大老鼠小老鼠教案模板8篇

時間:2022-11-09 作者:Iraqis 備課教案

教案在完成的過程中,大家需要注意文字表述規(guī)范,制定教案是為了讓我們在開展教學(xué)工作的時候更加順利,以下是范文社小編精心為您推薦的大老鼠小老鼠教案模板8篇,供大家參考。

大老鼠小老鼠教案模板8篇

大老鼠小老鼠教案篇1

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計結(jié)婚的房子。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。

3、感受創(chuàng)意繪畫的樂趣,能夠大膽講述自己所畫得故事老鼠結(jié)婚房子

4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

一、導(dǎo)入活動,激起幼兒興趣,引出課題“房子”

1、老師:小朋友,你們看,今天我們幼兒園來了兩位小客人。你們想知道是誰嗎?你們用熱烈的掌聲歡迎它們出來吧。音樂與小老鼠同時放。

2、幼兒:小老鼠

3、老師:咦,你們知道這首是什么音樂嗎?

4、幼兒:結(jié)婚音樂老師:‘老鼠新郎和老鼠新娘今天要結(jié)婚了,可是我們沒有結(jié)婚的新房,老鼠新娘和新郎有一個困難的問題。教師說:小朋友你們想知道老鼠有什么困難嗎?想,我們今天要結(jié)婚了,可是我們沒有結(jié)婚的新房,小朋友你們有什么好辦法,可以幫幫我設(shè)計結(jié)婚的新房嗎?

幼兒討論。

老師:你們的想法都很不錯,梁老師這里也有一些關(guān)于結(jié)婚房子的圖片,我們一起欣賞一下吧。

二、觀察房屋圖片,了解房屋結(jié)構(gòu)(出示房屋圖片):

這里有幾張設(shè)計師設(shè)計造好的結(jié)婚房屋圖,看看房子的頂有什么?(平頂、尖頂、圓頂、斜頂)門、窗怎樣?(方形、圓形等)房子周圍有什么?(花、草、樹。說說圖片房子結(jié)婚有什么要準(zhǔn)備的。

今天請你們做一次房屋設(shè)計師,請你給小老鼠設(shè)計一幢漂亮的結(jié)婚房子,(請幼兒先討論)

三、交代要求

幼兒作畫我們設(shè)計的房子要大,想想你設(shè)計的房子有幾層樓,房子的門、窗、屋頂是什么形狀的,房子的周圍有些什么,要設(shè)計的和我們現(xiàn)在住的幼兒園的房子不一樣,也不要和圖片上的房子一樣。

鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作設(shè)計,大膽講述自己畫得故事。對構(gòu)圖造型有困難的幼兒,引導(dǎo)幫助他們克服困難。

四、展示作品

交流評價展示作品,互相欣賞,請個別小朋友上來講講自己畫了什么。(可請個別幼兒介紹)我是結(jié)合我們的主題來的。房子,是幼兒從小就熟悉的,是他們喜歡畫而且又畫的很多的題材之一。本節(jié)活動是要求他們發(fā)揮想象力,對房子的外形特征作出大膽的構(gòu)想,用線描畫的形式表現(xiàn)出獨特造型的未來房子。本次活動是一次生成活動,意在通過繪畫的形式,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和思維能力,體現(xiàn)幼兒豐富的內(nèi)心世界。

畫紙20張、畫筆、20盒蠟筆、4張桌子,4張墊子、10支鉛筆,許多小動物。

觀察和效果分析活動調(diào)整

活動反思:

一個好的教學(xué)活動,活動的設(shè)計不僅要合理,活動中幼兒的配合十分重要。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活,活動以老鼠村長找女婿,以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié),不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動過程中,創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣,能用清晰的語言表達(dá)自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情,充分調(diào)動他們的參與熱情,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。

大老鼠小老鼠教案篇2

活動目標(biāo):

1.認(rèn)識常見的交通標(biāo)志,了解交通標(biāo)志的特征和作用。

2.知道在馬路上的開車、行走要遵守交通規(guī)則。

活動準(zhǔn)備:

