幼兒園模板教案7篇

時(shí)間:2023-03-31 作者:Lonesome 備課教案

教案在起草的時(shí)候,老師需要考慮聯(lián)系實(shí)際,通過(guò)寫(xiě)教案,教師從而明確新一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園模板教案7篇,供大家參考。

幼兒園模板教案7篇

幼兒園模板教案篇1

語(yǔ)言活動(dòng):

活動(dòng)名稱(chēng): 談話(huà)——我上中班了

活動(dòng)目標(biāo):

1、有秩序的上下樓梯。

2、知道自己班的位置。

3、感受活潑歡快的樂(lè)曲旋律。

活動(dòng)準(zhǔn)備:組織幼兒外出活動(dòng)、走樓梯、鋼琴

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分:

組織幼兒認(rèn)識(shí)自己班的位置。

熟悉升班后的環(huán)境、位置。

二、基本部分:

1、談話(huà):我上中班了。

引導(dǎo)幼兒討論上下樓梯時(shí)應(yīng)該注意什么,說(shuō)出自己的想法。

提問(wèn):怎樣上樓下?lián)ё畎踩?/p>

2、復(fù)習(xí)歌曲《滑滑梯》

引導(dǎo)幼兒根據(jù)上樓下樓的生活活動(dòng)改動(dòng)部分歌詞內(nèi)容。

先說(shuō)原歌詞,再編歌詞然后再唱新歌詞,注意歌詞與樂(lè)曲旋律的組織,開(kāi)始把速度彈慢一些,熟悉后再恢復(fù)正常。

三、結(jié)束部分:

組織幼兒隨著歡快的節(jié)奏邊唱歌邊上樓。

用歌詞來(lái)規(guī)范引導(dǎo)幼兒上下樓。

幼兒園模板教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)火災(zāi)危險(xiǎn)警告訊號(hào)。

2、認(rèn)識(shí)在旅游時(shí)燒烤地點(diǎn)標(biāo)志。

3、知道山火對(duì)大自然造成的危害。

4、享受聽(tīng)故事的樂(lè)趣。

5、享受集體游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:故事圖片《發(fā)生山火了》、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、火災(zāi)危險(xiǎn)警告標(biāo)志

活動(dòng)過(guò)程:1、老師出示《秋風(fēng)吹呀吹》幼兒用書(shū),請(qǐng)幼兒描述兩副照片的內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)自己較喜歡哪個(gè)環(huán)境?討論:為什么照片中會(huì)出現(xiàn)兩種不同的情景?

2、請(qǐng)幼兒討論:說(shuō)說(shuō)發(fā)生山火時(shí),小動(dòng)物們會(huì)受到什么影響?老師出示故事圖片,講述故事《發(fā)生山火了》。

發(fā)生山火了

小熊、長(zhǎng)頸鹿、小鳥(niǎo)是住在美麗樹(shù)林里的動(dòng)物,那里有蔥綠的草地、高大的樹(shù)木、美味的水果。一天,當(dāng)它們?cè)诓莸厣纤X(jué)時(shí),小熊突然聞到燒焦的氣味,于是趕緊叫醒長(zhǎng)頸鹿,長(zhǎng)頸鹿伸長(zhǎng)脖子,看見(jiàn)遠(yuǎn)處冒出濃煙,覺(jué)得不對(duì)勁,又叫醒小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)飛到那里,才知道是發(fā)生了山火。于是,動(dòng)物們決定立刻離開(kāi)樹(shù)林。半路上,它們遇見(jiàn)了一隊(duì)大象。大象得知發(fā)生了山火后,連忙來(lái)到湖邊吸水,然后噴水救火。

終于,山火被大象撲滅了,但花草樹(shù)木都被燒掉了,美麗樹(shù)林再也沒(méi)有食物給動(dòng)物吃了。于是,動(dòng)物來(lái)到另一個(gè)樹(shù)林,收集花草樹(shù)木的幼苗,并把幼苗種在美麗樹(shù)林里。過(guò)了很久,花草樹(shù)木長(zhǎng)大了,美麗樹(shù)林恢復(fù)了當(dāng)初的美麗景象。

3、老師與幼兒共同討論故事的情節(jié):

(1) 小動(dòng)物是怎樣發(fā)生有山火的?

(2) 山火是怎樣被撲滅的?

(3) 如果你是樹(shù)林里的小動(dòng)物,你應(yīng)該怎樣防止山火再發(fā)生?

