我的家中班社會教案8篇

時(shí)間:2023-11-18 作者:betray 備課教案

教案的質(zhì)量對于教學(xué)的成功至關(guān)重要,它們需要反映教育最佳實(shí)踐,教師會通過評估學(xué)生的前期知識和技能水平,來確定教案的起點(diǎn)和教學(xué)進(jìn)度,以下是范文社小編精心為您推薦的我的家中班社會教案8篇,供大家參考。

我的家中班社會教案8篇

我的家中班社會教案篇1

主題名稱:

?我的家鄉(xiāng)》

主題內(nèi)容:

語言活動:我住xxx、外婆橋、我的家鄉(xiāng)

科學(xué)活動:點(diǎn)點(diǎn)回家、垃圾分類、城市和農(nóng)村

健康活動:香味蔬菜大集合、穿穿脫脫、危險(xiǎn)地地方、魚兒好吃我不怕

社會活動:我們的社區(qū)、撿拾垃圾、鄰居你好、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)

藝術(shù)活動:游公園、家鄉(xiāng)的橋、馬蘭謠、家鄉(xiāng)的寶物

家園共育:

1、有意識地帶孩子參觀自己居住的社區(qū)(鄉(xiāng)村),討論和探索社區(qū)(鄉(xiāng)村)的生活設(shè)施(如:便利超市、地圖、路標(biāo)等)。

2、有意識地帶孩子到鄰居家做容,了解自己的鄰居。

3、出門時(shí),幫助孩子指認(rèn)家附近的標(biāo)志建筑,可嘗試從不同角度幫孩子識記回家的路。

4、參加社區(qū)公益活動,在生活中讓孩子參與廚房拉圾、生活拉圾的分類整理工作,強(qiáng)化孩子的環(huán)保意識。

5、利用雙休日,帶孩子進(jìn)行郊游活動或短途旅行一次,連家鄉(xiāng)的特色建筑聊聊家鄉(xiāng)的名人,向孩子介紹本地民間傳說、土特產(chǎn),了解家鄉(xiāng)的風(fēng)貌。

6、和孩子一起收集有關(guān)家鄉(xiāng)的風(fēng)景照片或圖片,讓孩子帶到幼兒國里分享。

7、在家中,用方言給孩子念誦一些兒歌或俗語,增強(qiáng)孩子對家鄉(xiāng)的認(rèn)同感。

主題環(huán)境:

1、“我的家鄉(xiāng)”墻飾:將師幼共同收集的家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝圖片及幼兒用點(diǎn)彩方式繪制的“美麗家鄉(xiāng)”作品,組合拼貼布置成主題墻,讓幼兒了解家鄉(xiāng)的美麗

風(fēng)貌。

2、我愛社區(qū)”墻飾:將活動“我們的社區(qū)”的幼兒作品布置在主題墻上連成一個(gè)社區(qū),讓幼兒了解自己生活的社區(qū)。

3、將生活中的垃圾進(jìn)行分類,并將垃圾分類的情況呈現(xiàn)在墻面上。

4、將幼兒收集的各種品類的家鄉(xiāng)美食照片,圖片粘貼在主題墻上。

區(qū)域創(chuàng)設(shè):

1、閱讀區(qū):投放幼兒操作材料第1冊,供幼兒自主閱讀。

2、美工區(qū):投放繪畫材料,供幼兒畫畫“我的家鄉(xiāng)”。

3、益智區(qū):提供各類紙盒,灰色紙。讓幼兒搭建小區(qū)模型。

活動反思與建議

經(jīng)過集體備課后,我們打算在《我的家鄉(xiāng)》主題中,我們以家鄉(xiāng)為主線,把集中活動、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)結(jié)合在一起。通過參觀、收集、觀察、介紹,進(jìn)而進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾、藝術(shù)創(chuàng)作等多種形式,大家在環(huán)節(jié)上達(dá)成共識。每位教師根據(jù)自己本周備課的實(shí)際需要提出疑難問題,充分發(fā)揮集體的力量,拓展思路,尋求最佳的方案,并注重后期的追蹤與反思,從而提高教師的教學(xué)能力,實(shí)現(xiàn)集體備課的有效性。

