為了新學(xué)期的教學(xué)工作順利開(kāi)展,我們需要制定一份完整的教案,通過(guò)教案的寫(xiě)作我們是可以讓自己得到預(yù)期的教學(xué)效果,下面是范文社小編為您分享的搓泥巴教案5篇,感謝您的參閱。
搓泥巴教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察想象運(yùn)用已有的泥塑技能,進(jìn)行大膽創(chuàng)作,解決創(chuàng)作中的問(wèn)題。
2、發(fā)展觀察想象能力,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
泥巴、刻刀、 錄音機(jī)、磁帶、板。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:今天老師為小朋友準(zhǔn)備了許多泥巴,我們一起來(lái)玩堆泥巴,可以往上堆、也可以往旁邊堆,請(qǐng)你一邊堆一邊仔細(xì)看看像什么?
二、幼兒玩泥巴:
(一)幼兒堆泥:鼓勵(lì)幼兒大膽堆泥。
(二)集中討論,解決重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、教師取一份作品:大家快來(lái)看看,××小朋友堆得像什么?
2、小結(jié):小朋友有這么多的發(fā)現(xiàn),就是因?yàn)槟銈冋镜奈恢貌煌^察的角度也不同,所以能夠看出不同的東西來(lái)。
3、怎么使你堆的泥更像?看看還缺了什么?可以怎么做?
4、除了用這個(gè)方法,還可以用什么方法?(引出工具)
(三)幼兒根據(jù)所堆的泥的造型做進(jìn)一步的修改。
等一下請(qǐng)你仔細(xì)觀察自己堆的泥巴,你可以從上面看看、左面看看、右面看看,用團(tuán)一團(tuán)、搓一搓、捏一捏的方法,或者用這些工具挖挖、刻刻、畫(huà)畫(huà),把你的泥變成一件藝術(shù)品,然后把我們的作品展臺(tái)上展示,好不好?好,你在做的時(shí)候還有沒(méi)有困難?
教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)作。
三:講評(píng):
這件作品是誰(shuí)做的?你們看看他做的是什么呀?(幼兒介紹)小朋友的小手真能干,今天我們都是一位藝術(shù)家,現(xiàn)在我們的作品就留在這里給客人老師欣賞,我們?nèi)グ研∈窒锤蓛簟?/p>
搓泥巴教案篇2
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課。
1、欣賞圖片,引出話題。
“老師搜集了許多圖片,想給大家欣賞欣賞。看看你們能從這些圖片中感受到什么?!?/p>
2、(播放五彩繽紛的兒童生活圖片,并配上歡快的音樂(lè)。)“這些圖片正是為我們展示了五彩繽紛的童年生活,你覺(jué)得自己的童年生活快樂(lè)嗎?有趣嗎?這節(jié)課就讓我們走進(jìn)《童年的泥巴》,來(lái)感受一下作者的童年趣事。”(板書(shū):童年的泥巴)
3、齊讀課題,質(zhì)疑:說(shuō)說(shuō)看到題目你產(chǎn)生了哪些疑問(wèn)?
二、初讀課文,了解內(nèi)容。
1、用自己喜歡的方式自由讀課文,要求讀得正確流利,遇到不認(rèn)識(shí)的字詞可以用自己喜歡的方式解決。
2、同桌或前后桌互讀互聽(tīng),指出對(duì)方的不足,并根據(jù)對(duì)方的評(píng)價(jià)再讀課文。
3、再讀課文,理清條理。
(1)課文講了什么內(nèi)容?
