大班七彩蝦教案5篇

時間:2023-10-03 作者:couple 備課教案

教案的編寫需要綜合各種教育資源,教案應該包括評估和反饋的方法,以便了解學生的進展,范文社小編今天就為您帶來了大班七彩蝦教案5篇,相信一定會對你有所幫助。

大班七彩蝦教案5篇

大班七彩蝦教案篇1

目標

1.獲得光與色的感性經(jīng)驗,初步了解光的七色是赤橙黃綠青藍紫。

2.大膽想像、續(xù)編,理解光與環(huán)境以及人們生活的關系。

準備

1.選擇晴朗的天氣進行活動。

2.掛圖,故事磁帶。

過程

1.欣賞故事。

――完整欣賞故事一遍。

――太陽公公有哪些光線寶寶?他們是什么顏色的?

――調(diào)皮的七彩光寶寶來到地面上做了哪些事情?

2.理解故事內(nèi)容。

――出示掛圖,講述故事。

――他們溜到向日葵上,向日葵發(fā)生了什么變化? (變得金黃金黃)

――他們來到果園里,橘子發(fā)生了什么變化? (穿上了橙色衣服)

――他們跑到草地上,草地發(fā)生了什么變化? (變得綠油油)

――他們跳到大海里,大海發(fā)生了什么變化? (變得藍藍的)

――他們經(jīng)過沙灘,小螃蟹有什么變化? (變成了小青蟹)

――他們親親番茄和茄子,番茄和茄子有什么變化?(番茄有了紅彤彤的顏色,茄子有了紫瑩瑩的顏色)

3.討論光和人們生活的.關系。

――調(diào)皮的七彩光寶寶有幾種顏色?給人們帶來了什么?

――假如我們生活中沒有了光會怎么樣?

――沒有了光,我們的世界一片漆黑,所有東西都會失去它的顏色,世界上就不像現(xiàn)在這樣五彩繽紛了。光對人類、動物、植物都是很重要的。

4.想像、續(xù)編故事。

――調(diào)皮的七彩光寶寶明天還要到地上來玩。他們會到哪些地方去?和誰一起玩呢?

――聯(lián)想生活中事物的顏色,嘗試續(xù)編《調(diào)皮的七彩光》。

建議

1.利用有趣的文學作品作為主題開始的第一個活動,能讓幼兒立刻關注光與物體顏色的關系,從而產(chǎn)生觀察探究的興趣。

2.“假如沒有了光會怎么樣”的討論能使幼兒進一步理解光與物體顏色的關系,教師應鼓勵幼兒發(fā)揮想像,大膽表達自己的看法。

附:調(diào)皮的七彩光

太陽公公有七個調(diào)皮的光線寶寶,他們的名字叫黃色、橙色、綠色、藍色、青色、紅色和紫色。七彩光寶寶在云朵里鉆來鉆去,把天上的云染成了七色彩云。

他們在天上玩夠了,就偷偷地溜到地上來玩。他們溜到向日葵上,向日葵的臉蛋變得金黃金黃。他們又來到果園,給橘子穿上橙色衣裳。他們跑到草地上打滾,草地變得綠油油。他們蹦啊,跳啊,一跳跳到大海里,大海變得藍藍的。七彩光寶寶洗完澡,經(jīng)過沙灘,小螃蟹問他們要來了青顏色,變成了小青蟹。

