美術(shù)小花朵教案7篇

時間:2024-06-05 作者:Lonesome 備課教案

教案的調(diào)整可以幫助教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,提供更精準(zhǔn)的教學(xué)指導(dǎo),一份完善的教案可以幫助教師更好地與學(xué)生和家長溝通,提供清晰的教學(xué)目標(biāo)和要求,下面是范文社小編為您分享的美術(shù)小花朵教案7篇,感謝您的參閱。

美術(shù)小花朵教案7篇

美術(shù)小花朵教案篇1

活動目標(biāo):

1、回憶經(jīng)驗(yàn),鞏固對繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

2、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。

3、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備:

1、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花

2、草地背景圖一幅

3、《蜜蜂做工》等磁帶

4、廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花

5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干

活動過程:

一、創(chuàng)設(shè)情景,引起興趣。

1、小蜜蜂們,跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。

2、勤勞的小蜜蜂,剛才你們在忙什么呀?(采花蜜)

二、回憶經(jīng)驗(yàn),復(fù)習(xí)表述。

1、哦,花園里的花真美麗,前幾天,我們在花園里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……)

2、小朋友回答得真棒,現(xiàn)在請你和旁邊的好朋友一起說說,你看到了哪些花?(幼兒討論)

3、我們前幾天在花園里找到了許多花,有迎春花……老師還給他們照了相呢。

4、看!有誰?他們找到了什么花?(毛毛、鄭瑩,繡球花)

5、為什么叫它繡球花?(因?yàn)樗L得像球一樣……)

6、小結(jié):我們剛才看到了各種各樣的花,它們有的是紫色的,有的是紅色的`,有的是白色的,五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣,有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花,可真高興,可是這一大片草地不高興了,為什么呢?(沒有花)

三、自主選擇,創(chuàng)造表現(xiàn)。

(一)對了,草地真寂寞,它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?

請你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地,好嗎?

(二)介紹材料與操作要求。

1、第一組小朋友可以用報紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點(diǎn)顏料印上去

2、第二組可以用老師為你準(zhǔn)備的各種蠟花紙折花貼上去

3、好了,小朋友你可以選你喜歡的材料,也可以每一組材料都去試一試。

(三)幼兒操作,老師觀察指導(dǎo)

四、鼓勵交流、體驗(yàn)情感

師:

1、今天你們做了這么多花送給草地,草地真高興,你想和小草花寶寶說說話嗎?想跟它們說什么呢?

2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。

活動反思:

幼兒在整個活動中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強(qiáng),能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中,每個孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力,通過操作作品的展示,可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高,卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友,能夠按照自己的想法,創(chuàng)作性地制作花朵,且大膽、自信。

美術(shù)小花朵教案篇2

引言:

春天到了,花朵們都要相繼綻放了,大地又豐富起來了。通過本次大班教案鍛煉幼兒的變現(xiàn)力,鍛煉幼兒的膽識,激發(fā)幼兒積極努力表現(xiàn)自己。從小培養(yǎng)幼兒對生物的興趣,培養(yǎng)幼兒勇于探索研究的性格。

活動目標(biāo):

培養(yǎng)幼兒初步的藝術(shù)表現(xiàn)力和觀察力,萌發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,引導(dǎo)幼兒了解月季花、菊花的外形特征,鼓勵幼兒大膽用不同手法表現(xiàn)各種各樣的花。

活動準(zhǔn)備:

彩筆、作業(yè)紙,各種形狀的彩紙、剪刀,膠水、橡皮泥若干,活動前把秋天各種花的掛圖張貼在教室內(nèi),供幼兒觀賞,民間歌曲《對花》的錄音磁帶。

活動過程:

