我們在寫教案的時候一定要根據(jù)自己的課程情況來，在教師日常教學(xué)工作開始前，教案是十分有必要制定的，下面是范文社小編為您分享的輪子和車教案6篇，感謝您的參閱。
輪子和車教案篇1
［設(shè)計(jì)意圖］
幼兒對輪子并不陌生，從咿呀學(xué)語時的玩具汽車到幼兒園路上的車水馬龍，可以說輪子伴隨幼兒成長。但越是熟悉的東西越是容易忽視。種類繁多的輪子有什么相同和不同？以前沒有輪子時人們怎么運(yùn)送物品？輪子是怎樣演變來的？幼兒對這些從不注意。因此我設(shè)計(jì)了《輪子變、變、變》這節(jié)教育活動，整節(jié)活動都圍繞一個 “變”字，幼兒通過玩各種輪子玩具，了解輪子的異同，種類的變化；通過看生動有趣的動畫，了解輪子的演變，感受勞動人民的智慧；通過以前沒有輪子到現(xiàn)在種類繁多的輪子這個變化，感受輪子在生活中的重要作用。
［活動目標(biāo)］
1、了解輪子的異同，感受輪子在生活中的重要作用。
2、了解輪子的演變，培養(yǎng)幼兒聯(lián)想、推理能力。
［活動準(zhǔn)備］
1、童車、滑板車、旱冰鞋、玩具車、嬰兒車等若干。
2、課件、自制輪胎車。
［活動過程］
一、 教師騎自行車進(jìn)入，引起幼兒對輪子的注意。
教師騎自行車進(jìn)入，“小朋友，你們好，老師知道今天要和小朋友見面，騎了一輛自行車飛快的趕了過來，小朋友知道自行車為什么跑這么快嗎？”
“對，因?yàn)樗休喿?，輪子在哪兒呢？?請幼兒找一找自行車的輪子。（提醒幼兒注意腳蹬處的齒輪。）
二、 通過和輪子玩具玩游戲，了解輪子的異同感受輪子的作用。
1、 輪子玩具，體驗(yàn)輪子帶給來的樂趣，知道生活中常見有輪子的物品。
“今天老師帶來了很多好玩的輪子玩具，大家可以盡情去玩?！?幼兒玩玩具。
這些玩具上面都有什么？
你還知道什么東西上面有輪子？
2、 二次玩玩具，了解輪子的異同。
“剛才有很多小朋友沒有玩夠，現(xiàn)在再去玩你剛才沒完過的，注意觀察這些輪子有什么不一樣的地方，又有什么相同的特點(diǎn)。行動?！?/p>
你發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒盡情發(fā)言。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)輪子的異同。（異：大小不同、材質(zhì)不同、有的有齒，有的沒有齒……同：都是圓的，都能轉(zhuǎn)動。）
3、認(rèn)識輪子家族的成員——齒輪、滑輪及在生活的應(yīng)用。
“剛才小朋友發(fā)現(xiàn)了有齒的輪子，（出示齒輪）它的名字叫齒輪。”
他藏在生活中的什么地方？幼兒發(fā)言。
看課件了解齒輪在生活中的應(yīng)用。
同樣的方法認(rèn)識滑輪。
4、把能滾動的輪子、有牙齒的輪子、能滑動的輪子送回家。
“輪子玩具在這兒太擁擠了，老師給他們安一個寬敞的家，（出示三張輪子圖片）這是輛滾動輪子的家，這是有牙齒的輪子的家，這是能滑動的輪子的家。（依次張貼）小朋友每人拿一件玩具，把它們送回家?！?/p>
幼兒按照圖示將輪子分類。
三、 通過“以前沒有輪子”這個問題，了解沒有輪子的局限和輪子的演變。
1、 推理想象沒有輪子的世界，感受沒有輪子的局限。
“剛才小朋友見到了很多輪子，假如生活中沒有輪子會怎么樣？”
讓幼兒充分發(fā)言。
2、看課件了解輪子的演變。
“看來輪子的作用還真不小，老師告訴你們以前真的沒有輪子，那輪子是怎么演變來的呢？我們一起來看‘輪子的故事’?！?看課件了解輪子的演變。
3、教師小結(jié)。
[延伸活動]
出示自制輪胎車，開拓幼兒思維，引導(dǎo)幼兒廢物利用，用各種廢舊輪子做成好玩的玩具。
輪子和車教案篇2
活動目標(biāo)：
1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，體驗(yàn)和同伴共同學(xué)習(xí)的愉快情緒。
2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量，發(fā)展思維能力。
3、能有序的進(jìn)行操作，提高動手操作能力的發(fā)展。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備：
玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套
活動過程:
一、激發(fā)去玩具城的興趣
1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什么玩具？（幼兒自由講述）
2、隨律動《開火車》進(jìn)入活動室
二、玩玩具，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量
1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量小結(jié)：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。
2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數(shù)量的輪子，鞏固對數(shù)量的認(rèn)識
3、送玩具回家，幼兒按點(diǎn)送物
三、幫玩具寶寶數(shù)輪子
1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎么辦呢？
2、出示范例，引導(dǎo)幼兒思考這是什么車？它應(yīng)該裝幾個輪子？（根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種，其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師）
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒相互進(jìn)行驗(yàn)證，適當(dāng)啟發(fā)個別能力較弱的幼兒
4、集體驗(yàn)證引導(dǎo)幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子？是不是每一個玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了？
四、我們也來變一變
1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽？
2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什么車去？
3、幼兒隨音樂出活動室
五、延伸
1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固
2、在日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具車。
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
輪子和車教案篇3
活動目標(biāo)：
1、在看看、猜猜、講講的活動中了解車子是由不同數(shù)量的輪子組成的
2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動的
活動準(zhǔn)備：
ppt、幼兒帶來的各種車子
活動過程：
一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車今天我給你們帶來一個神奇的寶貝，你們知道是誰嗎?
