優(yōu)秀的教案應(yīng)該能夠提供具體的學(xué)習(xí)任務(wù)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，教案寫的好，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園找帽子教案5篇，供大家參考。
幼兒園找帽子教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)用折剪方式制作帽子，并進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。
2、樂意參與制作活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的喜悅
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、剪刀、固體膠（或漿糊）、水彩筆。
2、幼兒《創(chuàng)意手工》用書。
3、各種各樣的帽子（請(qǐng)部分小朋友從家里帶來），把活動(dòng)室裝扮成帽子的展室。
活動(dòng)過程
1、帶幼兒參觀帽子展室。
師：這是什么？你們喜歡它們嗎？在這里的這些帽子中，你最喜歡哪頂？
請(qǐng)幼兒討論、交流。
今天，我們也來制作適合自己的帽子，好不好？
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們注意了，老師要變魔術(shù)了。
2、老師完整示范制作帽子，引起幼兒的創(chuàng)作興趣。
利用動(dòng)作示范，讓孩子專注觀察。（注意幼兒的上課常規(guī)）
看，我變出了什么？（帽子）
3、回憶老師的制作過程，加深孩子的印象。
剛才我先做了什么？（我按實(shí)線剪下扇形）
再做什么？（再卷成圓錐體）
最后做什么？（粘合成帽子）
試試看（把初步制作的帽子戴頭上），哈哈，成功啦！
好看嗎？可我喜歡有顏色，有花紋的帽子，怎么辦呢？
（請(qǐng)幼兒來說說，你有什么辦法？）
你們的辦法真不錯(cuò)，我也有好辦法了，瞧我的?。ń處熡貌使P在帽子上畫上小動(dòng)物）
現(xiàn)在帽子怎么樣了，（更漂亮了）你們喜歡嗎？我們一起來做吧?。ㄕ?qǐng)小朋友們趕快做吧，老師請(qǐng)小朋友分發(fā)材料。）
4、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。
提醒孩子在折剪時(shí)的注意點(diǎn)，對(duì)一些能力弱的孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
5、作品展示，交流。
請(qǐng)小朋友戴上帽子，誰來說說你是怎樣做的，做的是一頂什么帽子？
（你做得真不錯(cuò)，祝賀你；你做得真棒，祝賀你。）
活動(dòng)延伸：
今天，我們班的小朋友真能干，每個(gè)人都做了一頂漂亮的帽子。來，讓我們帶著帽子出去玩玩吧。（教師帶領(lǐng)幼兒到戶外走走。）
幼兒園找帽子教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩，并進(jìn)行大膽裝飾。
2、體驗(yàn)裝飾的快樂并對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集展示有特色的帽子
2、手偶：米奇（頭上帶頂帽子）
3、空白的帽子底圖每人各一張
4、顏料、棉簽、小毛巾（濕的）每桌一份
活動(dòng)過程：
一、出示手偶，導(dǎo)入主題
導(dǎo)入語：
（1）“小朋友看看米奇頭上帶的是什么？漂亮嗎？”
（2）“這里還有很多帽子，你最喜歡哪一個(gè)？”
二、欣賞帽子，激發(fā)裝飾帽子的興趣
1、引導(dǎo)語：
（1）你為什么喜歡這頂帽子？
（2）它的顏色怎么樣？
（3）上面有什么圖案？
重點(diǎn)：有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案，為下面裝飾帽子打下基礎(chǔ)。
2、出示空白的帽子底圖
引導(dǎo)語：
（1）小朋友看看這頂帽子好看嗎？為什么？
（2）我們把它裝飾一下好嗎？
三、展示作品進(jìn)行正面評(píng)價(jià)
1、重點(diǎn)評(píng)價(jià)：建構(gòu)武器的功能和色彩，以及適當(dāng)評(píng)價(jià)它的穩(wěn)固性。
2、將幼兒建構(gòu)的作品擺上展示臺(tái)，供幼兒自由觀賞。
