揣摩語言,體會本文語言準確嚴謹、生動優(yōu)美的特點,增強語言感悟力,并學(xué)習(xí)運用生動的語言說明事物。

3、情感、態(tài)度、價值觀目標:

培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣和辨證思考問題的能力。

三、教學(xué)重點

1.理清課文的說明順序,體會說明的條理性,訓(xùn)練學(xué)生快速篩選信息,初步概括內(nèi)容要點。

2.學(xué)習(xí)本文準確嚴謹、生動優(yōu)美的語言,體會說明的生動性。

四、教學(xué)難點

1.結(jié)構(gòu)安排巧妙新穎。

2.文章運用多種說明方法,說明科學(xué)道理深入淺出。

五、教學(xué)時間:兩課時(第二課時略)

第一課時

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入:

孫悟空,是同學(xué)們喜歡的藝術(shù)形象。他神通廣大,經(jīng)常在緊要關(guān)頭拔一把猴毛變出一大群猴子。請看這一精彩描述,是我國明代大作家吳承恩的奇思妙想,這在以前是完全不可能實現(xiàn)的,可是現(xiàn)在,隨著一門克隆技術(shù)的出現(xiàn),把這種不可能已經(jīng)變成了可能。那什么是克隆呢?它奇妙在哪里呢?今天,就讓我們一起走進“奇妙的克隆”領(lǐng)域(出示課件中的課題)文章作者是談家楨,(出示課件)指名讀作者簡介。

二、檢查預(yù)習(xí)情況:

1、昨天晚上老師布置你們回家預(yù)習(xí)課文,都預(yù)習(xí)了嗎?好,現(xiàn)在請大家快速瀏覽一下文章的四個小標題,想一想這四個部分都告訴我們哪些內(nèi)容?(文章分四個版塊先介紹克隆的含義,接著寫克隆的實驗,再寫克隆的發(fā)展,最后寫克隆對人類的造福和對克隆的思考)(根據(jù)學(xué)生的回答依次出示課件:含義、實驗、發(fā)展、利弊)

三、自主學(xué)習(xí),合作探究課文內(nèi)容。

1、這節(jié)課,我們打算采用小組合作交流、組與組之間進行競賽的形式來學(xué)習(xí)。老師有一些具體要求:請看大屏幕:

2、每小組的小組長領(lǐng)表、發(fā)表。(教案后面附競賽表格)

3、學(xué)生自主合作交流完成答題,教師巡視。

四、匯報交流,鞏固課文內(nèi)容。

1、匯報交流每一大題的內(nèi)容。(相機出現(xiàn)課件)

2、小結(jié):現(xiàn)在請各小組的記分人算出第一大題到第六大題的分數(shù)。

五、探索質(zhì)疑:

1、在文章中,你們還有哪些問題要提出來的嗎?可以獨立提出來,也可以小組討論后提出來。

2、老師根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑相應(yīng)出示課件。

3、如果學(xué)生不會質(zhì)疑,

老師也可以向?qū)W生質(zhì)疑。相機出示課件。

六、總結(jié):

1、本文是一篇科普文,整個文章是按照邏輯順序進行的。作者用通俗易懂的語言,生動說明了深奧尖端的生物技術(shù)。學(xué)習(xí)了這篇課文,我們知道了一些克隆動植物,比如克隆鯽魚、克隆黑斑蛙、克隆羊多利等,其實,現(xiàn)在科學(xué)家克隆出來的動物遠遠不止我們書上列舉的這些呢,想知道嗎?好,我們一起來欣賞克隆圖片,(出示課件)

2、剛才一起來欣賞克隆動植物的圖片,現(xiàn)在我們再來看看克隆技術(shù)大事例表,(播放克隆技術(shù)大事例表)。

3、看了這些克隆動物的圖片和克隆大事例表,你有什么想說的嗎?

七、作業(yè):

有關(guān)克隆方面你還有哪些問題需要我們下節(jié)課討論的嗎?想一想,回去準備一下,我們下節(jié)課再討論。

?奇妙的克隆》課文內(nèi)容知識競答

第小組記分人總分

一、按照拼音寫漢字或根據(jù)漢字寫拼音。(合計10分)

náng()胚兩qī()jǐ()椎

哺()乳繁yǎn()

二、指出下面的文段中用了哪些說明方法。(合計15分)

1.在189個這種換核卵細胞中,只有兩個孵化出了魚苗,而最終只有一條幼魚渡過難關(guān)。經(jīng)過80多天的培養(yǎng)后長成8厘米的鯽魚。()

