大家在寫教案的時候不能做到面面俱到,但也要努力,只有認(rèn)真制定教案,才能進一步提升個人的教學(xué)水平,下面是范文社小編為您分享的聽音樂教案中班參考7篇,感謝您的參閱。
聽音樂教案中班篇1
活動目標(biāo):
⒈感受歌曲《三只猴子》詼諧、幽默的風(fēng)格,在參與游戲中學(xué)唱歌曲。
⒉有初步的安全意識,懂得不能在高的地方亂跳。
活動準(zhǔn)備:
⒈指偶(三只猴子和猴媽媽)、家里背景圖、音樂、視頻影像
活動過程:
一、猴子跳游戲?qū)?,感受歌曲旋律?/p>
⒈(出示三只猴子紙偶)你們看!今天誰來和我們做游戲???數(shù)一數(shù),有幾只?猴子最喜歡做什么事情呢?
⒉(帶領(lǐng)幼兒隨伴奏音樂用手在腿上有節(jié)奏地做小猴子跳)是啊,小猴子跳起來了。跳到草地上、跳到香蕉樹上、跳到滑滑梯上。
⒊出示猴子家背景圖,引出歌曲。
過渡:三只猴子跳累了,他們來到了哪?是啊,這一次,三只猴子又在哪里跳呢?
二、借助指偶,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲《三只猴子》
⒈教師第一次示范清唱歌曲(第一段),理解歌詞第一段歌詞
⑴發(fā)生了什么事情?(摔了一個包)怎么會摔了一個包?三只猴子在哪里跳?(床上)一只猴子受傷了,誰最著急???(媽媽)媽媽會怎么做?怎么說呢?
原來(有節(jié)奏念):三只猴子在床上跳,有一只猴子頭上摔了一個包,媽媽急的大聲叫:快快下來別再跳!重點學(xué)說:有一只猴子頭上摔了一個包。
我們也可以和老師一樣用左手的手指來表示猴子,那么,可以用身上的什么地方當(dāng)床呢?(腿、手等)你的是大大的床、你的小小的床......⑵配上手指動作,我們一起來說一說,做一做吧!按節(jié)奏念歌詞:三只猴子在床上跳......
⑶三只猴子的事情不僅可以說出來,還可以唱出來呢!我們來試試看!
⑷情感滲透:三只猴子在床上跳(開心),有一只猴子頭上摔了一個包(難過),媽媽急的大聲叫:快快下來別再跳?。ㄖ保┰俅窝莩?/p>
過渡:一只猴子摔下去了,現(xiàn)在還有幾只猴子了?這兩只猴子會聽媽媽的話快快下來嗎?我們繼續(xù)聽下去。
⒊第二次示范演唱(第二、三段),初步學(xué)唱歌曲
⑴小猴子聽媽媽的話下來了嗎?還是繼續(xù)在床上跳啊?(和幼兒一起唱第二、第三段)
⑵難點部分“有一只猴子頭上摔了一個包”有問題需重點學(xué)唱。
⑶第一次有三只,跳著跳著變成了幾???(手勢提醒)兩只,接著變成一只。小猴子怎么越來越少?。浚ㄈ慷际軅耍?/p>
⒋初步學(xué)唱歌曲一至三段
⑴這真是三只調(diào)皮的猴子啊,我們再來把他們調(diào)皮的事情完整地唱一唱。一邊唱,一邊用手指來演一演吧!