(一)出示兩只輪子，引起興趣
1、你們看這是什么?有幾只?
2、你見過的兩只輪子的車嗎?是什么車?
小結(jié)：兩只輪子的車有自行車、電動車、摩托車過渡：還想接著往下看嗎?
(二)出示三只輪子
1、你們看這里有幾只輪子?
2、三只輪子是什么車?
小結(jié)：三只輪子的是三輪車
(三)出示玩具車
1、這是一輛什么車?這輛車有幾只輪子?
2、出示四只輪子，四只輪子有些什么車?
小結(jié)：四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等
二、講講玩玩：知道車有了輪子會滾動
1、討論：為什么這些車都要有輪子呢?
2、你們想不想開開自己帶來的車?(幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個輪子)
3、幼兒開開自己的車，開完后將車按輪子數(shù)量放進(jìn)不同的停車場總結(jié)：原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數(shù)量的輪子組成的，有了這些輪子車才可以在馬路上開。
活動延伸：
師：你們玩得開心嗎?還有很多寶貝也想出來和你們見見面，我們請他們出來好嗎?
師：你見過這么多輪子的車嗎?
師：平時請你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車有這么多的輪子，好嗎?
活動反思：
幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開教師的引導(dǎo)，幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應(yīng)以尊重和支持，引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動。所以，教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵幼兒積極探索。
輪子和車教案篇4
活動目標(biāo)：
1、了解輪子是圓的、會滾動，能給人們生活帶來方便。
2、體驗(yàn)與同伴合作與不能玩具的樂趣。
3、了解輪子在社會生活中的應(yīng)用。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：了解輪子是圓的，會滾動的特性。
難點(diǎn)：如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并感受輪子給我們的生活帶來了哪些方便。
活動準(zhǔn)備：
1、圓形、正方形、三角形的積木若干。
2、課前幼兒搜集的玩具汽車。
3、各種有輪子的物體的課件安全教育：教育幼兒在進(jìn)行操作時做到不爭搶物品。
活動過程：
一、導(dǎo)入：游戲?qū)?激發(fā)興趣
1、引導(dǎo)幼兒在教師課前準(zhǔn)備的裝有圓形、三角形、正方形積木的"百寶箱"中摸一摸，感知物品的形狀，然后選擇自己喜歡的積木，在地上玩一玩，滾一滾。
2、教師提出游戲小任務(wù)：看看哪個會滾，哪個不會滾?？纯凑l最先發(fā)現(xiàn)它們的小秘密？
3、教師提出問題：想一想，哪塊積木滾得快，滾的時間長，為什么？
4、幼兒進(jìn)行討論，教師適當(dāng)小結(jié)。幼兒通過玩游戲發(fā)現(xiàn)了圓形積木會滾，滾得快，滾的時間長，因?yàn)樗鼪]有角是圓形的。從而了解到圓形會滾動的特性，為后面認(rèn)識輪子和它的作用做好了鋪墊。
二、展開：
1.探索發(fā)現(xiàn) 認(rèn)識輪子
①師：引導(dǎo)幼兒觀察自己帶來的玩具小汽車，啟發(fā)幼兒：請小朋友們找一找小汽車上哪些東西是圓形的？幼兒自由觀察討論，通過觀察幼兒認(rèn)識到輪子是圓形的這一特征。
②幼兒自由玩一玩自己帶來的汽車玩具。
③教師提出問題：你是怎樣玩玩具的？玩具汽車是怎樣前進(jìn)的？幼兒回答后，教師小結(jié)：輪子是圓圓的，可以向各個方向滾動的。并請幼兒演示輪子的滾動。
2、拓展思維 啟發(fā)聯(lián)想
①在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，教師與幼兒進(jìn)行談話：你還見過哪些東西上有輪子呢？為什么要安裝輪子？
