點(diǎn)和線教案幼兒園模板6篇

時間:2023-01-18 作者:Anonyme 備課教案

相信很多老師認(rèn)為寫教案,目的是用于課堂教學(xué),教案在書寫的過程中,你們一定要考慮聯(lián)系實際,范文社小編今天就為您帶來了點(diǎn)和線教案幼兒園模板6篇,相信一定會對你有所幫助。

點(diǎn)和線教案幼兒園模板6篇

點(diǎn)和線教案幼兒園篇1

??活動目標(biāo):

??1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

??2、教育幼兒不玩、不接近危險物品,不做危險的事。

??3、了解一些簡單的安全常識和自救方法。

??4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

??5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

??活動準(zhǔn)備:

??小朋友玩危險品受傷的事例圖片。

??活動過程:

??一、教師分別出示掛圖,請幼兒仔細(xì)觀察,并請個別幼兒講講圖上的小朋友在干什么?他們做的對嗎?

??二、引導(dǎo)幼兒討論:生活中還有哪些物品或事情是危險的?.

??教師總結(jié):尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。

??三、尋找危險品

??將幼兒分成4組,分別在教室、院子、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具,然后大家一一記錄進(jìn)行交流,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識和對不安全的預(yù)見能力。

??四、通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷

??1、鼓勵幼兒討論預(yù)防受傷的方法。

??2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)注意的問題。

??五、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法。

??六、安全游戲

??1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留,向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危險及正確方法。

??2、請幾位幼兒示范正確玩法。

??活動延伸:

??家園共同提醒幼兒注意安全,及時阻止危險行為,增強(qiáng)安全意識。

??活動反思:

??1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多,在這節(jié)課中不能面面俱到。

??2、在活動中,師幼互動有一定的不協(xié)調(diào),教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。

??3、這節(jié)課還是很成功的,教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。

點(diǎn)和線教案幼兒園篇2

目標(biāo):理解故事的主要內(nèi)容,愿意學(xué)講故事中的對話。

準(zhǔn)備:1、圖片。 2、故事磁帶。

過程:

1、傾聽理解故事1―2段。

――出示一條小金魚的形象,問:它是誰呀?它在看什么、想什么?引出故事。

―一一出示圖片邊指邊講故事1―2段,教師可提以下問題:小金魚先找的朋友是誰?小雞能和小金魚做朋友嗎?它們是怎么說的?小鳥能和小金魚做朋友嗎?它們是怎么說的?

――學(xué)說小金魚、小雞、小鳥之間的對話。

2、觀察圖片,最后,小金魚找到了誰做朋友,它們是怎么說的。為什么它們能成朋友?

3、教師再一次結(jié)合圖片完整地講一遍故事。

附:小金魚找朋友 池塘里有一條小金魚在游來游去,想找好朋友。游啊游,看到岸上有一只小雞,他對小雞說:“小雞小雞,我們一起玩,好嗎?”小雞說:“對不起,我不會游泳,你找別人吧!”

小金魚又游啊游,看到一只小鳥在天上飛,他對小鳥說:“小鳥小鳥,我們一起玩,好嗎?”小鳥說:“對不起,我不會游泳,你找別人吧!”小金魚嘟著嘴又游開了。

他游啊游,看到前面有許多大腦袋、細(xì)尾巴、全身烏黑的小東西在游,他趕快游過去說:“你們好,我是小金魚?!蹦切鹾诘男|西說:“你好,我們是蝌蚪?!毙〗痿~說:“我們一起玩好嗎?”“好的?!毙〗痿~終于找到了朋友。他們一起在水中玩得非常開心。小朋友,你們說,小金魚的朋友是誰呀?

點(diǎn)和線教案幼兒園篇3

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實市教育局《關(guān)于開展學(xué)生防溺水專項整治活動的通知》、全省防溺水視頻會議精神和《浙江省教育廳辦公室關(guān)于開展“學(xué)生安全千萬家活動”的通知》等文件精神,增強(qiáng)我園對防溺水工作重要性和緊迫性的認(rèn)識,全園全面開展防溺水的安全教育,切實有效的防止此類事故的發(fā)生,確保師生人身安全,為構(gòu)建“平安校園”提供保障。

