科學(xué)領(lǐng)域教案及反思8篇

時間:2022-06-25 作者:Lonesome 備課教案

教案是老師為了保證上課進(jìn)度提早完成的書面表達(dá),教案在書寫的過程中,大家肯定要強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實際。下面是范文社小編為您分享的科學(xué)領(lǐng)域教案及反思8篇,感謝您的參閱。

科學(xué)領(lǐng)域教案及反思8篇

科學(xué)領(lǐng)域教案及反思1

神奇的紙船

設(shè)計意圖:

幼兒有著天生的好奇心,他們對周圍世界充滿著無限的好奇,他們有著極強(qiáng)的渴望認(rèn)識周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的需要。因此,及時并適當(dāng)?shù)膶τ變哼M(jìn)行科學(xué)啟蒙,激發(fā)他們探索科學(xué)的興趣,引導(dǎo)他們積累科學(xué)經(jīng)驗,指導(dǎo)其學(xué)會一定的科學(xué)方法,將使幼兒的科學(xué)素質(zhì)得到早期培養(yǎng),有意于幼兒整體素質(zhì)的提高。本次活動,通過“如何使紙船不被打濕”的實驗,讓幼兒們初步了解油畫棒的排水性,在操作中讓幼兒體驗樂趣。

活動目標(biāo):

1、樂于參與“使紙船不被打濕”的探索活動,體驗操作的樂趣。

2、初步了解蠟(油畫棒)不吸水的特性。

活動準(zhǔn)備:

材料準(zhǔn)備:五大盆水、油畫棒每組一盒、毛巾、紙制作的紙船若干。

經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有在水中玩紙船的經(jīng)驗。

活動過程:

一、幼兒自由玩紙船、激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗

小朋友們,紙船可以在哪里玩?玩久了紙船會怎么樣?

二、教師出示紙船設(shè)疑,引發(fā)幼兒思考

1、教師出示紙船:“老師這里有兩艘紙船,我們看看,哪一艘濕得比較快。

2.教師引導(dǎo)觀察紙船使用的紙不一樣,幼兒大膽猜想結(jié)果。

三、師幼共同實驗,了解油畫棒的排水性

1.老師示范對比實驗,使幼兒明白蠟是不吸水的。

提問:為什么涂了油畫棒的紙船沒打濕,沒涂油畫棒的紙船打濕了呢?

讓我們來做個實驗: 將水滴在涂了油畫棒和沒有涂油畫棒的紙上進(jìn)行對比:沒有涂油畫棒的紙吸水快,涂油畫棒的紙吸水慢。

2.教師小結(jié):現(xiàn)在我們知道了油畫棒是不吸水的,所以把油畫棒涂在船上,就好像給紙船穿上了一件雨衣,可以保護(hù)小紙船,船就不會被水打濕了。

三、幼兒動手制作小蠟船

1、老師這里還有一些沒涂蠟的小紙船,想請你們幫幫忙,用蠟筆給它們涂上漂亮的雨衣,讓它們都變成不會被水打濕的小船。

2、小朋友用油畫棒給小船涂臘。

四、自由在水中玩蠟船,活動結(jié)束

活動延伸:鼓勵孩子想出更多保護(hù)小紙船的不被水打濕的方法。

科學(xué)領(lǐng)域教案及反思2

活動目標(biāo)

1.初步了解污垢的危害及簡單的除垢知識。

2.培養(yǎng)幼兒對小實驗的操作興趣,學(xué)習(xí)正確的操作方法。

活動準(zhǔn)備

白醋、食用堿,熱水。

帶有茶垢的玻璃瓶。

活動過程

一、認(rèn)識水垢

1.幼兒觀察玻璃瓶內(nèi)的茶垢,認(rèn)識水垢 。

2.有水垢的玻璃瓶和沒有水垢的玻璃瓶

教師分別將兩個瓶內(nèi)倒入白水,請幼兒觀察水的清晰度。

3.說一說兩瓶的不同,知道水瓶內(nèi)附著的物體就是水垢。

二、了解水垢對人們的危害

1.請幼兒想一想,還在哪里、什么容器里見到過水垢?

