教案對于老師來說是一項非常常見的材料,因此需要認(rèn)真對待,寫教案的目的是為了讓我們上課的時候的思路更加清晰有條理,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園數(shù)學(xué)點和線教案6篇,供大家參考。
幼兒園數(shù)學(xué)點和線教案篇1
設(shè)計意圖:
?奔跑的古古》這個故事中,存在著許多的數(shù)學(xué)活動,在湖水上飄落花瓣的數(shù)量,在天空中飛揚的柳絮的數(shù)量等都可以作為數(shù)學(xué)活動的切入點。根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡稱《指南》)的要求,我們從古古請客這個情景出發(fā),重點在于讓幼兒能夠用數(shù)數(shù)的辦法來比較物體的多少,同時在《指南》的要求范圍內(nèi),適當(dāng)?shù)卦黾恿嘶顒拥碾y度,讓孩子們通過具體形象的操作,去感受理解7和8之間的關(guān)系.進(jìn)一步理解形成的含義。
活動目標(biāo):
1.能夠通過對應(yīng)數(shù)數(shù)的方式比較兩組物體的多與少;
2.學(xué)習(xí)8的形成,知道7個添上1個就是8個;
3.體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,喜歡數(shù)學(xué)活動。
活動重難點:
1.重點:能夠通過對應(yīng)數(shù)數(shù)的方式比較兩組物體的多與少。
2.難點:學(xué)習(xí)8的形成,知道7個添上1個就是8個。
活動準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:小花籃若干,桃花瓣若干,小椅子若干,繪本角色頭飾9個,學(xué)習(xí)單和筆人手一份。
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已閱讀《奔跑的古古》的繪本。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)請客情境,導(dǎo)入活動
教師扮演故事中的古古,引起幼兒的興趣。教師創(chuàng)設(shè)請客情境,導(dǎo)入活動。
師:今天古古要請故事中小伙伴去他的家里做客,我們來看看接下來會發(fā)生什么事情呢?
二、游戲:古古請客
1.教師扮演古古,布置請客的場景(擺放7張椅子),并請8名幼兒分別帶上不同的頭飾,扮演小客人開始“入座的游戲”。
2.教師引導(dǎo)幼兒討論“古古家里的小椅子夠小客人坐嗎?誰多誰少?”“如何讓每個小客人都有一把椅子坐?”
3.教師小結(jié):“7把椅子添上1把就可以讓8個小客人都有椅子了。”
三、游戲:古古送禮物
1.教師給每組分發(fā)小花籃(每組8個幼兒扮演客人,1個幼兒扮演古古),在小花籃里放7瓣花瓣,請一組的幼兒將小花籃中的花瓣送給小客人們,每個客人送一瓣花瓣。
2.引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)花瓣的數(shù)量并討論“是否每個客人都能收到小花瓣呢?誰多誰少?”
3.教師引導(dǎo)幼兒討論應(yīng)該如何才能讓每個客人都收到一瓣桃花瓣呢?并請幾名幼兒分享交流,同時扮演古古再次送花瓣。
四、操作活動
1.教師介紹學(xué)習(xí)單上的任務(wù)。
2.教師分發(fā)學(xué)習(xí)單和筆,觀察并指導(dǎo)幼兒。
五、活動結(jié)束
請幼兒回家和爸爸媽媽一起制作桃花瓣,并送桃花瓣給鄰居好朋友,看制作的桃花瓣的數(shù)量多還是鄰居好朋友的人數(shù)多。
幼兒園數(shù)學(xué)點和線教案篇2
活動目標(biāo)
1、能通過觀察、推理發(fā)現(xiàn)物品、圖形或數(shù)字的排序規(guī)律。
2、能按照已有規(guī)律繼續(xù)排序。
3、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,使之愿意并喜歡參加數(shù)學(xué)活動。
4、了解排序與我們的生活密切相關(guān),并學(xué)習(xí)將排序的知識運用到日常生活中。
5、提升對規(guī)律排序的認(rèn)識。
教學(xué)重點、難點
1、發(fā)現(xiàn)并按規(guī)律進(jìn)行排序。
2、自己創(chuàng)造規(guī)律進(jìn)行排序。
活動準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備:動物圖片若干,幼兒操作材料,各種圖形卡若干。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:認(rèn)識幾種平面圖形。
活動過程
一、找一找
今天大森林里開聯(lián)歡會,許多小動物都來參加,我們也去看看吧!
