社會我的家教案8篇

時(shí)間:2023-01-28 作者:Indulgence 備課教案

為了提高我們的教學(xué)水平,準(zhǔn)備一篇教案是非常重要的,教案在書寫的時(shí)候,我們需要考慮邏輯思路清晰,范文社小編今天就為您帶來了社會我的家教案8篇,相信一定會對你有所幫助。

社會我的家教案8篇

社會我的家教案篇1

設(shè)計(jì)背景

在平時(shí)與幼兒談話交流中,當(dāng)我問“爸爸媽媽愛不愛你,你是從哪里看出來的?”有好幾個(gè)小朋友的回答是不愛,因?yàn)榘职謰寢寱蛩?,不給吃零食。孩子還小,他不懂得父母的愛有很多種表現(xiàn)形式。怎樣能讓孩子們感到家庭的溫暖和幸福,這需要老師在教學(xué)過程中不斷的激發(fā)孩子內(nèi)心的情感,教會他們懂得什么才是真正的愛。

活動目標(biāo)

1.使幼兒能夠較清楚地說出父親、母親和自己的姓名家庭住址以及工作地點(diǎn)。

2.幫助幼兒初步了解家庭成員之間的關(guān)系。

3.體驗(yàn)一家人在一起的幸福感受。

4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會觀察圖書,從中分辨人物的身份,引發(fā)對圖書閱讀的興趣。我主要通過引導(dǎo)幼兒閱讀大書來達(dá)到此目的。

活動準(zhǔn)備

一張合家福照片。操作卡片《我的'家》。

活動過程

一.談話引入

1.小朋友們每天早上誰送你來幼兒園的?你是從哪里到幼兒園的?下午又是誰接你回家的?你是從哪里到家的?

2.你家都有誰?有幾口人?他們在哪里做什么工作?(引導(dǎo)幼兒說說自己的家人,教師給予適當(dāng)?shù)恼Z言補(bǔ)充)

3.請幼兒手拿自己的全家福向同伴和老師介紹自己的一家人。介紹相片里都有誰姓名和家庭住址?用“這是我的**,這是我的**”語言表達(dá)。

提問:你的照片上有哪些人?他們分別叫什么名字?你家住在什么地方?你們家有什么好東西?你喜歡你的家嗎

再引導(dǎo)幼兒講述自己的家人是怎樣照顧自己的。(幼兒討論)

4.請幼兒看操作卡片,鞏固剛剛獲得的新知(爸爸媽媽)

5.小結(jié):我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福美滿的家,有很多人關(guān)心你們愛你們,你們真的很快樂很幸福。

二.欣賞兒歌《我有一個(gè)幸福的家》

.提問:小朋友們你們喜歡上幼兒園嗎?

生:喜歡。

師:為什么?

生:幼兒園像我家。

師:你們真棒!(指大拇指)那你們愛老師嗎?

生:愛。

師:那老師像你們的什么?(像我們的爸爸媽媽)

師:你們真可愛。(頂呱呱做個(gè)笑臉)

三.結(jié)束部分

開展“我的家”角色游戲活動,分別由3名幼兒扮演爸爸、媽媽和孩子。

教學(xué)反思

在活動中,我找準(zhǔn)了教學(xué)活動關(guān)鍵的切入點(diǎn)“愛親人,愛家,體會到家人的愛”,讓幼兒自主交流,能夠有更多的表達(dá)機(jī)會。活動中,幼兒興趣濃厚,人人想說,人人想講,還特別愿意說。因此,在活動中,還要加強(qiáng)小組討論交流,讓幼兒有更多的展示機(jī)會。

社會我的家教案篇2

活動目標(biāo):

1.培養(yǎng)幼兒與同伴分享國慶節(jié)旅游的快樂事。

2.讓幼兒了解旅游中怎樣保護(hù)環(huán)境。

3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動準(zhǔn)備:

1.幼兒旅游照片若干。

2.環(huán)保圖片。

活動過程:

一.分享趣事。

1.國慶長假剛結(jié)束,有些小朋友就急忙想告訴老師他們都去了哪些好玩的地方,可是如果只說給老師一個(gè)人聽多沒意思呀,今天大家一起來說說你去了什么地方?

2.幼兒分享交流自己的長假趣事。

3.教師小結(jié):剛才你們說的真好,老師國慶節(jié)也出去旅游了,可是我卻遇到了不高興的事,你們想知道嗎?