2.這種魚有“胡須”,生長快,完全像鯉魚,但它的側(cè)線鱗片數(shù)和脊椎骨的數(shù)目與鯉魚相同,而且魚味鮮美不亞于鯽魚。()

3.一只母羊就好比一座制藥廠。()

三、閱讀第一部分內(nèi)容,完成練習(xí):(合計30分)

1、課文中列舉了先天具有克隆的本領(lǐng)的植物有、、、你還知道、等植物先天具有克隆的本領(lǐng)。(15分)

2、來自的的后代群體叫克隆。(6分)

3、為了說明“克隆是什么”作者運用了哪些說明方法?(多項選擇,9分)

a、打比方b、作詮釋c、作引用d、舉例子e、作比較

四、閱讀第二部分的內(nèi)容,填寫下列表格:(合計15分)

這一部分列舉了中外科學(xué)家成功克隆出魚類有和,克隆出兩棲類有和,魚類和兩棲類克隆的成功自然而然使科學(xué)家把目光投向了類,體現(xiàn)了科學(xué)家對科學(xué)的追求是個不斷求索探究的過程。

五、閱讀文章第三部分,完成練習(xí):(合計6分)

世界上第一只克隆綿羊的名字叫,它誕生于年。

六、閱讀文章第四部分內(nèi)容,回答問題(合計24分)

課文從哪三個方面寫了克隆技術(shù)造福于人類?(先在文中找出相關(guān)語句,再概述)(概括出一方面得8分)

七、附加題:(探索質(zhì)疑)

注意:質(zhì)疑能提出有價值的問題可得5分,對有價值的問題能圓滿回答的可得10分。

奇妙的克隆教案篇3

教學(xué)目標:

1、在單元模塊中預(yù)習(xí)本課內(nèi)容,訓(xùn)練學(xué)生閱讀較長說明文的能力,體會說明文語言的文體特色。學(xué)會快速過濾篩選有效信息。

2、在閱讀中體味文中科學(xué)家鍥而不舍、嚴謹求實、追求高遠的科學(xué)精神,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。

3、辯證看待事物,理性分析現(xiàn)象。熱愛科學(xué)、敬畏生命。

教學(xué)重點與難點:

1、跨學(xué)科知識的閱讀與理解是本課的一個難點,要引導(dǎo)學(xué)生不要拘泥于文章內(nèi)容本身所傳達的具體知識,而要跳升到語文的角度去理解文章的語言特色,從而體會說明文語言與其他文體的區(qū)別。

2、在文章理性客觀的描述中體會作者的情感并領(lǐng)悟科學(xué)精神的內(nèi)涵:不畏失敗,勇攀高峰,鍥而不舍,嚴謹求實。

3、結(jié)合實際,拓展延伸。體會生命的價值和意義,珍愛生命,敬畏生命。

教學(xué)建議:

1、讀:多讀課文,走進文中的科學(xué)世界,對于感興趣的知識或話題要積極的探索,敢于發(fā)表自己的見解。

2、查:這篇文章是遺傳學(xué)泰斗談家楨寫的一篇關(guān)于前沿科學(xué)的科普文,其中涉及許多在克隆研究中的案例和事實,大家可以利用網(wǎng)絡(luò)資源廣泛查閱這方面的信息,擴充你的知識域面。對于本文的作者,更應(yīng)該有深刻的了解。建議同學(xué)們多從課外搜集資料,為我所用。

3、寫:學(xué)習(xí)語文,不能離開語言表達,除了與你的學(xué)習(xí)同伴探知討論、各抒己見之外,一定要及時將自己的想法和思維整理成文字,這樣會促進你的寫作水平提高,也可使你的思想閃光得到永久保存。

方法指導(dǎo):

小組合作探究:建立在獨立思考之上的合作學(xué)習(xí),主動探究、各采眾長。

一、情境導(dǎo)入:克隆羊多利

(激發(fā)興趣,引發(fā)思考)

二、步入課堂:

在我們的日常生活中,“克隆”一詞也經(jīng)常被用到,只不過我們平時所說的克隆含義更加靈活、更加廣泛。你能舉一些生活中可以叫做克隆的例子嗎?(暢所欲言,將科學(xué)術(shù)語通俗化,拉近學(xué)生與文本的距離。)

學(xué)生活動:生活中的“克隆”

(二)整體感知

我們這篇文章是科學(xué)家寫的一篇關(guān)于前沿科學(xué)的科普文,那就決定了文章的內(nèi)容應(yīng)該是準確嚴謹。他肯定不會像我們一樣去理解“克隆”的含義。他要告訴你一個最準確的答案,什么事“克隆”?