一、組織幼兒猜月季花、菊花的謎語,說說自己見過的花朵的樣子。

二、觀察掛圖中各種各樣的花,認(rèn)識其外形特征,引導(dǎo)幼兒掌握主要調(diào)整。

三、引導(dǎo)幼兒觀察后進(jìn)行趣味想象,這些花像什么?討論不同的花可以用哪些圖形來表現(xiàn)。

四、請幾名幼兒在示范紙上畫出幾種圖形,教師添畫成大小、顏色、形狀不同的花。

五、幼兒自選材料分組活動:繪畫,橡皮泥制作,彩紙剪貼等。引導(dǎo)幼兒自評、互評作品。

美術(shù)小花朵教案篇3

活動目標(biāo):

1.運(yùn)用拓印添畫的方法大膽設(shè)計花朵。

2.嘗試為作品添加合適的背景,使作品完整

活動準(zhǔn)備:

顏料、毛筆、蔬菜印章、畫紙、棉簽。

活動過程:

一、“猜一猜”導(dǎo)入激趣。

1.教師出示各種蔬菜,請幼兒猜猜蔬菜的名稱。

師:今天老師請來了很多蔬菜寶寶,你們猜猜都是什么蔬菜?

小結(jié)過渡:小朋友真棒,把這些蔬菜寶寶都猜出來了。蔬菜寶寶要和大家一起畫畫,看看它們是怎樣畫的?

二、教師示范蔬菜拓印添花示范。

指導(dǎo)語:請寶寶請出蔬菜朋友——水粉顏料,好朋友見面抱一抱(蘸顏料),咦,看蔬菜寶寶的身上蘸上了顏料,讓有顏料的這一面到畫紙上按一下,按住不要動,把手拿開,看,畫紙上留下了蔬菜寶寶的影子。讓我用同樣的方法再來一次。這一次我想換一種蔬菜。瞧,用蔬菜寶寶的畫的畫完成了。接著讓用棉簽在這些影子上添畫線條,可以畫波浪線,可以畫直線,可以畫螺旋線……,原來的影子變成了什么?(花)這些花還缺點(diǎn)什么?(葉子)我用綠色的顏料添畫葉子和莖。小朋友趕緊讓你的蔬菜寶寶去畫畫吧。

三、幼兒自由拓印添畫。

播放各種花的`ppt

四、二次示范。

師:小朋友的花都畫好了,有的是……有的……,你們想把這么漂亮的花放在什么地方?(幼兒自由回答:種到花盆里,插到花瓶里,扎成漂亮的花束……)教師根據(jù)幼兒的回答示范幾種背景。

幼兒二次創(chuàng)作。

指導(dǎo)語:除了老師示范的幾種方法,小朋友還可以根據(jù)自己的想法給你的畫設(shè)計背景,背景可以是簡單的線條,也可以是你喜歡的東西(玩具、食物隨便什么)都可以。

五、結(jié)束部分談?wù)勀阍O(shè)計的背景。

蔬菜寶寶真厲害,能印出漂亮的花朵,紅的玫瑰、黃的月季,紫的薰衣草,粉的康乃馨,包一束康乃馨給媽媽、種一盤月季給爺爺、香香的玫瑰給老師。

美術(shù)小花朵教案篇4

活動目標(biāo)

1、知道各種花的樣子以及花的名字。

2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。

3、通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

活動準(zhǔn)備花萼,各種花朵的照片,印泥,簽字筆或彩色鉛筆,濕巾

活動過程

[導(dǎo)入]

1.用花萼和各種花的照片玩躲貓貓的游戲,并討論一下這些花。

①研究一下花萼和各種花朵的照片。

②老師把各種花的照片放在花萼的后面,然后再一一展示給孩子們看。

③用花萼和各種花的照片玩躲貓貓的游戲向孩子們介紹各種花。

-花萼里面藏著什么花?

-花萼里面長著鮮艷的玫瑰花。

④討論一下花萼里的各種花朵。

-玫瑰花有尖尖的刺,如果拿玫瑰花的方法不正確就會被刺扎到。

-黃色的蒲公英無論在哪里都能朝氣蓬勃地生長。

-粉紅色的金達(dá)萊花可以用于飲食。

-我們用手印出各種美麗的花朵怎么樣?

