語言電的教案6篇

時間:2023-01-13 作者:Fallinlove 備課教案

教案在完成的過程中,你們需要強(qiáng)調(diào)講授內(nèi)容要點(diǎn),通過書寫一份優(yōu)秀的教案,接下來的教學(xué)工作一定十分順利,下面是范文社小編為您分享的語言電的教案6篇,感謝您的參閱。

語言電的教案6篇

語言電的教案篇1

第一課時

教學(xué)目標(biāo):

1.認(rèn)識9個生字和11個詞語。認(rèn)識“罕、蝌、蚪、逗、間、如、粗、意”8個字。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.激發(fā)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)

1.認(rèn)識9個生字和11個詞語。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.激發(fā)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象的興趣。

教學(xué)難點(diǎn):

1.朗讀課文時注意句子的節(jié)奏和語氣。

2.正確理解“不愛學(xué)習(xí)的人總也看不懂”、“粗心大意的人總也看不見”等句子的意思。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

1.教師板書:大自然的語言,齊讀課題。

2.師講:別以為人才會說話,大自然也有語言,讓我們一起來感受大自然的語言,

二、初讀課文內(nèi)容。

1.借助拼音讀課文,讀通課文,在讀時有讀不準(zhǔn)確的語言,要停下來借助拼音讀正確。

2.再讀課文,標(biāo)畫出生字和會認(rèn)的字。借助拼音把生字和會認(rèn)的字多讀幾遍。

3.分小節(jié)讀課文,其他同學(xué)聽聽有沒有讀不準(zhǔn)的音。

4.電腦出示生字;讓學(xué)生讀一讀。

5.電腦出示詞語:請學(xué)生讀一讀。

語言化石告訴發(fā)現(xiàn)說話人們

鑲嵌山巔汪洋那是這是蝌蚪逗號粗心大意

6.學(xué)生選擇1個或2個或幾個詞語練習(xí)說話。

7.同桌同學(xué)互讀課,相互正音。

三、精讀課文內(nèi)容,朗讀指導(dǎo)。

1.指名讀課文,大家聽聽從大自然的語言中聽出了什么?(學(xué)生說明小節(jié)的內(nèi)容,就學(xué)習(xí)哪段內(nèi)容。)

(1)學(xué)生a回答:古老的“三葉蟲”化石,鑲嵌在喜馬拉雅山巔,這是告訴我們那兒曾經(jīng)是汪洋一片。

①教師板書

三葉蟲化石,汪洋大海

②為什么找到三葉蟲化石的墳,可以推測那里是汪洋一片呢?

③出示“三葉蟲化石”的標(biāo)本或書上的圖,請查找到三葉蟲資料的同學(xué)給大家講一講:三葉蟲是節(jié)肢動物,在2億多年以前已經(jīng)滅絕了,它大多數(shù)生活在海洋里,所以我們可以知道喜馬拉雅山很久很久以前是汪洋一片

語言電的教案篇2

活動目標(biāo): 1.感受動畫片的情節(jié),樂于傾聽同伴的講述。學(xué)習(xí)用大大的、香香的、甜甜的等句式來說一說姥姥的禮物。

2.嘗試看動畫與同伴合作模仿角色進(jìn)行講述。

3.遷移經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)造性講述。

活動準(zhǔn)備: (1)制作后的《姥姥的禮物》動畫碟片。

(2)多媒體教學(xué)設(shè)備。

(3)卡片十張。

活動過程

一、識動畫片中的角色導(dǎo)入活動。

師:今天我們班來了一位客人,我們來看看是誰呢?

引入活動主題。(看動畫片一)(幼兒講述.)

二、段講述動畫片的內(nèi)容。

1.師:喜鵲叫,姥姥提著大包和小包,這是誰的姥姥呢?她要去誰家呢?你想知道嗎?(看動畫片二)現(xiàn)在你知道她是誰的姥姥了吧?

樂樂看到姥姥來了,心里怎么樣?。?/p>

樂樂很想知道姥姥給她帶來了什么,你想知道嗎?

我們先來猜猜姥姥會給樂樂帶什么?(啟發(fā)幼兒講述)你的外婆來看你會給你帶什么?

(幼兒講述)

2.姥姥給樂樂帶來了什么禮物呢?我們一看?

