教案在書寫的過程中,大家肯定要考慮文字表述規(guī)范,為了在上課的時候減輕壓力,一定要認真寫好教案,范文社小編今天就為您帶來了秤的教案及反思通用8篇,相信一定會對你有所幫助。
秤的教案及反思篇1
活動目標(biāo)
1。在拆拆、裝裝、玩玩的過程中,掌握電動玩具電池拆裝的方法。
2。積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲望,體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備
每人一件電動玩具,一個小塑料盒,因各種原因不會動的玩具、若干個電池:電池回收箱一個:電池安裝示意圖一張。
活動過程
一、設(shè)置情境
師:“六一”兒童節(jié)就要到了,玩具廠的叔叔阿姨為了表示他們的愛心,讓小朋友過個快樂的節(jié)日,特意給你們捐贈了一批各種各樣的玩具,(出示電動玩具)你們猜:“這小猴會敲鼓嗎?”“洋娃娃會跳舞嗎?”這些玩具全是電動玩具。
教師提問:這些玩具為什么會自己動起來呢?激起孩子們探索的欲望。
1。拆電動玩具。
(1)師:現(xiàn)在教師給每人發(fā)一件玩具,小朋友可以去玩一玩,看看玩具是怎么玩的。假如你想知道玩具會動的秘密,你也可以把它拆開,然后互相說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)幼兒玩玩具,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽地拆,并把拆下來的東西放在盒里。
(3)提問:你發(fā)現(xiàn)玩具里有些什么?
小結(jié):原來玩具里有電池、彈簧、開關(guān)。
2。裝電池。
(1)師:小朋友拆開了玩具,還發(fā)現(xiàn)了許多秘密,那你們能不能再把它裝好,讓它變得和原來一樣會自己動呢?
(2)幼兒裝電池(肯定會有幼兒因電池裝反等原因使玩具動不起來)
二、討論
1。為什么剛才會自己動的玩具現(xiàn)在不會動了呢?
2。如果是電池裝反了,那電池應(yīng)該怎樣裝才是對的呢?
引導(dǎo)幼兒認識電池上的“+”“一”標(biāo)志。并在實物投影儀上出示示意圖,要求幼兒按示意圖安裝電池。
1。師:這里有幾件小弟弟玩過的電動玩具,不知什么原因這些玩具不會自己動了,等一下請你們拆開檢查一下原因,然后想辦法使它們動走來,你可以和旁邊小朋友一起想力法,也可把你的好辦法講給好朋友聽。
2。幼兒操作探索,鼓勵幼兒和同伴、老師交流,把自己的發(fā)現(xiàn)表達出來。
3。提問:
(1)你發(fā)現(xiàn)玩具是什么原因不能動嗎?你怎樣又使它動起來的?
小結(jié):玩具不能自己動的原因很多,有的是電池裝反了,有的是沒裝電池,有的是電池的電用完了,有的因為沒有彈簧。
(2)電池內(nèi)的電用完了,這個廢電池該怎么辦呢?(教育幼兒不能隨便把它剝開,也不能隨便亂扔,要把它放在“電池回收箱”內(nèi),因為電池里的東西對人體有害,亂染會污染環(huán)境)
三、玩電動玩具
師:今天小朋友的玩具各種各樣,你們可商量開一個“玩具表演會”,讓大家一塊分享玩具帶來的快樂,過一個難忘的節(jié)日。
活動延伸
1。在班里設(shè)立“電池回收箱”,鼓勵幼兒從收集廢電池開始,爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。
2。在操作區(qū)提供電池、各種電動玩具,鼓勵幼兒進一步操作探索。
3。教育幼兒要愛惜玩具。
活動反思
電池——在我們的生活中應(yīng)用十分普遍,幼兒經(jīng)常能夠接觸到它,如玩各種的電動玩具、遙控器等等,而對于電池的神奇力量,幼兒感到很新奇,也很有趣,為了激發(fā)他們的認識興趣和探究欲望,培養(yǎng)他們樂于嘗試、勤于動手的習(xí)慣。設(shè)計了嘗試性、操作性和探索性較強的嘗試學(xué)習(xí)活動——好玩的電動玩具?;顒又饕ㄟ^讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探索,一步步地揭開電池的各種秘密,讓孩子們在輕松愉快的環(huán)境中認識電池并學(xué)會安裝電池的方法。