2.教師講解水垢的危害

這些粘在水壺和水瓶里的東西叫水垢,它是水中的雜質(zhì),

在水中被加熱、燒開以后變成的。

水壺、鍋爐燒水多了或者熱水瓶、飲水機(jī)用時間長了會結(jié)成一層水垢。

水壺里有了水垢,水就不容易燒開,浪費(fèi)燃料,

水垢的碎塊如果被我們喝進(jìn)身體里,會損害健康容易生病,

工廠里的大鍋爐如果不除水垢,還會有爆炸的危險。

三、實驗:除垢

1.認(rèn)識食用堿

幼兒觀察,白色、粉狀的食用堿。

2.將食用堿放入有茶垢的玻璃瓶,然后倒入開水,搖晃瓶子。

請幼兒觀察瓶壁發(fā)生的變化。

3.幼兒講述自己觀察到的情況。

4.教師小結(jié):堿面和水垢放在一起,水垢會產(chǎn)生氣泡,漸漸變小,

這種變化叫化學(xué)反應(yīng)。

5.知道除了用堿面,還可以用白醋或?qū)iT的除垢劑來除垢,而且效果更好。

四,活動延伸

請幼兒說說,還知道哪種除水垢的方法,哪一種最省力最好用。

科學(xué)領(lǐng)域教案及反思3

我從事科學(xué)研究是出于一種不可遏止的想要探索大自然奧秘的欲望,別無其他動機(jī)。——愛因斯坦

幼兒科學(xué)教育重在感官的充分運(yùn)用與訓(xùn)練。只有讓幼兒不斷地運(yùn)用各種感官,動手又動腦,才能讓幼兒不斷發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧妙,激發(fā)其學(xué)科學(xué)的興趣。今天小編推薦一個“磁鐵找朋友”的科學(xué)活動,希望能夠為大家所用。

游戲準(zhǔn)備

配套材料:條形磁鐵2塊、環(huán)形磁鐵2塊、分類盒1個、鐵屑2盒、魔法盒1個、骰子1個、迷宮圖卡1套、太陽系圖卡1套、操作記錄表32張、探索圖冊《磁鐵找朋友》。

園所自備:其他形狀的磁鐵(如U形磁鐵)、鐵球、回形針、布條、白紙等。

游戲方法

玩法一:淘寶

取一些自然界的沙粒,用磁鐵在其中來回移動??茨苷业侥男┛梢员淮盆F吸住的“寶貝”。

玩法二:找好朋友

(1)將分類盒里裝滿物品,如回形針、小圖釘、羽毛、布塊、石頭、紙片、細(xì)繩等。

(2)用磁鐵分別靠近物品,看看哪些會被磁鐵吸引,哪些不會(如圖2)

(3)根據(jù)磁鐵與分類盒中物品不同的反應(yīng)將材料進(jìn)行分類。

玩法三:回形針走迷宮

將回形針放在迷宮圖上,把磁鐵放在迷宮圖卡的反面,通過移動磁鐵帶動回形針走迷宮(如圖3)

玩法四:太陽系

將鐵球放在太陽系圖卡上,把磁鐵放在太陽系圖卡的反面,通過移動磁鐵改變小球的位置(如圖4)

游戲價值

1.在游戲中培養(yǎng)分類與比較的能力。

2.通過探索了解磁鐵吸鐵的特性,通過游戲與實驗的方法了解磁的穿透性。

3.激發(fā)探索磁力現(xiàn)象的興趣,培養(yǎng)關(guān)注周圍事物的習(xí)慣。

4.在探究中發(fā)展溝通能力。

科學(xué)領(lǐng)域教案及反思4

有趣的葉脈

活動目標(biāo):

1、對探究葉脈感興趣。

2、培養(yǎng)觀察能力。

3、嘗試對葉子進(jìn)行分類、計數(shù)。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動準(zhǔn)備:

1、放大鏡若干、每人一個橡皮泥、葉子標(biāo)本若干。

2、葉脈標(biāo)志6個;書本標(biāo)志6個(上面畫有不同的葉脈標(biāo)志)。

3、事先檢查幼兒園西側(cè)花園及附近小花園的安全性。

活動過程:

一、問題引入:小朋友,你認(rèn)為葉脈象什么呢?所有葉子的葉脈長得一樣嗎?