幼兒園找帽子教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 嘗試用皺紋紙裝飾“帽子”，練習(xí)粘貼到技能；
2、 體驗(yàn)裝飾的樂趣，鍛煉小手的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兔子舞音樂
2、各種顏色的皺紋紙
3、在一張藍(lán)色背景的長(zhǎng)方形紙上均勻畫上各種各樣的“帽子”
活動(dòng)過程:
一、游戲激趣，導(dǎo)入課題。
幼兒戴帽子跳舞游戲，體驗(yàn)跳舞的樂趣，激起幼兒對(duì)帽子的興趣。
師：“孩子們，跟我一起跳舞，好嗎？我們戴著帽子跳舞熱不熱？請(qǐng)小朋友把帽子摘下來！看一看你戴的帽子是什么樣子的？這是什么顏色的？上面有什么？你知道我們?yōu)槭裁匆髅弊訂幔?/p>
教師小結(jié)：冬天戴上帽子可以保暖。”
師：“我?guī)砹烁猛娴拿弊幽銈兿氩幌肟矗空?qǐng)你們把帽子輕輕地掛在黑板上。剛才大家?guī)砹诉@么多好看的帽子，我也帶來了一個(gè)好看的帽子，你們想不想看？好看嗎？怎么樣就變得很好看呢？你打算怎樣裝飾呢？現(xiàn)在，我來變一變，看看能不能變出更好看的帽子來？我變！我變！我變變變！看看，好看嗎？”
二、 欣賞觀察范例帽子，激起幼兒裝飾的樂趣。
展示范例，引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察、比較、討論。
1、 欣賞范例帽子：師：“這個(gè)帽子和剛才的帽子有什么不一樣？帽子上這些小圓點(diǎn)都是怎么做的？”
教師小結(jié)：先拿一張皺紋紙，用手捏一捏，咦！變出來了，然后把小圓點(diǎn)在漿糊里蘸一下，再貼到“帽子”上就可以了。你們想不想試一試？
2、 嘗試用皺紋紙裝飾“帽子”，體驗(yàn)裝飾的樂趣。
師：“今天有很多帽子要參加聚會(huì)，可是想請(qǐng)大家?guī)兔ψ鲆患恋囊路?，咱們一起去幫幫它們吧！?/p>
三、 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、 作品欣賞與講評(píng)。
師：“小帽子真漂亮，它可高興了，誰來告訴大家你是用什么顏色的皺紋紙來裝飾的帽子？小帽子要去參加聚會(huì)了，咱們一起跟它說再見吧！”
幼兒園找帽子教案篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解欣賞故事《帽子床》。
2、協(xié)商創(chuàng)編故事并進(jìn)行角色表演。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、皮帽一頂、鼠爸、鼠媽ppt。
2、故事ppt、幼兒人手一本圖畫故事書。
教學(xué)過程：
一、介紹皮帽子
1、觀察大皮帽子師：小朋友們，告訴我這是什么?
幼兒：是帽子。
師：如果你有這頂帽子，你會(huì)用它做什么?
幼兒：戴在頭上，出門的時(shí)候可以擋太陽。(冬天戴著會(huì)很暖和、帶著它也會(huì)很漂亮的。)
2、觀察鼠爸和鼠媽。
師：猜猜鼠爸爸和鼠媽媽會(huì)用它干什么呢?
幼兒：戴在頭上。
小結(jié)：原來我們的帽子有這么大的用處，在不同的季節(jié)有不同的用處，還能把我們打扮的很漂亮呢。
二、閱讀故事
1、閱讀故事第一幅至“小老鼠嚇得往家跑”。
師：天氣漸漸冷了，鼠爸和鼠媽最想為小老鼠準(zhǔn)備一件怎么樣的家具?
幼兒：他們想找一張床。
師：你是從哪里看出來的?
幼兒：他們的包包睡在地上呢，沒有小床。
師：你觀察的真仔細(xì)，這都讓你看出來了，真棒!
師：鼠爸鼠媽見了皮帽子怎么想?
幼兒：他們看見帽子很開心，想把它搬回家做帽子床。
師：他們想什么辦法把大皮帽搬回家?
幼兒：老師，我看到他們兩個(gè)是一起搬的。
師：還有嗎?
幼兒：一個(gè)在前面一個(gè)在后面。
師：你們看的真清楚，鼠爸爸在前面拉，鼠媽媽在后面推，帽子太大了有點(diǎn)重，看他們搬的好吃力啊。
師：小老鼠醒來發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都不在家，他怎么了?
幼兒：他們要出門找爸爸媽媽去了。
師：當(dāng)他們走到門口時(shí)，鼠哥哥和鼠妹妹看到了皮帽子，以為是什么?他倆都嚇成什么樣?
幼兒：他們以為是一只怪貓。
師：為什么說是一只怪貓呢?
幼兒：因?yàn)樗亩浜艽?，還有八只腳。
師：對(duì)啊，貓只有4只腳，這個(gè)太可怕了，他們嚇壞了。
師：鼠媽媽和鼠爸爸怎么會(huì)連忙從帽子里鉆出來?它們聽見什么聲音?
幼兒：他們聽到了寶寶的叫聲就出來了。
師：這到晚上，鼠寶寶一家怎么睡覺?