秤的教案及反思篇2
我從事了多年的初中政治教學(xué)工作,我一直在思考:學(xué)生在不同的情況下,一般會處于什么樣的心理狀況之中;當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到困難時,針對不同的學(xué)生,教師應(yīng)采用什么樣的方式予以輔助,并能收到實效。同時自己在教育教學(xué)中的行動究竟可能會給學(xué)生帶來什么樣的影響。通過不斷的反思,我以為面對現(xiàn)在的學(xué)生,教師需要投入和付出的不僅僅是時間、精力和腦力,還有情緒也就是教師的愛。愛學(xué)生是和尊敬學(xué)生、信賴學(xué)生連在一起的。學(xué)生需要老師的撫慰,渴望老師的理解,同時更懼怕受到來自老師的損害。所以和學(xué)生相處,必須用真心去接納學(xué)生,用真情去投入,并且對象是全體學(xué)生。我信任扎實的基本功、崇高的敬業(yè)精力加上教師自身的人格魅力,那么這樣的教師一定會被學(xué)生所承認,一定會受學(xué)生愛戴。這一定是每一位教師孜孜不倦所追求的。前途是光亮的,但過程中需要進行不斷反思,并且在反思中逐步成長并走向成熟。
美國學(xué)者波斯納曾提出過這樣一個公式:教師的成長=經(jīng)驗+反思。試想一下,如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不短訶驗進行深入的思考,那么即使具有20年的教學(xué)經(jīng)驗,也許只是一年工作的20次重復(fù)。因此,作為教師必須著眼于自己教學(xué)行動的改進,通過自己對教育教學(xué)活動的自我覺察,來達到或提高自己的教育教學(xué)效能。在從教的兩年當(dāng)中,本人就一直在進行教學(xué)反思,以求增進自己的教育教學(xué)工作。
有人說:“課堂教學(xué)是`一門遺憾的藝術(shù)”,再好的教學(xué)總有它不足的地方,總有須待進一步改進、進一步優(yōu)化的地方。因此在課堂教學(xué)中,我們“不追求平平庸淡的完美,而追求有突破性的遺憾”就是這個道理。平時在教案書寫中,除了符合學(xué)校要求外,我力求形成自己的特色。每份教過的教案,我都會認真的回想并進行診斷,開出教與學(xué)的“病歷”,并且對這些“病理”進行剖析、交換,最后發(fā)現(xiàn)并提出解決這些教學(xué)“病理”的對策。“他山之石,可以攻玉”,平時我還非常珍惜并利用進修等渠道觀摩其他教師的課,并爭奪與他們進行對話交換,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思想,剖析他們是怎樣組織課堂教學(xué)的,他們?yōu)槭裁匆@樣組織課堂教學(xué)。同時與自己的課進行比較。通過這樣的反思剖析,從名家名師的教學(xué)藝術(shù)中得到啟發(fā),得到教益。
時期呼喚創(chuàng)新教育。傳統(tǒng)的政治課堂存在許多弊端,如:教師講解多,學(xué)生思考少;師生一問一答多,學(xué)生探討研討少;教師啟動問題多,學(xué)生啟動問題少;強求一致多,發(fā)展個性少等等。這些傾向妨害和限制了學(xué)生與生俱來的個性和潛能,不利于創(chuàng)新人才的培育。作為教師,應(yīng)當(dāng)充分地正視和嚴(yán)肅地看待這一問題,要在課堂教學(xué)中突出創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精力。從每一節(jié)課做起,要敢于在師生關(guān)系的改善、教學(xué)內(nèi)容的處置、教學(xué)設(shè)計的研討、教學(xué)策略的運用等方面“另辟蹊徑”、“獨出心裁”,讓課堂教學(xué)活起來。
秤的教案及反思篇3