4、老師請(qǐng)幼兒討論:山火對(duì)大自然造成的危害有哪些方面?

5、老師請(qǐng)幼兒想象自己就是故事中大象的鼻子,玩救山火游戲。請(qǐng)幼兒排成一行,雙手放在前面幼兒腰部。播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒隨著音樂(lè)擺動(dòng)隊(duì)伍,模仿象鼻噴水救火時(shí)的動(dòng)作。

幼兒園模板教案篇3

?設(shè)計(jì)意圖】

寒冷的冬季,是各種花草樹(shù)木枝葉枯萎凋謝的'季節(jié),而“梅花”卻不畏嚴(yán)寒,不屈不撓,生長(zhǎng)特別旺盛。它是我們中華民族與中國(guó)的精神象征,具有著強(qiáng)大而普遍的感染力和推動(dòng)力。為了培養(yǎng)孩子不畏酷寒、凌霜傲雪的品格,特設(shè)計(jì)了古詩(shī)《梅花》的教學(xué)活動(dòng)。

?活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解梅花的特點(diǎn),能有感情地朗誦古詩(shī)。

2、感受古詩(shī)所表現(xiàn)的意境美,體會(huì)詩(shī)人的思想感情。

3、體會(huì)梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品格。

?活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、古詩(shī)《梅花》掛圖1幅、課件、語(yǔ)言cd。

2、古箏《漁舟唱晚》音樂(lè)。

?活動(dòng)過(guò)程】

一、以談話(huà)形式引出活動(dòng)內(nèi)容。

請(qǐng)幼兒猜一猜:在冬天里,大部分花受不了寒冷的襲擊都凋零了,可有一種花卻不怕嚴(yán)寒,傲然挺立在風(fēng)雪之中,這是什么花?

二、欣賞梅花圖片,了解梅花。

1、出示梅花圖片,請(qǐng)幼兒觀察和欣賞。

2、啟發(fā)幼兒用“梅花”說(shuō)一句話(huà)。

小結(jié):冬天是梅花盛開(kāi)的時(shí)候,梅花有很多枝干,沒(méi)有葉子,有白色的、黃色的、粉色的,還有紅色的,散發(fā)出淡淡的香味。

三、引導(dǎo)幼兒想象畫(huà)面,初步感知古詩(shī)的意境。

1、欣賞教師配樂(lè)朗誦,啟發(fā)幼兒在腦海中想象出古詩(shī)中所描繪的畫(huà)面。

2、跟隨課件輕聲朗誦,讀準(zhǔn)字音,想象畫(huà)面。

3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):你想到了什么畫(huà)面?這首詩(shī)主要寫(xiě)了什么內(nèi)容?

4、設(shè)計(jì)提問(wèn):“凌寒獨(dú)自開(kāi)”是什么意思?從這句話(huà)里,你感到梅花是一種怎樣的花?在這首詩(shī)里、嚴(yán)寒中盛開(kāi)的梅花是什么顏色的?它有沒(méi)有香味呢?你是從哪一句知道的?培養(yǎng)幼兒不畏嚴(yán)寒、凌霜傲雪的品質(zhì)。

四、啟發(fā)幼兒在音樂(lè)的伴奏下,邊朗誦古詩(shī)邊根據(jù)古詩(shī)情境進(jìn)行繪畫(huà)。

?活動(dòng)延伸】

引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)用吹畫(huà)、點(diǎn)畫(huà)的形式制作梅花。

幼兒園模板教案篇4

目標(biāo):

1.在做做玩玩中,初步感受和體驗(yàn)散文中展示的語(yǔ)言美和快樂(lè)的情緒。

2.愿意并大聲說(shuō)出自己體驗(yàn)和學(xué)習(xí)橘子花的感受。

3.在教師的提醒下,學(xué)習(xí)安靜地傾聽(tīng)。

準(zhǔn)備:

橘子若干,自制背景大樹(shù),音樂(lè)錄音

過(guò)程:

1.運(yùn)用操作活動(dòng),引發(fā)幼兒欣賞散文的興趣。

(1) 師生共同制作橘子花,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)橘子花象什么。

(2) 教師引導(dǎo)幼兒聞一聞、摸一摸、嘗一嘗、橘子花,說(shuō)出自己的感受。

提問(wèn):

聞一聞橘子花,聞起來(lái)怎么樣?(清香)。

摸一摸橘子花,感覺(jué)怎么樣?(軟軟的)

