教案在完成的時候,大家務必要考慮創(chuàng)新教學方法,老師們在上課之前都是要花費一段時間來寫教案的,下面是范文社小編為您分享的幼兒中班刷牙歌教案6篇,感謝您的參閱。
幼兒中班刷牙歌教案篇1
一、目標
1.在“刷牙”音樂活動中,感知認識“前后、仔細、輕柔”等漢字。
2.激發(fā)幼兒識字的興趣。
二、準備
牙刷模型、音樂
三、過程
(一)欣賞感知
(出示牙刷)欣賞音樂《刷牙歌》。
問:你們聽到了什么?牙刷的本領大不大?
(二)理解認識
1.提問:歌中唱到是怎樣刷牙的?(出示相應的漢字:前后、仔細、輕柔)請幼兒聽著音樂,看著漢字做相應的動作。
2.再次欣賞
提問:刷牙有什么好處?應該怎么刷?(請幼兒指點相應的漢字卡)
3.聽音樂跟唱
(1)舉相應的漢字卡表演。
(2)出示整段歌詞,讓幼兒感受。
4.跟著音樂邊唱歌邊表演
四、提示與建議
在歌詞中,當其他字幼兒都已掌握的前提下,出示整段歌詞。
附兒歌:
刷牙歌
我刷,我刷,我刷刷刷,
我上上下下,我前前后后,
我仔仔細細,我輕輕柔柔,
我快快樂樂,餐前飯后,刷牙漱口,
因為牙齒是我的好朋友。
幼兒中班刷牙歌教案篇2
活動設計背景
我發(fā)現(xiàn)許多孩子經(jīng)常把糖果帶到學校吃,而且有些孩子開始有蛀牙,為了讓孩子們保護牙齒,養(yǎng)成好的習慣設計此課。
活動目標
1.通過活動,使幼兒懂得保護牙齒對人體健康的重要性。
2.學習正確的刷牙方法,養(yǎng)成每天刷牙的好習慣。
3.教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。
4.喜歡參與游戲,體驗。
5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
教學重點、難點
學習正確的刷牙方法。
活動準備
牙齒模具,大小牙刷,老虎玩具,裝滿水的杯子,自編故事和兒歌
活動過程
一.故事導入。
1.教師拿出老虎玩具,將自編故事(一只老虎天天吃糖不刷牙,最終牙齒掉光的故事)講給孩子們聽,讓孩子們知道,老虎是因為糖吃多了,牙才會疼,最后還會掉光。
2.引導孩子互相觀察自己的牙,有什么情況,并引導說說會出現(xiàn)這些情況有什么感受?
3.我怎樣保護牙齒呢?(少吃糖,刷牙)
二.引導幼兒正確刷牙。
1.找位會刷牙的幼兒利用模具示范刷牙。
2.幼兒和教師一起模擬刷牙。
4.利用自編兒歌,掌握刷牙步驟。
5.幼兒模擬刷牙,教師指導。
三.刷牙比賽。
1.(準備好刷牙的杯子和水)讓幼兒比賽刷牙,看誰刷的又正確又干凈。
2.師生邊唱刷牙兒歌邊做動作,結束本節(jié)課。
四.延伸。
回家和爸爸媽媽比賽刷牙。
教學反思
1.故事開頭吸引了孩子注意力,效果很好。
2.刷牙活動孩子很感興趣,但是孩子注意力很難集中,部分孩子去游戲玩耍,沒注意聽怎樣正確刷牙。
3.自編兒歌簡單易學,孩子很喜歡,動作要領也掌握了。但個別幼兒把刷牙水喝了,老師需要在這方面做以引導。
小百科:刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣,保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法;也是人們自我清除菌斑,預防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復發(fā)的最主要手段。
幼兒中班刷牙歌教案篇3
一、教學設計意圖