(2)用“‖”標(biāo)出段落。
(3)匯報(bào)。
三、品讀課文,理解內(nèi)容。
1、分析3、4、5自然段,寫(xiě)了童年生活中的哪兩件事?用“︱”
標(biāo)出來(lái)。
(1)、學(xué)生自讀課文后匯報(bào)。
(2)、找學(xué)生讀3、4自然段
a、用 ——畫(huà)出歌謠。b、讀最后一句,畫(huà)出“三美”。
2、分析5自然段。
四、質(zhì)疑、討論。
1、課文中有哪兩句話幾乎是一樣的?動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà),讀一讀,想一想:這是不是重復(fù)了,說(shuō)說(shuō)你的理解。(引、導(dǎo)學(xué)生理解“這風(fēng)一樣的日子喲!”和“啊,童年的泥巴,那風(fēng)一樣的日子喲!”的作用和內(nèi)涵。)
2、小結(jié)寫(xiě)作特點(diǎn)。
五、擴(kuò)展閱讀《孵小雞》
板書(shū)設(shè)計(jì):
1、 童年的泥巴
總寫(xiě) 童年生活讓人留戀
分寫(xiě) 童年的美好生活3、4捏泥人5、野餐
總寫(xiě) 童年的日子像風(fēng)一樣
搓泥巴教案篇3
教學(xué)目標(biāo):
初步感受泥塑的基本方法,了解體驗(yàn)用泥進(jìn)行活動(dòng)的樂(lè)趣。塑造出生動(dòng)的器物形象,培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生感受到美與生活的聯(lián)系,增強(qiáng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、探究美、創(chuàng)造美的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):
探究捏泥的方法,并制作一件或多件器物。
教學(xué)難點(diǎn):
創(chuàng)造出形態(tài)各異的器物形象。
教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)具:鉛筆、橡皮、油畫(huà)棒、彩筆。
教具:示范用具。
教學(xué)過(guò)程:
(1)欣賞、談話交流、看實(shí)物
你都看到了什么?它們的用途是什么?
教師解釋“器物”或容器一詞。
教師將收集到的圖片(有歷史文化背景最好)制成簡(jiǎn)單明了的課件給學(xué)生觀看。
出示課題《捏泥巴》。
以小組形式展示各種器物。
學(xué)生帶著問(wèn)題觀看實(shí)物。
學(xué)生說(shuō)一說(shuō)感受,并在教師的引導(dǎo)下找到容器的特點(diǎn)。
通過(guò)教師的引導(dǎo),感受容器的悠久歷史文化背景,引發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
(2)實(shí)踐交流
同學(xué)們想不想自己來(lái)捏制一個(gè)器物?
想一想我們用什么方法來(lái)改變泥的形狀而不失美感呢?
方法指導(dǎo):構(gòu)思感受。第一步你們小組打算如何實(shí)踐?第二步你們將怎樣進(jìn)行分工?
提示:不同的方法會(huì)產(chǎn)生不同的效果。同學(xué)以小組形式總結(jié)方法。
你們是如何解決制作中出現(xiàn)的問(wèn)題的?如何完善作品的質(zhì)量?
你能讓手中的泥變個(gè)形狀嗎?
你用的是什么方法?請(qǐng)把你的方法介紹給大家。
教師根據(jù)學(xué)生的回答小結(jié)。
捏出一個(gè)造型生動(dòng)的“泥罐罐”。
欣賞作品(課件)。你說(shuō)說(shuō)怎樣才能捏出一個(gè)生動(dòng)的“泥罐罐”呢?
回答問(wèn)題,說(shuō)說(shuō)自己想用什么辦法把泥變形。
學(xué)生動(dòng)手捏泥。
回答問(wèn)題。(以小組的形式總結(jié)方法)
學(xué)生補(bǔ)充意見(jiàn)。
學(xué)生看書(shū)或者看資料尋找答案。
(3)學(xué)生制作
你想捏一件什么樣的小器物?
教師個(gè)別指導(dǎo)。誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下你的泥罐罐?請(qǐng)把你們的作品放在展臺(tái)上,讓大家都來(lái)參觀欣賞好嗎?