每人拿一個(gè)橘瓣,嘗一嘗,味道怎么樣?(又酸又甜)

可以請(qǐng)幼兒先與身邊的同伴說(shuō)說(shuō),再請(qǐng)若干幼兒在集體中大聲說(shuō)出自己的感受。

2.欣賞散文,感受作品的語(yǔ)言美。

(1) 教師配樂(lè)朗誦散文,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“散文的名字是什么”“什么地方最好聽(tīng)”。

(2) 教師手托橘子花,配以體態(tài)動(dòng)作,再次朗誦后請(qǐng)小朋友討論:

散文中橘子是什么顏色.(金黃的)

橘子脫下金黃的外衣,橘瓣就會(huì)怎么樣?(害羞的,緊緊地抱在一起。)

聞一聞橘子花,怎么樣?(一股清香撲面而來(lái)。)

摸一摸橘子花,感覺(jué)怎么樣?(軟軟的,象小姑娘的手。)

嘗一嘗橘子花,味道怎么樣?(又酸又甜)

(先請(qǐng)幼兒和旁邊的同伴說(shuō)說(shuō),然后再請(qǐng)若干幼兒在集體中發(fā)言,提醒幼兒注意傾聽(tīng)他人發(fā)言。)

3.教師與幼兒手托橘子花,共同傾聽(tīng)散文錄音。

討論:你喜歡《橘子花》這首散文嗎?為什么?

4.制作橘子花樹(shù),體驗(yàn)散文中展示的語(yǔ)言美和快樂(lè)的情感。

放配音錄音,幼兒與教師一起將自己制作的橘子花掛到背景大樹(shù)上。

幼兒園模板教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官理解散文詩(shī)的內(nèi)容,感受云彩和風(fēng)兒變化的意境美,激發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品和大自然的喜愛(ài)之情。

2、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng),圍繞“云彩變成了什么”拓展想象,發(fā)展幼兒的想象能力和仿編能力。

設(shè)計(jì)理念:

立足感受、理解;實(shí)現(xiàn)自主、創(chuàng)造。

設(shè)計(jì)意圖:

借助錄制的風(fēng)聲引發(fā)幼兒對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的回憶,在聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)中了解、感受風(fēng)所帶來(lái)的變化,并以此激發(fā)幼兒欣賞詩(shī)歌的興趣。這遍欣賞的目的在于讓孩子對(duì)詩(shī)歌有一個(gè)初步、完整的印象,感受詩(shī)歌的韻律美和語(yǔ)言美,并基本了解內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)結(jié)合形象的圖片、采用有趣的動(dòng)作模仿、游戲等豐富多彩的形式幫助幼兒理解詩(shī)歌的具體內(nèi)容,使孩子更喜歡詩(shī)歌中的各種形象,對(duì)風(fēng)兒的神奇和云彩的多變有了更深的感受。在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)詩(shī)歌的喜愛(ài)之情。通過(guò)動(dòng)手操作、發(fā)揮想象,大家一起邊吹、邊想、邊說(shuō),讓每一個(gè)孩子都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。給孩子一份驚喜和自豪,讓孩子體驗(yàn)成功的快樂(lè),并使孩子的學(xué)習(xí)興趣得以保持和延伸。

背景音樂(lè):

風(fēng)娃娃圖片;大班上冊(cè)七號(hào)掛圖;空白磁帶;鞋盒蓋每人一只;水粉顏料、一次性杯子、紙等。

教學(xué)過(guò)程:

1、請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),這是什么聲音?(播放自然界的風(fēng)聲)是呀,呼——,呼——,是風(fēng)兒的聲音。你知道風(fēng)兒讓哪些東西變了樣嗎?(讓幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn))2、欣賞配樂(lè)散文詩(shī),欣賞后提問(wèn):風(fēng)兒讓誰(shuí)變了樣?風(fēng)兒是怎樣讓云彩變樣的?(大家一起學(xué)做吹的動(dòng)作)3、再次完整欣賞詩(shī)歌,進(jìn)一步了解詩(shī)歌的主要內(nèi)容。結(jié)合教具提問(wèn):(1)、吹呀吹,云彩變成了什么呀?小白船是怎樣往前行駛的呢?(幫助幼兒理解什么是桅桿、什么是風(fēng)帆。)(2)、云彩還變成了什么呀?是不是大獅子呢,大家一起來(lái)看看。(變出獅子)這只獅子是怎么樣的呀?(幼兒模仿獅子躬起身子、張開(kāi)大嘴的樣子。)(4)、最后,風(fēng)兒還把云彩變成了什么?這是一個(gè)怎樣的胖娃娃呀?)4、欣賞配樂(lè)錄音一遍,進(jìn)一步感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美和意境美。5、吹畫(huà)仿編,發(fā)展幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。6、錄下小朋友仿編的聲音并進(jìn)行播放。

