素的音樂教案7篇

時間:2022-10-06 作者:pUssy 備課教案

教案是教師為了調(diào)動學(xué)生積極性事前編寫的應(yīng)用文種,優(yōu)秀的教案,在往后的教學(xué)工作中起到相當(dāng)大的作用,下面是范文社小編為您分享的素的音樂教案7篇,感謝您的參閱。

素的音樂教案7篇

素的音樂教案篇1

活動目標(biāo):

1、感知ti ti和ta的節(jié)奏,區(qū)別拍子和節(jié)奏。

2、感受民族藝術(shù)美感,了解民族節(jié)日。

3、在情境律動中感受節(jié)日的快樂氣氛。

4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備:

cd、錄音機、打棒人手一份、圖譜一張、掛圖。

活動過程:

一、故事導(dǎo)入

1、師:小老鼠在河邊遇見了龍舟爺爺,就問龍舟爺爺:“什么是端午節(jié)?”

2、了解和感受民族節(jié)日的氣氛

教師根據(jù)圖片中的粽子、香包、龍舟以及初夏的植物,讓幼兒了解端午節(jié)的習(xí)俗。

二、通過學(xué)習(xí)兒歌感知節(jié)拍和節(jié)奏

1、語詞律動

師:說著說著小老鼠就唱起了好聽的兒謠,你聽……

(配合音樂做律動,初次感知兒謠,教師做,幼兒模仿)!

2、感知拍子

師:老師每到一句都會點一個地方哦,你們跟著我做哦!

幼兒隨教師肢體拍拍子,感知拍子的重拍點。

3、感知節(jié)奏,××

(1)師:我們一起來幫小老鼠拍手加油吧!

(根據(jù)節(jié)奏拍手,及肢體各部位的創(chuàng)編)

(2)感知節(jié)奏,感知ti ti和ta的節(jié)奏 教師畫十六宮格,并畫上節(jié)奏,認識ti ti和ta

(師幼共點十六宮格,感知節(jié)奏×和××)

三、樂器感知

1、介紹樂器——打棒

師:這個樂器叫什么名字?能發(fā)出什么聲音?

(介紹打棒的正確用法及音色特點)

2、利用樂器干支節(jié)奏及拍子

(1)教師帶領(lǐng)幼兒利用打棒打拍子

(2)教師帶領(lǐng)幼兒利用打棒打節(jié)奏

四、律動,導(dǎo)出活動

師:我們和小老鼠一起去過端午節(jié)吧!

(教師念兒歌,做語詞律動走出教室)

素的音樂教案篇2

活動目標(biāo):

1、欣賞樂曲,引導(dǎo)幼兒感受樂曲鮮明的形象、內(nèi)容、情感,喜歡用動作創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編動作的興趣與能力。

3、使幼兒體驗在音樂創(chuàng)編活動中的快樂。

活動準備:

磁帶、頭飾、積木

活動流程

嘗試感受創(chuàng)編——重現(xiàn)欣賞——交流討論——聯(lián)想創(chuàng)作

一、活動指導(dǎo)過程:

1、舞蹈〈快樂恰恰恰〉,小朋友一起跟著音樂做動作。

2、教師以蝴蝶仙子的角色進入游戲。

二、欣賞活動:

(一)、嘗試創(chuàng)編活動:1、幼兒建設(shè)花園:“蝴蝶仙子最喜歡去哪兒玩呢?”(花園------)“那的花園在哪兒呢?你們快快來幫造個美麗的大花園吧?”——幼兒在音樂背景中造大花園。教師共同參與。

2、“這么美麗的花園,一只蝴蝶玩,真孤單?!薄白寕冸S著音樂一起到花園里玩吧!”——放音樂錄音,音樂中,幼兒隨音樂的性質(zhì)自由表演。

(二)重現(xiàn)欣賞:蝴蝶仙子給小朋友準備了一首很好聽的曲子,小朋友一起來聽。

(三)交流討論:1、了解:這首曲子名字叫〈化蝶〉,是中國的名曲,在世界上非常有名,外國人也都喜歡。一般都喜歡用小提琴、鋼琴演奏。

2、聽了這首曲子你有什么感覺?