我的家中班社會教案篇2

活動目標(biāo):

1.了解諸暨的一些名勝古跡、風(fēng)土人情、地方特產(chǎn),由此萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

2.初步培養(yǎng)幼兒收集資料的能力。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備:

1.教師準(zhǔn)備一本諸暨風(fēng)景掛歷和一些諸暨風(fēng)景明信片。

2.請幼兒在家長幫助下收集一些關(guān)于諸暨的風(fēng)景圖片、名信片、瀏覽照片以及一些諸暨特產(chǎn)(包裝盒亦可)。

活動過程:

一、談話,引出主題。

師:“大家知道,我們居住的城市叫什么名字嗎?(諸暨)對了,諸暨是我們的家鄉(xiāng),是我們出生和成長的地方。今天我們就來討論一下我們生活的這座城市,說說她有哪些美麗的地方?!?/p>

幼兒發(fā)言。

二、請幼兒結(jié)合自己帶來的物品,向大家介紹諸暨的風(fēng)景勝地與名勝古跡。(為主要環(huán)節(jié),鼓勵幼兒踴躍發(fā)言,教師可及時(shí)插入提問與一些解釋。)

三、教師根據(jù)掛歷與名信片向幼兒介紹諸暨的主要景區(qū):西施殿、浣江、五泄、斗巖;介紹主要特產(chǎn):楓橋香榧、山下湖珍珠、大唐襪業(yè)、店口五金等。

活動延伸:

1.在班級中展示家鄉(xiāng)特產(chǎn)

2.欣賞電視散文《浣江風(fēng)》。

附告家長書:

各位家長:

謝謝配合!

活動反思:

本次活動選材來源于幼兒生活,是幼兒能經(jīng)常遇到的,非常貼近幼兒。教學(xué)步驟安排嚴(yán)謹(jǐn),過度非常自然。使幼兒通過自己的親身感受發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美,充分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

我的家中班社會教案篇3

活動目標(biāo):

1、知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱。

2、通過欣賞ppt,了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)等。

3、萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準(zhǔn)備:

1、自制ppt(名勝古跡、特產(chǎn)等)

2、事先請家長給幼兒介紹有關(guān)家鄉(xiāng)的傳說、革命故事等。

3、字卡:常熟

4、方言兒歌音頻《常熟好地方》

活動過程:

一、圖片導(dǎo)入活動

1、師:老師給小朋友帶來了一張圖片(方塔及周圍環(huán)境),請你們看看這是在哪兒?

2、根據(jù)幼兒回答小結(jié):圖上有一座高高的塔,旁邊還有小橋、小河、石頭,這是我們家鄉(xiāng)的一個(gè)有名的風(fēng)景。

3、師:你們知道我們家鄉(xiāng)的名字嗎?(出示字卡“常熟”和幼兒認(rèn)讀)

二、欣賞ppt,了解常熟的一些名勝。

1、師:我們的家鄉(xiāng)常熟是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方,你到過常熟的哪些地方呢?那里有什么好玩的?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答)

2、根據(jù)幼兒的回答選擇播放圖片ppt并介紹,如虞山、方塔公園、亮山公園、尚湖、沙家浜等。

虞山:虞山是常熟的一座山,山腳下有言子墓,山上有座亭子叫“辛峰亭”。

方塔公園:在方塔公園里有一座很高的塔,我們在方塔街上就能看見它,它是四方形的。公園里有銀杏樹、長廊、亭子、石階、小橋、石刻等建筑物。

亮山公園:還記得我們小班秋游的地方是哪里嗎?對了,就是亮山公園。你在亮山公園里看見過什么?(亮山湖、草地、亭子、噴泉、動物園等)

沙家浜:在沙家浜風(fēng)景區(qū)里種了很多的蘆葦,你們知道為什么要種蘆葦嗎?(向幼兒簡單介紹原因)在沙家浜,還有一個(gè)“春蘭茶館”呢!

尚湖:你們?nèi)ミ^尚湖嗎?尚湖風(fēng)景區(qū)里有什么?