交通標(biāo)志圖片,ppt課件

活動過程:

一、故事引入

1.聽音樂進入活動室。(鄉(xiāng)下老鼠進城)

2.演示手偶,激發(fā)興趣。

教師接聽電話。小朋友們我剛接到鄉(xiāng)下老鼠貝特的電話,它說碰到一個難題,想請我們幫個忙,你們愿意嗎?拿我們來聽一聽貝特到底遇到了什么麻煩。

3.教室有感情的講述故事,引起幼兒認(rèn)識交通標(biāo)志的興趣。

前幾天,鄉(xiāng)下老鼠貝特買了一輛新車,這不,昨天他就開著自己的新車來到了城市。但是,一進城,貝特就遇到麻煩事了。原來,我們城市里馬路上到處有很多他不認(rèn)識的標(biāo)志,這些標(biāo)志他以前從來沒看到過,也不知道是什么意思。貝特只好硬著頭皮往前開。還沒開多遠(yuǎn),就被交警叔叔攔住了。交警叔叔指著路邊的一塊標(biāo)志說:“請你按交通標(biāo)志行駛。這里是禁止轉(zhuǎn)彎的?!必愄貒樀枚疾桓以龠M城了。只好打電話請我們小朋友幫幫忙。

二、認(rèn)識交通標(biāo)志

1.播放ppt

瞧!小老鼠貝特把這些交通標(biāo)志都給畫了下來,我們一起來看看他們都代表著什么意思吧!

2.根據(jù)幼兒回答,詳細(xì)講解每個交通標(biāo)志的名稱及意義

3.幼兒設(shè)想:如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志,那會變成什么樣子呢?

教師小結(jié):這些交通標(biāo)志給我們生活帶來了很大的方便,有了它們?nèi)藗冃旭傄舶踩奖懔恕?/p>

三、游戲:我指你說

現(xiàn)在老師想跟你們玩?zhèn)€游戲,看看你們是不是都認(rèn)識這些交通標(biāo)志了(教師隨機出示某一種交通標(biāo)志,請幼兒說說該標(biāo)志代表的含義,加深幼兒對標(biāo)志的理解)

四、游戲“我們一起去兜風(fēng)”

哇,小老鼠說我們班的小朋友真能干,它想開車帶你們?nèi)ザ碉L(fēng),你們愿意嗎?那么老師來扮演貝特,但是你們一定要幫我看著街上的標(biāo)志哦!

請副班老師扮演交警,在游戲的同時出示交通標(biāo)志。師:這是什么標(biāo)志?我們該怎么辦???)游戲繼續(xù)。

五、結(jié)束活動(把畫有斑馬線的大紙放在活動室里面的門口)

帶幼兒過斑馬線離開活動室

大老鼠小老鼠教案篇3

【內(nèi)容與要求】

1、嘗試?yán)L畫各種中國傳統(tǒng)喜慶物品,了解它們的含義,感受我國豐富多彩的民間文化。

2、通過欣賞剪紙作品,嘗試運用單色筆來模仿剪紙效果進行裝飾畫,體驗剪紙作品的獨特魅力。

【活動準(zhǔn)備】

1、各種節(jié)日喜慶用品(中國結(jié)、雙魚、燈籠、窗花)

2、紅色彩筆、各種形狀的鉛畫紙

3、課件、剪紙錄像、音樂背景

4、幼兒有過用彩筆進行裝飾物品的經(jīng)驗。

【設(shè)計思路】

一、說選材

?老鼠娶新娘》這一活動來源于《我是中國人》主題中《多彩的民間活動》。在故事的內(nèi)容中提及了中國傳統(tǒng)的婚嫁禮儀,民間也有許多關(guān)于《老鼠娶新娘》這一題材的剪紙作品?,F(xiàn)在的孩子接受了太多西方節(jié)日的影響,對于中國傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣卻了解很少;而剪紙作品又是我國特有的一種民間文化。《綱要》中提出:幼兒要欣賞、感受祖國文化的豐富性,有初步的愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。于是,我開展了這個活動,讓孩子能夠感受我國豐富多彩的民間文化。

