教案是老師為了調(diào)動學生積極性事先完成的文字載體,在成為一名教師后,相信你一定經(jīng)常使用到教案,以下是范文社小編精心為您推薦的蒸雞蛋教案5篇,供大家參考。
蒸雞蛋教案篇1
一、設(shè)計意圖:
小班的科學目標指出:幼兒樂意參加科學活動,喜愛動物、植物,注意周圍的自然環(huán)境。根據(jù)小班年齡特點,從日常生活中發(fā)現(xiàn)內(nèi)容,開展活動。我注意觀察幼兒的日常生活:在一次吃小點心的活動中,我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒很喜歡吃蛋,還不停的在比較誰的蛋大,誰的蛋小,邊吃還一邊議論。在平常生活中,經(jīng)??吹降暮⒆映缘?。有一次,西西拿著早飯——蛋,邊吃還邊獻寶:“這顆雞蛋可好吃了,我猜想一定是聰明的雞生的。我媽媽說我會變得這么聰明就是吃了雞蛋!”看她說的這么起勁,決定去探個究竟。走進一看,這哪是雞蛋嗎?分明是顆鴨蛋。這個階段的孩子還不能真正分清雞蛋和鴨蛋,于是我決定上一堂《認識雞蛋和鴨蛋》的課。
二、 活動目標:
1、了 解雞蛋和鴨蛋的主要外部特征,學習仔細觀察。
2、 樂意用語言表達自己的感受。
三、活動準備:
物質(zhì)準備:雞蛋、鴨蛋每人一個,雞蛋、鴨蛋頭飾
知識經(jīng)驗準備:認識了基本形狀并能說出。
四、 活動過程:
1、游戲:揀蛋
老師:這是什么?(出示蛋)那邊是蛋寶寶的家,我們?nèi)粋€你喜歡的蛋,好嗎?
音樂的伴奏下,幼兒自由地在各地揀蛋,把揀來的蛋放在一個地方,幼兒回到位置上去看看、摸摸、找找你揀的是什么蛋?
2、觀察自己揀的蛋
(1)看看自己的蛋是什么形狀? (2)摸摸是什么感覺? (3)看看是什么顏色?
小朋友們你們的蛋長什么樣子?讓幼兒用現(xiàn)有的經(jīng)驗說一說,“小朋友,看看你揀的蛋是什么形狀的?。俊焙⒆觽兌紶幭瓤趾蟮幕卮鹗菆A的、橢圓的等。老師小結(jié):是一頭尖一點一頭圓點的橢圓行。又問:“在摸摸上去是什么感覺的?。俊焙⒆觽兓卮穑骸笆腔?!”這時可以引導詞匯:光滑。又問:“看看是什么顏色的?”孩子們回答:“有點紅”“有點白”
3、比較兩種蛋的不同
接著,我讓幼兒們比比兩種蛋有何不同,提問:“誒~剛剛小朋友說的顏色都不一樣,為什么呀?我們來比比兩個蛋的顏色一樣嗎?”幼兒觀察,與旁人對比,舉手說:“不一樣,他的蛋白一點,我的蛋有點紅!”再比比大小一樣嗎?
引出重要的提問:“孩子們,猜猜他們是同一個媽媽生的嗎?”幼兒隨意猜測。有的說:不是。有的說:我知道一個是雞蛋。接著出示雞和鴨的圖片,出示蛋寶寶哭的聲音,“是誰在哭呀?聽?!弊層變赫f說并猜一猜蛋寶寶們?yōu)槭裁磿??猜猜,然后揭示出“原來蛋寶寶要找媽媽”?
