幼兒園戶外教案6篇

時(shí)間:2022-11-25 作者:Animai 備課教案

在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,教案擔(dān)當(dāng)著十分重要的作用,教案是幫助教師提升課堂效率的重要工具,范文社小編今天就為您帶來(lái)了幼兒園戶外教案6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

幼兒園戶外教案6篇

幼兒園戶外教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1.愿意與同伴合作,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

2.發(fā)展幼兒幼兒鉆、跨的基本動(dòng)作及平衡能力。

活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn):體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

難點(diǎn):發(fā)展幼兒鉆、跨基本動(dòng)作及平衡能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

平衡木、呼啦圈、跨欄、橡皮筋、小魚(自制)、紙盤;小熊頭飾(與幼兒數(shù)相同)、音樂(lè)、布置場(chǎng)地、獎(jiǎng)杯。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開始部分:

聽音樂(lè),幼兒在老師的帶領(lǐng)下做自己喜歡的動(dòng)作。

二、基本部分

1.出示“小熊”頭飾和“小魚”,激發(fā)幼兒參與的興趣。

2.老師介紹游戲玩法:

將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,音樂(lè)響起,由每組的第一個(gè)幼兒開始游戲:過(guò)平衡木→鉆呼啦圈→跨欄→跳皮筋(單雙腳都行)→抓小魚后直接跑到自己的小組旁,將小魚放在紙盤中,再回到小組后。第二個(gè)幼兒需等第一個(gè)幼兒將魚放入盤中后再開始,玩法同第一個(gè)幼兒,一次類推,哪組抓的小魚多,哪組獲勝。

3.游戲規(guī)則:

每位幼兒只抓一條小魚,必須經(jīng)過(guò)每個(gè)障礙物,否則視為犯規(guī),不能去抓魚,應(yīng)罰下場(chǎng)。

4.分組比賽。

三、結(jié)束部分:

1.老師宣布比賽結(jié)果。

2.頒布獎(jiǎng)杯(幼兒鼓掌歡呼)

3.幼兒模仿小熊洗澡,舔毛的動(dòng)作放松全身肌肉。

幼兒園戶外教案篇2

?活動(dòng)目標(biāo)】

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)戶外活動(dòng)的興趣,愉快的參加各項(xiàng)戶外活動(dòng),發(fā)展體育,增強(qiáng)體質(zhì)。

2、幫助幼兒改進(jìn)走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作,幫助幼兒掌握有關(guān)的粗淺知識(shí),使其動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢(shì)正確。

3、幼兒培養(yǎng)在體育活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則、勇敢競(jìng)爭(zhēng)、不怕挫折等良好品質(zhì)。

4、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

6、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

?活動(dòng)意圖】

經(jīng)過(guò)幼兒在小班一年的練習(xí)與鍛煉,我班幼兒的體育運(yùn)動(dòng)能力有所提高,幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣很高,樂(lè)于參加各種帶競(jìng)技性的體育活動(dòng)。幼兒喜歡帶有實(shí)物性的體育游戲,喜歡表現(xiàn)自己,喜歡扮演各種角色。但是,由于個(gè)體差異,個(gè)別的男孩、女孩對(duì)于有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)膽怯,例如攀爬架、平衡木。

?具體措施】

利用晨間活動(dòng),開展豐富的體育活動(dòng)。在幼兒晨間入園的時(shí)間內(nèi),有目地的對(duì)幼兒進(jìn)行體育鍛煉,根據(jù)園內(nèi)多樣的體育器械,可靜可動(dòng),例如玩呼啦圈,幼兒可以跳呼啦圈、轉(zhuǎn)呼啦圈、開火車等多種玩法,也可加入輔助器械,例如在跳呼啦圈時(shí)加入梅花樁、跨橋、拱橋等器械,讓幼兒在體育活動(dòng)中得到更好的鍛煉。

根據(jù)《綱要》要求,保證每天戶外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí),結(jié)合教學(xué),安排健康的戶外活動(dòng),促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展,提高幼兒興趣。例如:聽口令四散追逐跑、躲閃跑,兩人夾球走、從20--25厘米的高處往下跳等活動(dòng),設(shè)定游戲情景,如“獅王和小動(dòng)物”“夾球合作一起走”“小傘兵”等進(jìn)行講科學(xué)的、合理的、有趣的戶外活動(dòng)。

幼兒園中精心為幼兒準(zhǔn)備了種類繁多、數(shù)量充足的游戲器械,如:高爾夫、打地鼠、彩虹傘、碰碰車、飛碟棋、平衡木、沙包等各種各樣的游戲器械,很多的器械是孩子們?cè)谛“鄾](méi)有接觸到的,根據(jù)幼兒的運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展情況,選擇適合幼兒并有挑戰(zhàn)性的器械,即調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,又使活動(dòng)的器械得到充分的利用。