②引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，想一想除了車以外還有哪些東西上有輪子，并結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗(yàn)，談一談輪子的作用，感受輪子給我們的生活帶來的方便。
③教師小結(jié)：輪子可以幫我們"走"的更快，還能省力，給我們的生活帶來了很多方便。
3、輪子自述，拓寬視野
①教師進(jìn)行小結(jié)：這些輪子真了不起，幫我們做了很多事情，讓我們一起來看一看還有哪些東西上有了不起的輪子吧？
②播放課件，以輪子的身份引出進(jìn)行自述：我是了不起的輪子，你瞧，溜冰鞋上有圓圓的輪子，自行車上有圓圓的輪子，摩托車上有圓圓的輪子，汽車上有圓圓的輪子，火車上也有圓圓的輪子，它們都因?yàn)橛辛宋叶艿煤芸旌芸?！把大家?guī)У较肴サ牡胤健?/p>
4、創(chuàng)設(shè)情景 感受體驗(yàn)
①創(chuàng)設(shè)情景：請幼兒分組感受搬動滑板車和拉動滑板車有什么不同。請幼兒說出答案：利用輪子拉動更加省力氣，更加快！
②教師小結(jié)：有了輪子，我們在做某些事情的時候會更加省時，省力，更加方便！
三、結(jié)束：
教師帶領(lǐng)幼兒手拿大圈，將小車子開到活動室的外面。
輪子和車教案篇5
【活動目標(biāo)】
1、感受小松鼠用巧克力豆不斷變化的情趣，體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心的快樂。
2、理解故事發(fā)展情節(jié)，學(xué)說角色對話：“我用……給你做……”
3、能根據(jù)故事線索大膽想象小松鼠幫助同伴的部分情節(jié)，初步嘗試表演故事。
【活動重點(diǎn)】
理解故事發(fā)展情節(jié)，學(xué)說角色對話。
【活動難點(diǎn)】
大膽、清楚的表達(dá)自己對故事的理解，初步嘗試表演故事。
【活動準(zhǔn)備】
1.巧克力車輪的車、巧克力豆
2.課件
3.表演頭飾和場景道具
【活動過程】
（一）出示巧克力豆，引發(fā)幼兒興趣。
1.請幼兒猜禮物，激發(fā)幼兒參與活動的興趣：“小朋友，我給你們帶來了一樣神秘的禮物，猜猜是什么？”（通過聞的方式驗(yàn)證自己的猜想。）
2.猜想巧克力豆的變化，為學(xué)習(xí)故事內(nèi)容做鋪墊：“這是神奇的巧克力豆，它能變成很多東西，會變成什么呢？”
（豐富詞：圓溜溜、香噴噴。）
3.用變魔術(shù)的游戲變出巧克力輪子的汽車，引發(fā)幼兒聽故事的欲望。
（二）根據(jù)故事主要線索，分析、想象故事的主要情節(jié)，初步感知故事內(nèi)容。
啟發(fā)幼兒根據(jù)故事情節(jié)展開想象：
“小松鼠想用這四顆巧克力豆做什么？”
“小松鼠會怎樣幫助小雞（老爺爺）（小螞蟻）呢？”
“只剩下兩個（一個）輪子了，還能做成什么車呢？”
“這是一只什么樣的小松鼠？”（歸納：這是一只愛動腦筋、聰明的小松鼠。）
（三）完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事對話，體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心的快樂。
1.幼兒看課件完整聽故事?！靶∷墒蟮能嚊]有車輪了，后面又發(fā)生一件有趣的事情。讓我們完整的聽聽故事吧?！?/p>
2.聽完故事后分析：
“故事的名字叫什么？”
“小松鼠開著巧克力輪子做的車碰到了誰？他們遇到了什么困難？小松鼠是怎樣用巧克力輪子幫助他們的？”
（通過與課件互動、師生互動、生生互動的方式學(xué)說故事對話，體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助都是一件快樂的事。）
“小松鼠餓極了，真想把最后一個巧克力輪子吃掉，可是，它為什么沒有吃呢？”
“這是一只什么樣的小松鼠？”（歸納：這是一只愛動腦筋、關(guān)心朋友、助人為樂的小松鼠。）
“會是誰送給小松鼠的車呢？”“它們?yōu)槭裁匆蛙嚱o小松鼠呢？”
（提升：你關(guān)心、幫助了朋友，朋友也會關(guān)心、幫助你的。）
（四）嘗試表演故事，進(jìn)一步體驗(yàn)故事情趣和同伴間互相關(guān)心的快樂。