學(xué)生找到,大聲念出。

(都是)生物靠自己的一分為二或自身的一小部分的擴大來繁衍后代,這就是無性繁殖。英文名“clone”(克隆)。

文中還有很多類似的句式表達:

如:凡來自一個祖先,無性繁殖出的一群個體,也叫“克隆”。

這種來自一個祖先的無性繁殖的后代群體也叫“無性繁殖系”,簡稱無性系。

(這種)依靠父母雙方提供性細胞、并經(jīng)兩性細胞融合產(chǎn)生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。

這些生物體就是克隆個體。

而這兩個、四個、八個……個體就叫做無性繁殖系(也叫克隆)。

我們把這種說明的方法叫做 下定義

考考大家:除了下定義這種說明方法之外,你還知道哪幾種說明方法?

學(xué)生搶答:舉例子、分類別、打比方、列數(shù)字、作比較、列圖表、作詮釋、摹狀貌等等。

(三)感悟精神:

舉例子的方法在在說明文中經(jīng)常用到,我們這篇文章用了沒有?

請學(xué)生找一下,作者在文中列述科學(xué)家在那些動物身上做過克隆實驗的例子:(請用說明對象來簡單表述)并為他們分類列出:

鯽魚、鯉鯽魚——蟾蜍(非洲爪蟾)、黑斑蛙——鼠、綿羊

從魚類到兩棲類再到哺乳類,動物從低級到高級,從簡單到復(fù)雜。這體現(xiàn)了科學(xué)家們進行科學(xué)研究時的什么精神?

追求高遠,追求極限,不滿足于現(xiàn)實,勇于探索。

這篇文章看似很理性客觀。其實,在文章不經(jīng)意的描述中,有很多能夠體現(xiàn)科學(xué)家們勇于探索,樂于實踐,甘于奉獻,嚴謹求實的科學(xué)精神的句子,請找出來,畫一下:385天59代,10微米;189個,只有兩個,80多天,8厘米;247次失敗等等。

同學(xué)們找的很認真,所以說,大家也很有科學(xué)精神。這些數(shù)字都體現(xiàn)了科學(xué)家勇于進取、嚴謹求實的精神。

任何一項真正惠于人類的科學(xué)技術(shù)沒有不歷經(jīng)艱辛,曲折向前的??茖W(xué)的道路,注定要經(jīng)受考驗,失敗成其艱辛,而艱辛才正成其價值和魅力。用馬克思的一句話來說:在科學(xué)上沒有平坦的大道,只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人,才有希望達到光輝的頂點。所以,沒有科學(xué)家們無私無畏的付出是得不來的。

文章說:對科學(xué)的追求是永無止境的。請你用你熟悉事例談?wù)剬@句話的理解。

李時珍遍嘗百草,勇于實踐,將生命置之度外,才著成了古今中外醫(yī)學(xué)上的一枝奇葩《本草綱目》

居里夫人清貧為人、淡泊名利,用畢生精力獻身實驗室,為人類提取了新的化學(xué)元素,堪稱典范。

本文的作者談家楨院士100年的生命里,有70年是全身心致力于遺傳學(xué),可以說,科學(xué)就是他的生命。我們閱讀文章字里行間都能感受到他對科學(xué)的熱愛與崇敬。文章的題目“奇妙的克隆”,“奇妙”就是神奇美妙,我想不沉浸到對科學(xué)的熱愛中的人是不能體會這種奇妙所在的。愿同學(xué)們能夠?qū)W習(xí)這種高貴的品質(zhì)并以自己的行動繼承和發(fā)揚這種可貴的科學(xué)精神。因為毛主席說過:世界是我們的,也是你們的,但歸根結(jié)底是你們的!希望大家能夠在科學(xué)的道路上走的更高、更遠!

為了考驗大家的科學(xué)精神,我現(xiàn)在就要給大家一個問題請大家思考:文章最后一部分說:“科學(xué)技術(shù)會給人類帶來極大的好處”,又說“科技進步是一首悲喜交加的進行曲”,請在文中找出這里的“悲”和“喜”分別指哪些內(nèi)容?

喜:最有效、最方便地使這種羊擴大繁殖(擴大具有高附加值的動物種群)

有效挽救這類珍稀動物

對于研究癌生物學(xué)、研究免疫學(xué)、研究人的壽命等都有不可低估的作用。

用克隆法為人類自身提供“配件”。

悲:有可能引起許多有關(guān)的倫理、道德和法律等問題

拓展提升:

展開想象:“假如你也被克隆”你最不愿意看到的是什么?站在科技發(fā)展的尖端,我們應(yīng)該怎樣看待生命?

