一篇好的教案可以讓老師對(duì)課堂節(jié)奏有更好地把控，教案是教師用于安排教學(xué)工作的書面文體，范文社小編今天就為您帶來(lái)了中班舞龍教案6篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
中班舞龍教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解圖形的完整性，能觀察形狀的連續(xù)性與構(gòu)成，并拼出完整的圖案。
2、在動(dòng)手操作中培養(yǎng)幼兒分析和綜合的思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備些廢舊掛歷，把上面些汽車、人、動(dòng)物等剪下來(lái)，貼在硬紙板上，然后將其剪成45部分。
2、幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程
?出示拼圖部分圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
1、取套拼圖中的塊給幼兒看，請(qǐng)他們猜猜可能是什么，并說(shuō)說(shuō)是從哪里看出來(lái)的？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖畫中的線索。）
2、展示該套掛圖中的其他幾塊，再請(qǐng)他們猜猜，說(shuō)說(shuō)可能是什么，為什么？是從哪里看出來(lái)的？
3、幼兒講、老師拼，共同合作完成拼圖。
二、拼圖。
1、發(fā)給每幼兒份拼圖圖片，兩人組，進(jìn)行拼圖。
2、請(qǐng)幼兒相互交流，說(shuō)說(shuō)拼出了什么？是怎么拼的？
3、幼兒之間相互交換拼圖，繼續(xù)其他物品的拼圖。
4、將兩幅拼圖混合在起，增加干擾項(xiàng)，讓幼兒在更多條件下，尋找部分與整體之間的關(guān)系，同時(shí)完成兩幅拼圖。
三、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書“舞龍舞獅”，完成操作練習(xí)。
1、講解作業(yè)要求：請(qǐng)參照左邊的標(biāo)準(zhǔn)圖，用圖卡將右邊的圖案完整地拼出來(lái)。
2、教師指導(dǎo)、幫助能力差的幼兒。
3、講評(píng)幼兒作業(yè)情況。
中班舞龍教案篇2
設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒已經(jīng)能夠自主的參加些基本的體育活動(dòng)，對(duì)戶外活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和需求也變的多樣化，舞龍這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛(ài)，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。它不近增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，更進(jìn)步強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)了幼兒的配合意識(shí)，獲得了對(duì)民間游戲的感知和樂(lè)趣。
2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì)和規(guī)則意識(shí)，強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紙龍若干，彩帶若干
2、錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶《金蛇狂舞》歡快的音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑圈，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
1、導(dǎo)入游戲
老師今天和大家起來(lái)做個(gè)民間游戲，好不好？（幼兒回答，好）教師展示手中的紙龍和彩條，今天我們就用它來(lái)做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會(huì)老師要看你們自己的表演奧。
教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，并自己親身去演示舞紙龍和舞彩帶跑的過(guò)程，幼兒認(rèn)真好奇的觀看。
?舞龍跑
1、規(guī)則要求
老師強(qiáng)調(diào)舞龍跑這個(gè)游戲必須需要你們團(tuán)體的配合，所以你們活動(dòng)時(shí)要時(shí)刻注意其他小朋友的動(dòng)作，只有彼此的配合好才能起完成舞龍的過(guò)程。
2、游戲分組
將全班幼兒分成四個(gè)小組，站成四排，每組的每個(gè)幼兒發(fā)個(gè)紙龍，隨著歡快的音樂(lè)進(jìn)行曲線走跑交替，排頭定要控制好速度和曲線的幅度。
3、開始游戲
幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲響，游戲就開始。在音樂(lè)的配合下，幼兒緊張而忙碌起來(lái)，幼兒動(dòng)作很規(guī)范，配合不錯(cuò)。
二、舞動(dòng)彩帶
幼兒自選兩根彩帶，隨著歡快的音樂(lè)四散在場(chǎng)地上揮舞彩帶，如畫圈、抖動(dòng)、甩動(dòng)、雙臂高舉自傳等。
活動(dòng)結(jié)束：
表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)
活動(dòng)反思
舞龍跑和舞動(dòng)彩帶這兩個(gè)游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō)，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)步增強(qiáng)了集體意識(shí)和參與意識(shí)。
中班舞龍教案篇3
★ 活動(dòng)目標(biāo)
1、提高幼兒的快速反應(yīng)能力和動(dòng)作的靈活性。
2、教會(huì)幼兒練習(xí)個(gè)跟著個(gè)向前走成螺旋形。
3、能夠與同伴合作，體驗(yàn)傳統(tǒng)舞龍的樂(lè)趣。
★ 活動(dòng)準(zhǔn)備
用紙箱制作的龍條。 花球個(gè)，《金蛇狂舞》的背景音樂(lè)或其他鑼鼓音樂(lè)。
★ 活動(dòng)指導(dǎo)
1、導(dǎo)入：
“今天我要請(qǐng)小朋友做小龍，跟著我的花球起來(lái)聽音樂(lè)玩游戲!你們?cè)敢鈫?”