1.幼兒嘗試分角色表演故事的主要內(nèi)容。
2.隨故事發(fā)展情節(jié)，同伴共同“坐小汽車去旅游”。
輪子和車教案篇6
設(shè)計(jì)意圖：小朋友在日常生活中常會看到各種輪子。例：車輛輪子、溜冰鞋的輪子、玩具物品的輪子、鋼琴輪子、卷簾門輪子以及工廠的機(jī)器輪子等。這些輪子大小不同，顏色不同，材料不同……。它們是我們生活中極其平常但又與人們生活息息相關(guān)的東西。為了培養(yǎng)孩子形成良好的觀察習(xí)慣，激起他們對事物探究的興趣，特設(shè)計(jì)了本活動。
活動目標(biāo)：
1、使幼兒在操作過程中探索、發(fā)現(xiàn)輪子是圓形的，會滾動，它由不同的材料制成。
2、幫助幼兒了解輪子在社會生活中的運(yùn)用。
3、培養(yǎng)幼兒思考和探索問題的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、知識準(zhǔn)備：活動前帶幼兒觀察各種有輪子的物品。
2、教具：投影儀：健康車、小童車各一輛；一壺水；各種有輪子的玩具；一頭劈開l0cm左右的長竹竿一根；中心有橫軸的圓形、長方形、三角形木塊各一。
3、學(xué)具：每桌一只籃子，籃子里有各種不同的圓形輪子，三角形、長方形積木。操作卡片《請你添上輪子》、筆人手一份。
活動過程：
一、激起幼兒探索的興趣籃子里有好多玩具，請你們拿一件或兩件在桌上玩一下，說說你發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。剛才你玩了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?(引出輪子這一話題。)
二、實(shí)驗(yàn)，幫助幼兒了解輪子是圓形的，會滾動。
1、你看到輪子是什么形狀的?為什么輪子是圓形的而不是長方形或三角形的?如果用長方形、三角形做輪子會怎樣?
2、做實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒觀察感知。教師把有橫軸的長方形、三角形、圓形木塊分別插進(jìn)長竹竿劈開的一頭，在桌上推。問：用長方形、三角形做輪子，這輛小車怎樣了?用圓形做輪子，這輛小車怎樣了?師小結(jié)：剛才我們做了實(shí)驗(yàn)，知道了圓形)做輪子，小車才可以滾動，并滾動得快。
三、引導(dǎo)幼兒觀察輪子，了解輪子的多樣性。你知道輪子有什么地方不同嗎?師引導(dǎo)幼兒與同伴合作找找、比比，發(fā)現(xiàn)輪子的不同之處。請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。
師小結(jié)：輪子有的大，有的??；中間有空的，有實(shí)的；有的輪子寬，有的輪子窄；有的輪子上還有花紋；有的是橡膠做的，有的是塑料做的，有的是……輪子各種各樣。
四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索輪子能省力。過渡：人們真能干，造出了這么多不同的輪子，用輪子有什么好處呢?
①請幼兒說說：用輪子是不是省力呢?我們來做實(shí)驗(yàn)。
②做實(shí)驗(yàn)1：請幼兒用手拎水壺；用小推車推水壺。為什么同樣的東西，用手拎不動，而放到車?yán)锞湍芡苿恿?
③做實(shí)驗(yàn)2：抱同伴；用小車推同伴。哪樣省力?為什么?
幼兒討論師小結(jié)：輪子除了會滾動，滾得快，還有一個好處就是省力。所以人們造出了好多有輪子的東西來為我們服務(wù)。豐富詞語：省力。
五、引導(dǎo)幼兒講述輪子的應(yīng)用，擴(kuò)展幼兒知識。你還見過什么東西有輪子?為什么要裝輪子?幼兒講述。老師這里也有好多東西有輪子，我們一起來看看。這是什么?它有什么用?
六、教師小結(jié)今天我們知道了輪子都是圓形的，會滾動，輪子還能省力，給人們生活帶來好多方便。(把操作卡片放到投影儀上)老師這里有好多東西沒有輪子，它們很難過，我們來看看是誰?(沙發(fā)、童車、小轎車、推車……)沒有了輪子會怎樣?(無法滾動，不能為人們服務(wù))我們一起來幫助它們吧。畫什么形狀的輪子?(圓形)課后我們一起來畫，好嗎?
活動延伸：
1．請你添上輪子。
2．日常生活中繼續(xù)觀察各種輪子。