問題:
(1)大森林里真熱鬧,誰來參加聯(lián)歡會?
(2)它們排隊有規(guī)律嗎?什么規(guī)律?
二、排一排
1、有些小動物來晚了,我們來按照規(guī)律給它們排好隊吧。
2、引導(dǎo)幼兒排列出”abcabcabc”“aabbaabb”“aabaabaab”“aabcaabc”等不同模式。
三、說一說
在我們身邊有哪些物品是有規(guī)律的?(桌子、椅子、衣服的花紋)
四、擺一擺
1、操作材料練習(xí)
問題:
(1)你能看出來這些圖形(數(shù)字)是怎樣排列的嗎?
(2)你來試試接著往下排吧?
(3)說說你是怎樣排的?
2、我們看了許多排列圖案,你能不能用手中的材料排出一些圖案,然后讓自己的伙伴接著往下排?
五、分享自己的創(chuàng)造成果和經(jīng)驗。
六、談?wù)勁判蚋覀兩畹拿芮嘘P(guān)系。
教學(xué)反思
整個活動以孩子們的操作為主,讓每個孩子都有自己動手操作的機(jī)會,活動過程首先讓幼兒找到小動物的排隊規(guī)律,然后讓孩子排一排,說一說身邊什么是有規(guī)律的,最后讓孩子們擺一擺,讓孩子們在展示的基礎(chǔ)上,老師加以總結(jié)?;顒拥哪康幕具_(dá)到,大部分孩子都能掌握按規(guī)律排序。活動的過程能兼顧全體幼兒的需要,注意幼兒的個體差異,讓每個幼兒都有成功和進(jìn)步的體驗。
我認(rèn)為本節(jié)課的亮點是“擺一擺”,在此環(huán)節(jié)幼兒可以自己動手把想的規(guī)律擺出來,體現(xiàn)了手腦互動,然后說出自己是按照什么規(guī)律擺的,在說時注意要說完整話,用“我是按照……規(guī)律排序的”句式完成。最后請小伙伴接著自己的作品往下排,小朋友來做小老師檢查是否正確。
我認(rèn)為本節(jié)課的不足是缺少小組活動,下次設(shè)計時加小組活動,讓小朋友們有競爭意識,合作意識。
小百科:快速排序、希爾排序、堆排序、直接選擇排序不是穩(wěn)定的排序算法,而基數(shù)排序、冒泡排序、直接插入排序、折半插入排序、歸并排序是穩(wěn)定的排序算法。
幼兒園數(shù)學(xué)點和線教案篇3
活動名稱:
給圖形寶寶排隊
活動來源:
?幼兒園教育指導(dǎo)綱要》告訴我們:"科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。"因此科學(xué)教育內(nèi)容的選擇,既要貼近幼兒的生活,為幼兒感興趣的事物和問題,又有助于擴(kuò)寬幼兒的經(jīng)驗和視野。而本次活動中的圖形是幼兒在生活中較為常見的圖形,這讓幼兒既會感到親近熟悉,又感到新奇,對于老師來說,既符合現(xiàn)實水平,有具有一定的挑戰(zhàn)性。
活動目標(biāo):
1.認(rèn)知目標(biāo):通過觀察、操作、游戲等活動,初步感知一一交替排序規(guī)律。
2.情感目標(biāo):樂于參與游戲活動,體驗到數(shù)學(xué)排序活動的樂趣。
3.行為能力目標(biāo):嘗試按一一交替的方式給圖形寶寶排對,并嘗試大膽的講述出來,獲得一定的操作能力和語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備:
1.材料準(zhǔn)備:大圖形寶寶一組,若干組小圖形寶寶,盒子一個,顏色交替的閃光紙一串,大的紅花一朵,小的紅花若干朵,有馬車的圖片,關(guān)于喜羊羊和灰太狼排序的ppt,歡快、有節(jié)奏的音樂。
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:提前讓幼兒認(rèn)識幾種常見的圖形,能清晰的知道自己的性別。
重點難點:
重點:在教師引導(dǎo)下找出圖形排序規(guī)律。
難點:動手操作,能按一一交替的方式排序。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,初步感知排序
師:今天圖形寶寶送給了我們寶貝一件禮物,我們一起來猜一猜是什么呢?(教師拿出一個小盒子,幼兒回答)
師:到底是什么呢?讓我們一起來看一看吧!