三、繼續(xù)欣賞ppt,了解常熟的一些特產(chǎn)。

1、師:剛才我們欣賞了常熟的一些有名的風(fēng)景,其實(shí)常熟還有很多特產(chǎn)呢!你們知道什么是“特產(chǎn)”嗎?(特別有名的產(chǎn)品)常熟有哪些特產(chǎn)呢?(幼兒自由表述)

2、播放ppt:陽澄湖大閘蟹、桂花酒、叫花雞、綠毛烏龜?shù)龋龑?dǎo)幼兒認(rèn)識。

3、師:你還知道常熟其他的特產(chǎn)嗎?

四、學(xué)念方言兒歌《常熟好地方》

1、師:關(guān)于我們的家鄉(xiāng)常熟,還有一首好聽的兒歌呢,讓我們一起來聽聽,學(xué)學(xué)吧!

播放音頻,帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。

我的家中班社會教案篇4

教材分析:

紅瓦綠樹、碧海藍(lán)天,青島的景色美不勝收,青島的傳說悠遠(yuǎn)動人。家長在節(jié)假日經(jīng)常會帶著孩子去棧橋、五四廣場、山等風(fēng)景區(qū)游覽,所以幼兒對家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的名稱還是比較熟悉的。但是,幼兒對家鄉(xiāng)為什么叫青島、青島風(fēng)景名勝的由來以及景區(qū)游玩應(yīng)注意的安全事項(xiàng)等內(nèi)容缺乏了解。本次活動旨在調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗(yàn),借助視頻引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)景名勝的由來,創(chuàng)設(shè)“我做小導(dǎo)游”游戲情境,鼓勵幼兒通過聽、說、畫等形式,生動感知家鄉(xiāng)青島的美麗,為自己是一名青島人感到自豪。

活動目標(biāo):

1、能說出家鄉(xiāng)是自己出生和生活的地方,了解青島的主要風(fēng)景名勝、人文景觀等。

2、能用清楚、連貫的語言與同伴交流青島的傳說故事、重大活動等,分享知識經(jīng)驗(yàn)。

3.為青島美麗的風(fēng)光、多姿的城市建筑感到驕做與自豪。

活動準(zhǔn)備:

1.自制導(dǎo)游證、導(dǎo)游旗,青島風(fēng)光明信片,紙、筆等。

2.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》課件18,“幼兒學(xué)習(xí)材料”《我愛家鄉(xiāng)》。

3.在家長協(xié)助下收集相關(guān)圖片布置“青島風(fēng)光展”、“家鄉(xiāng)大事記展”(風(fēng)景區(qū)和重大活動兩個(gè)展區(qū)),對自己收集的資料有所了解。

活動建議:

1.組織談話活動,幫助幼兒理解家鄉(xiāng)的簡單意義。

提問:你知道自己出生、生活在哪里嗎?你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶(姥姥、姥爺)出生、生活在什么地方?

小結(jié):青島是小朋友出生、生活、長大的地方,很多小朋友的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶(姥姥、姥爺)也出生、生活在青島。青島就是我們的家鄉(xiāng)。

2.出示圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞、介紹、討論,了解家鄉(xiāng)的著名風(fēng)景和重要活動。

(1)請幼兒欣賞“青島風(fēng)光展”,了解青島著名的風(fēng)景。

提問:這是哪里?你看到了什么?你還知道青島的哪些景觀?你去過的地方中給你印象最深的是哪里?為什么?

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒交流梭橋、嶗山、跨海大橋等青島的著名風(fēng)景和標(biāo)志性建筑。

小結(jié):我們的家鄉(xiāng)青島有許多美麗的景點(diǎn):橋、嶗山、海水浴場、五四廣場、石老人…吸引了許多外地人,包括外國人前來觀光、游覽。

(2)請幼兒欣賞“家鄉(xiāng)大事記展”,了解青島的重要活動,萌發(fā)作為青島人的自豪感。提問:從圖片中你了解到青島舉辦了哪些重要的活動?