今天我要上的是小班本學(xué)期的第周的音樂活動《數(shù)鴨子》,這是一首大家都非常熟悉的兒歌,這首歌曲節(jié)奏歡快,旋律優(yōu)美,歌詞有趣,小朋友很喜歡。雖然大家很熟悉,但是歌曲有兩段,小班幼兒要在一節(jié)課里掌握還是有一定的困難。因此我將分兩課時來完成?,F(xiàn)在要展示的是第一課時。在活動中,分三個環(huán)節(jié)進行,第一個環(huán)節(jié)幼兒通過扮演小鴨引導(dǎo)幼兒感受小鴨的動作及歌曲第一段里出現(xiàn)的部分內(nèi)容。第二個環(huán)節(jié)通過欣賞歌曲,幼兒熟悉旋律,并可以簡單的跟唱。第三個環(huán)節(jié)幼兒通過身體動作表演歌曲加深印象激發(fā)興趣。延伸部分是為學(xué)習(xí)第二段做的一點鋪墊。
活動目標(biāo):
1、欣賞歌曲《數(shù)鴨子》第一段,并能隨音樂簡單跟唱。
2、幼兒通過參與活動感受歌曲帶來的快樂情緒。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;
4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱;
活動準(zhǔn)備:《數(shù)鴨子》音樂,小鴨圖片,橋,老爺爺。
活動過程:
一、開始部分
1、教師扮演鴨媽媽,幼兒扮演小鴨。"小鴨子,媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝?你們喜歡到什么地方去玩呢?"幼兒:"河里"。
2、隨音樂伴奏,師幼學(xué)小鴨走進活動室。
3、師:提問"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎,用手來表現(xiàn)小鴨子的叫聲。師:"咦,前面是什么呀?哦是一座橋,那我們從橋底下游過去好嗎?"鴨寶寶游過橋。呀鴨寶寶真棒游過了小橋,今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢?我來數(shù)一數(shù),二四六七八,呀太多了太多了數(shù)不清呀,到底有多少小鴨子啊,你們也來數(shù)一數(shù)吧二四六七八。到底有多少只呢,數(shù)不清,數(shù)不清。
二、基本部分
4、鴨寶寶剛才玩的高興嗎,累不累?來我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們,請小鴨子仔細聽。教師清唱歌曲幼兒欣賞,這首歌是唱誰的?對是唱我們小鴨子的,那我們再來聽一遍好嗎?播放《數(shù)鴨子》歌曲幼兒再次聽,第二遍可以跟唱。
5、我們聽見這首歌心里怎么樣?
高興,對媽媽也很高興,那我們來用你們自己喜歡的動作表演好嗎?幼兒自己表演,老師小結(jié);鴨寶寶表演的真好,我們把大家表演的動作放在一起會更棒呢,來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈《數(shù)鴨子》集體表演,個別表現(xiàn)。
三、結(jié)束部分
小鴨子今天玩的開心嗎?恩我看出來鴨寶寶們都很棒,咦快看誰來了呀?哦是老爺爺,爺爺要叫我們回家了,來小鴨子們跟爺爺回家吧、播放第二段音樂,跟爺爺回家學(xué)學(xué)爺爺走路的樣子出活動室。
教學(xué)反思:
在這次教學(xué)活動中,難點在角色表演中解決了,又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符,因為幼兒在教學(xué)活動中目標(biāo)達到了所以幼兒能在活動中始終保持愉悅的情緒,飽滿的精神和歌唱的興趣,透過幼兒動聽的歌聲,準(zhǔn)確的節(jié)奏,我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣,我想這就是藝術(shù)活動最大的樂趣。
秤的教案及反思篇4
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)按事物的兩種不同特征進行二次分類,體驗類包含關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒的分析、歸納能力和操作興趣。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備:
教具:顏色、大小不同的三角形、正方形圖片若干個;水果、蔬菜圖片若干;
活動過程:
一、開始部分:組織幼兒聽音樂坐好,引起幼兒興趣。