小結(jié):彩色的閃光紙交替出現(xiàn),先是藍(lán)色,再是綠色,通過幼兒觀察,初步感知排序。
二、集體探索
(一)圖形排隊,找出圖形排序規(guī)律。
1.圖形寶寶是怎么排隊的--學(xué)習(xí)圖形間隔排序規(guī)律。
師:剛才就在我們看完圖形寶寶送給我們禮物的時候,圖形寶寶說要到我們班上來做客,哪個圖形寶寶來了?來了幾個圓形寶寶?還來了誰?(三角形),請你排在圓形的后面。(讓圓形和三角形交替出現(xiàn))師:現(xiàn)在我們來告訴圖形寶寶,它們是怎么排隊的?(幼兒回答)師:一個圓形,一個三角形(教師引導(dǎo)幼兒一起敘述)師:排在最前面的是誰啊?后面又是誰啊?
小結(jié):圓寶寶與三角寶寶是一個一個間隔著排隊的。
2.圖形寶寶不見了--初步嘗試圖形間隔排序
師:"這里還有一個三角形寶寶和圓形寶寶沒排好隊,我請一個小朋友來幫忙,就像前面圖形寶寶一樣,一個交替著一個排好隊,誰愿意?"(幼兒上去操作)
師:這兩個圖形寶寶和前面排得一樣嗎?讓我們一起來檢查一下吧,告訴圖形寶寶他們是怎樣排隊的吧。(教師引導(dǎo)幼兒一起敘述)
3.游戲--什么圖形不見了。
師:你們都將記住圖形寶寶是怎樣排隊的吧,現(xiàn)在寶貝們都閉上眼,不許偷看喲!哪個調(diào)皮的圖形寶寶藏起來啦!我們一起把它喊回來好不好?(教師從其中抽去一個圖形,然后問幼兒哪個圖形寶寶不見了。)
三、幼兒自主探索,操作"圖形寶寶來排隊"
師:我們玩到現(xiàn)在正方形寶寶和心形寶寶有些不開心了,它說為什么你們一直都在幫助三角形寶寶和圓形寶寶排隊,都沒有幫它們排隊。
師:寶貝們,我們現(xiàn)在就幫正方形寶寶和心形寶寶排下隊吧,就像,剛才三角形寶寶和圓形寶寶那樣,一個接著一個,一個間隔著一個。
幼兒進(jìn)行自主操作,教師在旁觀察指導(dǎo),提醒幼兒圖形寶寶是一個間隔著一個排隊。
四、交流討論,總結(jié)分享
師:我們看一下寶貝們是怎么樣幫助正方形寶寶和心形寶寶排的隊呢?
(幼兒完成后,進(jìn)行交流討論,展示幼兒的作品)
小結(jié):圖形寶寶要一一間隔的排好隊。如果出現(xiàn)二二間隔等的創(chuàng)新排序,應(yīng)該給予幼兒充分的肯定。
五、游戲"男女寶寶排排隊"
師:我給大家看一樣?xùn)|西,你們看下這個是什么?(幼兒回答)
師:這個是圖形寶寶們回家用的馬車。唉,玩了這么久圖形寶寶也累了,它們現(xiàn)在要回家了,它們邀請我們?nèi)ゼ依镒隹汀3搜埩宋覀?,還邀請其他小動物去它家玩。讓我們看看都是什么小動物呢?