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解國際啤酒節(jié)、奧運(yùn)帆船比賽、國際馬拉松比賽等重要活動。

小結(jié):我們的家鄉(xiāng)舉行過國際啤酒節(jié)、奧運(yùn)帆船比賽、馬拉松比賽、中國青島海洋節(jié)等大型活動,這些活動讓更多的人認(rèn)識了青島、愛上了青島。

3.播放課件,請幼兒欣賞《青島風(fēng)光美》視頻,引導(dǎo)幼兒了解青島紅瓦綠樹、碧海藍(lán)天的城市風(fēng)光特點(diǎn)。

提問:青島的建筑房頂有什么特點(diǎn)?是什么顏色的?青島的風(fēng)光有什么特點(diǎn)?

小結(jié):紅瓦綠樹、碧海藍(lán)天是青島風(fēng)光最顯著的特點(diǎn),遼闊的大海與雄偉的嶗山,山海相連,美不勝收。

朗通詩歌(青島美),激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、為家多感到自豪的美好情感。

4.創(chuàng)設(shè)“學(xué)做小導(dǎo)游”情境、鞏固幼幾對家鄉(xiāng)主要特征的認(rèn)識。

出示自制”導(dǎo)游證”、“導(dǎo)游放”,鼓勵幼兒爭做“小導(dǎo)”?!靶?dǎo)游”帶著證件到各個(gè)展區(qū)游覽,介紹家鄉(xiāng)的美最。提圖幼兒輪流當(dāng)“小導(dǎo)游

活動延伸:

活動后,鼓勵物兒走出班級,向其他班級的幼兒傳家鄉(xiāng)青島的風(fēng)景名勝,激發(fā)更多幼兒熱愛家多的情感。

我的家中班社會教案篇5

一、活動目標(biāo): 通過活動讓幼兒了解環(huán)境對動物、對人類的重要性;培養(yǎng)幼兒能夠大膽地在集體面前闡述自己的觀點(diǎn)、提高口語表達(dá)能力和操作能力,增強(qiáng)幼兒的環(huán)境意識;激發(fā)幼兒保護(hù)動物的責(zé)任感。

二、活動準(zhǔn)備:

1、被人們破壞的森林圖片一幅,裝在籠子里的幾種小動物的圖片若干幅;

2、漿糊、顏色水、毛筆、調(diào)色盤、清水桶、抹布;

三、活動過程:

1、出示小動物被關(guān)在籠子里的圖片,提問引入課題。 老師:"小朋友,它們是誰?現(xiàn)在住在什么地方?怎么會住在籠子里?"

2、辯論活動:讓幼兒嘗試,分兩隊(duì)開展對"動物關(guān)在籠子里好不好"的討論。

(1)提問引出辯題:你認(rèn)為動物關(guān)在籠子里好不好?

(2)分隊(duì)進(jìn)行辯論:引導(dǎo)幼兒試著為堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)闡述理由。

①老師:有的小朋友覺得動物關(guān)在籠子里好,有的小朋友覺得動物關(guān)在籠子里不好,大家的理由呢?

②幼兒按兩種不同觀點(diǎn)分成兩隊(duì),并引導(dǎo)幼兒講述支持自己觀點(diǎn)的'理由。

3、聽說活動:用錄音(需老師提前準(zhǔn)備)幫助幼兒了解環(huán)境對人類、動物的重要性,知道動物更需要屬于自己的家園。

(1)老師:兩隊(duì)小朋友的爭論很激烈、很精彩,講得都很有道理,那么,動物關(guān)在籠子里到底好不好?請大家聽聽動物朋友怎么說。

(2)聽錄音,了解動物、人類與環(huán)境的關(guān)系;

(3)提問鞏固:小朋友,現(xiàn)在你們知道動物朋友的心愿了嗎?"動物關(guān)在籠子里好不好?這個(gè)問題的最后結(jié)論是什么?(讓動物回到美麗的大自然中)

4、操作活動:(漿糊畫)幫助動物朋友建造美麗的家園。

(1)老師:(出示被人們破壞的森林圖)可是,現(xiàn)在人們已經(jīng)把動物的家園破壞了,怎么辦?就讓我們一起動物朋友建造一個(gè)美麗、整潔的家園吧。

(2)幼兒操作活動:以漿糊畫繪制美麗的森林公園。

我的家中班社會教案篇6

活動目標(biāo):