4、游戲:找媽媽
老師模仿雞媽媽叫:“呀!我的寶寶不見了!”模仿鴨媽媽叫:“呀!我的寶寶也不見了!”讓幼兒猜,并請幼兒分類:“請小朋友們幫雞媽媽和鴨媽媽找寶寶,好嗎?”發(fā)揮小班幼兒的愛心,來幫助雞媽媽鴨媽媽來找他們的寶寶。請個別幼兒把自己的雞蛋和鴨蛋拿上分類。過程中老師給與提示:模仿雞媽媽說:“我的蛋寶寶是小點的,有點紅的!大家?guī)臀铱纯磳??”請幼兒幫忙檢查。老師模仿鴨媽媽說:“我的寶寶大點的,有點白!小朋友幫我看看對嗎?”請幼兒檢查。幼兒區(qū)分了雞蛋和鴨蛋后,請他們繼續(xù)找。雞媽媽和鴨媽媽一起說:“我還有的寶寶在哪里呀?”引導幼兒們把雞蛋和鴨蛋都分別分類分好。
最后教師總結(jié):雞蛋和鴨蛋不一樣,他們的顏色、大小都不一樣。雞蛋是小一點的,蛋殼有點紅紅的,鴨蛋是大一些的,蛋殼是白白的。
5、吃蛋(學會剝,觀察蛋里有什么?)
小朋友可真聰明,雞媽媽和鴨媽媽都很開心,你們幫他們找到了它們的寶寶,他們請你們吃雞
蛋和鴨蛋。老師順便教會有正確地剝蛋的方法:敲一敲,滾一滾,撥一撥。你們把蛋寶寶的“衣服”剝開,像老師一樣。教給幼兒剝雞蛋的方法,剝完后,看看發(fā)現(xiàn)是什么顏色?再咬開,又發(fā)現(xiàn)什么呢?孩子們爭先恐后的告訴我:“里面是白色的,咬開后是黃色的?!薄芭?,哪位小朋友知道白色的是什么?里面黃色的又是什么呢?”引導幼兒接觸蛋黃和蛋白兩個名詞。吃完讓幼兒交流分享品嘗雞蛋和鴨蛋的感受。在愉快的氣氛中結(jié)束活動。
五、活動延伸
小朋友們今天都學會了給雞蛋寶寶和鴨蛋寶寶找媽媽,那回家后就請小朋友跟爸爸媽媽說一說雞蛋和鴨蛋有什么不同吧。
六、活動評價與反思
幼兒進行科學探索活動中,有意讓幼兒充分經(jīng)歷探究,發(fā)現(xiàn)過程,學會分析思考,自主積累經(jīng)驗。活動由淺入深,幼兒從感性思維到理性思維,成了學習的主人。因此對自己探索解決問題的幼兒,給予表揚,讓他們體驗成功的快樂,激發(fā)再探索的欲望。對于一下沒有達到預期目的的幼兒,也鼓勵點燃他們的自信心。這跟幼兒平常的生活中經(jīng)驗知識的積累是分不開的。因此我們不僅要注重課中知識的培養(yǎng),在平時也要多講,多讓他們觀察、分析,從中獲得更多的知識,有助于更好更快地掌握任何本領(lǐng)。
蒸雞蛋教案篇2
教學目標:
1、培養(yǎng)學生識字、寫字能力
2、培養(yǎng)學生認真觀察以及收集資料的能力
教學重點:
1、識字和寫字
2、理解、背誦老師說的話
教學難點:
用自己的話說說老師的話的意思
教具準備:
生字卡片、掛圖
教學課時:
2課時
第一課時
教學目標:
1、在拼音幫助下,把課文讀通順
2、看插圖理解課文
3、有感情朗讀
教具準備:掛圖
教學過程:
一、揭示課題。
二、課堂預習。
1.提出預習要求。
(1)借助拼音把課文讀通順。
(2)把本課的生字詞在課文中勾畫出來,讀幾遍。
(3)借助拼音讀準生詞,并畫出不明白的句子。
(4)熟練地讀課文。
2.指導學生一步步進行預習。
(1)按照預習的第(1)、(2)題做,教師巡視。
(2)完成(3)、(4)題,教師巡視,了解情況。
3.檢查預習情況,(出示帶生字的詞語卡片)糾正讀音。
4.學生自由讀課文,教師指名試讀。
三、理解課文內(nèi)容。
1.范讀課文,要求學生聽準老師的讀音。
2.學生小聲讀課文,給課文標出自然段的序號。
3.學習第一自然段。
①指名讀第一自然段,思考:這段有幾句話?每句話告訴我們什么?
②學生回答問題,教師指導,重點理解“著名”的意思。
③誰能用一句話說出達·芬奇是什么時候,哪國的人,干什么的?