幼兒：他們睡在帽子里了。
師：對(duì)啊，他們一家人都把帽子當(dāng)成了床舒舒服服的在里面睡覺呢。
2、完整欣賞動(dòng)畫故事，體會(huì)鼠寶寶一家溫馨感人的生活情景。
小結(jié)：這是多么溫馨的一家人啊，有了這張帽子床以后，在寒冷的冬天他們?cè)谝膊挥门吕淞耍?教案出自：屈老師教案網(wǎng))每天晚上能舒舒服服的睡覺了，多好啊!
三、情感提升
1、三人自己結(jié)伴，分別扮演爸爸、媽媽和孩子。
2、共同選擇一件道具(教師提供的材料：傘、墊子、臉盆等)，協(xié)商創(chuàng)編故事情節(jié)。
教學(xué)延伸：
扮演爸爸、媽媽和寶寶，開展“快樂一家人”的活動(dòng)。
幼兒園找帽子教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)各種帽子，并能大膽講述帽子的特征和用途。
2. 引導(dǎo)幼兒在游戲中根據(jù)不同的職業(yè)和需要，選擇相應(yīng)的帽子，提高他們學(xué)習(xí)的興趣。
3. 發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
4. 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)帽子的特征和用途
難點(diǎn)：利用帽子進(jìn)行分類
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種帽子實(shí)物：軍帽、廚師帽、太陽帽、棉帽、草帽，正方形布，小動(dòng)物卡片若干。
活動(dòng)過程
一、 導(dǎo)入
課前跟隨音樂做律動(dòng)，吸引幼兒的眼光。
二、 引出
教師（用布將所有帽子蓋?。盒∨笥?，你們想知道用布蓋著的是什么嗎？
三、 進(jìn)入主題
1. 通過觀察感知讓幼兒體現(xiàn)帽子的不同之處
①材料不同：棉、毛絨、布、草
②顏色不同：紅、藍(lán)、黃
③摸起來感覺不同：硬的、軟的、光滑的
④形狀不同：圓的、方的……
2. 鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己所認(rèn)識(shí)的帽子的名稱和用途。
師：請(qǐng)個(gè)別幼兒隨意拿一頂帽子，介紹一下手中的帽子？
師：通過解說幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些他們不太接觸的帽子（廚師帽、草帽、軍帽等）
3. 小結(jié)。
四、游戲：
猜猜我是誰
教師請(qǐng)幾個(gè)小朋友帶著小動(dòng)物的頭飾，同時(shí)手中拿著各種帽子，當(dāng)老師說（xx動(dòng)物，它的帽子叫什么名字）相應(yīng)的小朋友就快速舉起帽子，然后又藏起來看哪位小朋友猜出來，可以搭上火車去玩游戲……
延伸活動(dòng)
制作帽子（親子）
一、 觀看圖片入手，引導(dǎo)幼兒觀察亞馬遜土著人的特征、特點(diǎn)，并且鼓勵(lì)孩子大膽用語言表達(dá)出來。
二、 出示老師制作的土著人頭飾，激發(fā)孩子制作的興趣。
三、 老師示范講解制作方法.
⒈ 示范步驟。
⒉ 小結(jié)操作。
⒊ 提出注意點(diǎn)：對(duì)折后一定要從開口的一面開始剪，每次剪時(shí)不要剪斷，以離開邊一點(diǎn)距離來制作。
⒋ 親子共同完成作品。
⒌ 戴上制作好的帽子，進(jìn)行土著人表演活動(dòng)。
四、放音樂，孩子們帽子時(shí)裝表演。
教學(xué)反思
1. 通過談話的活動(dòng)，抓住幼兒興趣，進(jìn)而導(dǎo)入主題，讓幼兒從中學(xué)會(huì)帽子的分類、用途，以及發(fā)揮幼兒的創(chuàng)作思維。
2. 在游戲中出示各種帽子，解說不同的職業(yè)，含糊、表達(dá)不是很明確。
3. 游戲活動(dòng)“猜猜我是誰”，通過動(dòng)物頭飾找到相應(yīng)帽子以及做相應(yīng)動(dòng)作，幼兒參與比較積極。
4. 延伸活動(dòng)：幼兒與家長(zhǎng)共同創(chuàng)作特色帽子，從而達(dá)到家園共育。
如果讓我重新上這一節(jié)課，我會(huì)讓幼兒充當(dāng)角色扮演（如廚師、警察、工人等等），以加深鞏固幼兒對(duì)各種各樣帽子的作用，給幼兒多點(diǎn)空間，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想像能力。