大家剛才都說出了自己的心聲,我也想告訴同學(xué)們:你是獨一無二的,我也是獨一無二的,在這個世界上,生命何其寶貴,它絕不只是一個生物個體那么簡單,它應(yīng)該擁有無上的尊嚴,生命因其唯一而寶貴!難以想象,假如人的生命也被克隆,這個世界將會變成什么樣子。人的生命是無法復(fù)制也不容復(fù)制的!我覺得,要想讓人類在這個地球上生活得更好的唯一辦法不是克隆,而是:珍愛生命。

最后,讓我們用八個字來結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí),請同學(xué)們起立與老師一起放聲呼吁!

熱愛科學(xué) 敬畏生命

奇妙的克隆教案篇4

教學(xué)目標

知識與能力

1、了解有關(guān)克隆的科學(xué)知識,及其發(fā)展和意義;

2、了解本文的說明順序和說明方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生探求科學(xué)的興趣和辯證思考問題的能力。

過程與方法

以學(xué)生自讀為主,教師設(shè)計思考題指導(dǎo)學(xué)生自讀。通過學(xué)生獨立思考、小組討論,解決閱讀中的疑難問題,由興趣引領(lǐng)他們在科學(xué)的道路上前行。

情感、態(tài)度與價值觀體會學(xué)習(xí)科學(xué)家們嚴謹、求實、鍥而不舍的態(tài)度和精神,樹立正確的科學(xué)觀,全面看待科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,實現(xiàn)科學(xué)精神和人文關(guān)懷的統(tǒng)一。

教學(xué)重點:

1、了解有關(guān)克隆的知識和克隆研究的動態(tài);

2、理清本文的說明順序,把握本文所運用的說明方法;

3、揣摩語言,體會說明文的科學(xué)性。

教學(xué)難點:

1、理清"克隆鯽魚出世前后"的說明順序,理解這樣安排的原因。

2、對文章結(jié)尾一段話的理解。

3、對克隆問題引發(fā)的倫理、道德、法律問題的認識課時安排1課時教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

?西游記》大家都很熟悉,其中孫悟空有個絕活讓我們羨慕不已——他經(jīng)常在緊要關(guān)頭從身上拔一把猴毛變成一大群和他一模一樣的猴子。當(dāng)然這只是我國明代大作家吳承恩奇妙想象下的精彩描寫。但這一想象卻在今天成了可能,這就是克隆。今天我們就一起到奇妙的克隆領(lǐng)域去探究一番。

二、感知課文,展開競賽

學(xué)生自讀課文,教師設(shè)計思考題指導(dǎo)學(xué)生自讀。多媒體顯示:

1.給下列加粗字注音。

胚胎

蟾蜍

脊椎

兩棲2.解釋下列詞語,并用詞造句。繁衍相安無事

3.克隆是什么?請用自己的話概括。

4.“克隆鯽魚出世前后”和“克隆綿羊‘多利’”分別為我們介紹了哪些知識?克隆羊的誕生為什么在全世界引起“轟動”?

5.課文從哪些方面寫了克隆技術(shù)造福于人類?

1學(xué)生快速閱讀課文,以小組為單位,計時閱讀,然后小組組長代表本組發(fā)言進行全班交流。教師作總結(jié)發(fā)言,以歷時最短、概括較準確的小組為優(yōu)勝組。

明確:1.náng pēi tāi

chán chú jǐ zhuī qī

2.繁衍(yǎn):逐漸增多或增廣。相安無事:相處沒有沖突。

克隆羊的誕生在世界引起了轟動,主要原因是它標志克隆研究取得新的進展和重大突破,“這個結(jié)果證明:動物體中執(zhí)行特殊功能、具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個體的潛在能力。也就是說,動物細胞與植物細胞一樣,也具有全能性?!边@一突破意味著它既可以造福于人類,也可能危害于人類。

5.課文主要從三個方面來寫克隆技術(shù)造福于人類。第一,克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”;第二,克隆可以用來挽救珍稀動物;第三,克隆對于人類疾病的防治、壽命的延長具有重要意義。

四、理清文章的說明順序,分析本文所運用的說明方法,體會說明文的條理性和科學(xué)性學(xué)生精讀課文,教師設(shè)計思考題,指導(dǎo)學(xué)生閱讀。多媒體顯示:

1.文章四個部分是按什么順序排列的?能調(diào)換順序嗎?

2.文章第一部分為了說明“克隆是什么”,作者運用了哪些說明方法?