二、基本部分:
1.觀察演示。出示圖形卡片,讓幼兒觀察其特征,想一想如何將這些圖形分成兩組?有幾種不同的分法?幼兒進行討論。
2.幼兒討論回答后,教師選擇一種分法進行演示,如:將圖形分成形狀不同的兩部分。在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒想一想如何將每一部分再分成兩部分。教師演示分法。
3.教師小結(jié):可先將圖形按形狀分,再按大小分;也可先按大小分,再按形狀分;還可先按顏色分,再按形狀分。
4.幼兒操作。讓幼兒觀察圖形的外形特征,然后按其特征進行二次分類。
5.復(fù)習(xí)鞏固。教師指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書中的練習(xí)題,進一步鞏固幼兒的分析、歸納能力。
三、結(jié)束部分:教師獎評小結(jié),帶領(lǐng)幼兒進行戶外活動。
活動反思:
在數(shù)學(xué)教學(xué)中必須強調(diào)讓幼兒親手操作材料,在實際的操作中探索和學(xué)習(xí),獲得有關(guān)數(shù)學(xué)概念的感性經(jīng)驗。幼兒只有在“做”的過程中,在與材料相互作用的過程中,才可能對某一數(shù)學(xué)概念屬性或規(guī)律有所體驗,才可能獲得直接的經(jīng)驗。
秤的教案及反思篇5
活動目的:
1、幼兒認識秋天的樹葉落的自然現(xiàn)象。培養(yǎng)對秋天的熱愛之情。
2、幼兒在活動中體驗樹葉找媽媽游戲的樂趣。培養(yǎng)愛心。訓(xùn)練粘貼技能。
3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
秋天的景色圖片投影儀收集的各種樹葉錄音機磁帶剪的樹葉樹干{準(zhǔn)備粘貼樹葉}
活動過程:
1、幼兒看這是什么?(秋天的落葉)
2、投影儀,觀察樹葉什么顏色?樹葉怎么落下來?模仿動作。講秋天來了。。,天氣涼了,小朋友穿厚了,(啟發(fā)小朋友摸自己的衣服)樹葉變黃。落了。
3、聽音樂《秋天的落葉》幼兒隨音樂做動作。
4、老師交待,每個人取2片樹葉,(認識數(shù)字2)每人取兩片樹葉,束到手腕上。游戲:樹葉找媽媽,方法:我是大樹媽媽,秋天來了,樹葉孩子離開了媽媽,媽媽是多么想你們啊,孩子們,快快飄回到媽媽的身邊來吧?幼兒學(xué)樹葉飄,來到大樹媽媽的身旁。
5、那還有棵大樹,樹上光光的,他也非常孤單,每個小朋友快把你的身上的樹葉送給大樹
反思
生活是豐富多彩、生動真實的,我充分利用生活中的教育材料,給孩子提供一個樂中學(xué)的空間。但是活動的結(jié)束并不代表這個知識點的結(jié)束。老師在區(qū)域中繼續(xù)提供各種生活中常見的一些物體,讓幼兒不斷地感知,動手操作,數(shù)數(shù)排排,注重幼兒主體性的發(fā)展,注重形成幼兒持續(xù)學(xué)習(xí)的意向。幼兒變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),使孩子成為活動的真正主人,因此幼兒的興趣得以激發(fā),各種潛能得以開發(fā)。)
秤的教案及反思篇6
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)使用大刷子來回涂刷,體驗涂刷活動的樂趣。
2、欣賞美麗的畫面,感受色彩的美。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重難點:
重點:學(xué)習(xí)使用大刷子來回涂刷。
難點:體驗涂刷活動的樂趣,感受色彩的美。
活動準(zhǔn)備:
1、每人一支水粉刷,一只小水桶;
2、紅、黃、藍、綠四色水粉顏料若干;
3、用白紙糊的大紙箱三只;
4、音樂磁帶《小小粉刷匠》。
活動過程:
一、欣賞工人叔叔造的房子,導(dǎo)入活動:
小朋友,工人叔叔又給我們的城市造了許多漂亮的房子,我們?nèi)タ匆幌掳桑。ń處煄в變簢孔訁⒂^,并提問:)
1、工人叔叔造的房子多漂亮?。∥覀兛炊加心男╊伾??
2、怎樣才能讓房子變得五顏六色呢?(幼兒討論)
3、你們知道粉刷工人都是用什么工具給房子刷上漂亮顏色的嗎?