幼兒園模板教案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo):通過(guò)觀察畫(huà)面,理解故事內(nèi)容,使幼兒能夠掌握優(yōu)美的詞匯和短句。

2、能力目標(biāo):發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力及發(fā)散思維。

3、情感目標(biāo):培養(yǎng)幼兒遇事動(dòng)腦筋、想辦法的良好習(xí)慣及自我保護(hù)意識(shí)。

二、活動(dòng)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,掌握故事情節(jié)。

三、活動(dòng)難點(diǎn):啟發(fā)幼兒大膽想象,使幼兒清楚表達(dá)出小老鼠想出什么辦法逃出酒桶并沒(méi)被貓吃掉。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備:貓指偶23個(gè)、老鼠指偶23個(gè)、酒桶23個(gè)(易拉罐)、故事課件、故事錄音、音樂(lè)《小老鼠》

五、活動(dòng)過(guò)程

(一)開(kāi)始部分:集中幼兒學(xué)習(xí)的注意力,引出主題。

1、教師帶幼兒隨《小老鼠》的音樂(lè),學(xué)小老鼠進(jìn)入活動(dòng)室。

2、教師與幼兒以談話(huà)的形式引出活動(dòng)主題:今天老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)小故事,首先請(qǐng)小朋友看看故事中都有誰(shuí)?播放貓和老鼠圖片,引起幼兒興趣。

(二)基本部分:通過(guò)聽(tīng)錄音、看故事課件理解故事內(nèi)容。

1、教師戴小老鼠頭飾與幼兒談話(huà),引起幼兒興趣,提出疑問(wèn):小老鼠遇到了什么麻煩?

2、播放故事課件《掉進(jìn)酒桶里的老鼠》第一部分,讓幼兒帶著問(wèn)題欣賞。

3、通過(guò)提問(wèn)引起幼兒想象,發(fā)展幼兒思維。

①小老鼠遇到了什么麻煩?這只掉進(jìn)酒桶里的小老鼠會(huì)怎樣做?它當(dāng)時(shí)的心情怎樣?

②會(huì)有誰(shuí)來(lái)救它?

③貓會(huì)來(lái)救小老鼠嗎?為什么?究竟會(huì)嗎?我們來(lái)聽(tīng)一下是誰(shuí)救了小老鼠。

4、播放課件第二部分,同時(shí)加入表演,揭示以上疑問(wèn)。

5、提出第二次疑問(wèn),幼兒想象。

①故事中的貓救了小老鼠嗎?

②貓為什么救了小老鼠?

③請(qǐng)幼兒猜一猜后來(lái)貓吃到小老鼠了嗎?為什么?

④如果你是這只小老鼠,你會(huì)怎么做?

6、播放故事錄音,揭示以上疑問(wèn)。

7、完整播放故事課件,同時(shí)讓幼兒跟課件一起練習(xí)對(duì)話(huà)。

8、表演故事,教師講對(duì)白,幼兒表演(將幼兒分為貓、老鼠兩組進(jìn)行指偶故事表演)。

9、對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋、想辦法。

(三)結(jié)束部分:在游戲中結(jié)束教學(xué),達(dá)到寓教于樂(lè)。

游 戲:貓捉老鼠。

幼兒園模板教案篇7

?活動(dòng)設(shè)計(jì)】

在晴空萬(wàn)里的時(shí)候,白云是天空的畫(huà)家,一會(huì)兒把天空變成一副有山有水的山水畫(huà),一會(huì)兒把天空變成小動(dòng)物的樂(lè)園,羊兒吃著草,馬兒奔跑;云層奇妙的變化讓人浮想翩翩。陰天或即將下雨的時(shí)候,云的變化更加有氣士和壯觀。在秋高氣爽的季節(jié),我喜歡帶領(lǐng)著幼兒到戶(hù)外的草地上或坐著或躺著,仰望天空凝視著瞬間萬(wàn)變、變幻莫測(cè)的白云,幼兒邊看邊說(shuō),你看這朵云像只羊,這朵云像朵花,這朵云像只小雞,這朵云像匹馬…,這時(shí)幼兒想象的翅膀開(kāi)始飛翔;在烏云密布的時(shí)候,我也喜歡讓幼兒站在走廊里,看云隨著大風(fēng)上下翻滾,由遠(yuǎn)而來(lái)的磅礴氣勢(shì),感受大自然的神奇。《白云》這首詩(shī)歌把云的神奇變化,用形象生動(dòng)的詩(shī)歌語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái),非常適合我班幼兒的興趣,為此我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