3.文章第二部分“克隆鯽魚出世前后”采用了什么樣的說明順序?這樣安排有什么好處?4.第三部分“克隆綿羊多利”介紹多利的誕生過程,采用了什么樣的說明順序?學(xué)生思考,自主作答,明確:

1.文章先寫克隆的含義,接著寫克隆實驗,再寫克隆的發(fā)展,最后寫克隆對人類的造福和對克隆的理性思考。全文采用了邏輯順序說明事理,逐層深入,步步推進。

2.作者為了說明“克隆是什么”,運用了三種說明方法:舉例子、作解釋和引用。舉例子:列舉葡萄枝、仙人掌、草莓等人們比較熟悉的例子來說明,把艱深的科學(xué)知識說得簡明易懂。作解釋:對克隆一詞進行溯源并作出解釋。引用:引入《西游記》中孫悟空拔一根猴毛變出一大群猴子的故事,生動說明“克隆”是怎么一回事。

3.文章第二部分采用了時間順序。小標題“克隆鯽魚出世前后”顯示這一部分是按時間順序安排的,這樣便于勾勒克隆技術(shù)發(fā)展的脈絡(luò)。

2 4.文章第三部分“克隆綿羊‘多利’”是按時間順序安排材料的。文中有標志性詞語可供分析,如“‘多利’綿羊是如何‘創(chuàng)造’出來的呢?……先給……與此同時……手術(shù)完成后……然后……到去年七月……‘換核卵’一步一步發(fā)展的結(jié)果,因此是‘克隆羊’”。

教師對學(xué)生交流的情況作評價,對不當(dāng)之處應(yīng)予以糾正。

教師提示:關(guān)于第二部分的說明順序,應(yīng)考慮如下一些內(nèi)容:第一節(jié)有兩條線索,一條是從中國的“克隆試驗”寫到外國的“克隆試驗”,一條是寫“克隆試驗”從魚類、兩棲類再到哺乳類。以此來看,關(guān)于“時間順序”的判斷是不準確的。

那么,這樣安排有什么好處呢?第一條線索突出反映了我國科學(xué)家在克隆研究中的成就和貢獻。第二條線索體現(xiàn)了科學(xué)研究是一個不斷求索探究的過程,體現(xiàn)了科學(xué)家們的追求精神,同時也為下文寫“克隆綿羊‘多利’”的誕生提供了科學(xué)基礎(chǔ),做好行文的鋪墊。

四、揣摩語言,體會科學(xué)家嚴謹求實、鍥而不舍的科學(xué)態(tài)度

生1:“用鯽魚囊胚期的細胞進行人工培養(yǎng),經(jīng)過385天59代連續(xù)傳代培養(yǎng)后,用直徑10微米左右的玻璃管在顯微鏡下從培養(yǎng)細胞中吸出細胞核?!?/p>

生2:“在189個這種換核卵細胞中,只有兩個孵化出了魚苗,而最終只有一條幼魚渡過難關(guān),經(jīng)過80多天培養(yǎng)后長成8厘米長的鯽魚?!?/p>

生3:“經(jīng)幾百次灰、黑、白這樣的操作以后,白色小鼠終于生下了三只小灰鼠。”

生4:“經(jīng)過247次失敗之后,他們在1996年7月得到了一只名為‘多利’的克隆雌性小綿羊。 ……

選兩位同學(xué)談體會。

五、學(xué)生自由問答、質(zhì)疑、釋疑

學(xué)生爭論的焦點在于文章最后一段。文章寫道:“有關(guān)‘克隆人’的討論提醒人們,科技進步是一首悲喜交集的進行曲??萍荚桨l(fā)展,對社會的滲透越廣泛深入,就越有可能引起許多有關(guān)的倫理、道德和法律等問題?!?/p>

這段話該如何理解呢?教師引導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面思考:

1.科學(xué)是一把雙刃劍,既可造福人類,也可殃及人類,而且科學(xué)造福人類和殃及人類的速度、程度在同步增長,如核的發(fā)現(xiàn)和利用;

2.科學(xué)的發(fā)展越來越從自然界逼近了人類本身,越來越深刻地觸及人類的倫理、道德和法律以及人類心靈,如克隆人問題;

3 3.科學(xué)發(fā)展也會引發(fā)人類道德倫理觀的變革和更新。如何確立并完善現(xiàn)代社會倫理道德價值觀,使之既能導(dǎo)正科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,又能適應(yīng)科技的進步,理性而德性運用科學(xué)之劍,使之為人類造福,這將是現(xiàn)代社會必須探討和面對的問題。

學(xué)生各抒己見。

教師可以提示學(xué)生課后查找資料,完善自己的觀點看法。

六、布置作業(yè)

1.課后閱讀有關(guān)克隆的文章或上網(wǎng)查詢相關(guān)資料,并進行整理。

2.完成同步練習(xí)。

奇妙的克隆教案篇5

教學(xué)目標:

1.培養(yǎng)學(xué)生嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。

2.進一步了解說明順序和說明方法。

3.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成搜集信息,篩選信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點:

培養(yǎng)學(xué)生嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,進一步了解說明順序和說明方法。

教學(xué)難點:

培養(yǎng)學(xué)生嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成搜集信息,篩選信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)方法:閱讀 討論 探究

教學(xué)時間:兩課時

第一課時

課前預(yù)習(xí):

1.閱讀課文,借助工具書解決字詞障礙。

2.查找克隆的相關(guān)資料,如文字資料、圖片資料、實物資料。

3.思考:以克隆為例,談?wù)剬Α翱茖W(xué)是一把雙刃劍”的理解。

一、導(dǎo)入

古希臘有位哲學(xué)家曾經(jīng)說過“世上不可能有兩片完全相同的葉子”,但是,現(xiàn)在情況卻有了變化,有一種新興生物技術(shù)“克隆”,或許可以做到這一點。那么克隆是什么呢?它奇妙在哪里呢?今天,就讓我們一起走近——“奇妙的克隆”。

展示查找的資料

自然界中哪些動、植物先天就具有克隆的本領(lǐng)?

(出示實物、圖片:秋海棠落葉生根、富貴竹插枝即活、土豆、地瓜發(fā)芽生長、各種水果、蔬菜、稻麥的嫁接、水螅除夏初和秋末外通常進行無性生殖即身體長出芽體等)

二、整體感知

1、檢查預(yù)習(xí):請學(xué)生快速自讀課文,概括各部分主要內(nèi)容,并出示問題,供小組討論。

問題:

.沃森的話作結(jié)束語,也是我們這堂課的結(jié)束語。請大家齊讀這段話。

六、布置作業(yè)

將課堂小結(jié)“我學(xué)到了……”寫成書面文字;從網(wǎng)上、報上、書籍中查詢科學(xué)前沿的新興技術(shù)。

奇妙的克隆教案篇6

教學(xué)目標:

1、 掌握課文中的生字詞音形義。

2、 了解課文內(nèi)容,能知曉關(guān)于“克隆”的知識,學(xué)習(xí)課文中舉例子、列數(shù)據(jù)、作詮釋、引用等說明方法和特別的說明順序。

3、 能從文中找出科學(xué)家嚴謹、求實、鍥而不舍的態(tài)度與精神的句子,學(xué)習(xí)其精神。

4、 能就“克隆人”問題發(fā)表自己的見解。

教學(xué)重點:

課文內(nèi)容理解,說明方法。

教學(xué)難點:

特別的說明順序,對“克隆人”的討論。

教學(xué)時間:

2課時。

第一課時

一、引入課題:

由課文前的“導(dǎo)言”自然引入,學(xué)生看課文,明確課文各部分之間關(guān)系。

由克隆含義到克隆實驗,再講到克隆的重大發(fā)展,最后說對克隆問題的思考。

二、老師引導(dǎo)學(xué)生完成對課文生字詞的學(xué)習(xí):

囊(náng) 繁(fán)衍(yǎn) 蟾(chán)蜍(chú) 鱗(lín)片(piàn) 脊(jǐ)椎(zhuī) 兩(liǎng)棲(qī) 瀕(bīn)臨(lín) 克隆 胚胎 相安無事 永無止境

讓學(xué)生找出在書上的位置,知曉大意,讀準字音,抄寫識記兩遍。

三、學(xué)生再讀課文,結(jié)合課后“研討與練習(xí)”第一題,思考這些題。

教師通過抽問學(xué)生完成對課文的講解,板書如下:

克隆——無性繁殖的生物技術(shù) 舉例、引用、作詮釋 體現(xiàn)科普說明文的特點

克隆鯽魚 突出中國在這方面的成果和貢獻

兩棲類 科學(xué)追求無止境(說明順序迥異)

哺乳類

克隆綿羊:證明動物體細胞具有與受精卵一樣發(fā)育完整個體的潛在能力。

克隆技術(shù)造福人類: 繁殖高附加值的牲畜

挽救珍稀動物

治療疾病、延長壽命

第二課時

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課關(guān)于“克隆”的知識及說說明方法,聽寫本課應(yīng)掌握的詞語。

二、學(xué)生再看課文,找出能表現(xiàn)科學(xué)家嚴謹、求實、鍥而不舍的態(tài)度與精神的句子。

注意,學(xué)生只要認真去找出了的,就給予鼓勵,同時激勵學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家的這種精神。