我園充分依靠全體教職員工及全體家長,聯(lián)合社會各方面力量,切實做好20--年我園防溺水工作,防患于未然,以保障孩子健康成長。

二、工作目的

通過開展防溺水安全工作,進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒園安全管理和教育工作,引導(dǎo)幼兒樹立玩水、游泳的安全意識、掌握游泳安全知識、提高幼兒的自我保護(hù)能力。

三、工作目標(biāo)

以不發(fā)生造成人員傷亡和財產(chǎn)損失的溺水事故為目標(biāo),全面清查、整改學(xué)校安全隱患,杜絕傷亡事故的發(fā)生。

通過召開防溺水事故的專題會議等活動,進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒園安全教育工作,幫助孩子樹立安全意識、掌握安全知識、提高自我保護(hù)能力;動員全社會共同關(guān)注和支持幼兒園安全工作,保證幼兒園的教育教學(xué)工作健康有序的開展。

四、方案主題

開展防溺水安全教育,遏制溺水事故的發(fā)生。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保預(yù)防溺水教育活動的'開展,我園成立了預(yù)防溺水安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組、“學(xué)生安全千萬家活動”的'領(lǐng)導(dǎo)小組

六、工作實施

1、召開預(yù)防發(fā)生溺水事故的專題會議,學(xué)習(xí)市教育局學(xué)生科《關(guān)于開展學(xué)生防溺水專項整治活動的通知》和全省防溺水視頻會議精神,成立防溺水安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組,制定防溺水安全預(yù)案,召開“珍愛生命、預(yù)防溺水”的專題教師會、班主任動員會,防“溺水”重點(diǎn)人員專題家長會,每班開展防“溺水”安全教育課,為進(jìn)一步提高每一位教師、每一位家長、每一位孩子的防“溺水”的安全意識,通知全園師生、教職員工按時收看瑞安電視臺“安全視界”珍愛生命,預(yù)防溺水知識,全園分3場次組織全體幼兒和教職員工在四樓多功能廳觀看《珍愛生命、預(yù)防溺水》的安全教育錄像片,校園廣播放學(xué)前2分鐘安全教育資料(防溺水安全教育),校門口宣傳欄、班級育兒欄里張貼(掛)防溺水資料。

為加強(qiáng)家長對孩子的看護(hù)和監(jiān)督,發(fā)放《珍愛生命、預(yù)防溺水告家長書》人手一份,跟每一位家長、每位老師、每一位孩子簽訂《珍愛生命、預(yù)防溺水》安全承諾書,并進(jìn)行全園《珍愛生命,預(yù)防溺水》的家長和孩子的現(xiàn)場簽名活動。

將防溺水工作層層落實到實處。

加強(qiáng)班子成員及老師的值班力度,假期里安排老師在園值日。

2、深入開展孩子防溺水安全教育。

我們要在做好各項安全工作的同時,園內(nèi)張貼宣傳標(biāo)語,園屏幕滾動防溺水安全標(biāo)語,重點(diǎn)開展預(yù)防溺水的安全教育課、專題家長會、告家長書、觀看錄像等典型事例等形式,大張旗鼓地向孩子普及游泳安全知識。

通過組織國旗下講話、育兒欄、宣傳欄的宣傳教育等活動。

及假期前分發(fā)人手一份的《假期致家長一封信》,信里明確要求孩子不準(zhǔn)在無家長或老師帶領(lǐng)下私自下水游泳,不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳嬉水,不到無安全設(shè)施、無救護(hù)人員、無安全保障的危險水域游泳或玩耍,不到不熟悉的水域游泳。

增強(qiáng)廣大師生游泳安全意識,提高了每一個孩子的安全意識和自護(hù)自救能力。

3、調(diào)查摸清本區(qū)域內(nèi)的危險地段、河段,及時告知幼兒和家長。

加強(qiáng)與鎮(zhèn)、村及相關(guān)部門的聯(lián)系,督促班主任、科任教師與家長的溝通工作,共同做好孩子校外防溺水安全工作。

建立健全各方參與、各負(fù)其責(zé)、密切配合、共同防范的工作機(jī)制。

督促村、社區(qū)加強(qiáng)對轄區(qū)內(nèi)安全隱患的排查治理工作,努力消除安全隱患。

4、據(jù)《浙江省教育廳辦公室關(guān)于開展“學(xué)生安全千萬家活動”的通知》(浙教電傳〔201〕231號)通報,自6月27日以來6天時間內(nèi)全省15名中小學(xué)生和幼兒溺水死亡。