3、音樂中講了一件什么事呢?——幼兒討論,放背景音樂。

(四)聯(lián)想創(chuàng)作1、幼兒編故事(春天的早晨,蝴蝶蘇醒了,她出門去找花姐姐們玩,突然發(fā)生了(------),后面速度快了,聽上去歡快地,她看她們勝利了,歡快地在一起玩了。結(jié)尾部分又慢慢靜下來,好象太陽下了,她們休息了。)

2、分段聽音樂表演

3、再次創(chuàng)編表演:幼兒根據(jù)故事分配角色,選頭飾聽音樂表演。比比哪個小朋友最會聽音樂表演,要求根據(jù)音樂的故事發(fā)展,動作隨意,注意不碰總碰撞其他同伴。

三、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了,蝴蝶仙子送你們回家,邊聽音樂表演邊離開活動室。

素的音樂教案篇3

活動目標(biāo):

1.分辨音樂角色,用肢體動作表現(xiàn)音樂。

2.樂于參與角色扮演,并嘗試合作地表演。

3.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

活動準備:

音樂、角色小卡片,表演用的帽子、鈴鼓、紗巾、手套以及場景布置。

活動過程:

一、幼兒聽著音樂劃船進入很活動室。

二、談話引題:教師按照音樂的情節(jié)講故事:春天到了,小鳥……,小魚……,農(nóng)夫……,我們一起來聽一聽吧。

三、欣賞、理解a段主題音樂,并用動作表現(xiàn)。

1.幼兒聽音樂一遍。提問:農(nóng)夫勞動的音樂有什么不一樣嗎?(有輕有重)

2.再次傾聽并驗證音樂的強與弱。提問:音樂重重時,農(nóng)夫在干什么?(耕地、挖土,并讓幼兒學(xué)學(xué)耕地的動作,提示要有力)音樂輕輕時,農(nóng)夫在干什么?(播種,學(xué)一學(xué))

3.跟著音樂師生共同表演。

四、完整欣賞,了解其中的音樂形象。

1、完整欣賞音樂,要求幼兒聽到農(nóng)夫的音樂時就學(xué)做農(nóng)夫的動作。

教師邊聽邊引導(dǎo)幼兒聽聽“誰來了”

2.交流:音樂中除了農(nóng)夫外還有誰?(小鳥、小魚、打雷,教師出示小卡片)

3.農(nóng)夫出來了幾次?再次傾聽音樂,師生共同根據(jù)音樂逐一出示音樂角色,并排成結(jié)構(gòu)圖譜。然后教師指點圖譜講故事。

五、戲劇表演

幼兒在規(guī)定的場景中分角色進行表演。

場景:稻田、池塘、大樹

道具:農(nóng)夫——帽子、鈴鼓(鈴鼓朝下是鋤頭,鈴鼓朝上是小籃子)

小鳥——紗巾

小魚——手套

活動反思:

通過本次教學(xué)活動,讓我對音樂課的教授又有了新的想法,要想讓寶寶學(xué)會歌曲首先要幫助幼兒很好的記憶歌詞。我想在以后的教學(xué)活動中我還會繼續(xù)努力,去探索發(fā)現(xiàn)更好的記憶歌詞的方法。

素的音樂教案篇4

活動目標(biāo):

1.熟悉音樂旋律、結(jié)構(gòu),掌握x x|xx x0|的節(jié)奏。

2.合著音樂節(jié)奏,幼兒大膽創(chuàng)編動作,表達自己的設(shè)想。

3.享受游戲的快樂,發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。

活動準備:

"兔子舞"音樂片段。

活動過程:

一、熟悉音樂,學(xué)習(xí)韻律活動的基本動作。

1.隨音樂師幼做游戲進入教室(貓捉老鼠)

師:我們來玩一個貓捉老鼠的游戲,老師扮演老貓,小朋友扮演小老鼠,當(dāng)老貓猛一回頭時小老鼠要一動不動,擺個造型,不要讓老貓捉住,看看誰是最聰明的小老鼠。

師:剛才我們做的游戲好不好玩?音樂聽起來感覺怎么樣?我聽到這個音樂就想跳舞。

下面我來做個動作,小朋友仔細看。

2.教師示范(拍肩拍肩扭一扭)

師:剛才我做了哪些動作?我先怎么樣?后怎么樣?你們也想來學(xué)嗎?

