六年級(jí)體育教案6篇

時(shí)間:2023-03-28 作者:couple 備課教案

在下筆寫一份教案時(shí),我們都要有著較強(qiáng)的思維邏輯能力,做為一名在職場(chǎng)多年的教師,你寫教案的能力一定優(yōu)秀,下面是范文社小編為您分享的六年級(jí)體育教案6篇,感謝您的參閱。

六年級(jí)體育教案6篇

六年級(jí)體育教案篇1

學(xué)習(xí)階段:水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo):在合作學(xué)習(xí)中掌握韻律繩操7—9節(jié),感受韻律節(jié)奏感。

學(xué)習(xí)內(nèi)容:韻律繩操

學(xué)習(xí)步驟:

一、自主練習(xí),充分活動(dòng)

教師活動(dòng):

1、集隊(duì),了解出席情況,宣布學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、組織學(xué)生隊(duì)列練習(xí):向左、右、后轉(zhuǎn)動(dòng)。

3、布置練習(xí)要求:兩人一組練習(xí)三種兩人配合的跳繩練習(xí),并能把這三種練習(xí)做得比較熟練。

4、組織學(xué)生柔韌練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng):1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。

2、聽口令按要求,認(rèn)真地體驗(yàn)行進(jìn)走的節(jié)奏和動(dòng)作要求。

3、按老師的要求分散練習(xí),充分活動(dòng)肢節(jié),充分體驗(yàn)跳繩的樂趣。

4、借助欄桿進(jìn)行壓腿。

組 織:四列橫隊(duì)、分散

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二、合作學(xué)習(xí),掌握動(dòng)作

重 點(diǎn):繩操的7—9節(jié)動(dòng)作。

難 點(diǎn):第八節(jié)跳躍的節(jié)奏和第九節(jié)繩的纏繞。

教師活動(dòng):1、組織學(xué)生復(fù)習(xí)1—6節(jié)動(dòng)作。

2、示范第七節(jié)動(dòng)作,并口令指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。

3、示范第八節(jié)動(dòng)作,并口令指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。

4、示范第九節(jié)動(dòng)作,并口令指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。

5、組織學(xué)生聽音樂,隨音樂節(jié)奏完整練習(xí)。

6、提出要求,組織學(xué)生分組鞏固動(dòng)作。

7、聽音樂集體復(fù)習(xí)全套動(dòng)作。

學(xué)生活動(dòng):

1、找一個(gè)伙伴進(jìn)行復(fù)習(xí),聽音樂隨示范復(fù)習(xí)前六節(jié)。

2、認(rèn)真模仿第七節(jié)動(dòng)作,體驗(yàn)踩繩時(shí)的直腿動(dòng)作。

3、隨示范模仿第八節(jié)動(dòng)作,體驗(yàn)兩種不同跳繩的節(jié)奏。

4、隨示范聽口令模仿第九節(jié)動(dòng)作,體驗(yàn)繩的纏繞動(dòng)作。

5、隨示范,聽音樂初步嘗試連貫動(dòng)作。

6、按老師提出的要求,在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下認(rèn)真復(fù)習(xí)最后三節(jié)動(dòng)作,把動(dòng)作練習(xí)得比較熟練。

6、聽音樂熟練地隨示范復(fù)習(xí)全套動(dòng)作。

組 織: 四列橫隊(duì)、在規(guī)定場(chǎng)地內(nèi)分散練習(xí)

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三、 說說學(xué)學(xué),身心放松

教師活動(dòng):提示學(xué)生進(jìn)行交流,組織學(xué)生放松

學(xué)生活動(dòng):向你最好的伙伴說說今天所學(xué)的三節(jié)操的名稱,說說學(xué)后的感覺。

聽音樂,在小伙伴的帶領(lǐng)下進(jìn)行柔韌放松。

組 織:散坐在草地上

六年級(jí)體育教案篇2

一、課的內(nèi)容: 省編教材高中二年級(jí)籃球中的反彈傳接球、跑中的耐久跑。本課確定,反彈傳接球?yàn)橹鹘滩模途门転檩o教材。

二、教材分析: 籃球反彈傳接球技術(shù)是籃球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用較為廣泛的一種傳接技術(shù),目的是讓學(xué)生明確傳、接球時(shí)影響個(gè)體間聯(lián)系的整體配合的重要紐帶,在以往教學(xué)基礎(chǔ)上,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性、主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生選擇運(yùn)球、傳接球的能力及連接各種技術(shù)動(dòng)作和實(shí)際對(duì)抗能力,重點(diǎn)是手控制球的能力,時(shí)間、空間的判斷能力。難點(diǎn)是傳接球的準(zhǔn)確性、成功率。