小朋友認(rèn)真地觀察,記錄所發(fā)現(xiàn)的葉脈。提醒幼兒注意保護(hù)葉子。并用橡皮泥拓印下來。

二、自由探索:葉脈真有趣。

教師引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸葉脈;比較葉脈的粗細(xì)和紋路圖案。并啟發(fā)幼兒可以用托印的方式真實地記錄下來并進(jìn)行分類,也可用放大鏡觀察。

三、集中交流:不同的葉脈。

1、引導(dǎo)幼兒觀察自己所拓印的葉脈,說一說它們的花紋分別像什么?可以分成幾種?

2、個別幼兒展示自己的記錄結(jié)果,師利用葉脈標(biāo)志介紹該類葉脈的名稱。

四、游戲:小樹葉找朋友。

幼兒自選一片葉子標(biāo)本,觀察它的葉脈類型,進(jìn)行分類游戲。

師:今天,風(fēng)阿姨要跟葉子標(biāo)本做游戲,風(fēng)起時,小樹葉就隨風(fēng)飄舞,風(fēng)停時,小樹葉就趕緊躲到它的書本里。

在游戲過程中,引導(dǎo)幼兒模仿落葉飄的動作,并擴(kuò)充對葉脈種類的認(rèn)識。

五、自然結(jié)束:幼兒隨著風(fēng)阿姨飄到活動室做新的游戲。

科學(xué)領(lǐng)域教案及反思5

各種各樣的船

活動目標(biāo)

1、喜歡船,感知船的特點(diǎn)。

2、體驗歌唱與表演的樂趣。

3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備

收集各種船的圖片、玩具、模型、圖書等,在班級布置展示區(qū);歌曲《小白船》

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、組織幼兒參觀“船的展示區(qū)”,引發(fā)活動興趣。

2、鼓勵幼兒自由觀察,看一看發(fā)現(xiàn)了什么?并積極與同伴交流自己的看法

二、問題討論

1、引導(dǎo)幼兒說一說:你最喜歡哪一種船?為什么?

2、啟發(fā)幼兒談一談自己發(fā)現(xiàn)了船的哪些秘密?

3、鼓勵幼兒提出有關(guān)船的疑問,如:為什么船頭是尖尖的?

三、小結(jié)提煉

引導(dǎo)幼兒了解船的相關(guān)知識,幫助幼兒提升船的經(jīng)驗。如:船可以分成船頭、船身、船尾三部分,船身里有船艙和甲板等。

四、歌唱表演

1、播放《小白船》的音樂,引導(dǎo)幼兒聆聽、欣賞。

2、鼓勵幼兒扮成鴕手,駕著“小白船”隨著音樂邊唱邊表演。

科學(xué)領(lǐng)域教案及反思6

有趣的調(diào)色游戲

活動目標(biāo)

1.能說出常見物體的顏色。

2.對顏色變化感興趣、喜歡實驗活動。

3.發(fā)展表現(xiàn)美的能力。

4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

活動重難點(diǎn)

1.重點(diǎn):激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關(guān)注。

說明:能夠意識到色彩美是幼兒感受美的一個重要方面。色彩是直觀的,但是,如果幼兒不能有意已去感受,就會視而不見。因此,激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關(guān)注,比認(rèn)識幾種具體的顏色更為重要。幼兒時周圍的色彩產(chǎn)生了興趣,就能主動去認(rèn)識各種顏色,即時認(rèn)識活動就成了幼兒自身的需要。