二、說年齡特點

經(jīng)過小班、中班大量的兒童畫創(chuàng)作,幼兒已經(jīng)習(xí)慣于用五顏六色的蠟筆進行繪畫。而作為大班的幼兒應(yīng)該接觸更多的作畫方式。裝飾畫中的黑白裝飾畫和線描畫是大班幼兒常用的兩種繪畫方式,剪紙的形式正好包含了這兩種繪畫方式?!吨改稀分刑岢觯?——6歲的幼兒能用不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想法。在活動中幼兒通過對剪紙作品的欣賞、創(chuàng)作,大膽的表達(dá)自己快樂的情緒。

?活動流程】欣賞討論——幼兒作畫——作品分享

?重點與難點】

活動重點:幼兒繪畫中國傳統(tǒng)節(jié)日中喜慶物品。

活動難點:幼兒運用單色筆模仿剪紙效果進行裝飾畫。

?活動過程】

一、欣賞討論

1、欣賞剪紙作品“老鼠娶新娘”,討論作畫方式

重點提問:

l在中國的婚嫁習(xí)俗中,人們會運用到哪些喜慶的物品?(逐步出示剪紙作品)

l你知道這樣的剪紙作品是怎么制作出來的嗎?(視頻欣賞)

l如何運用紅色的筆來畫出剪紙的效果?

2、說說中國其他節(jié)日中運用到的喜慶物品

重點提問:

l你還知道哪些中國傳統(tǒng)的喜慶物品,并說說他們的含義。

l小結(jié):原來中國人喜歡在節(jié)日里用大紅色的喜慶物品來裝扮自己的家,每樣物品都有著吉祥的含義。那么今天就讓我們來模仿剪紙的效果,用紅筆畫一畫這些吉祥喜慶的物品。

二、幼兒作畫

重點觀察:

l幼兒能否選擇自己喜歡的喜慶物品進行繪畫。

l幼兒是否創(chuàng)新性地利用剪紙效果做裝飾畫。

三、作品分享

重點指導(dǎo):

l請幼兒互相介紹作品內(nèi)容,并說相應(yīng)的吉祥話。

l請幼兒結(jié)伴,將作品制作成掛件裝扮到老鼠的新房里。

大老鼠小老鼠教案篇4

目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容,產(chǎn)生有意識地變換角度觀察的興趣。

2、通過表演游戲,發(fā)展幼兒的平衡力和控制力。

準(zhǔn)備

1、老鼠頭飾人手一個:高老鼠用藍(lán)色,矮老鼠用紅色。

2、故事角色:小鳥、小狗;大樹、小花:屋頂、地板;雨點、水洼:大門、門檻以及彩虹,教師根據(jù)故事情節(jié)將它們按高低不同有順序地貼在活動室外墻。

3、自選音樂一段。

過程

1、欣賞故事。

――傾聽教師講述故事《高老鼠和矮老鼠》。

――高老鼠和矮老鼠各自看見了什么?

――高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎?為什么?

――為什么最后兩只老鼠一起看到了彩虹?

――除了故事中提到的一些東西,高老鼠和矮老鼠還會看到些什么呢?