二.旅游中怎樣環(huán)保。

1.我在旅游途中看見很多被丟棄的餐巾紙、空酒瓶、易拉罐被扔在路邊,清潔工叔叔和阿姨都忙得來不及清掃。(出示圖片)2.你們說說這樣旅游會開心嗎?

3.那我們應(yīng)該怎么辦呢?

4.教師講“在旅游中應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)環(huán)境?”提問:你們能做到嗎?

5.小結(jié):我們都來做文明小衛(wèi)士,開開心心、干干凈凈地旅游吧

活動反思:

上課時(shí),關(guān)注小班幼兒做實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣養(yǎng)成。培養(yǎng)小班幼兒做什么事要有序,細(xì)心,認(rèn)真觀察,并耐心傾聽老師的講解。注意輔導(dǎo)個(gè)別動作能力較差的幼兒。

社會我的家教案篇3

活動目標(biāo)

在認(rèn)識了解家庭成員的基礎(chǔ)上,使幼兒知道自己有一個(gè)快樂的家,激發(fā)幼兒愛家的情感。

活動準(zhǔn)備

幼兒全家福照片、多媒體電教器材、電腦課件動畫錄音機(jī)及音樂midi

活動過程

一、開始部分:

1.通過觀看電腦動畫課件,集中幼兒注意力,調(diào)動幼兒認(rèn)識的情緒,為主題的出現(xiàn)做好準(zhǔn)備。

2.請幼兒聽歌曲《我家有幾口》,通過動畫中亮亮與幼兒的簡短的談話交流,引出主題。

二、基本部分

1.運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,讓幼兒介紹自己家的成員。(解決重點(diǎn))。根據(jù)每個(gè)幼兒介紹的特點(diǎn),圍繞愛家的主題,進(jìn)行隨機(jī)教育。

2.教師小結(jié)小朋友說得真好,不僅知道自己有一個(gè)漂亮的媽媽,能干的爸爸,還知道全家人的名字。老師還發(fā)現(xiàn)小朋友都爭著給大家說白己的家,都想把自己的家說給大家聽,待會我們再接著說好嗎?

3.現(xiàn)在老師想請小朋友看一段電視錄像,大家看看電視里演的什么?

(解決難點(diǎn))請幼兒觀看本班小朋友家庭生活片段,師生邊看邊說,激發(fā)幼兒愛家的情感,體驗(yàn)家的快樂。

4.教師小結(jié):今天許多小朋友們高興地給大家講了自己的家,還看了一些小朋友家里快樂生活的錄像。老師看得出你們都有一個(gè)快樂、幸福的家,都很喜歡自己的家,,希望小朋友今后更愛自己的爸爸媽媽、愛自己的家,使每個(gè)小朋友的家都能美好幸福。小朋友愿意按教師的話去做嗎?

三、結(jié)束部分

教師:“小朋友都唱《我家有幾口》這首歌曲,讓我們大家一起高高興興地表演給客人看好不好?”

幼兒集體表演《我家有幾口》,使幼兒在輕松愉快的氣氛中結(jié)束本次活動。

社會我的家教案篇4

活動目標(biāo)

1.幫助幼兒學(xué)會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?,家庭成員之間的'關(guān)系以及父母對自己的愛護(hù)。

2.引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家”這一話題進(jìn)行談話,使幼兒樂意參與個(gè)別交談與集體談話活動。

活動準(zhǔn)備:

1.多媒體課件、圖片、視頻。

2.全家福照片。

活動過程

一、談話導(dǎo)入

1.師:孩子們,你的家里有幾口人?都有誰呀?

2.你喜歡你的家嗎?為什么?

二、觀察照片

1.觀察“全家?!闭掌?,通過一家人愉快的表情感受一家人團(tuán)聚的喜悅。

提問:你看到照片上的人臉上是什么表情?他們心里感到怎樣?

2.老師給幼兒看圖片,提問:

(1)哪一幅圖讓你感覺害怕?哪一幅圖讓你感覺幸福?說一說,為什么?

(2)你喜歡哪一幅?你希望自己的家是什么樣子的?

三、欣賞視頻《讓愛住我家》

1.欣賞《讓愛住我家》第一段。

提問:小姐姐唱了什么?