⑵強調(diào)帶著感情色彩。在表演和演唱的時候,把小猴子的調(diào)皮勁、摔下床的痛苦和媽媽著急的樣子用歌聲唱出來。
⑶這一次,我們來扮演小猴子和媽媽。我做猴媽媽,你們呢?你們當(dāng)調(diào)皮的小猴子唱猴子的事。
⑷分男女唱。請三只猴子們到前面床上跳,媽媽在座位上,角色交換。
⒌欣賞第四段
⑴噓!聽!小猴家怎么沒聲音了呢?“為什么床上靜悄悄?床上看看有沒有?床下呢?小猴子都到哪兒去了?”誰來猜猜看。(幼兒猜想)那我們來看看到底去哪了。
⑵看動畫揭曉結(jié)果。小猴子們都去哪里了呀?(醫(yī)院)
⑶現(xiàn)在你最想對他們說什么?(幼兒討論)如果小猴子想跳了,要在哪里安全地跳?。?/p>
小結(jié):是啊,我們能不能像他們一樣在高的地方跳???那我們來告訴小猴子:(師領(lǐng)唱)“我們不在高的地方跳,頭上就不會有包包,保護自己很重要,做個開心的乖寶寶。”
⒍完整演唱全部歌曲:這首歌曲的名字就叫《三只猴子》。那我們一起把小猴子在床上跳跳跳最后被送進醫(yī)院的事情唱一唱。提醒手指動作:三只猴子準(zhǔn)備好,在身體上選擇一個適合的地方當(dāng)床,跟著音樂配上手指動作邊演邊唱。
三、結(jié)束:開小小汽車看望猴子們
小朋友們你們喜歡蹦蹦跳跳嗎?以后我們在蹦蹦跳的時候要保護好自己,千萬不要像三只猴子一樣在高的地方跳。
聽音樂教案中班篇2
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)歌曲《媽媽您歇歇吧》,用自己的真實情感來演唱歌曲。
2.通過學(xué)習(xí)媽媽您歇歇吧,懂得自己的事情自己做,養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣!
教學(xué)重難點:歌曲節(jié)奏的學(xué)習(xí);創(chuàng)編歌曲歌詞。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課:
1.播放《勞動最光榮》的歌曲動畫。
2.師:動畫視頻中的小動物在干什么?
3.小朋友們回答:小喜鵲在筑巢,小蜜蜂在采蜜。
師:同學(xué)們觀察的真仔細(xì),它們的幸福生活是靠什么創(chuàng)造的?(勞動)
二、新課教學(xué):
1.學(xué)習(xí)主要的四個樂句
教師:愛勞動的孩子人人夸。
那老師請你們來看看這些小朋友他們自己會做那些事情?出示自己的事情自己做圖片。并按節(jié)奏朗讀:
(1)自己穿衣服呀(2)自己穿鞋襪??
(3)自己疊被子呀(4)自己梳頭發(fā)??
2.請幼兒用動作表現(xiàn)歌詞,并通過模唱學(xué)習(xí)四句歌詞。
3.初聽范唱。
4.用聽唱的方法學(xué)會歌曲,注意糾正幼兒在演唱中出現(xiàn)的問題。
5.師唱前面,學(xué)生填后面的歌詞。(來兩遍)
6.師幼對換。
7.演唱并表演歌曲。(分角色扮演,一個扮演媽媽,一個或多個扮演孩子,老師做相應(yīng)的語言的提示等等)
請小朋友一起來幫媽媽做事情,好不好?
幼兒邊演唱,邊自發(fā)地做動作,一起來。
三、創(chuàng)編歌詞。
1.除了這些勞動,你還可以幫媽媽做那些事情呢?請你用
自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃這樣的節(jié)奏說出來。(用節(jié)奏接龍的方法)
生:自 己 梳 梳┃頭呀┃自 己 洗 洗 ┃ 臉呀┃ 自 己 擦 桌┃子呀┃自 己 掃 掃 ┃ 地呀┃ 老師注意修正學(xué)生在創(chuàng)編歌詞中的節(jié)奏
2.看老師怎么來編的,
3.請幾個創(chuàng)編歌詞的小朋友上來,用他們自己的動作來表現(xiàn)你們的歌詞。
4.選擇幾個小朋友的創(chuàng)編歌詞(表演動作簡單形象的`)來集體演唱、表演。(不規(guī)定動作,請小朋友自由發(fā)揮自己的想法來表演)。
聽音樂教案中班篇3
活動目標(biāo):
1、在生動活潑的表演性活動中,了解菜的特點。
2、在多聲部的朗誦中學(xué)習(xí)聲部的配合,初步感受聲部之間的和聲美。
活動準(zhǔn)備:
1、雞蛋、母雞、青菜、魚等作品中有關(guān)的菜的卡片。
2、音樂磁帶。
活動過程:
一、欣賞歌曲
1、你們?nèi)ミ^菜場嗎?去干什么?(買菜)你最喜歡吃什么菜?有一個孩子今天要去買菜了,你們聽!