耐久跑共4個(gè)課次,本課為第3課次,重點(diǎn)是耐久跑的呼吸,通過不同形式的跑,掌握正確的呼吸方法發(fā)展學(xué)生的有氧耐力,為第4課次的起草野跑作好準(zhǔn)備。

三、學(xué)情分析: 本課教學(xué)對(duì)象為高二年級(jí)40名男生。高中學(xué)生身心發(fā)展趨成熟,已經(jīng)具備了獨(dú)立思考、判斷、概括等能力,在身體鍛煉中也具備了較高的基本運(yùn)動(dòng)能力?;@球是他們所喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),有一定基礎(chǔ),但對(duì)單個(gè)技術(shù)的學(xué)習(xí)并不滿足,而對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)抗性練習(xí)特別感興趣。教學(xué)中要讓學(xué)生把動(dòng)體與動(dòng)腦很好地結(jié)合起來,給學(xué)生提供再認(rèn)識(shí)所學(xué)知識(shí)、以及創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)動(dòng)作的機(jī)會(huì),從而增強(qiáng)教學(xué)效果。

通過多年的學(xué)習(xí),學(xué)生已認(rèn)識(shí)到耐久跑為鍛煉身體的重要手段之一,但對(duì)枯燥乏味、周期性強(qiáng)的耐久跑卻存在畏懼,在跑過程中極易出現(xiàn)呼吸與跑的節(jié)奏不相一致的狀態(tài),從而影響耐久跑的成績(jī)。

四、教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)與了解籃球反彈傳接球的技術(shù)原理及其在籃球運(yùn)動(dòng)中的作用、耐久跑中的一些基本知識(shí)。

2、技能目標(biāo):通過本次課的學(xué)習(xí),使80%以上的學(xué)生能掌握反彈傳接球中反彈點(diǎn)的位置;70%以上學(xué)生能結(jié)合運(yùn)球、移動(dòng)、跑動(dòng)和反彈傳接球等各種技術(shù)進(jìn)行綜合練習(xí);90%以上的學(xué)生掌握正確的耐久跑呼吸方法。提高動(dòng)作配合、技術(shù)應(yīng)用能力,發(fā)展創(chuàng)造性思維和自我評(píng)價(jià)能力。

3、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和安全保健的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的品質(zhì)。

五、教法設(shè)想:

1、反彈傳接球采用嘗試、比較教學(xué)法,使學(xué)生在嘗試中、在與雙手胸前傳接球比較的過程中得出反彈傳接球的要點(diǎn),再結(jié)合以往所學(xué)技術(shù),自創(chuàng)方法,進(jìn)行練習(xí),由淺入深,由易到難,逐步提高。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

2、耐久跑采用圖形跑的方法,使內(nèi)容豐富,增加趣味性。

3、采用練習(xí)法,使學(xué)生在多次練習(xí)中掌握技術(shù);用演示法,使學(xué)生的創(chuàng)造成果得到表現(xiàn)和肯定。

4、整堂課采用收、放、松、緊相結(jié)合的組織方法。

六、學(xué)法指導(dǎo): 本課采用“嘗試---比較---討論----創(chuàng)造----練習(xí)----評(píng)價(jià)---鞏固”的學(xué)練流程,同時(shí)滲透德育和保健內(nèi)容,讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的方法。在體驗(yàn)、想象、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動(dòng)作表象,掌握一定的技術(shù)技能和保健能力。

八、學(xué)生身心狀態(tài)預(yù)計(jì): 整堂課練習(xí)密度約為:28--31%,練習(xí)強(qiáng)度中等偏上,耐久跑時(shí)強(qiáng)度達(dá)最高峰。

九、課堂情感氛圍:

1、激發(fā)興趣;

2、積極思維;

3、協(xié)作互助;

4、守紀(jì)、緊張、奮進(jìn)、活潑。

六年級(jí)體育教案篇3

一、學(xué)生情況分析:

本學(xué)期六年級(jí)有八個(gè)教學(xué)班由我任教,共有學(xué)生440余人。在五年級(jí)經(jīng)過了刻苦的鍛煉,在六年級(jí)又經(jīng)過細(xì)致的指導(dǎo),學(xué)生整體身體素質(zhì)有了很大提高,體育活動(dòng)中相關(guān)的技能技巧都比較熟練。但是隨著年齡的增長(zhǎng),女生的運(yùn)動(dòng)能力下降了很多,很多女人因?yàn)樯眢w的發(fā)育而羞于在同學(xué)面前表現(xiàn)自己,更多的活動(dòng)只當(dāng)個(gè)旁觀者。學(xué)生上體育課的積極性、態(tài)度都發(fā)生了很大的變化。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生熟練地掌握隊(duì)列隊(duì)行,并且能靈活地根據(jù)口令進(jìn)行站隊(duì)。

2、使學(xué)生熟練掌握50米、100米、200米、800米、立定跳遠(yuǎn)、壘球擲遠(yuǎn)、跳繩、跳高等項(xiàng)目的技術(shù)要領(lǐng)和技巧。

3、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí),明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí),并不斷鞏固和提高。

4、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì),特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。

5、通過體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進(jìn)行愛國(guó)主義教育,增強(qiáng)自信心,為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、方法措施

1、精心備課,認(rèn)真上好每節(jié)體育課,按時(shí)完成體育教學(xué)常規(guī)。

2、加強(qiáng)體育課課堂教學(xué)的質(zhì)量,使每一節(jié)課都上的有意義,學(xué)生有收獲。

3、合理使用體育器材和體育設(shè)施,加強(qiáng)學(xué)生體育活動(dòng)技巧的教學(xué)

4、注重對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)提高的訓(xùn)練,以強(qiáng)化學(xué)生的體質(zhì)。

5、根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn),因材施教,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣愛好。

6、加強(qiáng)對(duì)體育課的安全教育和學(xué)生對(duì)自我保護(hù)意識(shí)的教育。

四、教學(xué)內(nèi)容:

武術(shù)操立定跳遠(yuǎn)

五、教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生初步掌握少年武術(shù)操1-4節(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)。

2、通過立定跳遠(yuǎn)的練習(xí),發(fā)展學(xué)生的彈跳力和身體的協(xié)調(diào)性,提高跳遠(yuǎn)的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察和判斷力。發(fā)展動(dòng)作的準(zhǔn)確性和節(jié)奏感。

六、教學(xué)重點(diǎn):

動(dòng)作流暢,協(xié)調(diào)

教學(xué)難點(diǎn):

一擺二蹲三起跳,動(dòng)作流暢四、

教學(xué)過程:

(一)、準(zhǔn)備部分

1、課堂常規(guī)教學(xué):

(1)、體育委員整隊(duì)

(2)、師生問好、

(3)、宣布本課內(nèi)容與要求

(4)、安排見習(xí)生

2、準(zhǔn)備活動(dòng):

(1)、慢跑操場(chǎng)兩圈

(2)、廣播體操

要求:認(rèn)真積極,全心投入組織:四列橫隊(duì)

(二)、基本部分

一、武術(shù)操

1、由教師動(dòng)作示范結(jié)合語言講解,再進(jìn)行分解動(dòng)作練習(xí)與連貫動(dòng)作練習(xí)

2、指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)

3、認(rèn)真跟隨老師,聽從老師口令

4、仔細(xì)觀察老師動(dòng)作

5、認(rèn)真按要求練習(xí),分組練習(xí)

6、巡視指導(dǎo),糾正錯(cuò)誤

要求:動(dòng)作到位組織:四列橫隊(duì)

二、立定跳遠(yuǎn)

1)、教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)。

2)、原地一擺二蹲三起跳練習(xí)。

3)、集體向前跳練習(xí)。

4)、分小組練習(xí)。

5)、兩人合作比賽跳。

6)、教師巡視,糾正錯(cuò)誤。

要求:動(dòng)作到位,積極練習(xí)。組織:廣播體操隊(duì)形---—散點(diǎn)

(三)、結(jié)束部分

1、集體放松

2、教師講評(píng)小結(jié)

3、下課

六年級(jí)體育教案篇4

學(xué)習(xí)目標(biāo):

在自主的練習(xí)中提高跳繩的成績(jī)

學(xué)習(xí)內(nèi)容:游戲

?找朋友》短繩

學(xué)習(xí)步驟:

一、有趣的小游戲

教師活動(dòng):

1.提出隊(duì)列練習(xí)的要求

2.組織隊(duì)列練習(xí).

3.提出游戲練習(xí)的要求、講解游戲的方法

4.組織游戲

學(xué)生活動(dòng):

1.積極的投入到游戲中去.