三、結(jié)合課后“研討與練習(xí)”第三題,讓學(xué)生抓住“悲喜交集”及“克隆人”有關(guān)的倫理、道德、法律問題談看法。

學(xué)生前左右座可進行討論,然后抽學(xué)生起來說說。

老師最后總結(jié)如下:

科學(xué)燭一把雙刃劍,既可造福人類,也可殃及人類,而且科學(xué)造福人類和殃及人類的程度在同步增長,如火藥的發(fā)明與核技術(shù)的發(fā)現(xiàn)和利用??茖W(xué)的發(fā)展也越來越從自然界逼近到人類自身,越來越深刻在觸及到人類的倫理、道德、法律以及人類心靈。這就要求在人類構(gòu)建新的道德與法律體系,以適應(yīng)社會發(fā)展需要。

奇妙的克隆教案篇7

【教學(xué)目標】

知識目標

1.積累詞語,掌握“囊、克隆、蟾蜍、胚胎、鱗片、脊椎、兩棲”等詞的讀音、字形、詞義。理解“繁衍、相安無事”的詞義,并學(xué)會運用。

2.了解有關(guān)克隆的科學(xué)知識。

能力目標

1.整體感知文章,根據(jù)閱讀要求訓(xùn)練學(xué)生篩選信息,概括內(nèi)容要點,逐步提高閱讀科普文章的能力。

2.理清文章的說明順序,并理解這樣安排的好處。

3.理解文章運用的說明方法,探究作者說明的技巧。

德育目標

1.體會學(xué)習(xí)科學(xué)家們嚴謹、求實、鍥而不舍的態(tài)度和精神,樹立正確的科學(xué)觀,全面看待科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,實現(xiàn)科學(xué)精神和人文關(guān)懷的統(tǒng)一。

2.培養(yǎng)學(xué)生求真的科學(xué)精神以及提高學(xué)生的環(huán)保意識。

【教學(xué)重點】

1.了解有關(guān)克隆的知識和克隆研究的動態(tài)。

2.理清本文的說明順序,把握本文所運用的說明方法。

3.揣摩語言,體會說明文的科學(xué)性。

【教學(xué)難點】

1.理清“克隆鯽魚出世前后”的說明順序,理解這樣安排的原因。

2.對文章結(jié)尾一段話的理解

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

假如你是足球迷,你肯定希望世上再多一個羅納爾多;假如你是音樂愛好者,你當(dāng)然愿意再擁有一個貝多芬;再有一個愛迪生、愛因斯坦也是許多人所夢想的。古希臘有位哲學(xué)家曾經(jīng)說過“世上不可能有兩片完全相同的葉子”,換句話,以上的夢想都只能是空想,沒有實現(xiàn)的可能。但是,現(xiàn)在情況卻有了變化,有一種新興生物技術(shù)“克隆”,或許可以做到這一點。那么克隆是什么呢?它奇妙在哪里呢?今天,就讓我們一起走近——“奇妙的克隆”。

教師先引導(dǎo)學(xué)生自己說說對“克隆”的認識,然后通過教學(xué)媒體資源介紹“克隆”。

二、自由朗讀,整體感知:

學(xué)生快速閱讀課文,思考問題:用簡潔的話條理清楚地介紹什么是克???克隆的作用?(學(xué)生讀課文時,以輕音樂陪襯,出示克隆綿羊、魚、牛等動物的圖片)

(認識一個新事物應(yīng)由簡到繁,由易入難。同時用音樂是為了陶冶學(xué)生,語文課不僅是文字語言的載體,樂曲也是對學(xué)生進行美感的熏陶的一種方式。)

三、研讀探

究,知識搶答:

用知識搶答的形式,確立一個主持人,一個記分員,一個記時員,學(xué)生分成5-6個組,確定小組發(fā)言人,針對問題,合作探究,解答疑問,教師提供若干問題,學(xué)生主持也可針對文章內(nèi)容隨機確定問題。

教師提供的問題逐一出示為:

1.課文使用了四個小標題有什么用?

答案:使全文內(nèi)容層次分明,條理清楚。

2.“克隆”是什么?其突出特點是什么?用了什么說明方法來說明?

答案:1.文中“凡此種種,就是無性繁殖”,作詮釋,舉例子。2.來自一個祖先,無性繁殖。

3.第二小節(jié)寫了許多實驗,為什么要這樣安排材料?

答案:作者沒有按時間順序來介紹“克隆”實驗,而是由兩條線索來組織材料的。

4.“多利”羊的誕生有什么重大意義和影響?

答案:“多利”的誕生標志著克隆研究取得新發(fā)展和重大突破。

5.文章第二部分與第三部分有什么關(guān)系?