總之,戶外活動(dòng)的開展要真正以幼兒為主體,活動(dòng)面向每一位幼兒,讓每一個(gè)孩子都能感受到參加集體活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

幼兒園戶外教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.在學(xué)學(xué)、唱唱、跳跳的游戲中學(xué)習(xí)律動(dòng)《滑稽的腳先生》,能隨音樂(lè)掌握踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳并攏跳的動(dòng)作。

2.體驗(yàn)與同伴一起做音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.知道腳的各個(gè)部位的名稱。

2.腳先生的道具、圖片、禮物、場(chǎng)景。

活動(dòng)過(guò)程

1.游戲?qū)?,引出課題

(1)引出“腳先生”

師:小朋友,你們知道我是誰(shuí)嗎? (我是腳先生)

你們覺(jué)得我長(zhǎng)得怎樣?(我是滑稽的腳先生)

今天我邀請(qǐng)你們?nèi)ゼ依镒隹停敢鈫?

評(píng)析:教師以腳先生的.形象出現(xiàn),鳳趣幽默,易引起幼兒的興趣。

(2)可愛(ài)的“腳印座位”

師:我家里沒(méi)有椅子,請(qǐng)你們找一個(gè)腳印坐下來(lái)吧。

評(píng)析:“腳印座位”讓幼兒席地而坐,創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的氛圍。

(3)認(rèn)識(shí)腳

師:你們的小腳帶來(lái)了嗎?腳先生今天要考考你們,你們腳上有什么呢?

評(píng)析:引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)已有的經(jīng)驗(yàn),加深對(duì)腳的認(rèn)識(shí),為接下來(lái)理解歌詞做重要鋪墊。

2.學(xué)習(xí)歌曲《滑稽的腳先生》

(1)出示尋寶圖,引起幼兒興趣

師:今天我為你們準(zhǔn)備了神秘禮物,在哪兒呢?我這里有一張尋寶圖,你看到了哪些地方?

(2)熟悉歌曲,理解歌詞

①第一次欣賞歌曲

師:怎么樣才能找到禮物呢?有一首歌曲告訴我們尋寶圖的走法,一起來(lái)聽聽。(教師范唱兩遍)

師:你聽到要用腳的什么地方走? (用腳尖走、用腳跟走……)

根據(jù)幼兒講述貼上腳的走法。

評(píng)析:尋寶圖逼真形象,教師巧妙地將歌詞唱成是尋寶路線,激發(fā)了幼兒繼續(xù)探究的欲望。

②第二次欣賞歌曲

師:先用什么走?(腳尖)腳尖怎么走?(踮著走)邊唱邊用腳尖走。

師:再用什么走?(腳跟)腳跟怎么走?(翹著走)邊唱邊用腳跟走。

師:還用什么走?(腳邊)我們用腳邊來(lái)走一走,感覺(jué)怎樣?(重點(diǎn)理解“歪歪扭扭”),邊唱邊用腳邊走。

師:最后,兩腳并攏怎么走?(跳)邊唱邊學(xué)兩腳跳。

評(píng)析:每一個(gè)提問(wèn)都經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì),讓幼兒在互動(dòng)問(wèn)答中理解并熟悉歌詞,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒邊表演邊學(xué)唱,進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)歌詞的記憶,激發(fā)表演的欲望。

(3)完整學(xué)唱

師:接下來(lái)腳先生要請(qǐng)你們邊唱邊表演,學(xué)會(huì)了我們才能去尋寶。

教師與幼兒一起原地邊唱邊跳,完整表演兩遍。

3.游戲《尋寶》——分組表演唱

揭開尋寶場(chǎng)景。

師:我們要開始尋寶啦!大家圍到腳先生這里來(lái)。我先派幾個(gè)小朋友去試試,看看能不能找到神秘禮物。

部分幼兒游戲,教師與其余幼兒演唱、觀察。

師:沒(méi)找到禮物,可能是你們唱的聲音太輕了,腳先生再派幾個(gè)小朋友去試試。

師:還是沒(méi)找到,我們既要用好聽的聲音唱,還要用正確的走法,才能找到。請(qǐng)剩下的小朋友一起去找找。

評(píng)析:引導(dǎo)幼兒在尋寶游戲中分組練習(xí)、表演歌曲,使幼兒身臨其境,把活動(dòng)推向高潮。

4.出示神秘禮物

師:你們知道腳先生要送什么禮物給你們嗎?腳先生提醒你們要注意保暖,所以送給你們每人一雙暖和的襪子。你們回家后給襪子畫上喜歡的花紋和顏色,好嗎?