[展開]

1.一邊看活動紙一邊研究。

-這里是哪兒呢?

-整潔的庭院里卻沒有美麗的花朵。我們用花朵來裝飾一下庭院怎么樣?

2.用手在活動紙上印出花朵裝飾庭院。

①用印泥印出手印。

-庭院里的花盆里沒有盛開花朵。

-讓我們用手給空著的花盆印出花朵來怎么樣?

②孩子們看過老師印出的花后,按照老師印的樣子印手印。

③印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。

-給你自己做的花葉畫出花紋。

④使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子,老師給予幫助。

[結(jié)尾]

1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。

2、讓孩子們介紹一下自己做的花朵。

美術(shù)小花朵教案篇5

活動目標(biāo):

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)構(gòu)圖,能畫面滿,并在畫面上表現(xiàn)花朵的大小、高低排列。

2、幼兒能充分發(fā)揮想象力,在音樂中表現(xiàn)各種形狀的花朵。

3、在美術(shù)活動中獲得愉悅。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動準(zhǔn)備:

記號筆、油畫棒、8開白紙、水粉色、花一束、優(yōu)美的`音樂。

活動流程:

談話導(dǎo)入-----引導(dǎo)幼兒觀察花束-----示范構(gòu)圖比較-----幼兒作畫、教師指導(dǎo)-----作品展示。

活動過程:

一、談話導(dǎo)入活動。

小朋友,你們都見過花吧?那好,說說看你見過什么樣的花呢?

老師也見過很多的花,有一種特別大,有一種又特別小,象小米粒。

二、出示花束,引導(dǎo)幼兒觀察。

1、讓幼兒感受花的姿態(tài)美。

看。老師今天就帶來了一束花,漂亮嗎?漂亮在哪里?(引導(dǎo)幼兒觀察花朵有的開了,有的還是花苞,花是有各種形狀的,有大有小,姿態(tài)也是各種各樣,有高有低,還有各種形狀的葉子。)

2、讓幼兒了解花朵的構(gòu)造。

是啊,剛才小朋友說還有花苞,你們想知道花苞是怎么開出的嗎?(教師用神秘的表情吸引幼兒。教師示范:用手將花苞由里到外一層一層開出。)花是怎么開出來的?(由里到外一層一層開出的。)

3、引導(dǎo)幼兒用形體動作表現(xiàn)花的姿態(tài)、構(gòu)造。

師:花兒真美,讓我們一起在音樂聲中來做做美麗的花朵吧

老師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)幼兒做的花的形狀:這朵長的最高的花是怎么長的,從最底下“呼”的一下竄上去,這還是一個花苞,下面還有葉子。(教師用動作引導(dǎo)幼兒一起做。)

再做一朵矮的花,這是開放的花,怎么做?

4、5個幼兒合作用手拼湊出一朵盛開的花。教師請做的特別美的一組幼兒展示。)哦,還有各種姿態(tài)的花

三、教師示范構(gòu)圖,讓幼兒在比較中學(xué)習(xí)。

(老師畫一朵花)你們覺得怎么樣?

(教師再畫一幅畫:各種姿態(tài)、高低錯落、大小不一的花。讓幼兒比較。)現(xiàn)在你們看看哪一幅漂亮?為什么?(因?yàn)榈诙嬅鏉M、多。)

(教師畫第三幅畫:花排列的整整齊齊的。再讓幼兒比較。)

現(xiàn)在那一幅漂亮?為什么?(第三幅象排隊,第二幅高高低低的。)

注意:教師的引導(dǎo)重點(diǎn)讓幼兒明白畫面滿、排列高低錯落、姿態(tài)各異的畫是美的。

四、幼兒作畫、教師指導(dǎo)。

教師針對目標(biāo)指導(dǎo)。

五、作品展示、結(jié)束活動。

美術(shù)小花朵教案篇6

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫來填充花朵。

2、初步認(rèn)識冷暖色調(diào),能使用冷暖色調(diào)進(jìn)行裝飾。

3、喜歡印畫活動,感受操作活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備:

16張花朵圖片、冷暖色調(diào)的顏料、多媒體課件、報紙若干,印畫成品一幅

活動重點(diǎn)難點(diǎn):

活動重點(diǎn):

學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫來填充花朵。

活動難點(diǎn):

初步認(rèn)識冷暖色調(diào),能使用冷暖色調(diào)進(jìn)行裝飾。

活動過程:

一、創(chuàng)設(shè)情景,吸引幼兒的興趣。

師:小朋友,我們最近有一個節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日嗎?

師:是母親節(jié)!你在母親節(jié)的時候送給媽媽什么禮物?

師:我們今天就送一朵鮮花給媽媽好嗎?

二、出示冷暖色調(diào)2朵鮮花引導(dǎo)幼兒觀察花朵的顏色,初步感知冷暖色。

師:老師這里有兩朵鮮花,它們美麗嗎?哪里很美麗?(幼兒自由發(fā)言)

1、感知暖色調(diào)。

師:這朵花的花瓣是什么顏色的?你看到了這些顏色你有什么感覺?這種暖暖的顏色我們叫它暖色調(diào)。你還知道哪些顏色是暖色調(diào)?

教師小結(jié):像這些紅色、黃色、橙色能我們感覺溫暖的顏色我們叫它們暖色調(diào)。這些花都是什么色調(diào)的?

2、感知冷色調(diào)。

師:旁邊這朵花是什么顏色的?你看到了這些顏色你有什么感覺?這種冷冷的顏色我們叫它冷色調(diào)。你還知道哪些顏色是冷色調(diào)?

教師小結(jié):像這些藍(lán)色、綠色、紫色讓我們感覺冷冷的顏色我們叫它們冷色調(diào)。這些花都是什么色調(diào)的?

三、引導(dǎo)幼兒探索紙團(tuán)印畫。(2朵花)

1、出示紙片,認(rèn)識紙團(tuán)印畫。

師:制作美麗的花朵,我們需要用到一種工具,看,這是什么?它能變成什么?

師:讓我們一起來變一下,看,老師把他變成了紙球!(教師搓球)

師:請你們猜猜看,老師是如何用紙球制作出美麗的花朵的?

教師小結(jié):我們用這個紙團(tuán)蘸了顏料印在花瓣上的。這種方法我們叫它紙團(tuán)印畫。

2、示范講解用紙團(tuán)印畫的方法。

師:(教師先從籮筐里取一個小紙片)我們從籃子里拿出一張小紙片,團(tuán)一團(tuán),然后選擇一個你喜歡的顏色,老師選擇了藍(lán)色,紙團(tuán)用力蘸上顏料,然后再花瓣上重重一壓,多壓幾次,形成好看的造型。印好一種顏色后把紙團(tuán)放回籃子里,再揉一個紙團(tuán)印另外一種顏色。

師:現(xiàn)在我要請一個小朋友來幫助老師完成這朵花。請你選擇另外一種同色調(diào)的顏色印花。

師:(邀請一名幼兒)你想選擇什么顏色?她選的顏色對嗎?什么色調(diào)?是和藍(lán)色一樣的冷色調(diào)嗎?

教師小結(jié):她印的好看嗎?

四、幼兒集體操作,教師巡回指導(dǎo)。

師:我們小朋友在印畫的時候選擇2種同一色調(diào)的顏色給花瓣進(jìn)行裝飾,注意印畫的時候不能印在花瓣外面。給花朵印上好看的造型?,F(xiàn)在請你們找位子開始創(chuàng)作吧!

五、欣賞、評價幼兒作品

師:你們覺得哪朵花最好看?為什么?

