通過書寫一份優(yōu)秀的教案,接下來的教學工作一定十分順利,教案是教師為了更有力把握知識點事先制訂的文字材料,范文社小編今天就為您帶來了動物小班社會教案5篇,相信一定會對你有所幫助。
動物小班社會教案篇1
“你晚上一個人睡在一間小房間嗎?”每每問及幼兒這個問題,很多幼兒的頭都會搖得像波浪鼓似的。是呀,在許多幼兒的心目中,黑房間多可怕呀,也許有妖怪,有大灰狼。幼兒的生活經(jīng)驗貧乏,認知水平低,平時愛聽的童話故事里就經(jīng)常有妖怪、大灰狼的角色,再加上一些成人不正確的恐嚇,如“不聽話就把你關(guān)到黑房子里去”等等原因,幼兒怕黑也就不奇怪了。
游戲是幼兒喜愛的活動。去救小動物這個游戲就是幫助幼兒正確認識黑,并能用各種方法去克服怕黑的心理障礙,培養(yǎng)自己在困難面前能用遷移、變通的方法幫助自己克服困難的能力,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
[活動過程]
一.材料
小山洞、與幼兒人數(shù)相等的動物玩具,小貓頭飾若干,貓媽媽的胸飾一只,音樂磁帶一盒。
二.過程
(一)以游戲的口吻和形式導入活動
1.教師:“小貓們,今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩,我們一邊唱歌一邊走吧!”(伴隨《蝴蝶花》的音樂,幼兒做律動進入場景)
2.教師:“草地上真舒服,小貓們和媽媽一起坐下來休息一會兒,媽媽給你們講一個故事?!?/p>
3.故事:從前,有一只可愛的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇,它看到美麗的鮮花,漂亮的蝴碟可開心了。它一會兒去聞聞鮮花,一會兒撲蝴蝶,結(jié)果找不著媽媽啦。天漸漸地黑了,小兔找不著媽媽多傷心呀,它大聲地喊:“媽媽,媽媽……”。
(二)營救小動物,鼓勵幼兒不怕黑
1.發(fā)現(xiàn)情況
通過小動物的呼救聲及教師對黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述,讓幼兒感知發(fā)生的事情,激起幼兒救小動物的欲望。
(1)(伴隨著音樂,以遠處傳來一陣陣小動物的呼救聲)
教師:“咦,好象有什么人在哭,你們聽,是誰在喊救命?小貓們,你們千萬別動,媽媽去看看。
(2)教師慢慢走到山洞口,仔細往山洞里看,說:“呀,這里有個山洞,里面很黑,什么也看不見。對,聲音就是從這里發(fā)出來的。哎呀,這個洞口這么小,我鉆也鉆不進去,怎么辦呢?里面到底發(fā)生了什么事情?這黑洞洞的山洞里到底是誰在哭呀?小貓們,你們誰愿意幫媽媽進去看看?!?/p>
2.鼓勵幼兒克服怕黑心理,勇敢地鉆進山洞
(1)請膽大的幼兒做示范(3—4人),并說說自己害怕不害怕,以及自己是怎樣克服害怕的
(2)交談,了解害怕的幼兒的心理狀況,教師對他們進行疏導
討論:怎么樣才能讓自己不害怕呢?
歸納如下方法:
a.先站在洞口往里看一看,等自己的眼睛漸漸習慣了黑再慢慢走進去,一邊走,一邊摸,就不會摔跤,也不會害怕。
b.進去的時候想想高興的事,一邊走,一邊唱唱歌,就不會害怕。
c.你就想里面的小動物多可憐,我一定要幫助它,其它什么也別想,就不會害怕了。
d.里面雖然黑,但沒有什么可怕的東西,慢慢走,就不會出危險,這們也不會害怕。
(3)請愿意去救小動物的幼兒一個一個爬進山洞,每人只救一個小動物。
(4)教師對還不敢進去的幼兒再次進行疏導,啟發(fā)他們找上好朋友一同進去救小動物。
(5)請膽子特別小的幼兒借助一些器具(如木棍、玩具刀、手電筒等)和好朋友一同進山洞。
(6)教師親親每一個救小動物的幼兒,夸獎他們是勇敢的孩子。
[活動收獲]
一、教師幫助幼兒總結(jié)幼兒在活動中所嘗試的各種克服怕黑的方法,使幼兒明白我們無論遇到什么樣的困難,都會有很多克服困難的方法,鼓勵幼兒平時要積極動腦。
二、鼓勵幼兒努力養(yǎng)成自己獨睡的習慣
教師:“現(xiàn)在,老師要問你們一個問題,哪些小朋友在家是和爸爸媽媽睡在一個房間的?為什么不一個人睡?