2.難點(diǎn):引起幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

說明:啟蒙教育不是為了追求某種即時效果,而是為了給幼兒今后的發(fā)展?fàn)I造一個良好的開端。所以活動應(yīng)該定位于讓幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣,而不是對實驗結(jié)果的興趣。但是對于中班幼兒要通過活動,取得以小見大的效果是有一定難度的。

活動準(zhǔn)備

顏料和調(diào)色用具。活動室的布置要色彩豐富、協(xié)調(diào)。

活動過程

1.通過認(rèn)識顏色的活動激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關(guān)注。

(1)分散觀察。結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒觀察大自然、人的眼飾、周圍物品中豐富多彩的顏色,并初步了解一些顏色的名稱。

(2)集體活動。首先讓幼兒回憶觀察的顏色,教師出示相應(yīng)的色塊,并讓幼兒進(jìn)行顏色的指認(rèn)和命名活動。然后讓幼兒談?wù)勛钕矚g的顏色、什么東西和自己喜歡的顏色是相同的……。

2.通過使用顏色的活動,讓幼兒進(jìn)一步熟悉顏色,體驗色彩的美,引起對顏色的興趣。

(1)涂色活動。為幼兒提供各種需要涂色的畫,如樹、水果、花……,讓幼兒涂上相應(yīng)的顏色,要求與實物本來的顏色相似。

(2)配色活動。讓幼兒在空白的玩具、服裝、樹葉圖上涂色,鼓勵幼兒自己配色。活動后組織幼兒欣賞同伴的作品,談?wù)勛钕矚g哪幅畫的顏色。

3.通過實驗活動引起幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣

(1)調(diào)色活動。先讓幼兒自由探索,用顏料進(jìn)行調(diào)色實驗,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。然后組織幼兒討論、交流調(diào)色的經(jīng)驗,談?wù)勵伾淖兓=處熯€可進(jìn)一步操作實驗讓幼兒發(fā)現(xiàn)調(diào)色的結(jié)果是豐富多變的,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。

(2)制作活動,讓幼兒通過制作和玩耍七彩風(fēng)輪,引起懸念,產(chǎn)生求知欲。

科學(xué)領(lǐng)域教案及反思7

果汁的顏色

活動目標(biāo):

1、在活動中會邊實驗邊記錄,并將同類的水果歸類,養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣。

2、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、蘋果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。

2、各種水果圖片、顏色標(biāo)記。

3、人手一份操作卡片(上面有一些水果的圖片)、白布、固體膠。

活動過程:

一、出示一封信,引起幼兒的實驗興趣。

師:今天,小小班的小弟弟和小妹妹給我們中二班小朋友的一封信。信里寫的什么呀?我們一起來看看吧!哇!有這么多的水果卡片,還有一張信紙,看看上面寫得什么?

1、讀信:中二班的小朋友,你們好!我們是小小班的小朋友,我們很想知道各種水果的果汁是什么顏色的,我們想請你們幫幫忙,告訴我們這些水果的果汁到底是什么顏色的,與果皮的顏色是一樣的嗎?

2、討論:水果的果汁到底是什么顏色的?與果皮是否一樣?

3、這些水果的果汁到底是什么顏色,與他們的果皮是一樣的嗎?王老師也不太明白,今天我們來做次小小實驗家,看看水果的果汁到底是什么顏色的,好嗎?

二、幼兒實驗了解各種水果的果汁顏色,

師:今天老師為你們準(zhǔn)備了各種水果,一些白布、還有一張實驗記錄表和一些顏色標(biāo)記,請小朋友實驗的時候一邊做實驗一邊將實驗的結(jié)果用顏色標(biāo)記記錄到實驗表上。

1、幼兒一邊實驗一邊將實驗結(jié)果記錄下來,教師巡回輔導(dǎo),幫助能力差的幼兒實驗記錄。

2、請個別幼兒講述實驗過程和實驗記錄表。

3、對有爭議的實驗結(jié)果,教師實驗得出正確結(jié)果

三、幼兒再次實驗,將水果歸類。

師:這些水果的果汁顏色有的和果皮顏色一樣,有的和果皮顏色不一樣,那么,哪些是和果皮顏色一樣的呢?哪些和果皮顏色不一樣呢?我們再一起來做一次實驗,一邊做實驗一邊將水果進(jìn)行歸類,將果汁與果皮顏色一樣的水果卡片放到一起,不一樣的放到一起。