2、完整欣賞歌曲。
二、學(xué)習(xí)有節(jié)奏朗誦歌詞。
1、學(xué)念第一段:
×××︱××︱××××︱×-︱××︱××︱×× ××︱×-︱)
今天的 天氣 真呀真正好,我和奶奶 去呀去買 菜 (邊拍手邊念,幫助幼兒把握節(jié)奏)
2、學(xué)念第二段:
×× ××︱××︱×× ××︱××︱×× ××︱××︱×× ××︱××︱×× ××︱×× ×0︱×× ××︱×××0︱
雞蛋 圓溜 溜呀 青菜綠油 油呀 母雞 咯咯 叫叫呀 魚兒 蹦蹦 跳呀 蘿卜 黃瓜 西紅 柿 蠶豆毛豆 小豌
豆 (出示菜的卡片,幫助幼兒記憶)
3、學(xué)念第三段:×××︱×××︱×× ××︱×-︱××0︱
哎呀呀哎呀呀菜兒 多又多 哈哈。
三、分聲部朗誦
1、第一段、第三段一起表演。
2、第二段分聲部:第一聲部念第一、三句,第二聲部念第二、第四句。
3、菜場里可熱鬧了,大家都熱情地介紹自己的蔬菜。有時候一種一種介紹,有時候一口氣介紹幾種。
4、嘗試兩個聲部輪流表演,要求一個聲部表演完了,另一個聲部馬上接上。
5、引導(dǎo)幼兒邊表演,邊傾聽聲音的效果。
聽音樂教案中班篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、通過活動,使幼兒能感受音樂的“韻律”。
2、通過活動,培養(yǎng)幼兒的按韻律表演的能力。
活動準(zhǔn)備:
播放器、“庫企企”音樂、圖片若干
活動過程:
1、引入。
師:“今天,我們來上一節(jié)有趣的音樂課,但是在上課之前呢,老師要來講一個故事,請你們仔細(xì)聽,等一下來告訴我們,你聽到了些什么?”
故事:從前,有一個叫“庫企企”的小精靈,它有一個很大很大的寶藏。為了寶藏不被別人偷了去,小精靈“庫企企”把它藏在了一個大樹的樹洞里,而且只有念對了密碼才能把寶箱打開。有一天,有一個王子救了一只小兔子,小兔子對王子說:“王子王子,我知道“庫企企”小精靈把寶藏藏在哪里,但是離埋寶藏的地方離這里很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。你要騎著馬走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路,而且還要翻過很高很高的山,你才會看見一棵大樹,當(dāng)你念對了密碼,樹洞里面的寶藏就是你的了。但是你在找寶藏的時候,會發(fā)現(xiàn)很多棵大樹,但是只有一棵大樹里藏著寶藏?!?/p>
師:“小朋友們,你們聽見了什么?”
2、出示故事圖片,再次復(fù)述。
師:“請你們看著圖片,再聽一次,看看是不是這個樣子?!?/p>
二、音樂游戲
師:“現(xiàn)在老師要跟著王子一起去找?guī)炱笃蟮膶毑亓?,請小朋友們聽一聽王子的密碼是什么?他一共說了幾次密碼?”
師:“我們先一起來說一下密碼好不好?。。。。。。。那誰還記得爬山是怎么樣的動作?。。。。。我現(xiàn)在再來爬一次山,小朋友看一看,我爬了幾下,才爬了一座山,好不好?”