除了拍肩膀扭一扭,還可以怎樣扭一扭?(提示幼兒可以拍身體的其他部位,也可用游戲的動作,如:拍球、跳繩等)

二、幼兒大膽創(chuàng)編動作,教師指導(dǎo)。

1.師:請小朋友隨著音樂來做自己喜歡的動作,你們做,我來找,誰做的好我們就跟他學(xué)。(教師指導(dǎo)幼兒每個動作做四次)

2.教師評述幼兒的表現(xiàn)。

3.師幼輪流做領(lǐng)頭人,發(fā)展幼兒空間協(xié)調(diào)能力。

師:剛才我做的刷牙動作,由這個動作你還能想到什么動作?(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編洗臉、梳頭、洗毛巾、洗手帕等動作)(提示幼兒創(chuàng)編小動物的動作)

三、玩照鏡子游戲,提高幼兒結(jié)伴交往游戲的能力。

1.學(xué)會用照鏡子的方法做動作。

(相鄰的幼兒面對面站立,隨音樂做動作,教師指導(dǎo)。教師提示幼兒兩個人的動作要一模一樣)

2.邀請老師一起玩照鏡子游戲。

活動延伸:

回家后可和爸爸媽媽一起玩玩這個照鏡子的游戲。

素的音樂教案篇5

活動目標(biāo):

1.學(xué)唱歌曲《開車歌》

2.分辨行進與停止的交通信號并做相應(yīng)的動作。

重點難點:

學(xué)唱歌曲

活動準備:

幼兒用書,cd《開車歌》,紅色、綠色交通燈紙模

活動過程:

一、組織教學(xué),和幼兒討論有關(guān)交通信號燈的作用,請幼兒自由表達想法,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1.汽車遇到紅燈時,該怎么做?(紅燈停,綠燈行)

2.小朋友在過人行道時,該怎么做?(紅燈停,綠燈行)

二、播放cd,請幼兒傾聽并學(xué)唱歌曲。

1.你聽到了什么?(叭叭叭,汽車開來了)

2.看見紅燈怎么樣?看見綠燈怎么樣?

三、反復(fù)學(xué)習(xí)歌曲。

四、游戲:請幼兒扮演汽車司機,教師扮演交通警察,幼兒伴隨音樂開車子,并根據(jù)教師出示的交通燈顏色決定行進還是停止。

1.請幼兒扮演小司機,并說說自己開的是什么車?

2.你開的什么車?(鼓勵幼兒想象并說出自己喜歡開的車)

3.請幼兒從教室的某一處出發(fā),沿著一條路線前進,教師同時播放音樂。

4.教師說“紅燈”,并出示紅色紙模,幼兒原地踏步,停止前進;直到教師說“綠燈”并出示綠色紙模,幼兒再開始繼續(xù)前進。

五、活動延伸

幼兒到戶外,自由組合進行游戲。

活動反思:

1.由于在活動前做了較好的準備,以游戲的形式讓孩子們學(xué)習(xí)和練習(xí)歌曲,孩子們很快就學(xué)會了歌曲,還能根據(jù)歌曲與游戲的指示做出停止、前進的`動作,達到了預(yù)期的教學(xué)目的和效果。

2.由于幼兒較多,在游戲室內(nèi)奔跑不開,臨時做了游戲的調(diào)整,將孩子們以組別編號,模仿車輛限號進行分組游戲,但是由于孩子們沒有這樣的經(jīng)驗積累,同時,小班孩子對數(shù)字的理解有差別,所以大部分孩子不能理解限號行駛的游戲規(guī)定,可以加強這方面的鞏固與練習(xí),這也是大班額下幼兒分組游戲的一種方法。