④指導朗讀,重讀“著名”一詞。
蒸雞蛋教案篇3
活動目標
1理解雞蛋和鴨蛋的外部特征,學習仔細觀察。
2樂意用語言表達自己的感受。
3發(fā)展幼兒的動手能力。
4幼兒可以用完整的普通話進行交流。
教學重點、難點
教學重點:在游戲中感受樂趣。
教學難點:在觀察中獲取知識。
活動準備
雞蛋鴨蛋每人各一個,雞蛋鴨蛋頭飾。
活動過程
1.游戲撿蛋
老師:這是什么?(出示蛋),那邊是蛋寶寶的.家,我們?nèi)煲粋€你喜歡的蛋,好嗎?
2.觀察自己撿得蛋。
(1)看看自己的蛋是什么形狀。
(2)摸摸是什么感覺?
(3)看看是什么顏色?
3.比較兩個蛋的不同
老師:怎么兩個蛋的顏色不一樣???他們的媽媽是同一個嗎?出示雞和鴨的圖片(我的寶寶在哪里呀?)幼兒猜
小結(jié):雞和鴨蛋不一樣,他們的顏色大小都不一樣。
4.游戲找媽媽
我們幫他們找媽媽好嗎?你拿到是什么蛋就給他找那個媽媽?
5.吃蛋(學會剝,觀察蛋里有什么?)
反思
在設(shè)計這節(jié)課時,先參考網(wǎng)上的一節(jié)“蛋”從中根據(jù)本班的實際情況,重新組組織設(shè)計了這節(jié)“雞蛋和鴨蛋”。在設(shè)計時幼兒在認識蛋的基礎(chǔ)上,分清雞蛋和鴨蛋的不同。開始玩游戲是,想要幼兒喜歡,吸引幼兒興趣,可隨知他們揀了蛋后,只顧玩蛋,根本不聽老師的指示了:有的幼兒把蛋放在桌子上玩,有的在手中玩,不小心掉地上。這是我沒有想周全的地方。
上完課后我認為還需要做些調(diào)整
1.在音樂的伴奏下讓幼兒自由揀蛋。
2.出示蛋寶寶哭的聲音
3.幼兒品嘗蛋。經(jīng)過這樣的修改,我想幼兒更敢想敢說敢做。
小百科:鴨蛋又名鴨子、鴨卵、太平、鴨春、青皮等,為鴨科動物家鴨的卵,可孵化成小鴨。主要含蛋白質(zhì)、脂肪、鈣、磷、鐵、鉀、鈉、氯等營養(yǎng)成分。
蒸雞蛋教案篇4
活動目標
1.樂于探索雞蛋沉浮的秘密。
2.探究改變水中的濃度后,雞蛋沉浮的變化、初步感知懸浮現(xiàn)象。
3.能大膽表達自己的想法與發(fā)現(xiàn)。
活動準備
1.礦泉水瓶子剪去頸部(安全考慮用透明膠包好)。
2.鮮雞蛋、吸管、小勺、小盤子、水彩筆鹽、糖若干。
3.觀察記錄表
4.《死海》的.視頻和圖片。
5.場地:將幼兒分五組。
活動過程
一、導入:直觀導入法,激發(fā)幼兒的興趣。
1.教師出示雞蛋,并提問。
師:小朋友們,今天蔣老師請來了一個客人。你們知道它是誰嗎?
2.出示雞蛋,引導幼兒觀察桌面上的物品。
桌面上分別擺放1、2、3個杯子里面分別裝相同的水,清水、糖水、鹽水。
二、引導幼兒發(fā)現(xiàn)雞蛋沉浮的秘密。
1.教師分別將雞蛋放入1、2、3號杯子里面。請幼兒仔細觀看。
師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?
這3個杯子有什么不一樣?
2.引導幼兒觀察并學會區(qū)別鹽與糖。
師:你們知道杯子里面裝的是什么?
它們有什么不同?請你找一找?
引導幼兒采用多種感官:看、嘗發(fā)現(xiàn)鹽與糖的區(qū)別。
1.教師提問:是不是只要加了鹽的水,雞蛋就會浮起來呢?