(一只喜羊羊,一只灰太狼,一一排列)。
師:啊,它們都準(zhǔn)備上馬車了。可是我們也要像它們那樣排好隊才能坐上大馬車。我們這里有男孩子和女孩子,該怎么辦呢?(幼兒回答)師:我們要一個男孩子和一個女孩子一一間隔的排好隊。
小結(jié):男孩子和女孩子一一間隔的排好隊。
六、結(jié)束活動
那我們現(xiàn)在就乘上馬車出發(fā)吧!(在音樂中結(jié)束)
活動延伸
在本次活動以后,幼兒對一一間隔排列有了一定的經(jīng)驗。因此在本次活動結(jié)束以后可以讓幼兒找一找周圍的生活環(huán)境中一一交替排序的物品,與他人交流分享。
幼兒園數(shù)學(xué)點和線教案篇4
活動目標(biāo):
1、口算20以內(nèi)的進(jìn)位加法。
2、體驗學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
表格、卡片。
活動過程:
一、激發(fā)興趣。
1、觀察發(fā)現(xiàn)、引出課題。
師:這些算式我們學(xué)過嗎?
生:學(xué)過
師:都是什么算式?
生:都是9加幾的算式
師:以前學(xué)習(xí)了哪些幾加幾的進(jìn)位加法呢?
生1:學(xué)過8加幾的進(jìn)位加法。7、6、5加幾的進(jìn)位加法和……
生2:7、6、5加幾的進(jìn)位加法和……
二、整理知識、總結(jié)規(guī)律。
1、師:請同學(xué)們觀察,第一列算式有什么特點?9+2、9+6、9+9
生:一個加數(shù)都是9。
師:另一個加數(shù)有怎樣的變化?你能說說算式是什么?
生:算式是:9+3、9+4、9+5……9+9
師:第2列算式分別是什么?生:8+4……8+9
師:觀察這兩列算式有什么特點?
生:一個加數(shù)相同,都是9或都是8,另一個加數(shù)又逐漸多1。
2、 師:它們的和又是怎樣變化的呢?(和也逐漸多)共同整理20以內(nèi)進(jìn)位加法表
1:9+2= 9+3= 9+4= 9+5= 9+6= 9+7= 9+8= 9+9=
2:8+3= 8+4= 8+5= 8+6= 8+7= 8+8= 8+9= 7+4= 7+5= 7+6= 7+7= 7+8= 7+9=
3:6+5= 6+6= 6+7= 6+8= 6+9= 5+6= 5+7= 5+8= 5+9=
4:4+7= 4+8= 4+9= 3+8= 3+9= 2+9=
3、 觀察表格、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,教師小結(jié)。
三、幼兒操作。
1、教師分發(fā)藍(lán)色計算本子,請有兒完成地17-18頁20以內(nèi)加法練習(xí)。
2、幼兒操作教室巡回指導(dǎo),作業(yè)批改。
活動反思:
計算教學(xué)是一個長期復(fù)雜的教學(xué)過程,要提高幼兒的計算能力也不是一朝一夕的事,需要教師、家長和孩子的共同努力才有可能見到好的成效。
小百科:加法是基本的四則運算之一,它是指將兩個或者兩個以上的數(shù)、量合起來,變成一個數(shù)、量的計算。表達(dá)加法的符號為加號“+”。進(jìn)行加法時以加號將各項連接起來。
幼兒園數(shù)學(xué)點和線教案篇5
一、通過故事《郊游》,引起幼兒興趣,復(fù)習(xí)10的加法運算。
師:今天天氣真好,兔媽媽帶著小兔去郊外郊游,小兔很開心拉著媽媽的手走在草地上。
1、出示課件,加法運算:8+1=?9-7=?10-2=?7+3=?5+5=?
師:小兔看見了許多美麗的氣球,它很要氣球,可是氣球上面有幾道題目難倒了小兔,我們一起小兔。
二、在10以內(nèi)加法運算的基礎(chǔ)上,知道加法互換的原理,學(xué)習(xí)另一種題型。
1、(出示課件)師:小朋友幫助小兔拿到了氣球,草原上飛來了許多蜻蜓?;▍怖镉?只蜻蜓,又來了1只,現(xiàn)在花叢里一共有多少只蜻蜓?我們可以列一道什么算式?幼兒列式計算:9+1=10。
2、教師引導(dǎo)孩子理解兩個部分量的交換關(guān)系。
師:其實我們還可以列出另外的一種算式:1+9=10。(教師簡單講解總量和部分量的關(guān)系)因為10可以分成1和9,或9和1,因此它們兩個數(shù)字交換位置總數(shù)不變。
3、通過以上的學(xué)習(xí),出示課件(小鴨)讓孩子進(jìn)一步的理解兩個部分量的交換關(guān)系。師:小兔和媽媽走到河邊看到了許多小鴨。
4、利用課件,在理解部分量的交換關(guān)系基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)加法的另外一種題型。
師:兔媽媽看到小朋友學(xué)會了這么多的本領(lǐng),它想考考小朋友,你們敢接受挑戰(zhàn)嗎?