游戲中選幼兒當(dāng)“龍頭”，幼兒為“龍尾”，其余幼兒個(gè)接著個(gè)接在“龍頭”后面做“龍身”，跟隨花球的位置高低來(lái)做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、聽音樂(lè)玩游戲“舞龍”。
基本部分， 聽音樂(lè)“龍頭”帶著“龍身”和“龍尾”左右移動(dòng)，盤旋。
老師出示頭飾，引起幼兒興趣。
“現(xiàn)在，我們也變成了長(zhǎng)長(zhǎng)的龍了，請(qǐng)你們跟著我的花球起來(lái)表演下舞龍好嗎?
幼兒跟隨教師花球即興做舞龍表演。那我們的舞龍還可以怎樣表演呢?(可以把龍卷起來(lái)，盤在起)那我們今天來(lái)學(xué)個(gè)新的本領(lǐng)，把長(zhǎng)長(zhǎng)的龍卷在起!
幼兒聽音樂(lè)跟隨花球表演舞龍!
3、結(jié)束部分，游戲“雙龍奪珠”。
“剛才我們的舞龍表演真精彩，現(xiàn)在我們要變成兩條龍進(jìn)行花球比賽!”幼兒自由分成兩組，選出龍頭龍尾，在龍尾上粘在繡球做成的龍珠，請(qǐng)龍頭搶另?xiàng)l龍龍尾上的龍珠，哪條龍先搶到就獲勝!
★ 注意事項(xiàng)
“龍身”不要脫節(jié)。
中班舞龍教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、能隨音樂(lè)節(jié)奏，手、腳、眼協(xié)調(diào)的進(jìn)行舞龍動(dòng)作的表演。
2、掌握看龍珠指揮的提示進(jìn)行表演的技巧，體驗(yàn)傳統(tǒng)舞龍游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、家長(zhǎng)、師幼共同利用廢舊物品材料制作的龍身。
2、舞龍扭秧歌用的節(jié)奏音帶或大、小鼓、鑼、缽、彩帶、頭飾等。
活動(dòng)過(guò)程
?共同商量，探討玩法
1、幼兒分小組自由討論如何舞龍。
2、教師建議幼兒動(dòng)手實(shí)踐如何舞龍。
（1）3名幼兒舞龍，由于勁兒沒(méi)往處使，可憐的大龍扭曲成團(tuán)。
（2）啟發(fā)幼兒想辦法怎樣才能讓合作伙伴的力氣都往處用，使大龍舞起來(lái)。
3、共同討論實(shí)踐過(guò)程，總結(jié)合適的玩法。
4、幼兒齊喊節(jié)奏做動(dòng)作。
二、樂(lè)器伴奏，合作舞龍
1、師幼協(xié)商推薦出鼓樂(lè)手，選擇角色表演。
2、互相交流、評(píng)價(jià)舞龍的過(guò)程，教師強(qiáng)調(diào)手、眼、腳定要按節(jié)奏做動(dòng)作。
三、家園同樂(lè)，體驗(yàn)快樂(lè)
1、邀請(qǐng)教師、家長(zhǎng)參與表演，與幼兒起體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
2、幼兒暢所欲言交流與家長(zhǎng)、老師起舞龍的快樂(lè)心情。
中班舞龍教案篇5
目標(biāo)：
能根據(jù)音樂(lè)的快慢變化做出不同的動(dòng)作。
學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。
準(zhǔn)備：即時(shí)貼、長(zhǎng)布條、龍頭、廢舊的5升油桶、pvc管。
做法：
1.請(qǐng)幼兒將即時(shí)貼剪成鱗片狀。
2.將鱗片貼在長(zhǎng)布條上做成龍身。
3.教師協(xié)助幼兒完成后面的組裝工作。
玩法：幼兒合作舞龍，要求按音樂(lè)快慢變化做出不同的動(dòng)作。如音樂(lè)較抒情柔緩的時(shí)候可以做些較平緩的動(dòng)作，到了音樂(lè)較熱烈激昂的時(shí)候就可以做些奔跑、翻騰的動(dòng)作。但一定要提醒幼兒注意合作、注意安全。)
教學(xué)反思
本次活動(dòng)的創(chuàng)新之處在于讓幼兒從看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做、玩一玩的過(guò)程中慢慢地體會(huì)舞龍的習(xí)俗及舞龍的要領(lǐng)。中國(guó)的傳統(tǒng)文化舞龍和音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、情感的融合也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。