學(xué)生介紹自己的作品以及創(chuàng)作感想。
提高學(xué)生的語(yǔ)言表出揮巨力以及自我評(píng)價(jià)、自我展示的能力。
(4)引伸提高
容器在生活中的應(yīng)用(課件)。
搓泥巴教案篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒學(xué)習(xí)用刻刀在陶土上作畫(huà)。
2、體驗(yàn)陶土作畫(huà)的樂(lè)趣,并鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。
3、發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手能力。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
嘗試用刻刀在陶土上大膽作畫(huà)。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
印畫(huà)時(shí),畫(huà)紙要壓均勻。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
陶土 刻刀 顏料 毛筆 圖畫(huà)紙 墊板 滾子 錄像機(jī) 電視機(jī) 錄音機(jī) 。
【活動(dòng)過(guò)程】
一 開(kāi)始部分
利用歌表演(玩泥巴)引入課題。
提問(wèn):歌曲里邊的小孩是怎樣玩泥巴的?
二基本部分
1、幼兒通過(guò)錄像觀看作品,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2、幼兒邊看錄像,邊聽(tīng)教師講解刻畫(huà),印畫(huà)的方法。
1)用手壓和用滾子推的方法將陶土推平。
2)運(yùn)用刻刀在陶土上作畫(huà)。
3)涂色時(shí)不要把顏色涂在刻線里。
4)印畫(huà)時(shí),要一點(diǎn)一點(diǎn)地挨著壓紙,用力均勻。
3、幼兒互相討論作品內(nèi)容。 (小朋友互相說(shuō)一說(shuō)自己想刻什么?)
4、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)幼兒把陶土推平,運(yùn)用刻刀大膽作畫(huà),刻線要寬,深,涂色均勻,色彩豐富,不把顏色涂在刻線里;印畫(huà)時(shí),要一點(diǎn)一點(diǎn)的壓紙。用力均勻,突破重點(diǎn)難點(diǎn)。
三結(jié)束部分
1、幼兒互相欣賞作品。
2、師生講評(píng)作品。
搓泥巴教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、在自由玩耍中感知膠泥的特性。
2、通過(guò)游戲掌握摔泥、團(tuán)泥、捏泥、壓扁等基本技能。
3、在玩泥活動(dòng)中,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、感受作品的美感。
5、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紅色膠泥若干,一處供幼兒玩耍的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程:
一、師生共同玩泥,體驗(yàn)玩泥的樂(lè)趣。
1、教師隨意取泥放于手中,通過(guò)看、揉、捏,說(shuō)出自己的感覺(jué)。
泥巴捏在手中是什么感覺(jué)?捏一捏,有什么變化?
2、幼兒自由玩泥,鼓勵(lì)幼兒邊玩邊交流自己的感受。
二、民間游戲:摔泥巴
1、教師邊念兒歌邊摔泥巴,引起幼兒的興趣:"東洼里,西洼里,都來(lái)看我放啪哩!"教師將涅好的泥巴甩下,發(fā)出"啪!"的響聲。
2、師生共同游戲,啟發(fā)幼兒掌握摔泥方法:捏好小碗狀,用力快出手。
(教師巡回指導(dǎo),活動(dòng)中注意良好衛(wèi)生習(xí)慣的教育滲透。)
3、與幼兒一起討論:怎樣才能讓泥巴發(fā)出響聲?發(fā)出響聲的泥巴,會(huì)在頂部出現(xiàn)一個(gè)大洞。打響的幼兒要再次說(shuō)兒歌:"東胡同,西胡同,都來(lái)給我補(bǔ)補(bǔ)丁。"其他幼兒要從自己的泥巴上掰下一塊,捏扁把洞補(bǔ)上。如果泥巴未發(fā)出響聲,對(duì)方幼兒要從其泥巴上挖三下:"泥花花,挖三挖。"
4、幼兒兩人一組玩游戲,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意:
(1)在未摔之前,檢查泥巴窩窩底部是否完整。(摔泥的幼兒應(yīng)盡量將泥碗破口摔大。)
(2)一定要補(bǔ)住泥巴窩窩的破口。(補(bǔ)泥的幼兒,將泥壓扁、壓薄,能補(bǔ)起破口即可。)
三、游戲結(jié)束:整理場(chǎng)地。