(教師演示作畫的步驟)
粉刷工人真能干,把我們的房子刷得漂漂亮亮的,我們也來向粉刷工人學(xué)習(xí),當(dāng)一個小小粉刷匠。一只手拿桶,一只手拿刷子,把刷子往桶里一蘸,就可以把美麗的顏色刷到了墻壁上。
二、學(xué)習(xí)使用大刷子:
小小粉刷匠們開始工作吧!請你去選擇一個自己喜歡的顏色來刷。
1、鼓勵幼兒相互合作,大膽涂刷;
2、提醒幼兒分開來刷,注意不要將顏料弄到身上;
3、引導(dǎo)能力強的幼兒可以畫太陽、小草、小花等;
三、欣賞刷好的房子,跳舞結(jié)束:
1、我們的房子刷好了,請大家來看一下我們刷的房子漂亮嗎?
問:你是用什么刷的?都刷了些什么?
2、小小粉刷匠真棒!把房子刷得這么漂亮,我們來慶祝一下!(聽音樂,幼兒跟老師隨意地舞動。)
3、今天大家都辛苦了!我們回去休息一下,洗洗手把自己也打扮得漂漂亮亮的。
活動反思:
孩子眼中的色彩不是平均存在的,不同性格的孩子喜好也是有所偏重的。小班孩子對色彩的感受力也很強,教師應(yīng)通過多種趣味美術(shù)活動,鼓勵孩子大膽地選擇多種顏色作畫,不要用單一的色彩表現(xiàn)畫面,不要用生活中固定的顏色框架去局限他們,讓孩子們在涂涂畫畫中認識顏色,感受顏色,通過色彩流露自己的情感,培養(yǎng)他們良好的性情,提升他們的審美表現(xiàn)能力,讓孩子們在快樂中得到發(fā)展。
秤的教案及反思篇7
音樂是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng)造力,促進幼兒個性發(fā)展的有效手段,幾乎所有的孩子都喜歡動聽的聲音、美妙的音樂,喜歡隨著音樂唱歌、跳舞,音樂活動是孩子最喜歡的活動之一。我在開展小班音樂活動時發(fā)現(xiàn),小班幼兒大都喜歡唱一些熟悉的歌曲,新授歌曲時,他們一般興趣不太高,第二節(jié)復(fù)習(xí)課時,他們熟悉了音樂節(jié)奏,又表現(xiàn)出了濃厚的興趣。興趣是最好的老師,只有激發(fā)幼兒的興趣,才能上好小班的音樂活動。
我在設(shè)計這個音樂活動時,制作了母雞下蛋這一直觀生動的教具,在活動過程中,我通過演示這個教具,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。特別是母雞下出一個個連成串的雞蛋時,幼兒高興地直拍手。等到母雞下出一筐雞蛋時,老師將筐拎到小朋友面前看時,他們一個個都叫了起來:“?。∧鸽u真能干啊!下出這么多蛋!”幼兒也在這個過程中不知不覺學(xué)會了歌曲,而且氣氛活躍,人人興奮,甚至還有點意猶未盡!最后我還讓幼兒通過創(chuàng)造性的表演讓幼兒體驗了老母雞在下蛋時的快樂情緒,在表演的過程中中,我啟發(fā)幼兒用自己的身體動作進行創(chuàng)造性表現(xiàn),創(chuàng)編母雞下蛋的動作,發(fā)揮幼兒創(chuàng)編的積極性,盡量采納幼兒的意見和建議,充分調(diào)動幼兒的表現(xiàn)欲望,盡可能給每個幼兒提供當(dāng)領(lǐng)頭人的機會,讓他們在自編、自創(chuàng)中探索,產(chǎn)生動力、樹立自信,有了學(xué)習(xí)的興趣,他們的好奇心和求知欲就得到了發(fā)展。
在整個活動過程中,我認為還有以下幾點是值得思考的:
環(huán)節(jié)一:教師引導(dǎo)幼兒聽歌曲旋律進入場地。幼兒表現(xiàn)稍顯拘謹,不能很好的放開。教師讓孩子模唱吃蟲子聲音時沒有提供真實的蟲子,感覺還不夠真實。
環(huán)節(jié)二:教師引導(dǎo)幼兒通過“母雞生蛋”的游戲幫助幼兒熟悉并學(xué)唱歌曲,這一環(huán)節(jié)幼兒開始表現(xiàn)還是非常積極的,但由于聯(lián)系次數(shù)過多,使幼兒少了些新鮮感。教師應(yīng)提供更多的學(xué)習(xí)方式來吸引幼兒的注意力,使用多種游戲形式和語言。
環(huán)節(jié)三:教師引導(dǎo)幼兒通過理解歌詞后經(jīng)行有關(guān)媽媽的談話,這個環(huán)節(jié)將本次活動提到了高潮。讓幼兒的經(jīng)驗得到了遷移,聯(lián)想到了自己的媽媽,知道自己要對媽媽更好,更愛自己的媽媽。這個環(huán)節(jié)還配上了抒情的音樂,教學(xué)效果比較好,但教師所設(shè)計的談話比較隨意還不夠精煉。