?幼兒園教育指導綱要》中提出:“在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現(xiàn)的同時,幫助他們提高表現(xiàn)的技能和活動”?!八⒀栏琛币徽n,要求在教師的指導下,幼兒感受美、表現(xiàn)美,在音樂學習的同時,體驗自由表達、創(chuàng)造快樂?!端⒀栏琛纷鳛橐皇子變焊枨?jié)奏輕快,歌詞朗朗上口且富有童趣。這節(jié)課的教學設計,旨在讓幼兒在簡單的兒歌學習中,理解歌詞內容,熟悉歌曲旋律,編排舞蹈動作,創(chuàng)編刷牙節(jié)奏,享受快樂,同時還讓幼兒具有清潔衛(wèi)生,愛干凈的基本認知,體驗牙齒健康的情感。
二、教學目標、重難點、準備
?教學目標】
理解歌詞內容,熟悉歌曲旋律,編排舞蹈動作,創(chuàng)編刷牙節(jié)奏,享受快樂,同時讓幼兒具有清潔衛(wèi)生,愛干凈的基本認知,體驗牙齒健康的情感。
?教學重難點】
傾聽《刷牙歌》,創(chuàng)編刷牙節(jié)奏,創(chuàng)編象聲詞,并能與《刷牙歌》間奏連貫表演;學習《刷牙歌》,表現(xiàn)刷牙美感。
?教學準備】
幼兒:具備正確的刷牙習慣,牙齒保護的基本常識;
教師:認真?zhèn)湔n;
教具:光盤、多媒體、課件、圖片、牙刷實物。
三、教學活動
1、傾聽歌曲,學唱歌曲,了解《刷牙歌》內容
教師先出示課件,演示懶洋洋牙疼的表情,提出問題:“小朋友們,大家看懶洋洋怎么了?”幼兒答出牙疼的答案。
?設計意圖】
通過動畫課件演示,選擇幼兒熟悉的卡通人物,吸引幼兒眼球,以問題的形式,引出課題。
播放《刷牙歌》:
小牙刷,手中拿
我呀張開小嘴巴
刷左邊,刷右邊
上下里外都刷刷
早上刷,晚上刷
刷得牙齒沒蛀牙
張張口,笑一笑
我的牙齒刷得白花花
在兒歌播放的同時,給幼兒播放歌詞內容視頻和圖片,再次激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒熟悉歌詞,教師提出問題:“小朋友們,誰能告訴大家歌詞里唱了什么內容呀?”
?設計意圖】
幼兒聽著歌曲,看著視頻,借助視頻熟悉歌詞,理解歌詞內容,一目了然地學習歌曲,對歌曲產(chǎn)生興趣。
在幼兒非常熟悉歌詞內容的基礎上,教師反復給幼兒播放歌曲,一句一句地教給幼兒歌唱,讓幼兒記憶歌詞內容,學習完整演唱。
2、探索嘗試,自編動作,表演刷牙歌律動
讓幼兒合唱《刷牙歌》,熟悉歌曲旋律,一邊唱歌,一邊合著節(jié)拍做刷牙動作。在幼兒學習正確刷牙動作后,教師引導幼兒創(chuàng)編動作,向幼兒提問:“小朋友們,在刷牙的時候,除了歌曲中刷左邊,刷右邊,上下里外都刷刷的動作,還有什么刷牙動作,大家知道嗎?誰能做出動作,我們一起學一學?!?/p>
同時,教師結合歌曲間奏處,引導幼兒回憶刷牙情境,創(chuàng)編刷牙象聲詞,如表示快樂的節(jié)奏和“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等象聲詞,“咕嚕咕嚕嚕”“咕嚕嚕?!钡仁诘乃?。
在幼兒創(chuàng)編結束后,教師應集中反饋,讓幼兒完整歌唱,注意間奏處的節(jié)奏、象聲詞。
?設計意圖】
結合《刷牙歌》旋律,引導幼兒創(chuàng)編刷牙動作,創(chuàng)編刷牙象聲詞,跟隨刷牙歌節(jié)奏表演律動,引導幼兒發(fā)揮想象,提升幼兒創(chuàng)編的動作,豐富歌曲舞蹈美,將創(chuàng)編的動作連貫成完整的律動舞蹈。
3、拓展學習,完整跳舞,體驗律動快樂與美感
教師和幼兒一起聽《刷牙歌》,做刷牙動作,跟隨節(jié)拍發(fā)出象聲詞,做律動,探討舞蹈隊形,完整連貫地跳舞,注意跳舞時,刷牙的表情、動作,感受刷牙美,享受快樂情感,一起跳,體驗歌曲快樂與跳舞美感。
?設計意圖】