――引導(dǎo)幼兒按照故事情節(jié)的線索有意識地變換角度觀察。

2、扮演游戲:高老鼠和矮老鼠。

――幼兒戴上頭飾,其中藍(lán)老鼠表示高老鼠,紅老鼠表示矮老鼠,嘗試:變變高個子和矮個子。

――自編表演動作。如高老鼠踮起腳尖,抬著頭往上看;矮老鼠低下頭,彎下腰往下看。

――幼兒兩兩結(jié)伴表演故事情節(jié),要求有順序地朝著一個方向走,以免碰撞、擁擠。

建議

1、當(dāng)我們不經(jīng)意地看周圍世界時,獲得的感知印象是混沌的、整體的?!陡呃鲜蠛桶鲜蟆芬哉鎸嵶匀欢稚鷦有蜗蟮拿枋觯沂玖宋覀冇^察世界時的客觀規(guī)律――橫看成嶺側(cè)成峰。當(dāng)我們面對同一事物(大樹、花園、房屋、下雨……),用不同的視角去觀察,會看到不同的現(xiàn)象。觀察意味著有意識地看,專注地看,變換角度地看。觀察能力的培養(yǎng)對幼兒的一生都將起到直接的積極作用,本活動的意圖就是引導(dǎo)幼兒專注地、有意識地變換角度進行觀察。

2、延伸活動時可以讓幼兒說說自己看到的東西,然后編入故事中繼續(xù)進行表演。

大老鼠小老鼠教案篇5

活動目標(biāo):幼兒能在有趣的故事情境中理解歌詞含義,并學(xué)唱歌曲

活動準(zhǔn)備:音樂cd掛圖自制圖譜活動過程:

1.設(shè)立情境,引入課題

老鼠請客:鼠媽媽(老師)告訴孩子們家里要來客人了,晚飯請客人吃什么好呢?幼兒自己回答,引用孩子的答案,去“偷”,鼠媽媽帶著鼠寶寶去老貓湯姆家偷蛋糕,(老師帶領(lǐng)個別幼兒表演老鼠媽媽帶鼠寶寶偷蛋糕的情形)可是那只大眼睛,長爪子的湯姆闖了出來,嚇得鼠媽媽帶著鼠寶寶回家(回到座位)了,他們很不甘心,想著怎么樣對付湯姆。

2.讓幼兒回憶貓的樣子,為什么老鼠會害怕。

3.幼兒討論怎樣就可以讓湯姆抓不到老鼠或者即使抓住也沒辦法吃,引出老鼠畫貓。

4.老師問:那我們怎樣畫?畫成什么樣子?讓幼兒聽聽鼠小弟想出了什么辦法,看和小朋友想到的一樣嗎?--聽《老鼠花貓》cd

5.學(xué)唱歌曲

a.讓幼兒把聽到的內(nèi)容說出來,老師畫,看看畫成什么樣子了,老師把幼兒說出的辦法用唱的形式邊唱邊畫,加深歌詞理解和記憶。

b.讓小朋友一起也跟著音樂唱歌,并用小手空中畫,加深理解歌詞。

c.教師指著圖譜讓幼兒跟著伴奏完整演唱。

延伸活動:讓孩子們一邊邊唱歌,一邊把這只可怕的老貓變了樣,畫在畫紙上。

成果反思:本次活動孩子們能投入故事情節(jié)中,把自己真正的融入角色,達(dá)到了活動目標(biāo)1.理解了歌詞大意并從中體會到了樂趣。后來根據(jù)不同形式的歌唱,孩子們也學(xué)會了唱歌,我感覺不足之處是,以故事開的頭,最后沒有以故事結(jié)尾,不應(yīng)該單以唱會就結(jié)束,比如,最后應(yīng)該說:老貓湯姆都成這個樣子了,那我們還不快去偷蛋糕?然后帶著孩子走出教室等,讓孩子感受活動有始有終。

大老鼠小老鼠教案篇6

活動目標(biāo)

1.嘗試根據(jù)動物的局部進行猜測并樂意表達(dá)。

2.在有趣的情景中感受“旅行”的快樂。

3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備

ppt:小老鼠的旅行

活動過程

1.激發(fā)去旅行的愿望 (播放ppt第一張)“看,這是誰呀?”(小老鼠)“我們跟它打個招呼吧!”(小老鼠,你好)

“它臉上的表情怎么樣?”(開心、高興)

“它為什么這么高興呢,我們一起來問問它吧!”(幼兒一起問:“小老鼠你為什么這么高興呀?”)

播放小老鼠的回答——我要出去旅行

“聽到了嗎?”(我要出去旅行)

“哦,原來它要到好玩的地方去玩哦!那我們也跟著它一起去旅行吧!”