2.大膽的為同伴進(jìn)行示范

3.全身心的投入到游戲中去。

二、合作探究、掌握技能

重 點(diǎn):在合作中掌握短繩的技能

難 點(diǎn):在合作中提高短繩技能

教師活動(dòng):

1.組織進(jìn)行柔韌的練習(xí)

2.在示范進(jìn)行一種角力的小游戲之后請(qǐng)同學(xué)們自己和同伴想一種游戲。

3.組織游戲

4.提出短繩的練習(xí)。(和同伴一起享受自己學(xué)會(huì)的短繩的方法)

5.組織進(jìn)行原地的展示。

6.提出進(jìn)行短繩冠軍賽的要求,講解方法

7.組織比賽

學(xué)生活動(dòng):

1.和同伴一起進(jìn)行柔韌的練習(xí)。

2.積極的探求“角力”的游戲方法。

3.和同伴探求短繩的各種練習(xí)方法

4.積極的投入到短繩冠軍賽的比賽中去。

組 織:

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三、互相的放松

教師活動(dòng):

1.提出放松的要求

2.進(jìn)行放松

學(xué)生活動(dòng):相互的進(jìn)行放松

場(chǎng)地器材: 短繩若干

六年級(jí)體育教案篇5

教學(xué)內(nèi)容:

體育課堂常規(guī)仰臥起坐

教學(xué)目標(biāo):

1、初步學(xué)習(xí)、了解體育課堂常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性

2、通過仰臥起坐的練習(xí)進(jìn)一步發(fā)展腰腹肌力量。

教學(xué)重點(diǎn):

課堂常規(guī)的重要性

教學(xué)難點(diǎn):

遵守課堂常規(guī)的持久性

教學(xué)過程:

(一)體育課堂常規(guī)

概念:在體育課的學(xué)習(xí)過程中,大家所必須要遵守的行為準(zhǔn)則。

1、上課的時(shí)間、地點(diǎn)的安排

2、體育課中運(yùn)動(dòng)服、鞋的要求

3、身上不宜帶比較銳利的東西

4、體育課上關(guān)于遲到、早退等情況的處理

5、場(chǎng)地、器材的要求

6、師生關(guān)系的要求

(二)仰臥起坐

兩人一組,老師計(jì)時(shí),學(xué)生輪換進(jìn)行一分鐘仰臥起坐,看一看哪一名同學(xué)做的最多。

(三)結(jié)束部分

1、集體放松

2、教師講評(píng)小結(jié)

六年級(jí)體育教案篇6

第三十課

學(xué)習(xí)目標(biāo):在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)與伙伴合作的方法,掌握合作跑的要領(lǐng),發(fā)展跑的能力,培養(yǎng)探索精神。

學(xué)習(xí)內(nèi)容:合作跑

學(xué)習(xí)步驟:

一、體驗(yàn)游戲、學(xué)會(huì)合作

教師活動(dòng):

1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練

2、組織學(xué)生分組游戲,巡回指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng):

1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。

2、學(xué)習(xí)隊(duì)列:向右轉(zhuǎn)走,初步體驗(yàn)小組協(xié)同一致的重要性。

3、分成兩在組進(jìn)行射擊游戲,初步體驗(yàn)在圈中手拉手跑及躲閃球的方法。

組織:四列橫隊(duì)、小組分散

二、小組探究,熟練技能

教師活動(dòng):

1、引導(dǎo)學(xué)生講述小火車跑游戲方法和規(guī)則。

2、組織學(xué)生游戲,嘗試縱隊(duì)合作跑。

3、引導(dǎo)學(xué)生嘗試兩人三足跑游戲,并組織學(xué)生進(jìn)行比賽。

4、啟發(fā)學(xué)生大膽探索不同形式的合作跑方法,并組織展示。

5、啟發(fā)學(xué)生放松,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。

學(xué)生活動(dòng):

1、根據(jù)老師的提示概括出小火車跑的游戲規(guī)則方法,并積極地參與游戲,體驗(yàn)縱隊(duì)合作跑的方法。

2、在老師的引導(dǎo)下與小伙伴一起嘗試兩人三足跑,體驗(yàn)橫隊(duì)合作跑的方法。

3、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下嘗試探索不同的合作跑的方法,并積極地參加展示。

4、在老師的啟發(fā)下進(jìn)行放松,積極表達(dá)自己的學(xué)習(xí)感受。

組織:分組比賽,分散活動(dòng)。

場(chǎng)地器材:操場(chǎng)、繩子