評(píng)析:讓幼兒猜禮物,營(yíng)造了神秘感,緊緊扣住了孩子的心。神秘禮物是“襪子”,也與活動(dòng)主題中的“腳先生”相呼應(yīng)。

延伸活動(dòng)

美術(shù)活動(dòng):為腳先生設(shè)計(jì)襪子。

幼兒園戶外教案篇4

一、教學(xué)目標(biāo):

(1)知識(shí)與技能:幼兒通過(guò)聽、看,知道“下壓式”傳接棒的方法,在原地練習(xí)和慢跑行進(jìn)間練習(xí)中掌握“下壓式”傳接棒的手型、傳棒時(shí)機(jī)和互相配合的口令。

(2)過(guò)程和方法:從觀察、聽、講到模仿實(shí)踐,幼兒由易到難、由靜態(tài)到動(dòng)態(tài)地掌握傳接棒技術(shù),并在450米比賽中檢驗(yàn)掌握情況。

(3)情感、態(tài)度、價(jià)值觀:幼兒能認(rèn)真學(xué)習(xí)新的技術(shù),培養(yǎng)集體主義和互相合作的精神,在學(xué)習(xí)中大家能互相配合,注意力集中,為小組榮譽(yù)和集體利益而奮斗。

二、教學(xué)內(nèi)容:

(一)開始整隊(duì);

(二)接力棒導(dǎo)入:

小朋友們,大家有誰(shuí)看過(guò)奧運(yùn)會(huì)上4100米接力跑?為什么放在最后一個(gè)項(xiàng)目?因?yàn)榫o張、激烈、扣人心弦,試想,世界上跑的最快的幾個(gè)人聚在一起,4人組成一隊(duì)接力看誰(shuí)跑得快,這是多么激動(dòng)人心的比賽!(手拿接力棒),并不是100米跑的最快的4個(gè)人在一起就能在4100米中獲勝,原因就是這根接力棒。出色的速度+優(yōu)異的傳接棒技術(shù)=冠軍。我們今天就來(lái)學(xué)傳接棒技術(shù)。

(三)熱身操:音樂(lè)《拍手歌》

(1)每人一根接力棒,四列橫隊(duì)散開站位。

(2)持接力棒,跟老師一起跳熱身操,墊步跳起。

“如果感到幸福你就拍拍手”——接力棒輕打手心

“如果感到幸福你就伸伸腰”——雙手抓接力棒后仰

以此類推完成跺跺腳、彎彎腰、互相擊棒、“炒蠶豆”等,有棒的熱身操讓學(xué)生對(duì)棒產(chǎn)生手感,并通過(guò)雙人操增加幼兒之間的交流,輕快的音樂(lè)使課堂氛圍融洽和睦。(四)學(xué)習(xí)傳接棒技術(shù)

(1)教師講解、示范“下壓式”傳接棒動(dòng)作。持棒動(dòng)作、接棒手形、抓棒部位、傳接棒時(shí)的口令等。傳棒時(shí)手持棒的后端,由上而下輕輕下壓給對(duì)方,讓棒的前端壓在四指和手心聯(lián)合處,并且高聲喊“給!”。接棒時(shí)手臂伸直,自然置于身后,手心向上,虎口向后,四指并攏,在傳接棒過(guò)程中手臂不晃動(dòng),聽到“給!”的信號(hào)迅速抓棒。

(2)明確左右錯(cuò)位站立。右手給左手,左手給右手,以此類推。

(3)原地練習(xí)。幼兒4路縱隊(duì)錯(cuò)位站立,間距一臂,排尾幼兒每人拿6根接力棒,聽到哨音向前傳棒6次。老師巡回糾錯(cuò),結(jié)束后再次講解、示范、糾錯(cuò),調(diào)換方向后練習(xí)4次。

(4)慢跑中4人一組練習(xí)傳接棒。老師語(yǔ)言引導(dǎo),容許同伴發(fā)生小失誤,出現(xiàn)失誤小組討論如何改進(jìn),商量好如何站位、前進(jìn)的速度以及在不斷實(shí)驗(yàn)中充分利用“接力區(qū)”,盡量在不影響速度前提下用足區(qū)域。教師巡回指導(dǎo),表?yè)P(yáng)做得好的小組,在集合時(shí)集中點(diǎn)評(píng),重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“接力區(qū)”的有效利用和傳接棒時(shí)“給!”的時(shí)機(jī)。增加人與人的間距,提高速度,幼兒多次練習(xí)。

(5)“十”字接力跑(450米跑)

安全提醒:

1、小組預(yù)先設(shè)計(jì)好左右站位,避免本隊(duì)人員相撞。

2、“接力區(qū)”用標(biāo)志筒隔好。

3、跑完后立刻到圈內(nèi),不允許逗留在路線上。

4、超越別人必須在外側(cè),不能故意干擾別人。

進(jìn)行比賽:

1、分好組,用標(biāo)志桶隔出等候區(qū)、“傳棒區(qū)”。

2、老師計(jì)時(shí),給每小組作好記錄。

3、每次比賽后及時(shí)提醒糾正一些違規(guī)行為。

4、一次比賽后宣布成績(jī),小結(jié)情況,再比一次。

5、集合小結(jié),再次講解、示范,復(fù)習(xí)傳接棒技術(shù)。

(7)放松、總結(jié)

幼兒園戶外教案篇5

【設(shè)計(jì)意圖】

大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng),對(duì)戶外游戲活動(dòng)的興趣越來(lái)越濃,特別是對(duì)有一定難度和挑戰(zhàn)性的游戲很感興趣。在及時(shí)捕捉到了孩子們的興趣點(diǎn)之后,設(shè)計(jì)本次戶外游戲活動(dòng),充分培養(yǎng)孩子合作意識(shí)及合

作能力,讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、練習(xí)快跑和躲閃的動(dòng)作,提高幼兒身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中合作意識(shí)及合作能力。。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

廢舊報(bào)紙條 彩色布條 音樂(lè)游戲光盤

【活動(dòng)過(guò)程】

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1、隊(duì)列練習(xí)

列隊(duì)成四路縱隊(duì),聽口立做動(dòng)作:立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等

2、聽著音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)

教師自編,上肢----下蹲----體轉(zhuǎn)-----腹背----踢腿-----整理運(yùn)動(dòng)

二、游戲開始:

1、請(qǐng)幼兒想想兩人怎樣玩布條。

請(qǐng)幼兒自由找一朋友,分散練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

2、請(qǐng)幼兒示范玩法,把布條塞進(jìn)褲腰,讓對(duì)方揪出布條。

教師講解玩法規(guī)則:兩人面對(duì)面站立,數(shù)一二三,同時(shí)開始左右挪動(dòng),瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)揪對(duì)方的尾巴,但不得推拉,先揪下對(duì)方尾巴為勝,幼兒進(jìn)行游戲。

3、教師提問(wèn):怎樣不被對(duì)方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?鼓勵(lì)幼兒快跑躲閃身體靈活動(dòng)作要快。幼兒再次練習(xí)揪住尾巴的為勝利

三、自由玩布條

1、教師提問(wèn):你們知道,布條除了有這些玩法,還有其他什么有趣又好玩的方法嗎?自己去和好朋友一起玩一玩。

2、互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。

3、探索用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲。

【延伸活動(dòng)】

將幼兒探索的新玩法用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲,利用晨間、戶外活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒自由組合玩游戲,回家后請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起繼續(xù)探索報(bào)紙條的玩法,共同體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

【活動(dòng)反思】

今天利用戶外活動(dòng)時(shí)間玩這個(gè)游戲,這個(gè)游戲活動(dòng)主要是訓(xùn)練幼兒身體的靈活性和快跑中快速躲閃的動(dòng)作。通過(guò)本次活動(dòng)的訓(xùn)練幼兒在游戲中還是比較靈活的。整個(gè)活動(dòng)中放??

地讓孩子玩,讓孩子自主探索。孩子在玩中學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)了幼兒在游戲中的合作意識(shí)及合作能力,讓幼兒在游戲中體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

幼兒園戶外教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、發(fā)展幼兒快速跑的能力,且不與他人碰撞

2、能在游戲中感受到快樂(lè)

材料準(zhǔn)備:

母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、 錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場(chǎng)景

活動(dòng)過(guò)程:

一、開始部分(準(zhǔn)備活動(dòng))

1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂(lè)的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,音樂(lè)停止,雞媽媽說(shuō):“雞媽媽我真能干,看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,老師巡視。

2、雞媽媽邊巡視邊問(wèn):“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?”

幼兒答“我們伸出小腦袋!”( 帶幼兒活動(dòng)頭部)

3、雞媽媽問(wèn):“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?”

幼兒答:“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動(dòng)肩、臂部)

4、雞媽媽又問(wèn):“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?”

幼兒答:“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動(dòng)腰、腿部)

5、雞媽媽問(wèn):“誰(shuí)知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí))

二、中間部分(跑的動(dòng)作練習(xí))

1、雞媽媽:“寶寶們?cè)絹?lái)越棒,現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng):小雞捉蟲(模仿捉蟲的動(dòng)作),如果在找蟲時(shí)遇見了大狐貍,我們可要趕快跑回家里。”

2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作,提示幼兒要快速前后擺臂。

3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃,遇到狐貍后快速跑回家里。

4、在家里巡查有沒(méi)有丟失的小雞,并同寶寶一同商量救同伴的方法。

5、帶寶寶一起去救同伴,要求:輕輕跑出去躲到大樹后面,等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。

6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲,捉到后把它快速帶回家,可別讓狐貍給抓走。

7、回到家中分享食物。

三、結(jié)束部分:

帶雞寶寶做整理活動(dòng),帶回活動(dòng)室休息。