(看動畫片三)師:誰會來說一說姥姥帶來了什么。

出示相應(yīng)圖片(請幼兒講述)誰會用好聽的話把姥姥帶來的禮物說一說?

(請幼兒來說一說)

3.姥帶來水果,還帶來什么呢?請接著看動畫片.

(看動畫片四)誰會用好聽的話來說一說這兩個禮物?

4.姥帶來的禮物擺了一桌子,樂樂可高興了,我們一看有哪些?(幼兒看圖片講述)樂樂收到這么多的禮物,她會對姥姥說什么?

(看動畫片五)

三、師:樂樂的姥姥帶來了這么多好吃的東西,你的姥姥也會帶來好多呢?

現(xiàn)在老師來做姥姥去小朋友家作客,我會帶來什么呢?

(和幼兒進(jìn)行模仿游戲)拿出圖片,也用好聽的話來說一說。

請幼兒和幼兒來做游戲。

四、今天的動畫片好看嗎?

我們一一看,把這個好看的動畫片講一講。(看完整動畫片)

語言電的教案篇3

我的影子

目標(biāo):

1、愿意與同伴交流自己在游戲中的發(fā)現(xiàn),并正確運(yùn)用“我的影子會……”。

2、促進(jìn)幼兒讀圖能力的發(fā)展,能把圖畫的主要內(nèi)容和文字對應(yīng)起來。

準(zhǔn)備:

小書人手一份、教學(xué)大書、有陽光的戶外活動場地。

過程:

(一)請出“神秘的朋友”導(dǎo)入主題

師:“我們每個小朋友都有一位神秘的好朋友,她和我們每個人長得一樣,你們想知道它是誰嗎?讓我們一起來把自己的神秘好朋友請出來吧。”帶幼兒到戶外陽光處,請幼兒觀察地面被太陽照出來的自己的影子。

師:我們每個人的神秘好朋友就是自己的影子。

師:小朋友們,仔細(xì)觀察還有那些物體也有神秘的好朋友?

教師小結(jié):影子是光與不透明物體之間產(chǎn)生的一種現(xiàn)象。光照射過來,被物體擋住,在物體下形成一片黑暗的區(qū)域,這個黑暗的區(qū)域就是物體的影子。

(二)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行與圖書內(nèi)容相關(guān)的游戲活動——我和影子做游戲。

1、游戲——“我的影子會……”

引導(dǎo)幼兒在太陽下進(jìn)行和圖書相關(guān)的活動(如走路、跳舞、擺造型、向左向右轉(zhuǎn)等等),同時觀察自己的影子是怎么樣在活動的,并提問。

師:××,你在做什么?

幼:我在走路。

師:你的影子在做什么?

幼:我的影子在走路。

教幼兒練習(xí)句式:我的影子會……得出結(jié)論:自己的影子和自己的動作是一樣的。

2、影子變變變

教師和幼兒玩影子變變變的游戲,帶幼兒到太陽光強(qiáng)烈的地方觀察自己的影子,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的影子變長了,并請幼兒和自己的影子比比誰高誰矮。得出結(jié)論:我的影子比我高;再帶幼兒到太陽光弱的地方,發(fā)現(xiàn)自己的影子變短了,請幼兒再和自己的影子比高矮,得出結(jié)論:我的影子比我矮;最后帶幼兒到陰涼處,讓幼兒找找自己的影子,孩子們神奇地發(fā)現(xiàn)自己的影子不見了。

(三)圖書閱讀

1、教師向幼兒介紹書名《我的影子》,引導(dǎo)幼兒自由翻看,鼓勵幼兒讀出圖書內(nèi)容。

2、師生共同進(jìn)行閱讀,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)說:“我的影子會……”的句式。

3、發(fā)給幼兒人手一份小書,鼓勵幼兒自由閱讀,對有閱讀困難的幼兒及時給予糾正和幫助。

語言電的教案篇4

目標(biāo):

1.使幼兒進(jìn)一步掌握春天的季節(jié)特征,感受詩歌的意境。

2.幫助幼兒感覺、理解詩歌語言和意境的美,學(xué)會有表情地朗誦詩歌。

3.培養(yǎng)幼兒邊聽邊記邊想的能力。

4.學(xué)習(xí)詞語:一溜煙、請柬、銜著、快活。

5.引導(dǎo)幼兒體會詩歌的結(jié)構(gòu)及語言運(yùn)用方面的特點(diǎn),發(fā)展幼兒仿編詩歌的能力。

準(zhǔn)備:

1.音樂伴奏帶。

2.電腦圖片。

3.帶幼兒在幼兒園里或者公園找春天。

過程:

1.感受環(huán)境和生活

讓幼兒能描述出春天的樣子:春天來了,樹綠了,花開了,草地綠了。

請幼兒觀察樹、草、花、說一說像什么?