舞龍的教學(xué)活動(dòng)真正地捕捉到了教育契機(jī)，貼近幼兒生活?！毒V要》指出：教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。案例中，小朋友已經(jīng)在言行中流露出對(duì)表演“舞龍”的喜愛(ài)，于是我把握核心目標(biāo)，及時(shí)調(diào)整并充分利用，保證孩子的興趣點(diǎn)開展了“舞龍”的活動(dòng)。“舞龍”活動(dòng)在很多的慶?；顒?dòng)中都會(huì)舉行，孩子們能親眼看到，親耳聽到，題材貼近身邊的生活，孩子們易理解和掌握?；顒?dòng)開展前，我在網(wǎng)上找到了許多舞龍用的龍的圖片，讓孩子們仔細(xì)觀察了龍身上的特征，孩子們就從龍頭、龍尾、龍身上有幾節(jié)產(chǎn)生了興趣，通過(guò)一段時(shí)間的觀察，孩子對(duì)龍身上的基本結(jié)構(gòu)有了一定的了解，于是通過(guò)幼兒之間的互動(dòng)激發(fā)幼兒參與制作龍的積極性。
活動(dòng)中，孩子們從第一環(huán)節(jié)就已經(jīng)萌發(fā)了要舞龍的想法，他們?cè)诨卮鹞业膯?wèn)題“他們?cè)趺次琛睍r(shí)就已經(jīng)迫不及待地開始表演舞龍的動(dòng)作了。在活動(dòng)中孩子們都知道舞龍要跟著彩球跑，彩球舞到哪里，龍頭就跟到哪里。在舞龍游戲中，我發(fā)現(xiàn)孩子們舞得還真是像模像樣的。剛開始，孩子們還不能自如地舞動(dòng)，但當(dāng)他們一聽到《金蛇狂舞》的音樂(lè)后，他們都能跟上音樂(lè)的節(jié)奏，而且舞得特別好看。通過(guò)我對(duì)孩子們舞龍的觀察，我發(fā)現(xiàn)自己在提問(wèn)“怎么舞”時(shí)要不斷地讓幼兒觀察，讓他們自己發(fā)現(xiàn)舞龍的秘訣。孩子們?cè)谖椠埍荣愔袝?huì)發(fā)生這幾種情況：舞龍時(shí)一直轉(zhuǎn)圈，不能變幻出不同的路線;龍頭、龍身、龍尾靠得太近，導(dǎo)致龍身一直縮在一起，沒(méi)有伸展開來(lái)。這時(shí)就需要我們教師進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)?！拔椠垺被顒?dòng)不僅鍛煉了幼兒的體質(zhì)，在教育目標(biāo)和教育資源得到有效整合的同時(shí)，拓展了幼兒園活動(dòng)的內(nèi)容和形式。
中班舞龍教案篇6
活動(dòng)一：語(yǔ)言活動(dòng)：故事《耍龍》
知識(shí)背景：
1、舞龍運(yùn)動(dòng)的起源
2、故事《耍龍》
設(shè)計(jì)意圖：
龍是炎黃子孫的象征，是中國(guó)人心中神圣的形象，舞龍也是民間流傳下來(lái)的眾人皆知，而廣為流傳的民間體育運(yùn)動(dòng)。每逢春節(jié)期間，老百姓自發(fā)組織的舞龍的比賽深受人們，特別是小朋友們的`喜愛(ài)，常?？吹叫∨笥涯７麓笕宋椠埖膭?dòng)作，于是，我發(fā)動(dòng)幼兒一起制作”龍“，并組織幼兒進(jìn)行游戲。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解民間舞龍的來(lái)歷，培養(yǎng)樂(lè)于助人的情感。
2、體驗(yàn)舞龍的樂(lè)趣。
3、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事《耍龍》
2、舞龍圖片若干
3、自制草龍、綢帶龍各一條
4、鑼、鼓人手一只，幼兒學(xué)會(huì)兒歌《過(guò)新年》
5、電視機(jī)、電腦、錄音機(jī)、磁帶《金蛇狂舞》
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
師：不管天上的太陽(yáng)，空中的微風(fēng)，還是地上的花朵，都在想“新年快來(lái)了，我們要怎么歡迎他呢？”請(qǐng)幼兒討論（放鞭炮、敲鑼打鼓、舞獅、舞龍）。
我們一起來(lái)敲鑼打鼓歡迎新年快快來(lái)到吧?。ê陀變阂黄饛?fù)習(xí)兒歌《過(guò)新年》）
二、講述故事《耍龍》，了解中國(guó)民間舞龍的來(lái)歷。
師：我們平時(shí)把舞龍還說(shuō)成什么？（調(diào)龍燈、耍龍）你們知道舞龍是怎么來(lái)的嗎？這里有一個(gè)好聽的故事，聽完你們就明白了。
教師講故事《耍龍》。
提問(wèn)：
1、故事的名字叫什么？
2、故事講了一件什么事情？