1、練習(xí)爬山及說密碼。
師:“現(xiàn)在我請一個小朋友上來和王子一起去找寶藏,其他的小朋友仔細(xì)的看,他做的對不對?!?/p>
師:“剛才王子跟我說,他覺得xxx其他都做的很好,就是在騎馬的時候騎得不好。因為他騎馬一會快一會慢,很難看?,F(xiàn)在老師敲一下騎馬的音樂,小朋友們說說怎樣騎馬才最好看。我們一起來試試看?!?/p>
2、練習(xí)騎馬。
師:“現(xiàn)在我們一起來和王子來找寶藏。前兩棵樹我和你們一起找,后兩棵樹,你們自己找。記住要注意節(jié)奏?!?/p>
聽音樂教案中班篇5
活動目標(biāo):
1.理解歌詞,能演唱歌曲。
2.能通過肢體動作進行大膽表現(xiàn)。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動重點難點:
活動重點:
理解歌詞,能演唱歌曲。
活動難點:
嘗試用肢體動作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備:
圖譜五張(種子生長過程) 兒歌動畫視頻
活動方法:
多媒體展示法 示范法 整體跟唱法 表演法
活動過程:
一、播放視頻,導(dǎo)入。
1.師:春天來了,睡了整整一個冬天的種子娃娃,終于醒過來了。你們瞧,它來了?。ǔ鍪緢D片一)種子娃娃高興嗎?因為種子娃娃剛剛看了一段有趣的動畫片,我們也來看看吧。(播放視頻)
2. 提問:春雨往下落的時候,發(fā)出了什么樣的聲音?它給誰洗澡了?
二、理解歌詞,感受旋律及節(jié)奏。
1.講故事,借助圖片理解歌詞。
師:種子娃娃看到柳樹美美地洗了澡,它也想請小雨給它洗個澡。小雨沙沙地下(出示圖片二)淋在了種子圓滾滾的身體上,種子高興地說:“哎呀呀,好舒服呀!”它又咕嘟咕嘟地喝了兩口,“雨水真甜啊,哎喲喲我要發(fā)芽?!保ǔ鍪緢D三)小雨沙沙地下,發(fā)芽的種子娃娃地說:“哎呀呀,我要出土(出示圖四),哎喲喲,我要長大(出示圖五)。”(稍作停頓,引導(dǎo)幼兒理解發(fā)芽、出土、長大)小雨沙沙地下,種子娃娃長大了,它歡快地唱啊、跳啊。讓我們來聽聽,它在唱些什么?
2. 播放兒歌動畫,初步感受旋律及節(jié)奏。
3. 提問:歌曲了的小雨發(fā)出了什么聲音?誰在說話?說了什么?種子為什么喜歡小雨呢?
4. 師:這首歌真好聽,我也好想唱給大家聽一聽。(教師隨鋼琴范唱歌曲一次)
5.鼓勵幼兒隨琴聲一起學(xué)唱歌曲。
三、鼓勵幼兒用肢體動作大膽表現(xiàn)歌曲。
1. 師:《小雨沙沙》這首歌好聽嗎?我們一起來學(xué)學(xué)小雨沙沙,種子說話,種子發(fā)芽、出土、長大的動作吧!