幼:引導幼兒討論加多少鹽雞蛋會浮起來?
三、體驗探究雞蛋浮起來的方法,并進行操作紀錄。
1.教師介紹實驗材料及記錄表的使用要求。
(1)記錄表的填寫要求。
(2)雞蛋是生的,注意不要弄破了。
(3)舀鹽時,鹽要舀滿每勺鹽基本一致。
(4)攪動時,不要把水弄灑,直到鹽完全融化。
(5)分組進行,每組請小組長負責安排小小操作員和小小記錄員。
2.請幼兒實驗操作,教師巡回指導。
注意:突發(fā)情況的及時處理(如:雞蛋破了)
3.分享實驗結(jié)果。
師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?放了幾勺鹽雞蛋浮起來了?
教師小結(jié):鹽放的越多,水的濃度就越高,雞蛋就會浮起來。
四、觀看《死海》的視頻,討論人在死海中能漂浮的原因?
活動延伸
回家以后請你們操作怎樣讓雞蛋沉下去?到幼兒園和小朋友一起分享你的發(fā)現(xiàn)吧!
蒸雞蛋教案篇5
活動目標:
1.讓小朋友學會長大,凡事不總依賴父母
2.讓小朋友從小有樹立榜樣的信念,自己做事,并且也要幫助別人。
活動重點:
故事內(nèi)容的把握,提得問題小朋友能夠接受并且能理解
活動難點:
把握故事的內(nèi)容,提得問題明確具體
活動準備:
故事書。
活動過程:
老師:小朋友們,還記不記得雞蛋哥哥呢?
小朋友們:記得
老師:今天呢,我們要講一個雞蛋哥哥學會長大的故事。故事的名字叫做,“加油,雞蛋哥哥”。(講述故事,并且在其中穿插問了幾個問題)
問題一:小朋友們也會像雞蛋弟弟妹妹一樣地喜歡纏著媽媽嘛?
小朋友們:不會
老師:哇,小朋友們都好棒呀。
問題二:雞蛋哥哥為什么不想長大呢,想要回到蛋殼里呢
小朋友們:因為媽媽很暖和,很好聞。
老師:對的,因為雞蛋哥哥也想像弟弟妹妹們,喜歡媽媽的懷抱,對吧。那么,小朋友們是不是也會像雞蛋哥哥一樣呢,想賴在媽媽的懷抱里呢。
小朋友們:不會
問題三:小朋友也想像雞蛋哥哥一樣不想長大嘛
小朋友們:不想,我想長大,變得和媽媽、爸爸一樣。
想,我想回到媽媽的懷抱里。
問題四:我們是不是應該向?qū)W會長大的雞蛋哥哥學習呢?給我們的小弟弟小妹妹做個好榜樣。
小朋友:是的。
復述第二遍故事,加深一下小朋友的印象。
活動反思:
這是我第一次講故事,本來我覺得我的語言運用能力不是很強。所以雖然是一篇短短的故事,但對于我挑戰(zhàn)還是蠻大的,首先要有感情地說出故事內(nèi)容,然后提出一些具體有實質(zhì)意義的問題,幫助小朋友對于故事更好的了解。
在活動正式的過程中,邊講故事邊提出一些問題,一開始小朋友還是很樂意積極參與活動當中的,但是小朋友的耐心和興趣都是有限的,當故事進行到一大半時,大部分小朋友已經(jīng)興致缺缺了。當我把整個故事講完,還是有一大半的小朋友并沒有好好地理解這個故事的意義。當我堅持又講了一遍故事后,王老師提議,讓小朋友表演節(jié)目了。
講故事的時間,我應該更好的把握好,時間太長以至于小朋友都無法投入到故事的氛圍之中,然后,我應該充分利用故事書中的圖片,試著讓小朋友猜想故事后面的情節(jié)發(fā)展,這樣也讓小朋友們充分地參與到活動中來,獲取更多的樂趣。而不是一味地只聽老師的講述,還有對于故事講述時的表情、語言、動作應更加地形象具體,應把它當做一個舞臺劇來表演。
調(diào)整思路 當活動進行不下去時,應勇敢地改變活動策略,重新激發(fā)起小朋友的興趣與注意力。