我市自6月12日以來陸續(xù)有3名中小學(xué)生發(fā)生溺亡事故。

這些沉痛的教訓(xùn)一再給我們敲響警鐘。

暑假期間,防范孩子溺水工作任務(wù)將更加艱巨。

為有效預(yù)防幼兒溺水死亡事故的發(fā)生。

我園在7月11日開展園務(wù)會,對預(yù)防孩子發(fā)生溺水工作現(xiàn)狀進(jìn)行一次認(rèn)真分析,開展一次排查,有針對性地采取有效措施,消除隱患。

成立“學(xué)生安全千萬家活動”的領(lǐng)導(dǎo)小組。

7月12-25日全園各班級根據(jù)實際情況全面開展“學(xué)生安全千萬家活動”的電話家訪工作或走訪,特別關(guān)注留守兒童、單親家庭子女的安全教育和監(jiān)管工作,督促孩子家長切實加強(qiáng)對孩子的監(jiān)管,特別是增強(qiáng)留守兒童、單親家庭子女的家長的安全意識和監(jiān)護(hù)人的責(zé)任意識,使家長在孩子上學(xué)放學(xué)路上、中午、傍晚、節(jié)假日、暑假等脫離學(xué)校和老師監(jiān)管的時段,切實擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任,避免產(chǎn)生監(jiān)控“空檔”。

7月26日整理“學(xué)生安全千萬家活動”電話家訪工作情況的匯總。

點(diǎn)和線教案幼兒園篇4

活動目標(biāo):

1.幫助幼兒學(xué)習(xí)的散文,感受散文中的優(yōu)美語句,體驗散文的優(yōu)美意境。

2.幫助幼兒深入理解散文的語言,尤其是將雨衣、雨傘、雨鞋比喻為自然界事物的表現(xiàn)手法,培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維。

3.嘗試創(chuàng)編

活動準(zhǔn)備:

教具;《彩色的雨》圖片,伴奏

活動過程:

一、 師生律動出場

1)教師:小朋友們,美麗的春天到了,我們一塊去郊游吧!你們聽什么聲音,呀,下雨了,我們趕快找個地方坐下來躲躲雨吧。(放音樂進(jìn)場)

2)教師:外面下雨了,小朋友們你們見過雨嗎?雨是什么樣子的?雨又是什么顏色的?

教師總結(jié):雨是透明的、無色的,它是亮晶晶的,象一粒粒透明的珠子。

二、、請幼兒欣賞散文,初步理解作品的意境

教師:有位娃娃她眼中的雨很特別,你們想知道嗎?

讓我們一起來聽聽娃娃眼中的雨是什么顏色的。

幼兒欣賞散文,教師提問。

(1)這篇散文的題目叫什么?(《彩色的雨》)(2)在散文《彩色的雨》中,你都聽到了些什么?

(讓幼兒初步感受散文的內(nèi)容)三、欣賞散文,感受散文中的優(yōu)美意境和有趣的比喻。

(1)教師:雨衣、雨傘、雨鞋它們象什么呢,現(xiàn)在,我們再來欣賞一遍《彩色的雨》這篇文章。

(2)幼兒欣賞散文。

(3)教師提問*教師:雨衣象什么?為什么說雨衣象云?

*教師:雨傘象什么?為什么說雨傘象花?

*教師:雨鞋象什么?為什么說雨鞋象船?

(按照散文順序出示圖片幫助幼兒理解散文內(nèi)容)(引導(dǎo)幼兒用散文中的優(yōu)美的句子來回答)*教師:雨衣、雨傘、雨鞋還象什么呢?

四、教師:小朋友,你最喜歡散文中的哪句話?