1、認(rèn)識地圖,掌握用尺測量的基本方法,對測量活動有初步的興趣。

2、對自己的家鄉(xiāng)有初步的了解。喜歡自己的家鄉(xiāng),以自己的家鄉(xiāng)為榮。

3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒收集的有關(guān)自己家鄉(xiāng)的資料(圖片、照片、土特產(chǎn)、風(fēng)景錄像等)

2、三張地圖(黃浦區(qū)、上海、中國)、尺和記錄紙筆。

活動過程:

1、我住在上?!f說你的家庭地址是什么?出示上海黃浦區(qū)行政地圖,在地圖上尋找出自己家的位置。(了解地圖的知識,初步學(xué)會看地圖)——為什么***小朋友的家在黃浦區(qū)地圖上找不到?(知道上海除了黃浦區(qū)還有許多地方,無論住在哪里,大家現(xiàn)在都住在上海。)——找找你知道的上海有名風(fēng)景點(diǎn)。(激發(fā)幼兒對地圖的好奇和學(xué)習(xí)的興趣)

2、我的家鄉(xiāng)——我們住在上海,可是我們許多小朋友的家鄉(xiāng)卻不在上海,你的家鄉(xiāng)在哪里?(將自己家鄉(xiāng)的風(fēng)情通過圖片、照片、土特產(chǎn)、錄像等方式介紹給大家,增進(jìn)對家鄉(xiāng)了解,初步感知中國地方大、中國好和美)——這是什么地圖?你能在中國地圖上找到上海嗎?找到你的家鄉(xiāng)嗎?(出示中國地圖,在地圖上找出自己的家鄉(xiāng))——還有誰的家鄉(xiāng)也是xx省的?讓我們一起對來自同一省份的幼兒人數(shù)做一個(gè)統(tǒng)計(jì)(初步形成我們是同鄉(xiāng)人的情感和友誼)——用測量工具量一量家鄉(xiāng)到上海的距離,小組成員間統(tǒng)計(jì)一下測量結(jié)果,然后比較出誰的家鄉(xiāng)最遠(yuǎn),誰的家鄉(xiāng)最近(初步學(xué)習(xí)測量的基本方法,并學(xué)會記錄和比較長短)——你們小組誰的家鄉(xiāng)離上海最遠(yuǎn)?距離是多少?我們班級誰的家鄉(xiāng)離上海最遠(yuǎn)?(在比較中產(chǎn)生大中國的情感)

3、創(chuàng)設(shè)“家鄉(xiāng)風(fēng)情展”和“各地土特產(chǎn)展覽”。

——通過幼兒的相互觀摩和介紹,進(jìn)一步感知家鄉(xiāng)的美、中國是個(gè)好地方。

教學(xué)反思

通過上《我的家鄉(xiāng)》這堂課后讓我有一下反思:

1、課前準(zhǔn)備還應(yīng)準(zhǔn)備一些人文圖片這樣可以使幼兒的表達(dá)面更廣一些。

2、幼兒在當(dāng)小導(dǎo)游這一部分時(shí)可以給幼兒設(shè)計(jì)一些區(qū)域角這樣更直觀。

3、在教學(xué)活動中鼓勵學(xué)生并幫助那些詞語匱乏的幼兒在介紹時(shí)“老師和你一起為你的介紹添添彩好嗎?”

4、整個(gè)教學(xué)中有師生的互動但比較欠缺主要一幼兒為主。

我的家中班社會教案篇7

設(shè)計(jì)意圖:

溫州的皮鞋聞名全國,并且經(jīng)歷了一個(gè)由盛到衰、再由衰到盛過程,現(xiàn)在,說起溫州,全國人民首先想到的是聰明、勤勞的溫州人和溫州人所產(chǎn)的皮鞋,而我們的孩子在平時(shí)的生活中卻并不知道,因此,通過一個(gè)活動,讓孩子認(rèn)識溫州的皮鞋,了解皮鞋的加工程序,參觀皮鞋制造廠,了解溫州文明全國的皮鞋制造業(yè),使孩子對于家鄉(xiāng)在全國的文明產(chǎn)生自豪感,繼續(xù)體驗(yàn)為家鄉(xiāng)而驕傲的情感。

活動目標(biāo):