例如:風(fēng)一吹,柳條像姑娘的辮子在搖擺,像在跳舞。

2.出示電腦圖片

師:我們來看看圖上有什么?這是什么季節(jié)?你是怎么感覺到這是春天呢?春風(fēng)吹來后,小草、柳樹、桃花有什么變化?

3.欣賞詩歌《春天的故事》

教師富有感染力的朗誦一遍詩歌。

想象詩歌描繪的春天的情景并加以描述。

圍繞詩歌提問,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容:

春風(fēng)長著什么?為什么說春風(fēng)長著手?它怎么使小草發(fā)生了變化?為什么說春風(fēng)長著嘴?這怎么使柳樹發(fā)生了變化?為什么說春風(fēng)長著腿?它怎樣使桃樹發(fā)生了變化的?春風(fēng)給誰發(fā)請柬?小燕子銜著什么?在講解過程中幫助幼兒學(xué)習(xí)詞語。

幼兒在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

活動延伸:

引導(dǎo)幼兒知道詩歌的結(jié)構(gòu),教師示范仿編一 春風(fēng)長著什么?為什么說春風(fēng)長著手?它怎么使小草發(fā)生了變化?為什么說春風(fēng)長著嘴?這怎么使柳樹發(fā)生了變化?為什么說春風(fēng)長著腿?它怎樣使桃樹發(fā)生了變化的?春風(fēng)給誰發(fā)請柬?小燕子銜著什么?在講解過程中幫助幼兒學(xué)習(xí)詞語。

段詩歌,請幼兒說說與原詩有什么不一樣?幫助幼兒掌握仿編的方法。讓幼兒自由仿編的方法。

原詩歌:

春天的故事

春風(fēng)長著手,

那手像媽媽,

摸了摸小草,

小草綠了。

春風(fēng)長著嘴,

會說悄悄話,

在樹梢上說了說,

柳樹綠了。

春風(fēng)長著腿,

一溜煙跑來了,

親了親桃樹,

桃樹開了!

春風(fēng)發(fā)請柬,

春風(fēng)長著什么?為什么說春風(fēng)長著手?它怎么使小草發(fā)生了變化?為什么說春風(fēng)長著嘴?這怎么使柳樹發(fā)生了變化?為什么說春風(fēng)長著腿?它怎樣使桃樹發(fā)生了變化的?春風(fēng)給誰發(fā)請柬?小燕子銜著什么?在講解過程中幫助幼兒學(xué)習(xí)詞語。

請來了小燕子,

小燕子銜著春光,

快活地飛來了......

語言電的教案篇5

活動目標(biāo):

1、知道五月一日是國際勞動節(jié),是所有勞動人民的.節(jié)日。

2、了解各行各業(yè)人們的勞動,并體驗(yàn)勞動是件辛苦但又快樂的事。

3、初步懂得勞動是件光榮的事,使幼兒初步養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

1、與附近的理發(fā)店、郵局和百貨商店聯(lián)系,帶領(lǐng)幼兒參觀。

2、安排幼兒定期做值日生和參加幼兒園勞動。

3、卡紙、膠水、剪刀、彩紙。

活動過程:

1、組織談話。使幼兒知道五月一日是國際勞動節(jié),是所有勞動人民的節(jié)日。

2、請幼兒回憶參觀理發(fā)店、郵局、百貨商店的情景,進(jìn)一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。我們參觀過幼兒園附近的郵局、理發(fā)店和百貨商店,你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動的?

3、組織討論,幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動是一件辛苦而又快樂的事。

郵局的叔叔阿姨是怎樣工作的?他們在做哪些事?他們給人們帶來了什么方便?

百貨商店的叔叔阿姨是怎樣工作的?他們每天都站著干活累不累?既然累為什么還要干呢?

理發(fā)店的叔叔阿姨的工作又是什么?他們是怎樣工作的?如果沒有理發(fā)店會怎么樣?