1、幼兒實驗,并將水果卡片歸類。

2、幼兒講述實驗結(jié)果。

3、送卡片:將水果卡片送到相應(yīng)的筐中。(果汁與果皮顏色一樣的放一個筐中,不一樣的放另一個筐中。

4、教師小結(jié)幼兒的操作結(jié)果,表揚(yáng)鼓勵。

四、給動物幼兒園回信,體驗幫助別人的快樂。

師:我們知道了各種水果的果汁顏色,可小小班的弟弟妹妹們還不知道呢?我們一起來回封信,告訴他們我們的實驗結(jié)果好嗎?

1、出好的實驗記錄表,疊好放進(jìn)信封。

2、將歸類好的水果卡片分別包好,寫上說明裝入信封。

五、延伸活動:

1、師生一起寫回信。

2、自己動手榨果汁,一起品嘗果汁。

附:

橙汁和橙皮的顏色都是橙色的,橘子和橘皮都是橘黃色的,奇異果果汁和果皮的顏色都是綠色的。蘋果果皮是紅色的,梨的果皮是黃色的,葡萄的果皮是紫色的,而它們的果汁卻都是無色的。西瓜的瓜皮是綠色的而果汁是紅的。

科學(xué)領(lǐng)域教案及反思8

雨的秘密

活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒自己嘗試做小實驗,使幼兒初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等一些科學(xué)現(xiàn)象。

2.了解雨與人類的關(guān)系。

3.激發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、探索自然的興趣。

4.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

5.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備

1.木偶臺、木偶小兔、兔媽媽。

2.酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。

3.投影機(jī)、故事《小水滴旅行記》、有關(guān)幻燈片、磁帶。

活動過程

一、教師木偶表演,提出嘗試問題,教師以兔媽媽帶小兔出去玩,忽然天下雨了,小兔問媽媽:“天上為什么會下雨?”的故事情景導(dǎo)放課題,提出問題:“小朋友,你知道天上為什么會下雨嗎?”

二、小朋友做小實驗(幼兒第一次嘗試,分組活動)

1.幼兒點(diǎn)燃酒精燈,把水加熱。

2.教師提出嘗試問題:仔細(xì)觀察一下,你發(fā)現(xiàn)了什么?

3.小結(jié):水熱了就會有水蒸氣,許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做“蒸發(fā)”。

4.討論:你平時看到過“蒸發(fā)”現(xiàn)象嗎?(發(fā)散性思維)

三、觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象“幼兒第二次嘗試,集中活動)

1.請你摸一下,玻璃片是冷的還是熱的?

2.倒熱水在杯里,問:杯子里冒出來的是什么?(水蒸氣)

3.把玻璃片蓋在茶杯上,會出現(xiàn)什么?為什么玻璃片上會有小水珠?得出實驗結(jié)果:水蒸氣遇冷就會變成小水珠。

四、放幻燈(通過直觀教學(xué),重點(diǎn)理解“為什么會下雨”的科學(xué)現(xiàn)象)

1.太陽是一個大火球,又像一個廳怪的爐子,衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽一曬,都變成了水蒸氣,這么多的水蒸氣都到哪里去了呢?

2.請小朋友聽一個有趣的故事《小水滴旅行記》(結(jié)合幻燈)

3.請小朋友把“天上為什么會下雨”的小秘密告訴兔媽媽和小兔。

五、了解雨與人類的關(guān)系

1.請幼兒試著說出雨的好處。

2.請幼兒試著說出雨的危害。

3.總結(jié)幼兒講的雨的好處的危害,教育幼兒從小學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng),長大當(dāng)下名科學(xué)家,要讓雨為人類做更多的好事。