此環(huán)節(jié)為總結歸納與拓展應用階段,在幼兒學習歌曲和創(chuàng)編舞蹈的基礎上,獲得正確刷牙的基本認知,通過音樂學習,養(yǎng)成正確的生活習慣。
四、教學反思
?刷牙歌》音樂課符合幼兒認知規(guī)律,歌曲節(jié)奏鮮明,歌詞朗朗上口。在整節(jié)課中,教師設計“懶洋洋牙疼”“聽歌曲”“創(chuàng)編律動”“完整跳舞”四個亮點,能夠有效激發(fā)幼兒的高昂興趣,積極引導幼兒參與音樂活動。刷牙歌音樂課的教學相對開放,幼兒能夠通過理解歌詞內容,結合生活刷牙情境還原,結合自身理解表現(xiàn)律動。教師應順勢而導,緊抓幼兒思路,注意幼兒表現(xiàn),鼓勵幼兒發(fā)揮想象力,創(chuàng)編刷牙律動,規(guī)范幼兒刷牙動作節(jié)奏,給幼兒自由的表現(xiàn)機會,讓音樂課活起來。從音樂課教學實踐看,整節(jié)課幼兒都積極參與,教師和幼兒互動較多,增強了幼兒音樂學習的快樂感。
幼兒中班刷牙歌教案篇4
活動目標:
1、初步了解牙齒的作用,知道保護牙齒的重要性。
2、學習正確的刷牙方法,養(yǎng)成刷牙的習慣。
3、學習在集體活動中表達和傾聽同伴表達,初步形成樂意幫助他人的情感和意識。
4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
5、初步了解刷牙的小常識。
活動方法:
以游戲法為主,結合操作法和講解演示法。
重點難點:
學習正確的刷牙方法,養(yǎng)成刷牙的習慣。
活動準備:
1、用紙盒做一個“大嘴怪”(嘴里有齲齒)面具,嘴能開合;
2、小牙刷人手一把,毛絨娃娃人手一個
活動過程:
一、活動導入。
1、教師: 今天給大家講一個故事,從前有一個“大嘴怪”,嘴巴又大又怪,(出示“大嘴怪”面具)就象這個模樣。它特別貪吃,每天都要吃很多又香又甜的東西(教師邊說邊擺弄“大嘴怪”的嘴部)?,F(xiàn)在“大嘴怪”肚子有點餓了,想要吃東西,誰愿意喂我呀?
讓幼兒口頭喂食,并與幼兒交流,如“你給我吃的是什么呀”,引導幼兒表達出“我給你吃×××”。
2、教師: “大嘴怪”嘴巴不停的開合,作吃東西狀,并且不停的開心地說:“啊嗚,真好吃!真香呀!”
突然,“大嘴怪”嘴合上了,不吃東西,并且不停的發(fā)出痛苦的叫聲:“哎呀,哎呀,好疼呀!我的牙齒”,反復的以疑問的口氣詢問幼兒:“我的牙齒怎么這么疼呀?”
3、教師: 讓幼兒分析“大嘴怪”突然牙疼的原因,引導至是因為沒有刷牙而引起食物殘留在口腔和牙縫里,腐爛變質,損壞牙齒,最終造成齲齒和牙疼。
請幼兒幫“大嘴怪” 想辦法,“小朋友,你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?”
二、讓幼兒自由表達,引導至刷牙。
教師教刷牙歌《大家來刷牙》。然后共同唱小牙刷,手中拿,我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷,下面下面刷刷刷,里面里面刷刷刷,外面外面刷刷刷。這邊刷,那邊刷,刷呀刷,刷呀刷,最后喝口清清水。啊,牙齒好舒服呀!老師扮演“大嘴怪”:謝謝你們!現(xiàn)在我又可以吃東西了。大家快給我東西吃啊。
1、 教師: 再次讓幼兒口頭喂食,并與幼兒交流,如“你給我吃的是什么呀”,引導幼兒表達出“我給你吃×××”。
“大嘴怪”嘴巴再次不停的開合,作吃東西狀,并且不停的開心地說:“啊嗚,真好吃!真香呀!”
突然,“大嘴怪”嘴再次合上了,不停發(fā)出痛苦的叫聲:“哎呀,哎呀,好疼呀!我的牙齒又疼了”,并且以疑問的口氣再次詢問幼兒:“我的牙齒怎么這么疼呀?”