這些人勞動一天累嗎?從他們的更加城你覺得他們工作時的心情是怎樣的?為什么?

4、讓幼兒談?wù)勛约涸诩一蛟谟變簣@參加勞動的事。

你會勞動嗎?你在哪里參加過什么勞動?如做班級值日生,幼兒園集體勞動等,勞動的時候你的心情怎么樣?為什么?

5、教師小結(jié)。

勞動是件光榮的事,小朋友從小參加一些勞動,會使我們從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,長大了,也能像爸爸媽媽一樣做一名光榮的勞動者。

6、讓幼兒為老師、父母或其他勞動者制作一份小禮物,祝賀他們的節(jié)日。

語言電的教案篇6

活動目標(biāo):

1.理解詩歌內(nèi)容,感受作品的趣味性,學(xué)會朗誦詩歌。

2.說出香瓜和黃瓜的外形特征,了解它們在生長過程中的相同和不同之處。

活動準(zhǔn)備:

1.《小朋友的書 秋天多美好》。

2.胖奶奶和瘦爺爺?shù)氖峙几饕粋€;多媒體資料(香瓜和黃瓜的生長過程)。

3.實(shí)物香瓜和黃瓜各一個。

活動過程:

一、教師分別用左右手操縱胖奶奶和瘦爺爺,通過情景對話引出故事。

1.師:村子里有一位胖奶奶和一位瘦爺爺,他們有個共同的愛好,就是種瓜。

(出示手偶)

胖奶奶:嘿!我是胖奶奶。

瘦爺爺:嘿!我是瘦爺爺。

胖奶奶:我最愛種瓜。

瘦爺爺:我也愛種瓜。

胖奶奶:我種的瓜又大又圓。

瘦爺爺:我種的瓜又細(xì)又長。

2.師:你們想知道胖奶奶和瘦爺爺他們種的是什么瓜嗎?讓我們一起來聽詩歌《種瓜》。

二、教師完整朗誦詩歌一遍,幼兒初步了解詩歌內(nèi)容。

1.教師朗誦詩歌一遍,幼兒傾聽。

2.請幼兒說說胖奶奶和瘦爺爺種的各是什么瓜。

師:胖奶奶種的是什么瓜?瘦爺爺呢?

3.出示實(shí)物香瓜和黃瓜,請幼兒觀察后說說香瓜和黃瓜的外形特征有什么地方不一樣。

(可以從色彩和外形等方面比較)

師:(出示實(shí)物瓜)提問:

香瓜和黃瓜有什么不一樣的地方?

對了,胖奶奶種的瓜和她很像,是又大又圓的香瓜。瘦爺爺種的瓜也長得和他很像,是又細(xì)又長的香瓜。

三、教師朗誦詩歌第二遍,播放相關(guān)的圖片(香瓜和黃瓜的生長過程)。

1.胖奶奶拿了一粒瓜子,把它種在泥土里。(泥土里)

瘦爺爺也拿了一粒瓜子,把它種在泥土里。

2.胖奶奶的瓜子發(fā)了芽。瘦爺爺呢?(發(fā)了芽)

3.胖奶奶種的瓜藤兒在地上爬。(地上爬)

瘦爺爺種的瓜藤兒往里里爬?(天上爬)

4.胖奶奶種的瓜開了花。瘦爺爺種的瓜也開了花。

5.胖奶奶種的瓜,花兒謝了結(jié)了個小瓜。瘦爺爺種的瓜?;▋褐x了也結(jié)了個小瓜。

6.長啊長呀,哇,胖奶奶種的瓜和胖奶一樣,又大又圓,那是什么瓜?(香瓜)

長啊長啊,嗨,瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣,又細(xì)又長,那是什么瓜?(黃瓜)

7.提問:香瓜和黃瓜的生長過程中有什么地方是一樣的?什么地方是不一樣的?

四、使用小朋友的書,學(xué)習(xí)詩歌《種瓜》。

1.師:下面,請小朋友跟著老師一起來學(xué)習(xí)一下這首詩歌。

2.請各別小朋友嘗試念一念詩歌。

3.集體朗誦詩歌。

五、在歌曲《種瓜》中,結(jié)束活動。

師:我們小朋友學(xué)過一首歌,叫《種瓜》。我們已經(jīng)試著種過許多的瓜。今天,讓我們再來嘗試種種香瓜和黃瓜吧!