(出示課件汽車和皮球,引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)題型:3+()=7,并運用減法算式或交換部分量的關(guān)系計算結(jié)果)
三、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的減法運算,理解兩個部分量交換的關(guān)系。學(xué)習(xí)另一種題型。
1、師:猴子媽媽要小猴子去果園里摘些水果,小猴子很高興地出門了。
(出示課件)樹上原來有多少個桃子?小猴子摘了多少個?現(xiàn)在樹上還剩下多少個桃子?我們可以列一道什么算式?請幼兒口述并計算減法算式:10-3=7,算式中的10、3、7各表示什么意思?還能怎么列?10-7=3。
2、出示課件,學(xué)習(xí)另外一種題型。
師:回家路上,小猴在路邊摘了些花,原來路邊有幾朵花,小猴摘了幾朵?還剩下幾朵?我們可以列一道什么算式,請幼兒根據(jù)圖意列出兩道9的減法算式:9-()=2,9-()=8。
四、通過游戲掌握10的加減法運算的各種題型。
師:天黑了,兔媽媽、小兔、小猴子要回家啦,可是在回家的路上被大灰狼設(shè)下關(guān)卡。
1、游戲《闖關(guān)》,出示地刺,讓幼兒快速計算出相應(yīng)10的加減法運算題,就能通過。
2、游戲《過河》,出示算術(shù)題,請幼兒看著計算題填上相應(yīng)的得數(shù),就會出現(xiàn)木樁過河。
提示:此教案有配套的課件
幼兒園數(shù)學(xué)點和線教案篇6
活動目標(biāo)
1.了解物體的大小順序及排列關(guān)系
2.能將5個物體按從大到小或從小到大排序
3.體驗集體游戲的快樂
活動準(zhǔn)備
1.教具準(zhǔn)備:小兔一家,大小不同的衣服五件,大小不同的蘑菇房子五座
2.學(xué)具準(zhǔn)備:小兔一家
3.音樂《我家有幾口》《生日快樂歌》
4.游戲冊①
活動過程
1.導(dǎo)入活動
①師幼齊唱歌曲《我家有幾口》,并做相應(yīng)的動作。唱完提問歌曲中的寶寶家里有幾口人?都有誰?然后問幼兒“你家有幾口人?都有誰?”
②創(chuàng)設(shè)情境來了一位新朋友,做蹦跳動作引出小兔子一家并出示兔子一家的教具,師幼一塊看一下小兔子家有幾口人?都是誰?
2.探索操作
①創(chuàng)設(shè)情境今天是兔寶寶的生日,請小朋友一塊給小兔子過生日。齊唱《生日快樂歌》并陪兔子一家去商店買新衣服。
②兔子一家是個很有秩序的家庭,走路都要排好隊,所以排隊去商店,最高最壯的兔爸爸當(dāng)排頭,按從大到小的順序排隊,請幼兒來幫兔子一家排隊。
③到了商店買衣服,請幼兒觀察五件衣服大小有什么不同并說一說,請幼兒給兔子穿上相適應(yīng)的衣服。
④買完了衣服,小兔子一家穿著新衣服排隊回家,這次是最矮最小的兔寶寶當(dāng)排頭,請幼兒給兔子一家從小到大的順序排隊。
⑤小兔子一家住在蘑菇房子里,兔子家有五座大小不同的蘑菇房子,大兔子住大蘑菇房子,小兔子住小蘑菇房子,請幼兒來把兔子送到自己的蘑菇房子里。
3.游戲體驗
請幼兒玩操作卡小兔一家并做游戲冊①
4.活動延伸
平時排隊讓幼兒按從高到矮或從矮到高的順序排隊。