教師:“今天,我們知道了,黑房間里并沒有什么可怕的東西,我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個人睡覺啦?敢的小朋友把手舉起來!”
[活動延伸]
設置勇敢者評比欄,給每天獨睡的幼兒貼一朵小紅花。
動物小班社會教案篇2
一、設計思路:
幼兒經(jīng)常把動物當成和自己一樣生活、游戲的人,他們對動物有著一種特殊的喜愛之情,“動物聯(lián)歡會”所創(chuàng)設的擬人化的活動場景,能夠激發(fā)幼兒參加活動的愿望,使他們更好的運用已有生活經(jīng)驗,體驗、分享與同伴在一起的快樂,自然、大膽的投入到節(jié)日活動中去。
二、活動目標:
1、通過“小動物聯(lián)歡會”,使幼兒感受到集體過新年的樂趣。
2、知道中國農(nóng)歷的新年為一月一日,也稱為元旦。
3、通過各種活動,激發(fā)幼兒積極參加新年活動的興趣,敢于在眾人面前大膽的表現(xiàn)自己。
三、活動準備:
1、幼兒與教師一起進行聯(lián)歡活動環(huán)境布置
2、小動物頭飾若干
3、聯(lián)歡會中需要的音樂
4、糖果若干
5、皮球等游戲用品
6、動畫光碟
四、活動過程:
1、教師導入。
2、師幼自選小動物頭飾,轉(zhuǎn)變角色。
3、唱《新年歌》,了解“元旦”。
4、游戲環(huán)節(jié):
集體活動:
a、小動物狂歡(過程略)
b、老鷹抓小雞(過程略)
游戲一:公雞和母雞
老師將糖果放在一只手的手心,捏緊拳頭,念兒歌:公雞頭,母雞頭,糖糖在哪頭,在這頭,(伸出左手)在那頭,(伸出右手)請你猜猜在哪頭。幼兒猜猜。猜到糖果歸幼兒。
游戲二:小熊滾球
將三張桌子并齊,兩名幼兒分別站在桌子的兩端,一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴挠變?;對面的幼兒接到球后,再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場,由下一名幼兒替換。游戲可以反復進行。
游戲三:螞蟻搬豆
將幼兒分成三組,幼兒兩人為一對游戲伙伴。他們共同搬起一顆豆子(皮球),到達對面后繞過椅子,然后回到起點,把“豆子”交給下一對伙伴。先完成的一大組獲勝。
4、動物動漫世界。
組織幼兒觀看與動物有關(guān)的動畫,讓幼兒體驗快樂。
5、快樂進餐。
動物小班社會教案篇3
活動目標:
1、結(jié)合情景理解詩歌內(nèi)容,學習有表情地朗誦。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛小動物。喜歡小動物的情感。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備:
請大班幼兒配合老師情景表演(小雞、小貓、小狗);圖片(頭飾)若干個(小羊、公雞、小青蛙、小鴨);玩具小動物每個幼兒一個;磁帶;錄音機
活動流程:
一、情景導入:小動物來做客
(電話鈴聲響,教師接電話,有小動物要來做客)師:動物之家的小動物打來電話要來我們班做客,陳老師答應了,你們歡迎他們嗎?(歡迎?。┠悄銈儾虏聲心男┬游飼砟??(幼兒自由回答)
二、情景演示,幫助幼兒理解詩歌,并在此基礎上學念詩歌。
(敲門聲)師:哦,肯定是小動物來了,我去開門。(開門)小動物你們來了,歡迎你們。(小動物介紹自己,如:我是小雞,嘰嘰嘰,大家好!教師引導幼兒也跟小動物打招呼)(教師逐一親親小雞,小貓,小狗并說,親親小雞,歡迎你,“小動物”笑一下,并發(fā)出聲音,如:嘰嘰嘰。)
教師提問:
1、哪些小動物來到了我們班?