老師清唱并幫助幼兒記歌詞,讓幼兒記下第一段歌詞,并跟著老師哼唱。

2.欣賞完整歌曲,提問:

(1)他們一家有幾口人?除了小姐姐唱歌了,還有誰也唱歌了?

(2)你覺得他們快樂嗎?他們的表情怎么樣?

四、小結(jié)

師:我們每個(gè)人的家庭都很幸福,因?yàn)橛袗畚覀兊陌职謰寢專瑺敔斈棠?,大家生活在一起很開心,很愉快。大家互相關(guān)心,相親相愛,每個(gè)小朋友都愛自己的家。

五、活動延伸

師:其實(shí),除了自己的家外,我們還有一個(gè)共同的家,這個(gè)家里有很多孩子,他們天天在一起,快樂地唱歌、跳舞、做游戲,你知道這個(gè)家嗎?我們小二班就是一個(gè)大家庭,老師就是你們的媽媽,你們愛這個(gè)家嗎?

用相機(jī)拍下我們的全家福,發(fā)到班級主頁,和幼兒共同創(chuàng)設(shè)“我愛我家”的活動區(qū)。

社會我的家教案篇5

活動目標(biāo):

在玩手指游戲中,感受內(nèi)容的風(fēng)趣。

活動準(zhǔn)備:

教師在自己的五個(gè)手指上分別畫上爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、寶寶的形象圖。

活動過程:

1、手指表演,引發(fā)興趣:

看看講講:我的一家。

——看,這是什么?(老師伸出一只手)

讓幼兒仔細(xì)看看老師手指上畫的五個(gè)人物是誰。

老師指偶表演,有節(jié)奏地朗讀兒歌。

——手的一家有誰?每個(gè)手指代表誰呢?

——爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我會干什么?(重點(diǎn)練習(xí))

2、玩手指游戲:

方法:老師按不規(guī)則順序說出名稱,幼兒伸出相應(yīng)的手指。如:教師說爺爺,幼兒伸出大拇指。

教師朗讀兒歌,用手指演示各角色。

幼兒學(xué)兒歌,進(jìn)行簡單的手指游戲。

建議與提示:

1、為提高興趣,教師可在進(jìn)行過程中,為幼兒的手指畫上某個(gè)角色。

2、要體現(xiàn)娛樂活動的特點(diǎn)。

3、活動后,提供幼兒自主閱讀的機(jī)會,閱讀幼兒用書《我有一個(gè)幸福的家》。

社會我的家教案篇6

活動目標(biāo):

1.了解自己所在城市,關(guān)注生我養(yǎng)我的地方。

2.為自己家鄉(xiāng)城市感到自豪,產(chǎn)生熱愛自己所在城市的美好情感。

重點(diǎn)難點(diǎn):

讓幼兒為自己所在的城市自豪,感受自己城市的美好

活動準(zhǔn)備:

家鄉(xiāng)風(fēng)景、土特產(chǎn)課件。

活動過程:

1.導(dǎo)入:

2.播放課件中的開始部分,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)課件表現(xiàn)的是自己所在的城市。

教師:小朋友,你知道這是哪里嗎?你從哪里看出來?

3.完整播放課件,介紹當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景名勝或標(biāo)志性建筑。

教師:剛剛播放了許多我們所在城市風(fēng)景,你最喜歡哪里?為什么?

游戲:“猜一猜”。(教師簡單介紹各景點(diǎn)的主要特征,幼兒猜名稱。)

4.引導(dǎo)幼兒了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。

教師:我們的家鄉(xiāng)出來有好看的風(fēng)景,還要哪些好吃的?

幼兒結(jié)合自己知道的并講一講自己熟悉的土特產(chǎn)。

游戲:“我當(dāng)小導(dǎo)游”。

教師播放課件,請個(gè)別幼兒來講解,大家做游客。

師小結(jié):我們家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)景,好吃的特產(chǎn),生活在這里真好!