2.播放ppt第二張,初步感受旅行的快樂

播放畫面:草地 “小老鼠帶我們來到了哪里呢?”(草地)

“在草地上我們能玩什么呢?”(撿樹葉、跳一跳、做游戲)一起做做動作。

“咦?小老鼠哪去了?”“我們一起叫一下吧!”(小老鼠,你在哪里呀?)

3.播放ppt后半部分,嘗試根據(jù)動物的局部進行猜測

(1)畫面一:爬象鼻子 “噢,原來小老鼠在這里呢!它在干什么呀?我們一起來問問它吧!”

“小老鼠,你在干什么呀?”——吱吱吱,我在爬管子呢!

“那我們也跟著小老鼠爬一爬吧”“怎么爬呢?”個別幼兒嘗試做一做動作。

請幼兒一起隨老師做“爬管子”的動作。

“那小老鼠爬的到底是不是管子呢?”幼兒猜測。(幼兒說“大象”,師引導(dǎo)幼兒把話說完整、說清楚。)

播放大象的半身圖、全身圖,驗證幼兒的猜測結(jié)果。(哇,猜對了)

(2)畫面二:爬駝峰 “小老鼠真頑皮,它又找到好玩的地方了,看,它又在玩什么?”

問一問:“小老鼠,你在干什么呀?”——吱吱吱,我在爬山峰呢!

幼兒嘗試做一做動作。

請幼兒一起做“爬山峰”的動作。

“小老鼠真的是在爬山峰嗎?”

幼兒猜測。(牛鼻子……猜不出,點擊出示駱駝的半身圖,就有幼兒說出是駱駝了,及時追問為什么,加深幼兒的印象)

播放駱駝的半身圖、全身圖,驗證幼兒的猜測結(jié)果。

(3)畫面三:爬牛尾巴

“看,它在玩什么呀?”“誰來問問看?”

個別幼兒問,然后大家一起問:“小老鼠,你在干什么呀?”——吱吱吱,我在爬繩子呢!

“爬繩子的時候手要怎么樣?”(抓緊繩子)個別幼兒嘗試做一做動作。 請幼兒一起做“爬繩子”的動作。

“小老鼠真的是在爬繩子嗎?”幼兒猜測。(獅子的尾巴,牛的尾巴,拖把)

播放牛半身圖、牛全身圖,驗證幼兒的猜測結(jié)果。(哦,原來是牛尾巴哦)

(4)畫面四:穿鹿角 “現(xiàn)在,小老鼠又在玩什么呀?”

問一問:“小老鼠,你在干什么呀?”——吱吱吱,我在穿樹林呢! 個別幼兒嘗試做一做動作。(腰要彎下來一點,手伸向前,穿來穿去)

請幼兒一起做“穿樹林”的動作?!拔覀冞@么多人一起去穿樹林,可要當(dāng)心別撞到一起哦!”

“小老鼠到底是不是在樹林里玩呢?”幼兒猜測。(鹿的角,梅花鹿的角)

播放梅花鹿的半身圖、全身圖,驗證幼兒的猜測結(jié)果。(哇,又猜對了)

4.完整欣賞、講述. “今天小老鼠帶我們玩了哪些好玩的,一起來說一說吧!”

邊觀看ppt邊講述:“吱吱吱,小老鼠爬管子嘍,哦,原來是大象的鼻子;吱吱吱,小老鼠爬山峰嘍,哦,原來是駱駝的駝峰;吱吱吱,小老鼠爬繩子嘍,哦,原來是老牛的尾巴;吱吱吱,小老鼠穿樹林嘍,哦,原來是梅花鹿的角;?!?/p>

5.結(jié)束:“今天我們跟著小老鼠一起去旅行開心嗎?”“有點累了吧!”

“看,還有很多好玩的地方我們還沒去呢!”逐個出示四種動物的局部(長頸鹿的脖子、烏龜?shù)谋?、斑馬的身體、老虎的背),幼兒交流。

“下次我們再一起去探險吧!”