五 、再次完整的欣賞一遍散文,體驗散文的優(yōu)美意境。

教師:《彩色的雨》這篇散文很美,讓我們再來欣賞一遍散文,大家一邊聽一遍跟著伴奏朗誦。

1、教師:這個散文真好聽,老師也會,老師示范創(chuàng)編;

2、請幼兒創(chuàng)編;

3、共同朗讀創(chuàng)編的內(nèi)容;

4、幼兒初步嘗試創(chuàng)編散文;

5、活動結(jié)束。

點(diǎn)和線教案幼兒園篇5

設(shè)計意圖:

小班幼兒活潑好動,但基本動作發(fā)展較弱,堅持性差,注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動作呢?《綱要》中指出:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高身體動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。據(jù)此,我設(shè)計了本次活動。

活動目標(biāo):

1、觀察標(biāo)記做相應(yīng)的身體動作,提高肢體的協(xié)調(diào)性,靈活性。

2、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

活動重點(diǎn):

觀察標(biāo)記做相應(yīng)的身體動作,提高肢體的協(xié)調(diào)性、靈活性。

活動難點(diǎn):

懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

墊子身體部位標(biāo)記若干

活動過程:

一、開始部分

游戲:《找個朋友碰一碰》導(dǎo)入

二、基本部分

1、出示標(biāo)記,認(rèn)識各種身體部位標(biāo)記。

師:今天老師給你們帶來了好玩的東西,看,你覺得這些標(biāo)記像你身體的哪里呢?

2、師出示墊子,幼兒觀察墊子上的標(biāo)記并做相應(yīng)動作。

3、游戲《碰一碰》,幼兒每人拿一塊墊子按標(biāo)記做動作,幼兒互換墊子玩。

師:這些墊子娃娃想和你們玩碰一碰的游戲,現(xiàn)在請你們每人找一個墊子娃娃開始玩游戲。

4、游戲《從頭忙到腳》幼兒分組將墊子擺成幾條賽道,進(jìn)行大闖關(guān)活動。

三、結(jié)束部分

幼兒將墊子娃娃送回家。

點(diǎn)和線教案幼兒園篇6

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動作。

2、聽懂老師的指令,有一定自控能力,能遵守游戲規(guī)則。

3、能情緒愉快地參與音樂游戲。

【活動重難點(diǎn)】

根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。遵守游戲規(guī)則。

【活動準(zhǔn)備】

貓媽媽頭飾;捉迷藏游戲的環(huán)境布置;已掌握貓走步的動作。

【活動過程】

一、談話激趣。律動進(jìn)入場地

1.讓幼兒觀看小貓視頻。

2.和老師一起學(xué)做小貓的叫聲和走路。

師:“今天天氣可真好,貓媽媽要帶小貓去做游戲,誰是我的小貓呀?我要看看哪只小貓最聰明,做得和 媽媽一樣?!甭蓜印敦堊卟健愤M(jìn)入場地,幼兒圍坐半圓。

師:“瞧,我們今天來到森林里了,你們看森林里有些什么呀?

幼:“有草、有樹、有房子?!币龑?dǎo)幼兒認(rèn)識周圍的環(huán)境。

二、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則。

師:“小貓們可真能干,現(xiàn)在跟著媽媽一起來唱首歌吧!”復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》

問:剛才歌里唱的是誰和誰在做什么?

小貓和媽媽玩捉迷藏,心里怎樣?(高興)

小貓捉迷藏的時候可以躲在哪里呢? 小貓躲好以后,怎樣才不會被媽媽發(fā)現(xiàn)?”

三、師幼一起游戲。

1、交待玩法。

師:“小貓們可真聰明,現(xiàn)在就和媽媽一起來玩捉迷藏的游戲吧!待會兒小貓唱完第一段歌曲以后就去找個地方躲起來,別亂動,被媽媽找到的小貓,媽媽會摸摸他的頭?!碑?dāng)唱完兩段歌曲后,貓媽媽會喊“還有的小貓在哪里呀?”沒有被發(fā)現(xiàn)的幼兒就站出來:“在這里”!

2、第一遍游戲。

表揚(yáng)遵守游戲規(guī)則,唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼兒。

3、第二遍游戲。

貓媽媽表揚(yáng)躲好后沒有亂動,沒有發(fā)出聲音的小貓,提醒其他幼兒躲好后不亂動。根據(jù)實際情況特別表揚(yáng)找到不一樣的躲藏方式的小貓,比如趴在草叢里,并請沒有被發(fā)現(xiàn)的小貓來說說自己是躲在哪里的。

4、第三遍游戲。視幼兒情況決定游戲次數(shù)。

四、游戲結(jié)束。

“小貓們,今天玩的高興嗎?天黑了,小貓的肚子也餓了,跟媽媽一起回家吃飯吧”。游戲自然結(jié)束。