2、教師: 讓幼兒自由發(fā)言,引導至是“大嘴怪”刷牙三天打魚兩天曬網(wǎng),和刷牙馬虎不認真,所以牙齒又疼了,進而告訴幼兒刷牙要科學、認真,辦任何事情都要科學認真。刷牙的基本要求,每天三次牙,每次飯后三分鐘刷,每次刷三分鐘。教師示范正確的刷牙的動作,并讓孩子一起邊唱兒歌邊做刷牙動作。
老師學著“大嘴怪”口氣說:現(xiàn)在我的牙不疼了,又能快快樂樂的吃東西了。謝謝小朋友們。
3、教師: 進行最后課堂總結:小朋友,剛才你們教“大嘴怪“學會了刷牙的本領了,我們自己今后要不要天天刷牙呀?要不要認真的刷牙呀?在孩子們同聲回答“要”之后,提議師幼一起把創(chuàng)編的刷牙歌再唱一遍。
小牙刷,手中拿,我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷,下面下面刷刷
刷,里面里面刷刷刷,外面外面刷刷刷。這邊刷,那邊刷,刷呀刷,刷呀刷,最后喝口清清水。啊,牙齒好舒服呀?。?/p>
延伸活動:
讓幼兒回家和父母一起唱刷牙歌及把握刷牙的正確方法。
教學反思:
針對幼兒的年齡特點以及本班的實際情況,我選取了《大家一起來刷牙》這一學習內容。在教學過程中,我力求創(chuàng)設和諧、活潑的氛圍,讓幼兒在自主、合作、探究的環(huán)境下進行學習,我認為上得比較好的有這幾個方面:
1、創(chuàng)設情境,引幼兒入境
本課教材開始我以故事導入,幼兒興趣一下子被激發(fā)出來,及時抓住了幼兒的眼睛,激發(fā)了他們的興趣,再加上富于幼兒氣息的語言,并和幼兒生活緊密聯(lián)系起來,幼兒就有了學習的渴望,馬上就可以進入狀態(tài),當起學習的主人。
2、讓幼兒的手動一動,腦動一動
設計了一個很有意思的情景,讓幼兒自己去喂“大嘴怪”,自己去發(fā)現(xiàn),一切的一切,都是幼兒作為主角,幼兒當然感興趣,當然也學得起勁了。
3、師幼互動,共同演一演
一首生動活潑的兒歌《刷牙歌》,讓它更顯幼兒情趣。當我拿出牙刷,走到他們中間和他們一起讀兒歌邊表演的時候,孩子們都笑了。于是,我就讓幼兒和我一起表演刷牙,感覺特別親切。這樣,拉近了師幼之間的距離,也把課堂真正還給了幼兒。
另外,這堂課上,我設計了一個課外延伸的內容。這個內容是讓幼兒回家和父母一起做,但是,我沒有注意到及時的反饋,以致于一些孩子未能得到真正的鍛煉。我想,如果我可以把家長請到課堂來,和幼兒一起參加活動,我想,效果可能會更加好。
有反思才會真正得到進步。今后我將在教學中重視和幼兒的生活實際聯(lián)系起來,讓幼兒從學習中了解生活,在生活中養(yǎng)成良好的習慣。
小百科:刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣,保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法;也是人們自我清除菌斑,預防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復發(fā)的最主要手段。
幼兒中班刷牙歌教案篇5
活動目標:
1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內容,學唱歌曲,嘗試在間奏處創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。
2、在歌表演中感受愛護牙齒勤刷牙的快樂。
重點:理解歌詞內容,學唱歌曲
難點:學唱歌曲的基礎上嘗試在間奏處創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞
活動準備:
1、歌曲。
2、有正確的刷牙習慣和保護牙齒的基本常識
活動預設過程:
一、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。
教師播放音樂,引導幼兒合著音樂拍手、做刷牙動作。
二、學唱歌曲
1、聽辨間奏
——聽聽哪里在刷牙?哪里在漱口?哪里在笑?
引導孩子們聽辨間奏部分,并嘗試創(chuàng)編動作和象聲詞表現(xiàn)。
重點創(chuàng)編:刷牙的動作、漱口的聲音、笑的聲音
2、理解歌詞
——聽聽小朋友是怎樣刷牙的?
引導孩子們關注理解歌詞。
重點小結正確的刷牙的正確方法。
3、幼兒學唱
4、教師范唱
——聽聽老師的牙齒刷得白花花時是怎樣的心情?