活動反思:

通過學(xué)習(xí)幼兒們都用不同的形式,表達(dá)了自己對家鄉(xiāng)的贊美,表達(dá)了對家鄉(xiāng)的無限熱愛之情。確實(shí),家鄉(xiāng)是生我樣我的地方,那里的一草一木,一山一水,都深深刻在我們的心理。以后,無論我們走到哪兒,永遠(yuǎn)不會忘記的,就是我們美麗的家鄉(xiāng)。

社會我的家教案篇7

活動目標(biāo):

1.了解諸暨的一些名勝古跡、風(fēng)土人情、地方特產(chǎn),由此萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

2.初步培養(yǎng)幼兒收集資料的能力。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備:

1.教師準(zhǔn)備一本諸暨風(fēng)景掛歷和一些諸暨風(fēng)景明信片。

2.請幼兒在家長幫助下收集一些關(guān)于諸暨的風(fēng)景圖片、名信片、瀏覽照片以及一些諸暨特產(chǎn)(包裝盒亦可)。

活動過程:

一、談話,引出主題。

師:“大家知道,我們居住的城市叫什么名字嗎?(諸暨)對了,諸暨是我們的家鄉(xiāng),是我們出生和成長的地方。今天我們就來討論一下我們生活的`這座城市,說說她有哪些美麗的地方?!?/p>

幼兒發(fā)言。

二、請幼兒結(jié)合自己帶來的物品,向大家介紹諸暨的風(fēng)景勝地與名勝古跡。(為主要環(huán)節(jié),鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言,教師可及時(shí)插入提問與一些解釋。)

三、教師根據(jù)掛歷與名信片向幼兒介紹諸暨的主要景區(qū):西施殿、浣江、五泄、斗巖;介紹主要特產(chǎn):楓橋香榧、山下湖珍珠、大唐襪業(yè)、店口五金等。

活動延伸:

1.在班級中展示家鄉(xiāng)特產(chǎn)

2.欣賞電視散文《浣江風(fēng)》。

社會我的家教案篇8

活動目標(biāo):

1、幼兒在談?wù)劇⒅v講、整理物品的過程中,了解、感知衛(wèi)生間、廚房、臥室所不同的功用。

2、體驗(yàn)幫媽媽做事的快樂,萌發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備:

“衛(wèi)生間、臥室、廚房”物品若干、創(chuàng)設(shè)衛(wèi)生間、廚房、臥室的情景、錄象。

活動過程:

一、看看講講

哪個(gè)小朋友愿意和老師,好朋友講講自己家有幾間房子啊?你們是在哪里吃飯、洗手、睡覺的呢?

1、幼兒間互相講講

2、請個(gè)別幼兒講講

原來,小朋友家里都有衛(wèi)生間、臥室、廚房,老師家里也有衛(wèi)生間、廚房、臥室,你們想不想看看老師的家?

二、播放錄象

衛(wèi)生間、臥室、廚房。分別提問:看看這是什么地方?你是從那里看出來的?它有什么用?

總結(jié):剛才,小朋友都看了老師家的廚房、衛(wèi)生間、臥室,發(fā)現(xiàn)這三間房子是不同的,里面的物品也是不一樣的。

三、整理收拾

1、今天娃娃家里的媽媽在大掃除,媽媽把衛(wèi)生間、臥室、廚房里的物品都拿到了外面,洗洗曬曬,媽媽一個(gè)人做了那么多的事情很累,想請小朋友來幫助媽媽一起整理收拾。

2、幫媽媽把廚房間的物品送到廚房間;把衛(wèi)生間的物品送到衛(wèi)生間;把臥室的物品送到臥室,千萬別送錯(cuò)。

3、收拾好了,我們一起去看看我們一起幫媽媽整理的家,看看都放對了嗎?

四、分享交流

小朋友幫媽媽做了那么多的事,現(xiàn)在媽媽請小朋友快快回到座位上休息,告訴旁邊的小朋友,我今天幫媽媽整理什么物品,放到了哪里。

媽媽今天很感謝小朋友,希望小朋友回家后也能幫自己的媽媽整理整理家中物品,好嗎?

活動反思:

在每一次活動的實(shí)施前,老師都應(yīng)站在孩子的立場上多為孩子思考一下,孩子的年齡特點(diǎn)是什么?孩子的興趣熱點(diǎn)是什么?根據(jù)孩子的實(shí)際情況來開展活動,我想效果會是不錯(cuò)的。在本次活動中,孩子們在講講自己的家,看看自己家的基礎(chǔ)上充分的感知、了解了衛(wèi)生間、臥室、廚房的不同特點(diǎn);在動手操作整理家的過程中,孩子們進(jìn)一步了解衛(wèi)生間、廚房、臥室的不同功用;并在操作過程中,孩子們也體驗(yàn)了幫媽媽做事的快樂,萌發(fā)了孩子愛媽媽的情感。