總之,我們要不斷提高幼兒的興趣,在音樂教學(xué)中溶入深厚的感情,通過音樂的藝術(shù)形象激發(fā)幼兒的美感,讓他們喜愛音樂溶入音樂,把教育寓于歡樂的音樂活動之中,以“樂” 作為對幼兒進行教育的有效手段,促進幼兒身心的全面。
秤的教案及反思篇8
反思過去,許多感慨,酸甜苦辣一應(yīng)俱全。思想品德課主要任務(wù)是,使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí),全面提高認識社會、適應(yīng)社會,分析問題、解決問題的能力。在初中階段,思品教師要教育、啟發(fā)、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。因此,要求教師必須具備較高而靈活的教育教學(xué)技巧。思想品德課如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)品德課的興趣、使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實際結(jié)合達到教學(xué)目的。反思以往,結(jié)合自己的教學(xué),淺談幾點反思體會。
一、要自覺提高自身素質(zhì)
“打鐵先要自身硬”、“學(xué)高為師,身正為范”,實施素質(zhì)教育,首先要提高老師的自身素質(zhì),主要包括兩個方面,一是自身的專業(yè)知識要扎實,更新,業(yè)務(wù)能力要提高;二是老師的言行修養(yǎng)、道德覺悟要提高。要提高素質(zhì),必須扎扎實實地做到如下幾點。
1.堅持學(xué)習(xí)。隨著改革深化和社會發(fā)展,政治理論也在不斷地豐富和發(fā)展。絕不能滿足于學(xué)歷達標(biāo)和原有的知識,必須不斷學(xué)習(xí),不斷更新知識,才能使自己的認識適應(yīng)發(fā)展的需要。知識是相關(guān)的,互通的。因此,只有掌握豐富的知識尤其現(xiàn)實知識,才能做到融會貫通、觸類旁通、舉一反三,使教學(xué)生動風(fēng)趣、得心應(yīng)手、游刃有余,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動學(xué)生求知的欲望。但是,面對知識爆炸時代,我們所掌握的知識往往難以跟上形勢的發(fā)展。所以一定要樹立終身學(xué)習(xí)觀念,不斷汲取新知識,豐富其他學(xué)科知識,跟上時代的節(jié)拍。不斷進行教學(xué)反思,記取和總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗,努力使自己的教育教學(xué)少走彎路,讓學(xué)生樂意接受。有學(xué)生對我說過:“老師,我本來對思品課是沒興趣,喜歡你上課,才對思品課產(chǎn)生興趣”。為了充電,我經(jīng)常買書,不管是教育教學(xué)方面的書籍,還是雜志,歷史,經(jīng)濟,心理訪談等。盡可能常與學(xué)生及社會上不同層次的人交往,在教學(xué)中加以運用。豐富課堂教學(xué),加之我本人的豐富經(jīng)歷,常以我自身的經(jīng)歷說給學(xué)生聽,也許才有如此效果吧。
2.勇于反思。老師要有淵博、深厚的學(xué)科知識,更重要的還需勇于反思,敢于面對和改進自己的偏差和錯誤,才能不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,這就要求老師積極參與教學(xué)研究,結(jié)合實際、因材施教、勇于實踐、善于總結(jié),不斷探索和掌握思想品德課教學(xué)的好方法,有效地推行素質(zhì)教育。我?guī)缀趺可弦还?jié)課后,都對自己本節(jié)課寫上那么一兩句,有時不用多。不斷反思,時時提醒自己,本節(jié)課學(xué)生反映情況怎樣?學(xué)生的每一句話我都會在意。記得有一次,上課時有個學(xué)生悄悄地對我說:“老師,您以后能把一節(jié)課內(nèi)容講完嗎?”原來我上課時,備課的內(nèi)容在上課有時不能按時完成,除了隨機加的內(nèi)容之外,關(guān)鍵在于我語言還不夠簡潔。我聽了這句話后,把這句話寫在備課本上時時提醒自己,的確不能再這樣了。這本身就是教學(xué)要求啊!“吾日三省吾身”,很難做到,但常反省自己還是可以的。