活動反思

小班的孩子喜歡做一做,動一動,所以在完整的念兒歌時,我加入了手的動作,不僅讓幼兒容易識記也調(diào)動了他們的積極性,爬繩子,爬山坡,滑滑梯,鉆樹林這些動作都讓孩子很是喜歡。也在動作中將這首兒歌學(xué)會了。

每一個活動的設(shè)計都應(yīng)該是服務(wù)于孩子的,孩子也是活動效果的最優(yōu)檢測者!

大老鼠小老鼠教案篇7

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并根據(jù)畫面進行初步的判斷、想象,并樂意大膽講述。

2、理解兒歌的主要內(nèi)容,初步學(xué)說兒歌。

3、體會文學(xué)活動帶來的快樂,體驗其詼諧性。

4、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

5、愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風(fēng)趣。

活動準(zhǔn)備:

小老鼠指偶一個,多媒體課件

活動過程:

一、引發(fā)興趣:

出示小老鼠:"小朋友,這是誰呀?"(小老鼠)

出示指偶小老鼠:"吱吱吱,吱吱吱。我是小老鼠,小朋友你們好!"(互問好)

"小老鼠要去旅行了,小朋友,什么是旅行呀?旅行呢就是出去玩。"

二、找秘密,學(xué)習(xí)兒歌第一部分內(nèi)容:

1、出示背景圖:"你們看,小老鼠去哪旅行了?這里有什么?"

2、"啊,它來到了一片綠綠的草地上,草地上有樹,還有很多漂亮的花兒。美不美呀?(美)小老鼠可高興啦!"

"咦?小老鼠突然發(fā)現(xiàn)了一些好奇怪的東西,是什么呀?我們一起找找吧!"

3、(引導(dǎo)幼兒在圖中尋找"繩子""山峰""滑梯""洞洞"……啟發(fā)幼兒用"我找到了"來回答。)

"你找到的是什么呀?它象什么?誰再來說說看,它還象什么東西?"

小老鼠呀,它也覺得象一根繩子,小朋友看,它要干什么了?

ppt:"吱吱吱,吱吱吱,爬繩子嘍~"(師邊說邊做動作)

4、小朋友,我們也去爬爬繩子,好不好?

小手抓緊繩子哦,往上爬嘍!(多觀察幼兒動作,及時指導(dǎo))

我們跟著老鼠一起去爬繩子吧!"吱吱吱,吱吱吱,爬繩子嘍"(鼓勵幼兒跟著說)我們一起說!

我們的小朋友,爬繩子爬得可真快呀!爬完繩子,我們快點來坐好。

5、我們再來找找看還有什么奇怪的東西呢?你找到了什么呀?

真棒,小朋友又找到了一樣?xùn)|西,彎彎的,小老鼠想是一座山呀!它呀又想去爬山峰了。

小老鼠是怎么爬山峰的呀?(請一名幼兒嘗試,鼓勵表揚)

我們再去看看小老鼠爬山峰吧!

ppt:"吱吱吱,吱吱吱,爬山峰嘍~"(師邊說邊做)

小朋友,我們也跟小老鼠去爬山峰吧!

"吱吱吱,吱吱吱,爬……山峰嘍~"

6、我們有點累了要休息一下。

小朋友,我們再去找找看,還有什么奇怪的東西呢?

哦,我們小朋友還找到了象管子,還象滑梯的東西,真厲害呀!小老鼠看到了這個東西,它馬上想到了滑梯,誒?小朋友,我們幼兒園里也有滑梯,小朋友喜歡玩嗎?小老鼠也喜歡,它高興極了,它去滑滑梯了!

ppt:吱吱吱,吱吱吱,滑滑梯嘍~

我們跟小老鼠一起去滑滑梯吧!

吱吱吱,吱吱吱,滑滑梯嘍~我們再滑一次,吱吱吱,吱吱吱,滑滑梯嘍~

7、小老鼠下來了,我們也回來坐好吧!