答案:第二部分為第三部分寫克隆羊“多利”的誕生提供了科學(xué)基礎(chǔ),做好了下文的鋪墊。

6.克隆技術(shù)能夠給人類帶來何種益處與弊端?

答案:益處:1.克隆可以有效地繁殖具有“高附加值”的牲畜。

2.克隆可以用來挽救珍稀動物(適當(dāng)?shù)靥岢霏h(huán)保問題)

3.克隆對于治療人類疾病以及延長人類壽命具有重要意義。弊端:作者并無沉浸在盲目的樂觀中,而是在結(jié)尾處提出關(guān)于“克隆”所牽涉的倫理問題。

(設(shè)計這一環(huán)節(jié),體現(xiàn)了新課標要求學(xué)生具有團結(jié)合作,主動探索的精神,寓教于樂,培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在活動中掌握了解現(xiàn)代科技的知識,也訓(xùn)練了學(xué)生的口語表達能力,對教學(xué)重點進行了突破。)

四、板書設(shè)計

五、課堂小結(jié)

今天,我們跟隨作者進行了一次克隆之旅,一路上走來,我們在作者這位導(dǎo)游的講解下,通過大家的探求,知道了有關(guān)克隆的許多原先不了解的科學(xué)知識,也學(xué)習(xí)到科學(xué)家們鍥而不舍的精神,這都是我們求知路上的寶貴財富。愿同學(xué)們?nèi)ヅμ剿鞲嗟奈粗I(lǐng)域,來造福人類。

六、作業(yè)設(shè)計

1.課后閱讀有關(guān)克隆的文章或上網(wǎng)查詢相關(guān)資料,并進行整理。

2.請以“假如記憶可以移植”為話題,談?wù)勀銓Υ说目捶?,可以編述故事,也可以發(fā)表議論。(500字左右。)

奇妙的克隆教案篇8

教學(xué)目標

1、速讀課文,概述課文內(nèi)容。

2、理解說明的思路,掌握說明的方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生探求科學(xué)的興趣和辯證思考問題的能力。

教學(xué)重點

繼續(xù)對說明方法進行學(xué)習(xí)和鞏固,理清作者思路并體會滲透在字里行間的思想感情。

課時安排 一課時。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1。假如你是足球迷,你肯定希望世上再多一個羅納爾多;假如你是音樂愛好者,你當(dāng)然愿意再擁有一個貝多芬;再有一個愛迪生、愛因斯坦也是許多人所夢想的。古希臘有位哲學(xué)家曾經(jīng)說過“世上不可能有兩片完全相同的葉子”,換句話,以上的夢想都只能是空想,沒有實現(xiàn)的可能。但是,現(xiàn)在情況卻有了變化,有一種新興生物技術(shù)“克隆”,或許可以做到這一點。那么克隆是什么呢?它奇妙在哪里呢?今天,就讓我們一起走近--“奇妙的克隆”。由克隆羊“多利”導(dǎo)入。

2展示教學(xué)目標。

二、整體感知

1、檢查預(yù)習(xí)。

請學(xué)生快速自讀課文,概括各部分主要內(nèi)容,并出示“課堂導(dǎo)問”,供小組討論。

2、課堂導(dǎo)問:

(1)、究竟什么叫做“克隆”?聯(lián)系課文的有關(guān)介紹,你能用簡潔的語言對它下個定義嗎?

(2)、課文在介紹動物克隆的成就時,是按照怎樣的順序來寫的?

(3)、克隆技術(shù)給人類帶來哪些好處?

3.課堂辯論。

克隆人在這個世界進入新世紀之后似乎正款款向人類走來,意美權(quán)威科學(xué)家相繼宣布攜手共同展開克隆人的努力,英國政府也解除了克隆人類最初級胚胎的禁令,從而打開了一個神秘的克隆人的禁區(qū)。那么,你贊成克隆人技術(shù)嗎?

克隆技術(shù)能夠給人類帶來哪些益處與弊處?

(教師巡視課堂,參與各小組討論,一方面掌握討論情況,一方面進行疑點點拔。學(xué)生小組討論后發(fā)言總結(jié),鼓勵學(xué)生暢所欲言,進一步引導(dǎo)學(xué)生明確)

明確:

課文使用四個小標題,使全文內(nèi)容層次分明,條理清晰。先寫克隆的含義,接著寫克隆實驗,再寫克隆的發(fā)展,最后寫克隆對人類的造福和對克隆的思考。

三、課堂小作文

克隆人正款款向我們走來,倘若將來真有那么一天,你被克隆了!

請盡量發(fā)揮你的想象,描繪你被克隆的歷程以及被克隆后的生活,并以此為話題,說說你的感受。