重點引導孩子們用歡快的感覺來演唱歌曲。
5、完整演唱
三、完整表演
1、完整歌表演
2、分小組表演
重點引導孩子們唱準歌曲、注意表情和聲音,恰當?shù)膭幼骱拖舐曉~表現(xiàn)
觀察與調整
一、價值分析:播放音樂拍手熟悉歌曲旋律及歌詞內容,激發(fā)幼兒學唱的興趣
歌曲是兩拍子的結構,幼兒是比較熟悉的,能聽著旋律一起拍手打節(jié)奏。
二、價值分析:通過聽辨間奏創(chuàng)編動作和象聲詞熟悉歌曲,理解歌詞并完整的學唱歌曲。
孩子對于刷牙的步驟是非常熟悉的,這些都是已有經(jīng)驗的呈現(xiàn),在歌曲中有個很短的間奏,幼兒在學唱
的時候總是忘記等待,在這里教師請幼兒配合上動作在心里唱,如唱到刷左邊后馬上做出刷左邊牙齒三
下的動作作為停頓,漱漱口的地方也是這樣,在第一遍的時候請幼兒做漱口動作,漱口是有聲音的所以
幼兒在做動作的時候會有些漱口的聲音,在后來集體唱的時候教師提升要求,停頓的地方在心里面唱,
能力強的孩子很快就能明白老師的要求。
三、價值分析:采用不同的演唱形式,提高幼兒歌表演的興趣,鞏固幼兒對歌曲的表現(xiàn)。
在演唱的時候,教師通過個別演唱來鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),通過小組比賽唱的形式增加幼兒競爭的意識。
幼兒中班刷牙歌教案篇6
活動目標:
1.激發(fā)幼兒學習歌曲的興趣,培養(yǎng)幼兒的良好的衛(wèi)生習慣。
2.知道保護牙齒的重要性,學習正確的刷牙方法。
3.引導幼兒聽歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲、并能創(chuàng)編簡單動作。
4.讓幼兒知道少吃甜食,注意口腔衛(wèi)生。
5.掌握了正確的刷牙方法,從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
活動重點:
學習歌曲,培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習慣。
活動難點:
幼兒聽歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲。
活動準備:
1.知識準備:保護牙齒的知識。
2.物質準備:圖譜、歌曲磁帶,響板、手偶、牙齒模型、牙刷。
教學模式:
以多種形式激發(fā)幼兒的學習興趣——引出牙齒,師生共同討論刷牙方法——牙醫(yī)講解正確的刷牙方法——引導幼兒學說兒歌,為學習歌曲做鋪墊——新授歌曲——出示圖譜,學唱歌曲——分析觀察圖譜——師生共同清唱歌曲——打擊響板看圖譜唱歌——有情感的表演——教育幼兒保護牙齒,養(yǎng)成天天刷牙的習慣。
活動過程:
一、 以多種形式激發(fā)幼兒的學習興趣。
1、師生互動,與客人老師問好。
2、手偶游戲《我說你做》
拍拍你的頭,摸摸你的臉,
捏捏你的鼻子,噘噘你的嘴。
摸摸你的耳朵,挑挑你的眉,
瞪大你的雙眼,張大你的嘴,?。?/p>
提問:嘴里都有什么呀?
3、引出牙齒,師生共同討論刷牙方法。
手偶表演牙疼,提問:東東為什么牙疼?引導幼兒討論刷牙方法。
4、牙醫(yī)講解正確的刷牙方法。
引導幼兒學說兒歌,為學習歌曲做鋪墊。
兒歌《刷牙》
小牙刷,手里拿,擠點牙膏把牙刷,
上面刷,下面刷,刷刷刷刷,刷刷刷刷,
牙齒刷的白花花。
二、 新授歌曲
(一)教師有感情地清唱歌曲。提問:你聽到了什么?
(二)出示圖譜,學唱歌曲。
1、觀察圖譜,理解歌詞。
(1) 分析觀察圖譜。提問:你看到了什么?
(2) 教師講解圖譜。
2、看圖譜師生共同清唱歌曲。
3、隨音樂打擊響板看圖譜唱歌。
4、隨音樂的有情感的表演。
三、總結結束。
1、喊出手偶師生共同回顧刷牙方法。
提問:東東那去了?他還牙疼嗎?我們喊他出來,問問他。
2、教育幼兒保護牙齒,養(yǎng)成天天刷牙的習慣。