小老鼠,還找到了一樣很奇怪的東西,它一下就鉆了進去。小朋友找到了嗎?

哦,還有一個山洞。小朋友,小老鼠是怎么鉆山洞的呀?(請一名幼兒表演)

那我們再跟小老鼠一起去鉆山洞吧!

"吱吱吱,吱吱吱,鉆山洞嘍~;吱吱吱,吱吱吱,鉆山洞嘍"(引導(dǎo)幼兒動口)

8復(fù)習(xí)前半部分

小老鼠的旅行真有趣呀,我們跟小老鼠再去玩一次吧!

小朋友用自己好聽的聲音來一邊說一邊做哦!

吱吱吱,吱吱吱,爬"繩子"嘍~

吱吱吱,吱吱吱,爬"山峰"嘍~

吱吱吱,吱吱吱,滑"滑梯"嘍~

吱吱吱,吱吱吱,鉆"洞洞"嘍~(動作先行,看掌握情況,是否第二遍)

9、小老鼠累了,我們也休息一下吧!

三、揭謎底,學(xué)習(xí)兒歌第二部分內(nèi)容:

1、ppt:小朋友看,這繩子怎么了?怎么會動了呀?這是怎么回事呀!噓!我們請小老鼠去看看!

2、這是什么呀?(奶牛)

原來繩子不是繩子,是奶牛的尾巴!我們把話連起來說一說:吱吱吱,吱吱吱,爬"繩子"嘍,原來是奶牛的尾巴呀!

3、誒?那我們爬過的山峰會不會也不是山峰呢?小朋友猜猜會是什么呢?

那我們跟著小老鼠再去看一看。"吱吱吱,吱吱吱,爬"山峰"嘍~呀!是什么呀?(駱駝)那小老鼠剛剛爬的山峰在哪里呀?哦,在它的背上。誒?小朋友,你知道駱駝身上的這個山峰叫什么呢?老師告訴大家,它叫駝峰。我們一起說:駝峰。

小結(jié)

4、真神奇呀!咦,那小老鼠滑的滑梯會是什么呢?誰來猜猜看。

到底是什么呢?我們一起跟小老鼠去看看吧!

哇!真的是大象的鼻子呀?。ū頁P鼓勵)

5、那小老鼠鉆的山洞是什么呢?我們趕緊跟小老鼠一起去發(fā)現(xiàn)吧!

6、復(fù)習(xí)

小老鼠的這次旅行真有意思呀!

老師把小老鼠的旅行變成了一首好聽的兒歌。小朋友跟老師一起來念一念。(ppt連續(xù)播放)

7、音樂起,小老鼠的旅行結(jié)束了,我們小朋友也要回家了。

附兒歌內(nèi)容:

小老鼠的旅行

吱吱吱,吱吱吱,爬"繩子"嘍,原來是奶牛的尾巴呀!

吱吱吱,吱吱吱,爬"山峰"嘍,原來是駱駝的駝峰呀!

吱吱吱,吱吱吱,滑"滑梯"嘍,原來是大象的鼻子呀!

吱吱吱,吱吱吱,鉆"洞洞"嘍,原來是大肥豬的鼻孔呀!

活動反思:

“小老鼠的旅行”是小班“小不點兒”主題中的一個活動?;顒又伢w現(xiàn)一個“小”字,,從小老鼠的角度出發(fā),來到一些特別的地方去旅行,其實是其他一些體形偏大的動物身體的一部分,應(yīng)該說是充滿了趣味性。這個活動可以幫助幼兒從局部認(rèn)識整體,積累一些相關(guān)的經(jīng)驗,用一種有趣的方式來了解更多的動物特征。本著讓幼兒“自主學(xué)習(xí)“的理念,我將本活動重新設(shè)置,定位在語言領(lǐng)域,設(shè)計了音效俱佳的ppt,優(yōu)化了猜測過程,使幼兒融入其中,獲得更多的感性經(jīng)驗。