師:請小朋友來介紹一下你的作品。(教師適時引導(dǎo):你用的是什么色調(diào)?你怎么給花瓣進(jìn)行裝飾的?等等)

活動延伸:

我們回去后請把自己紙團(tuán)印畫送給媽媽好嗎?

活動反思:

本次活動大部分幼兒還是有要求的完成了印畫,但是還有部分幼兒沒有按要求完成。在活動過程中,幼兒對紙團(tuán)印畫感到非常有興趣,同時充分鍛煉了幼兒對冷暖色調(diào)的感知。但是在活動過程中還是出現(xiàn)了許多不足之處。在幼兒操作時,幾個幼兒沒有用壓印的方式來裝飾,而是涂抹的方式,有可能是在講操作要求時沒有完全具體,紙團(tuán)要揉成球,也有可能是材料的問題,印泥里面的顏色不容易上色,讓幼兒沒有耐心裝飾。在花朵的裝飾上,樣子也比較單一,多是用一隔一的樣式。可以在課前給幼兒豐富裝飾的樣式,這樣操作出來的效果會更加美麗。最后展示欣賞的時候可以做一塊花園的展板,讓幼兒的作品展示出來,呈現(xiàn)一種美的感覺,這樣活動就更加完美。

美術(shù)小花朵教案篇7

活動目標(biāo):

1、了解花朵的外形特征。

2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵,發(fā)展動手能力。

3、初步體驗(yàn)表現(xiàn)與合作所帶來的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備:

1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂

2、花園背景圖一幅,大花朵示范作品一個,大花朵幼兒操作材料四個

3、毛根、皺紋紙若干;小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張

活動過程:

一、語言游戲,導(dǎo)入活動。

1、“眼睛小鳥”飛起來。

2、好朋友分享游戲。

二、播放課件,觀察講述。

看,這是哪里?花園里有什么?

向日葵——這朵花是什么顏色的?它的四周有什么?中間有一個大大的、圓圓的又是什么?你們知道它的名字嗎?

小結(jié):我們剛才看到了美麗的向日葵花,很多花朵在一起就成了一個漂亮的大花園??墒怯幸黄莸夭桓吲d了,為什么呢?(展示花園背景板)

三、自主選擇,創(chuàng)造表現(xiàn)。

(一)是哦,綠草地真寂寞,它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?

(二)講解示范。

1、老師也想到了一個好辦法,我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地??矗矣昧四男┎牧?(毛根、紙頭)

2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索,然后再示范制作的方法,幼兒集中學(xué)習(xí))

3、花朵中還有一些漂亮的圓球,這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個小圓球)

(三)幼兒操作。

1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料,咱們五人一組去試一試吧。

2、幼兒分組合作操作,老師觀察指導(dǎo)。(播放背景音樂)

四、分享交流、體驗(yàn)情感。

1、花寶寶做好了嗎?做好了就送到綠草地上去吧。我們來看看,紅花寶寶是哪些小朋友做的?來說一說,你是怎么打扮它的?

2、你覺得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎?哪里漂亮?是呀,花兒都開放了,蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了,小兔子也快快樂樂跳來了(貼上小教具),小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說再見,我們出去玩嘍!

活動評注:

目標(biāo)圍繞認(rèn)知、能力、情感三個維度制定,定位準(zhǔn)確,符合美術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展要求,貼近小班幼兒實(shí)際。創(chuàng)設(shè)充滿情趣的語言情境,對于小班幼兒來講,一方面能夠盡快適應(yīng)新環(huán)境,減少陌生焦慮,能夠以積極的狀態(tài)融入到活動中。另一方面也能把幼兒的注意力集中過來,促進(jìn)幼兒的有效學(xué)習(xí)。

這個導(dǎo)入環(huán)節(jié)既是拉近師幼之間的關(guān)系,也順利地延續(xù)到下個環(huán)節(jié)。以生動形象的圖片引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,建立對花朵的初步經(jīng)驗(yàn),通過說說花朵的外形特征、顏色,鞏固幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),為動手操作提供經(jīng)驗(yàn)支持。