?活動(dòng)目標(biāo)】

1、喜歡并樂(lè)于大膽地朗誦詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的意境美。

2、理解詩(shī)歌的內(nèi)容和含義,嘗試并學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。

3、能從詩(shī)歌中體會(huì)白云的奇妙變化,豐富和拓展幼兒的想象能力

?活動(dòng)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)詩(shī)歌的格式,掌握詩(shī)歌中的詞匯,豐富幼兒的語(yǔ)言。

?活動(dòng)難點(diǎn)】理解詩(shī)歌的語(yǔ)??

?活動(dòng)準(zhǔn)備】

知識(shí)準(zhǔn)備;帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外觀察和凝視變幻莫測(cè)的白云,感受云在瞬間發(fā)生的變化。

物資準(zhǔn)備;分級(jí)閱讀教師和幼兒的用書(shū)。

環(huán)境準(zhǔn)備;幼兒參與運(yùn)用棉花、廢舊材料制作的云朵。教室內(nèi)上空的頂部布置有各種不同的云彩的天空。

?活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入部分:

小朋友們,今天老師有一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)后想不想;猜一猜

身體輕又輕,空中來(lái)旅行。

有時(shí)像棉絮,有時(shí)像魚(yú)鱗。

引出詩(shī)歌《白云》。

二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌:

1、小朋友說(shuō)一說(shuō)云在天空是怎樣變化的,為什么說(shuō)它一會(huì)像棉絮,一會(huì)像魚(yú)鱗,云還會(huì)變成什么?

2、請(qǐng)幼兒自由翻閱詩(shī)歌,相互探討。

3、提問(wèn):圖上的云你覺(jué)得像什么,鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己看到的和想象的。

4、教師朗誦詩(shī)歌,幼兒欣賞。

5、提問(wèn):詩(shī)歌中都說(shuō)了云像什么?你覺(jué)得想不想?你喜不喜歡這首詩(shī)歌?

6、分段朗誦詩(shī)歌,教師和幼兒一起朗誦,翻閱教師的大圖書(shū)。

7、播放錄音帶,師幼一起看大圖書(shū),朗誦詩(shī)歌,引導(dǎo)幼兒理解感知詩(shī)歌的意境美。

三、體驗(yàn)創(chuàng)新和成功的快樂(lè)。

1、小朋友除了我們學(xué)的詩(shī)歌中白云的變化以外,白云還能變成什么,你能不能用詩(shī)歌的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái),啟發(fā)幼兒大膽的想象。

2、將幼兒仿編的詩(shī)句組合成一首詩(shī)歌,進(jìn)行朗誦。

四、結(jié)束活動(dòng)。

小朋友自選圖片“白云“太陽(yáng)”“月亮”“星星”,放入自己的小書(shū)包,回家和家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)玩一玩。收拾圖書(shū),整理物品。

活動(dòng)延伸:

園內(nèi)延伸將圖片“白云”“太陽(yáng)”“月亮”“星星”掛在教室內(nèi),和投放到圖書(shū)區(qū),便于幼兒自我創(chuàng)編詩(shī)歌和進(jìn)行講述活動(dòng)。

家庭延伸:請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒去仰望天空,讓幼兒感受感知大自然的神奇,展開(kāi)幼兒想象的翅膀,學(xué)習(xí)詩(shī)歌的語(yǔ)言。

創(chuàng)新意圖

我在教案中沒(méi)有首先給出詩(shī)歌,而是讓幼兒去想象云的奇妙變化,然后在來(lái)學(xué)習(xí)詩(shī)歌,我想幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的目的是讓幼兒理解詩(shī)歌的語(yǔ)言和意境,從而豐富幼兒的語(yǔ)言和詞匯量,為創(chuàng)編和仿編詩(shī)歌打下基礎(chǔ)。