1、知道皮鞋行業(yè)是溫州的支柱行業(yè)之一,知道溫州制作的皮鞋全國聞名。

2、通過參觀皮鞋廠,引導(dǎo)幼兒了解皮鞋的加工程序。

3、引導(dǎo)幼兒萌發(fā)能為家鄉(xiāng)的榮譽(yù)而自豪的情感。

活動準(zhǔn)備:

1、一只皮鞋,一段關(guān)于溫州許多廠家皮鞋獲全國免檢產(chǎn)品稱號的廣告

2、聯(lián)系好皮鞋加工廠,為幼兒參觀皮鞋的制作作好準(zhǔn)備。

3、為每一位幼兒準(zhǔn)備口罩。

活動過程:

1、(出示皮鞋)小朋友,這是什么?對了,是皮鞋,這只皮鞋是我們溫州生產(chǎn)的呢!你們知道嗎?溫州生產(chǎn)的皮鞋在全國都非常有名。不信,你們看。

2、播放廣告,提問:

你看到了什么?平時(shí)聽過嗎?你知道皮鞋是怎么生產(chǎn)出來的嗎?(幼兒討論)

3、參觀皮鞋廠

請皮鞋廠的工作人員一起,帶

領(lǐng)小朋友觀看皮鞋制作的每一道工序,并講解,讓孩子知道一只皮鞋的誕生還需要許多半成品的加入,如鞋底、鞋跟、鞋面等等。最后,請皮鞋廠的老板講述溫州的皮鞋在全國的影響力。

4、幼兒回園討論:

“今天,參觀了皮鞋廠,了解了我們溫州的皮鞋,你有什么感受?”

5、教師總結(jié):

我們溫州的皮鞋在全國的名氣都是很大的,人人提到我們溫州的皮鞋都會稱贊,我們應(yīng)該為家鄉(xiāng)的榮譽(yù)感到高興和自豪!

建議:

1、可將活動安排在一個(gè)早上,待教師講解完畢后,立即去參觀。

2、注意要為幼兒戴上口罩,以防鞋廠的化學(xué)用料有毒氣體。

我的家中班社會教案篇8

活動目標(biāo)

1.感受家庭的溫暖,增進(jìn)對家庭成員的了解和熱愛之情。

2.嘗試用完整連貫的語言向同伴介紹自己的家人、家庭住址、電話號碼等。

3.知道每個(gè)人都有自己的家了解家庭成員的姓名、職業(yè)等。

4.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

1.幼兒和家長共同填寫制作“我有一個(gè)幸福家”卡通調(diào)查表。

2.每個(gè)幼兒帶一張全家福照片,紙盒一個(gè)。

3.《家是什么》語言cd。

活動過程

一、導(dǎo)入

談話的形式:講講我的家,知道每個(gè)人都有自己的家。

引導(dǎo)幼兒說說誰接送自己上幼兒園的?家里都有誰?

二、展??

1.出示全家福照片,互相介紹自己的家人。

問:這是誰?爸爸(媽媽或其他家庭成員)是什么樣的?

從外貌、性格等方面介紹。

2.游戲:抽照片、猜名字。

向同伴介紹自己的家庭住址、電話號碼等。

(1)請幼兒將“全家?!闭掌旁诩埡欣?/p>

教師或幼兒先后抽出照片,請其他幼兒仔細(xì)觀察,猜猜照片是哪位小朋友的家人。

(2)請?jiān)撚變航榻B照片上的人員、拍照時(shí)發(fā)生的'趣事以及自己的家庭住址、電話號碼等。

3.談話:我有一個(gè)幸福的家,感受家庭的溫暖。

激發(fā)愛父母、愛家的情感。

(1)爸爸在家干什么?媽媽呢?自己在家干什么?

(2)爸爸媽媽是怎樣關(guān)愛你的?

引導(dǎo)幼兒說說爸爸媽媽關(guān)愛自己的一兩件事。

小結(jié):我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家,有爸爸、有媽媽,他們每天都在為家忙碌著,爸爸媽媽都愛自己的孩子,

我們應(yīng)該怎樣關(guān)愛爸爸媽媽?想想自己應(yīng)該為家人做些什么呢?

4.欣賞散文詩《家是什么》,感受家的溫暖。

教學(xué)反思:

從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。