素的音樂教案篇6

【活動目的】

1、幼兒能積極的參與在活動中,體驗音樂帶來的快樂。

2、感應(yīng)曲式,并聽辯音樂中的特定音效。

【活動重難點】

重點:特定音效的聽辯與摸索。

難點:角色扮演活動。

【解決方法】

重點:通過各個環(huán)節(jié)的摸索及律動,在游戲中讓幼兒聽辯特定音效。

難點:首先讓幼兒理解各個鐘的聲音,在讓幼兒扮演。

【隊形及樂器的擺放】

隊形:幼兒成半圓形坐在老師周圍。

樂器:將所用樂器放在托盤內(nèi)擺放在小椅子下方。

【活動籌備】

道具:cd機、各種鐘的圖片、伸縮布偶。

樂器:第一課時不需要任何樂器。

【活動過程】

一、故事引導(dǎo)

時鐘有很多種,有一種時鐘里面住著一只小鳥每次叫小朋友起床時,就會打開小門探出頭來叫

“咕咕、咕咕”,另一種時鐘有裝置鬧鈴……還有一種老爺鐘……

二、感應(yīng)曲式

a段:老爺鐘及咕咕鐘、鬧鐘。

b段:感應(yīng)兩個樂句。

coda:感應(yīng)4拍。

三、聽辯“咕咕”聲

1、老師操作伸縮布偶,配合音樂于“咕咕”聲時伸出布偶和學(xué)生打招呼。

2、音樂律動

a段:伸|縮——雙手、頭或肢體各部位。

b段:雙手左右伸懶腰|展翅左右飛。

coda:拍手四次。

3、兩人一組面對面活動同2,coda兩人互拍。

四、聽辯“鬧鐘”聲

1、音樂律動

a段:抖動手腳感應(yīng)“鬧鐘”聲。

b段:上發(fā)條一左/右轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

coda:拍手四次。

2、兩人一組面對面

a段:抖動手腳感應(yīng)“鬧鐘”聲。

b段:互轉(zhuǎn)發(fā)條一左/右轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

coda:互拍手四次。

素的音樂教案篇7

活動目標(biāo):

一、在活動中體驗團隊合作的快樂。

二、認識昆蟲,并根據(jù)語詞做四種動力表現(xiàn)。

音樂分析:

這是一首兒謠游戲,里面蘊含的節(jié)奏有四分音符和八分音符,整首兒謠有四段。每段有四句,每句有四拍。

重難點:

重點:能根據(jù)兒謠做四種動力的表現(xiàn)。

難點:在活動中學(xué)習(xí)小螞蟻與他人合作,并能體驗合作的快樂

解決重難點的方法:

1、通過肢體動作來表現(xiàn)(搬、推、拉、堆), 即讓孩子在游戲中表現(xiàn)四種動力。

2、通過活動中的搬運游戲、傳遞積木、搭建舞臺等等環(huán)節(jié),讓孩子充分地體驗了與他人合作的快樂。

隊形及樂器的擺放:

隊形:半圓形、圓形、豎排

樂器的擺放:放置圍好的半圓形的凳子底下。

活動準備:

木質(zhì)樂器:木魚、響板、蛙鳴筒

材料準備:昆蟲圖片、小積木、音樂cd、錄音機

活動過程

一、律動表現(xiàn),昆蟲步伐。

1、認識昆蟲(三對足的)

2、律動

師:播放各式音樂曲風(fēng)。

幼:以各種昆蟲的姿勢爬、飛、走。

二、故事引導(dǎo)。

故事: 秋天將要舉辦昆蟲選美大賽,六只腳以上的小動物都可以來參加比賽??墒沁x美大會需要在一個舞臺上進行,所以勤奮的小螞蟻自愿擔(dān)任搭建舞臺的工作。

三、語詞游戲,肢體表現(xiàn)搬/推/拉/堆。

1)根據(jù)語詞做動作,暗示四種動力搬、推、拉、堆 (動力)

2)兩人一組協(xié)力搬運。

3)跟著兒謠敲念拍子,最后進行簡單的舞臺搭建工作。(拍子)

四、搬運游戲

1、不同方位傳遞積木(左右、跨下、頭頂)

2、探索不同的搬運方式。

五、配器敲奏,認識木質(zhì)樂器。

1、確定哪些樂器是用木頭做的。

2、配合語詞敲奏兒謠節(jié)奏。

六、游戲書。

1、找找哪些是昆蟲?(三對腳)。

2、請用蠟筆圈選出來。