3.為人師表。正人先正已,老師必須以高尚的師德為學(xué)生的楷模,用高尚的言行舉止帶動學(xué)生修心立品。這就需要老師做到:①在言論上,要對國家對社會對學(xué)生負責(zé),對社會有不同看法,也不能在學(xué)生中大發(fā)言論,誤導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生對社會的認識還不成熟。②在舉止上,要時時處處為人師表,要求學(xué)生做到的,老師首先做到。比如,我的普通話不是很好,語速快,講課時我就提醒自己注意。當(dāng)我普通話發(fā)音不準(zhǔn)或有錯別字時,學(xué)生能及時指出幫助我改正。這些都是我這幾年的收獲。正因為我能正確對待我所犯的錯,學(xué)生也深受影響。記得一次在初三(2)班上課,有學(xué)生在課堂上違犯紀(jì)律了,當(dāng)時我也不能準(zhǔn)確知道是誰,但我說了一句,犯錯誤沒關(guān)系,只要承認錯誤并改正,我們大家都會原諒他的。說完,就有個同學(xué)站起來了。當(dāng)時我真的很高興,不是學(xué)生犯錯,而是不用我去一個個查,可能因查不出而尷尬,更重要的是學(xué)生認識自己的錯誤,并敢于承認自己的錯誤。
4.老師要尊重學(xué)生。這恐怕是最重要的一點,學(xué)生尊重老師是應(yīng)該的,但老師也應(yīng)該尊重學(xué)生的權(quán)利,尊重學(xué)生的特長、個性和人格。有的老師總是一廂情愿替學(xué)生“著想”,認為自己是為學(xué)生好,而常常忽略學(xué)生的權(quán)利。于是,上課經(jīng)常拖堂,擠占學(xué)生的課間活動時間,隨便把學(xué)生的小課挪用,作業(yè)沒完沒了,久而久之難免學(xué)生厭倦、反感。甚至自己做法欠妥當(dāng),也不敢面對。記得上學(xué)期,有一次上課時,也許因現(xiàn)在中考思想品德課只作為畢業(yè),學(xué)生不太在乎。一個成績還比較好的學(xué)生覺得聽課沒興趣,就抄寫英語。我提醒了一次,她仍然我行我素。當(dāng)時我特生氣,將她的筆記本當(dāng)著同學(xué)的面撕成兩半。頓時,教室很安靜,因為大家知道我一般情況是不會生氣的。在一片沉寂中,繼續(xù)將內(nèi)容上完。課后我與學(xué)生談話了解她的想法,我給她道歉,學(xué)生也承認了她的錯。再次上課時,我當(dāng)著全班同學(xué)的面給這位學(xué)生道歉。有學(xué)生不理解,說上思想品德課寫英語就是不對啊!對此我沒多解釋,主要說明了教師也會犯錯誤。記得很清楚,當(dāng)時班上同學(xué)給我鼓了掌。這樣,我贏得了學(xué)生的信任,很多學(xué)生有什么心理話經(jīng)常找我說,甚至請我為他們出主意。我尊重了學(xué)生,學(xué)生也尊重我,不管是上課的學(xué)生,還是沒上課的學(xué)生對我都很親近。這也許是作為教師比較幸福的事了。
5.老師要保持快樂心態(tài)。只有老師的輕松快樂教學(xué),才能使學(xué)生樂于接近老師樂于接受教育,才能感染學(xué)生快樂情愫。當(dāng)然,老師也是人,在現(xiàn)實生活中,有種.種的煩惱和不如意,要保持快樂的心態(tài)好難。但只要本著以學(xué)生為重,以教書育人為重,忘我地工作,努力在面對學(xué)生時摒棄懊惱,調(diào)節(jié)自己的情緒,保持好心情,把微笑帶給學(xué)生。常到學(xué)生中間看看,關(guān)心學(xué)生的痛癢,和學(xué)生打成一片。一次上課時,兩位學(xué)生在座位上因一點小事吵起來。當(dāng)時我也很生氣,臉沉下來,流露出不高興的情緒。學(xué)生都說,老師請別生氣,生氣會老的。我樂了,趕緊調(diào)節(jié)好情緒繼續(xù)上課,課后又單獨找學(xué)生談了話,解決了問題。因此,我與學(xué)生的關(guān)系相處是比較融洽的。因此在學(xué)期結(jié)束時,學(xué)生給我打的分,還是蠻高的。