在這個環(huán)節(jié),幼兒的情感表現(xiàn)欲越發(fā)增強(qiáng),孩子們紛紛表示要給綠草地畫上一只兔子,畫上一條小河,畫上一朵花送給它。顯然,幼兒對美術(shù)的基本經(jīng)驗(yàn)只是停留在繪畫的層面。通過前面環(huán)節(jié)的觀察、講述,孩子們能夠初步感受到花兒的美麗,已經(jīng)在心中種下一顆美的種子。這時,呈現(xiàn)教師的示范作品,對于小班幼兒來講,可以萌發(fā)他們對美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力,激發(fā)創(chuàng)作的欲望。

這個環(huán)節(jié)是孩子的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。幼兒是活動的主體,教師先讓幼兒嘗試著探索螺旋形圖案的操作方法,教師不做過多的干預(yù)??紤]到幼兒整體水平的發(fā)展,教師再采取集中講解,幼兒練習(xí)的方法幫助幼兒在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上獲得提高。并且在學(xué)習(xí)過程中幼兒通過摸一摸、看一看,接觸到和以往不同的操作材料,為藝術(shù)活動積累經(jīng)驗(yàn)和素材。

用紙頭搓成圓球狀的裝飾圖案不是難點(diǎn),孩子們平時在玩橡皮泥的時候已經(jīng)掌握了搓的'技能。鞏固經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)?shù)谝粋€孩子一是掌握不了方法時,請另外一個小朋友幫忙,同伴之間就建立了互學(xué)互幫的友好鏈。

動手操作環(huán)節(jié)既是幼兒對學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)和鞏固,也為孩子自主選擇,用適宜自己表現(xiàn)的方式去模仿、創(chuàng)作提供了表現(xiàn)機(jī)會。當(dāng)然也鼓勵孩子有自己的想法,比如:江天愛小朋友在卷“螺旋形”圖案時,就采取了自己的方法,不是老師教的一手夾住一手繞卷的方法,而是精細(xì)動作較高的兩手捏住卷的方法,在卷的時候特別自信、熟練。老師這時不要做過多要求,只需要發(fā)現(xiàn)的眼睛,及時給予表揚(yáng)的鼓勵。小組合作的形式也促進(jìn)了幼兒相互間的溝通交流。

分享評價環(huán)節(jié)考慮到時間因素,結(jié)束的有些倉促,但還是給有創(chuàng)新的江天愛小朋友展示的機(jī)會,其他小朋友情不自禁地為她鼓掌,得到了大家的贊賞。結(jié)束環(huán)節(jié),讓小動物參與進(jìn)來,無獨(dú)有偶地滿足了孩子之前的愿望,當(dāng)然,小動物永遠(yuǎn)是孩子們喜愛的好朋友,和好朋友一起去綠草地玩一玩,也是活動的一種放松,也進(jìn)一步讓孩子們體驗(yàn)了成功后的快樂情趣。

活動反思:

幼兒在整個活動中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強(qiáng),能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中,每個孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力,通過操作作品的展示,可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高,卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友,能夠按照自己的想法,創(chuàng)作性地制作花朵,且大膽、自信。

教師在此活動中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置,讓孩子們自主嘗試、探索,獲得認(rèn)知、能力的發(fā)展。對于小班幼兒,能夠遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),用游戲?qū)?、圖片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣,鼓勵孩子大膽表達(dá),并耐心傾聽并給予積極回應(yīng)和鼓勵。在孩子自主學(xué)習(xí)過程中,教師不干預(yù),不做過多要求,當(dāng)孩子需要幫助時再給予具體的指導(dǎo)。對于重難點(diǎn)的把握和解決,也能做到主次分明,環(huán)節(jié)緊湊,使目標(biāo)達(dá)成度高。