2.指名幼兒用肢體動作表現(xiàn)小雨沙沙,種子說話、發(fā)芽、出土、長大。
3.播放旋律,請全體幼兒隨音樂用肢體動作大膽表現(xiàn)。
4. 指幾名表現(xiàn)突出的幼兒上臺展示。
活動延伸:
請小朋友下午回家給爸爸媽媽表演唱《小雨沙沙》。
聽音樂教案中班篇6
設(shè)計思路:
前段時間,天氣一直陰雨綿綿,幾次在運動時,下起了毛毛細(xì)雨,我和孩子們一起討論春雨,以及春雨給大地帶來的變化,孩子們的興趣特別濃厚。歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動,問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂,音樂情緒活潑歡快,非常適合中班幼兒演唱,結(jié)合幼兒的熱點話題與主題進展,設(shè)計了本次活動。
本次活動共分三個環(huán)節(jié):欣賞——學(xué)唱——表演,我將采用情境化的語言引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲情緒,激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動。在演唱歌曲中,重點關(guān)注幼兒用輕柔、連貫的聲音來表現(xiàn)春雨和種子,通過情境性的語言感受春雨給大地帶來的生機。
活動目標(biāo):
1.學(xué)唱歌曲,嘗試用輕柔、連貫的聲音表現(xiàn)春雨和種子。
2.感受下春雨的情景,知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié)。
活動準(zhǔn)備:
音樂
活動過程:
一、欣賞歌曲——通過歌詞感受春雨的特征
1.師彈唱第一段
你聽到了什么?
春雨發(fā)出了什么樣的聲音?(沙沙沙)
小結(jié):春雨春雨沙沙,沙沙沙。
種子在干什么?(在說話)
它在說什么?(哎喲喲,雨水真甜,哎喲喲,我要發(fā)芽)
小結(jié):種子種子在說話,在說話,哎喲喲,雨水真甜,哎喲喲,我要發(fā)芽。
二、學(xué)唱歌曲——運用歌詞唱出旋律
1.你們也會像老師這樣唱嗎?讓我們一起來試試吧!幼兒跟著老師一起清唱,注意聲音的柔和、整齊。
2.欣賞第二段
(1)小朋友唱的真不錯,聽春雨又開始在下了,這回它又是怎么說的呢?(哎喲喲,我要出土,哎喲喲,我要長大)
(2)請幼兒跟著老師再次清唱。
3.引導(dǎo)幼兒跟著琴聲演唱歌曲。
三、表演歌曲——根據(jù)自己對春雨的認(rèn)識運用動作進行表現(xiàn)
1.和幼兒一起討論動作。
2.跟著音樂表演歌曲。(鼓勵幼兒大膽表演,動作優(yōu)美。)
聽音樂教案中班篇7
活動目標(biāo):
1、 通過故事感受并體驗小紅點的傷心。
2、 學(xué)會有感情的朗讀并歌唱歌詞。
活動準(zhǔn)備:
掛圖、蛙鳴筒
活動過程:
一、 故事引導(dǎo)
1、 觀察掛圖1和掛圖2,幼兒看圖回憶并講述畫面內(nèi)容。
2、 教師講述掛圖3:在一旁的蜘蛛太太看到了,開始嘲笑小紅點的打扮。小紅點傷心極了,含著眼淚離開,躲到樹上,慢慢地變成了蛹。
二、 情感體驗
師:小朋友們,如果你是小紅點,沒有朋友陪你玩,還被別人嘲笑,你們的心情會怎樣呢?
1、 引導(dǎo)幼兒說說有關(guān)傷心、難過、孤單等詞匯,感受小紅點的心情。
2、 請幼兒表現(xiàn)出小紅點的表情。
師:你們學(xué)一學(xué)小紅點的表情,傷心、難過的表情。
3、 播放cd,帶領(lǐng)幼兒傾聽音樂a段。
師:小紅點一個人非常的傷心,于是,孤單的唱起了歌,我們一起來聽聽看。
4、 學(xué)念語詞,并通過肢體部位表現(xiàn)出來。
師:你們剛才感受到小紅點的難過心情了嗎?他剛才在歌詞里都唱了什么?
教師引導(dǎo)幼兒以肢體各個部位一伸一縮,在空間上慢慢移動。
5、播放cd,幼兒隨音樂做律動。
三、 音樂表演
1、 樂器演奏
幼兒排隊取蛙鳴筒,代替毛毛蟲,聽音樂兩拍一次做節(jié)奏模奏。
2、 舞團與樂團
把幼兒分成兩組進行表演,一組模仿毛毛蟲慢慢爬行,另一組則演奏蛙鳴筒。
第二遍交換兩組進行。