一開始就利用ppt將本活動的`主要角色——小老鼠呈現(xiàn)在小朋友的面前,并通過自然地與小老鼠打招呼,一下子拉近了孩子與小老鼠之間的距離。小老鼠的表情那么高興,說話的聲音那么神氣,也感染了幼兒的情緒,使“我們也跟著它一起去旅行”順理成章,也就自然地過渡到了下一個環(huán)節(jié)。此過程中,ppt的運用是非常有效的,在圖像和聲音的烘托下,小老鼠的形象生動、飽滿,一下子引起了幼兒的興趣。

在組織活動的過程中,因為ppt設(shè)計得比較巧妙,所以幼兒互動的機會就多,這就為他們提供了更多的交流機會。首先是跟小老鼠的互動,包括語言的互動和動作的互動,通過打招呼、提問等情節(jié)的設(shè)置,使幼兒身心積極投入活動中,充分感受到了跟著小老鼠去旅行的快樂。其次是與同伴之間的互動,主要體現(xiàn)在嘗試做動作的環(huán)節(jié)中,教師充當(dāng)串聯(lián)者,請個別幼兒試著做一做動作,其他幼兒來學(xué)一學(xué),在互相學(xué)習(xí)中獲得了經(jīng)驗。最后,是幼兒與教師的互動,在這項互動中,教師起到的是穿針引線的作用,旨在促進幼兒的自主學(xué)習(xí)。

大老鼠小老鼠教案篇8

教材分析

中班幼兒熱愛動物,模仿能力越來強,平時也喜歡模仿小動物;他們對音樂節(jié)奏有了初步的理解能力?!缎±鲜蠛团菖萏恰肥腔顫姎g快的ab兩段樂曲,節(jié)奏感強;小老鼠風(fēng)趣、詼諧的動物形象深受孩子們的喜愛?;顒又型ㄟ^,鼓勵幼兒夸張、形象地表現(xiàn)出小老鼠跑、看、拽等各種動作,并通過模仿老鼠偷走、拽泡泡糖、被貓嚇倒等有趣的內(nèi)容,讓幼兒感受音樂游戲的無限樂趣。

活動目標(biāo)

1.熟悉樂曲的歡快活潑的節(jié)奏和旋律。

2.嘗試大膽、夸張地表現(xiàn)小老鼠走路、左右張望和拽泡泡糖的動作。

3.愿意與同伴一起進行音樂游戲,初步產(chǎn)生保護環(huán)境的意識。

活動準(zhǔn)備

1.生活中了解泡泡糖有粘性的特點;復(fù)習(xí)童謠《小老鼠上燈臺》

2.《小老鼠和泡泡糖》音樂

活動建議

1.手指游戲《小老鼠上燈臺》導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒回憶小老鼠的動作。提問:小老鼠的走路(吃東西)時什么樣子的?

2.欣賞音樂《小老鼠和泡泡糖》,嘗試創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

(1)完整欣賞,幼兒自由表演。(教師重點指導(dǎo)幼兒感受音樂的節(jié)奏和旋律)

(2)分段欣賞,并引導(dǎo)幼兒說出兩段音樂所表現(xiàn)的不同故事情節(jié)。

a段音樂表現(xiàn)小老鼠從洞里跑出來的情景;b段音樂表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的情景。

(3)引導(dǎo)幼兒分段進行創(chuàng)編活動,鼓勵幼兒按節(jié)奏表現(xiàn)小老鼠走路、左右張望的情景,表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖時表情盡可能夸張一些,教師有針對性地進行指導(dǎo)和幫助。

3.請幼兒完整欣賞樂曲,引導(dǎo)幼兒感受樂曲中的音樂形象。

4.游戲“小老鼠和泡泡糖”。

(1)提示幼兒按節(jié)奏,夸張地表現(xiàn)小老鼠走路、左右張望、拽泡泡糖的音樂形象。

(2)老師或一名幼兒扮演“大花貓”,增加游戲的趣味性,在放松和愉悅中結(jié)束活動。