3、人們?yōu)槭裁匆涀∏帻?？（因?yàn)榍帻垘椭麄冞^(guò)上了好日子）
4、他們用什么方式來(lái)記住青龍的呢？（用紙、竹蔑做成青龍敲鑼打鼓、游街串巷）
三、欣賞舞龍圖片，講解龍的構(gòu)成（龍頭、龍身、龍尾）、舞龍的動(dòng)作（左右擺臂、上下抖動(dòng)、后面的人緊跟著龍頭做動(dòng)作）
師：現(xiàn)在人們不光在過(guò)年的時(shí)候要舞龍，有重大節(jié)日、慶?；顒?dòng)的時(shí)候也會(huì)舞龍來(lái)表達(dá)歡慶。我們一起來(lái)看看人們是怎么舞龍的。
彩龍旋轉(zhuǎn)靈龍戲珠首尾合一神龍轉(zhuǎn)世蟠龍入海舞龍動(dòng)畫
四、體驗(yàn)舞龍的樂(lè)趣。
放音樂(lè)《金蛇狂舞》，幼兒拿著自制的草龍、綢帶龍學(xué)習(xí)舞龍的動(dòng)作體驗(yàn)舞龍的樂(lè)趣。
活動(dòng)二：藝術(shù)：欣賞舞龍表演
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)真觀看舞龍隊(duì)的表演，感受舞龍帶來(lái)的熱鬧氣氛，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)尊重別人。
2、初步了解舞龍的方法，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)舞龍活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)三：手工：龍
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用各種彩色紙張交叉裝飾的方法。
2、能大膽選擇自己喜歡的彩色紙張進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)四：音樂(lè)欣賞《金蛇狂舞》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒感受民樂(lè)中熱烈歡騰的氣氛，引導(dǎo)幼兒了解和喜愛(ài)我們的民族文化。
2、教會(huì)幼兒用敲鑼打鼓的動(dòng)作表演，體驗(yàn)樂(lè)曲的對(duì)話應(yīng)答結(jié)構(gòu)和逐步縮短的樂(lè)句結(jié)構(gòu)。
3、組織幼兒整齊有序地雙隊(duì)行進(jìn)，培養(yǎng)幼兒與同伴相互協(xié)調(diào)配合的好習(xí)慣。
活動(dòng)五：體育游戲《舞龍》（一）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)雙臂協(xié)調(diào)的180度擺動(dòng)，做舞龍動(dòng)作。
2、體驗(yàn)舞龍的樂(lè)趣。
活動(dòng)六：體育游戲《舞龍》（二）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、繼續(xù)練習(xí)雙臂協(xié)調(diào)的180度擺動(dòng)，做舞龍動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒兩兩合作游戲的能力。
活動(dòng)七：體育游戲《舞龍》（三）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在兩兩合作進(jìn)行舞龍游戲的基礎(chǔ)上，練習(xí)協(xié)調(diào)地舞“整條龍”。
2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
活動(dòng)八：舞龍表演
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能熟練地協(xié)調(diào)地將整條龍舞起來(lái)，并能走出一定的隊(duì)形。
2、感受舞龍帶來(lái)的快樂(lè)。
教學(xué)反思：
通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)了步調(diào)一致的簡(jiǎn)單舞龍動(dòng)作，體驗(yàn)了活動(dòng)的樂(lè)趣，但在龍身部分有的幼兒動(dòng)作與其他幼兒不一致，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，需要進(jìn)一步熟悉動(dòng)作，協(xié)調(diào)配合，提高合作能力。