2、老師怎樣歡迎他們的?(親親)
3、他們的表情怎樣?(笑了)
4、還發(fā)出什么聲音?(嘰嘰嘰、喵喵喵、汪汪汪)
師:我們可以編成一首好聽的兒歌。(教師朗誦念兒歌,并配上相應的動作)
師:我們小朋友一起跟老師來念好嗎?(幼兒跟念兒歌)
三、角色游戲,仿編兒歌。
師:小朋友們,那你們想想看,還有哪些小動物會來我們班做客呢?小動物們還帶來了一些小動物,你們看有誰?(教師出示頭飾,讓幼兒說出是誰,學他叫聲,然后請學得好的做這個小動物進行角色表演)
四、活動延伸:親親小動物
師:小朋友,老師請你找一個小動物,與他做朋友,親親他,好嗎?(讓幼兒在音樂聲中找一個玩具小動物,親親小動物,自由做各種動作。)
動物小班社會教案篇4
活動目標:
1、了解小動物是我們的好朋友,他們會幫助人類做很多事情。
2、知道小動物的特殊本領。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
1、課件2、小動物的頭飾。雞、狗、馬、牛,與幼兒人數(shù)相同。
活動過程:
1、開始導入:
集體舞《找朋友》。
師:和朋友在一起開心嗎?為什么?
朋友會在我們需要的時候幫助我們,我們每個人都需要朋友。
2、了解小動物的特殊本領。
今天,李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣,它們有很多特殊的本領哦。
(1)師:聽,是誰呀?(狗)它有什么特殊的本領呀?(看家、導盲)
(2)師:再聽,是誰呀?(雞)它有什么特殊的本領呀?
(3)師:這個朋友力氣很大哦?。磮D片)這是誰?(馬)它有什么特殊的本領呀?
(4)師:還有一個(看圖片)誰呀?(牛)它有什么特殊的本領呢?
3、看圖講述各個動物的特殊本領。
4、利用頭飾,講訴各個動物的特殊本領。
5、游戲:誰來幫幫我呀?
根據(jù)圖片的情境,請拿著小動物頭飾的.孩子來幫忙。
6、活動延伸。
師小結(jié):其實還有很多動物朋友有特殊的本領,可以幫助我們?nèi)祟?,李老師請你們回去找一找,然后告訴我好嗎?
播放《找朋友》的音樂,離開活動室。
動物小班社會教案篇5
活動目標
1、大膽模仿各種動物,體驗創(chuàng)造的樂趣。
2、模仿小動物的走、跑、跳、爬,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
3、能遵守游戲規(guī)則,體驗游戲的樂趣。
活動準備
輕快的音樂、錄音機等設備。
活動過程
一、熱身活動。
——教師帶領幼兒跟著音樂做列隊活動,然后做熱身操。
二、自由嘗試。
——師:我們看過小動物走路的姿勢了,現(xiàn)在來學學小動物走路吧。你喜歡學什么動物,自己試試吧?
——教師帶領幼兒學習部分幼兒的動作。
三、開心游戲。
——教師帶領幼兒一起做“變變變”的游戲:教師帶領幼兒邊走邊說:“變變變?!庇變簡枺骸白兪裁??”教師請一幼兒說出自己喜歡的動物,如變小貓,全體幼兒一起學小貓走路。變了3—4種小動物后,教師說“我變成怪獸啦。”并追捕“小動物”。全體幼兒順一個方向跑躲避“怪獸”。游戲依次反復。提示幼兒跑動時,閉上嘴巴,手臂在身體兩側(cè)自然擺動跑,小心躲閃和碰撞。
四、放松活動。
——游戲結(jié)束,請幼兒跟著音樂做放松活動。(放松腿部、頭部、腳腕、手腕等)
——組織幼兒擦汗換衣服。
活動應變
1、等幼兒模仿這些小動物的動作熟練之后,請幼兒按照教師的指令模仿。教師可以快速變換動物,來考驗幼兒的反應。
2、學習兒歌《動物模仿秀》。(內(nèi)容見幼兒用書p28)
活動延伸
幼兒熟悉小動物之后,也可以用不同的音樂提示幼兒變不同的動物,如低沉的音樂變大象、獅子或老虎,歡快的音樂變小兔跳、小鳥飛等。
區(qū)角活動
表演區(qū):投放小狗、小貓、小鴨等小動物頭飾,請幼兒戴上頭飾并模仿小動物走路的動作。
科學區(qū):投放動物圖片及其剪影圖片,讓幼兒將動物與剪影配對。
環(huán)境創(chuàng)設
可以用廢舊紙盒或紙袋制作各種動物,作為活動室的吊飾。
家園同步
家長可以帶幼兒一起玩模仿動物的游戲,增加親子交流。
隨機教育
活動過渡環(huán)節(jié)邊念兒歌《動物模仿秀》邊做動作。