二、發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,提高課堂教學(xué)效率
初中思想品德素質(zhì)教育的主渠道仍然是課堂教學(xué),使學(xué)生較好地掌握中國特色社會主義的基礎(chǔ)理論知識,必須堅持“老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的教學(xué)原則,改進教法,創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)環(huán)境,才能提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)的形式是多樣的,我根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生實際,采用不同的教學(xué)方式,如:“探求式、導(dǎo)讀式、討論式”等。無論采取怎樣的方式,總之,要體現(xiàn)老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生,全面發(fā)展的教學(xué)原則。達到傳授知識,提高學(xué)生政治理論知識水平,又發(fā)揮德育功能,提高學(xué)生道德覺悟和政治素質(zhì),使知與行統(tǒng)一。因此,每學(xué)完一節(jié)內(nèi)容,只要是與學(xué)生活學(xué)習(xí)有關(guān)的,我?guī)缀醵家獙W(xué)生反省自己的行為,引導(dǎo)他們學(xué)著解決遇到的問題。例如,初一年級學(xué)生剛進入初中學(xué)習(xí),對中學(xué)的學(xué)習(xí)有很多不適應(yīng),我在講完“學(xué)習(xí)新天地”的內(nèi)容后,還經(jīng)常問問學(xué)生學(xué)習(xí)情況,針對學(xué)生中存在的問題,加以引導(dǎo)。幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中的難題,成為他們的良師益友。
三、利用好社會大課堂,與社會實踐相結(jié)合。
理論聯(lián)系實際,也就是小課堂與社會大課堂結(jié)合,是初中思想品德課推行素質(zhì)教育重要途徑。其主要方式就是學(xué)到相關(guān)知識的時候,讓學(xué)生結(jié)合社會調(diào)查采訪,聯(lián)系自身和同學(xué)的實際,開闊學(xué)生的視野,進一步認識中國特色社會主義建設(shè)理論和改革開放推動著我國經(jīng)濟建設(shè)的迅速發(fā)展。然后在課堂上進行討論分析,寫政治小論文。這樣,使學(xué)習(xí)生動活潑,在思想品德課所學(xué)的知識得到檢驗,得到升華,從而激發(fā)學(xué)生對社會的認識和追求,有效地提高學(xué)生思想品德學(xué)科的理論素質(zhì)和思想、道德、覺悟水平,獲得良好素質(zhì)教育效果。例如,針對學(xué)生厭學(xué),在講“珍惜受教育權(quán)利,履行受教育義務(wù)”時,考慮學(xué)生去落后農(nóng)村不方便,我結(jié)合學(xué)生實際,讓學(xué)生上網(wǎng)搜集落后學(xué)校條件的相關(guān)內(nèi)容和圖片,加上自己搜集的,做成課件,通過和我們學(xué)校的條件對比,展示給學(xué)生,讓他們感受農(nóng)村尤其山區(qū)學(xué)生不容易,學(xué)習(xí)條件不好甚至惡劣,生活環(huán)境那么艱苦仍然努力學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的求知欲。
反思帶來的收獲我感受頗深,如今也嘗到了一定的甜頭?!坝H其師,信其道”。受學(xué)生歡迎和喜愛的老師,往往對學(xué)生產(chǎn)生一種親和力,對學(xué)生的教育事半功倍??鞓防蠋熅褪墙逃虒W(xué)的快樂,就有學(xué)生學(xué)習(xí)生活的快樂。這就是新型師生關(guān)系要求做到的,我做得還不好,還需不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)、教育理念,提高自己的教學(xué)水平。