七彩光寶寶剛來到菜園,太陽公公就喊他們回家。番茄和茄子著急了:“給我們留下漂亮的顏色吧!”七彩光寶寶親親番茄和茄子,番茄有了紅彤彤的顏色,茄子有了紫瑩瑩的顏色。

七彩光寶寶聽到太陽公公又在喊,趕緊往天空跑去,他們跑過的地方出現(xiàn)了一座七色的彩虹橋。

大班七彩蝦教案篇2

活動目標

1、感受、體會散文詩的語言美、意境美。

2、理解優(yōu)美詞匯,并能有感情地朗誦。

重點難點

這節(jié)活動的重點是讓幼兒通過聽、看、說等不同感官的欣賞,傾聽、感受、理解、表現(xiàn),感受、體會散文詩的語言美、意境美。在活動中設計了四次循序漸進地欣賞,讓幼兒充分感受美?;顒拥碾y點,是幼兒能有感情地朗誦,因為散文詩篇幅較長,幼兒第一次接觸作品,就要有感情地朗誦,有難度。因此,我借助多媒體,借助幼兒對色彩的敏感,教學環(huán)節(jié)層層遞進,在充分挖掘教材的基礎上,設計開放性的學習活動,創(chuàng)造探索、合作的學習氛圍,引導幼兒積極、有效地參與活動,教學活動動靜交替,有張有弛。關注不同層次的幼兒,能力較差的幼兒回答簡單的問題,既為幼兒創(chuàng)造了說話的機會又保護了他的自尊心,而能力強的幼兒我設計了具有挑戰(zhàn)性的問題,這樣能使每位參與活動的幼兒都獲得成功的體驗,在充分欣賞作品后,能跟著教師有感情地朗誦,以突破難點。

活動準備

1、經(jīng)驗準備:

①通過郊游活動,對大自然加深了解。

②對色彩有一定的認識基礎。

2、物質(zhì)準備:七彩飄帶、錄音機、配樂散文詩、電腦及散文內(nèi)容相關的軟件,抽象畫一幅。

活動過程

(一)開始部分

出示色彩抽象圖,引導幼兒觀察,并展示想像?!皥D中有哪些顏色,看到這些顏色你想到了什么?”

?教師運用談話法,為幼兒營造寬松的談話氛圍;幼兒用觀察法,對畫面進行觀察,并進行大膽想象和表達】

(二)基本部分

1、欣賞配樂詩朗誦,使幼兒初步感受散文詩的語言美、意境美。

?第一次欣賞,教師朗誦,幼兒傾聽,初步感受散文詩的意境】

2、運用多媒體教學,請幼兒第二次欣賞散文詩,提出要求:“風吹到每個地方是什么顏色的,事物與顏色間有什么關系?”

?第二次欣賞,教師運用多媒體,幼兒視聽結(jié)合,再次欣賞作品。教師進一步提出要求,讓幼兒感知詩中的色彩?!?/p>

3、再次欣賞;請幼兒第三次欣賞散文詩。

提出要求:①你最喜歡哪一句詩?為什么?

②你認為詩中哪個詞最美?為什么?理解散文詩的內(nèi)容。

?第三次欣賞,教師運用ppt,幼兒在這次欣賞時教師提出要對優(yōu)美詞和句的表達】

4、第四次欣賞,在教師的引導下,試著有感情地朗誦詩歌,并用動作表現(xiàn)詩中對風的描寫。

?教師運用引導法,幼兒邊聽、邊看、邊說,表現(xiàn)散文詩】

5、游戲“七彩風”,風娃娃挑選自己喜歡的顏色風飄帶扮演七彩風。游戲過程中邊朗誦邊做動作。

?教師運用游戲法,讓幼兒在欣賞、感受之后,用肢體表現(xiàn)對散文詩的理解】

(三)結(jié)束部分(延伸活動)

教師:風娃娃們吹啊吹,吹到客人老師的身邊,請客人老師把優(yōu)美的詩句寫在七彩飄帶上,然后我們把所有的詩句收集在一起,組成新編“七彩風”教育活動自然結(jié)束。

附散文詩:

七彩的風

其實風是有顏色的,不信你瞧、

吹過花園的風是紅色的,紅色的風吹得紅花鮮艷奪目,

吹過果園的風是橙色的,橙色的風吹得果實碩果累累,

吹過菜園的風是黃色的,黃色的風吹得菜花一片金黃,

吹過竹園的風是青色的,青色的風吹得竹子青翠欲滴,

吹過麥田的風是綠色的,綠色的風吹得麥苗碧波蕩漾,

吹過海洋的風是藍色的,藍色的風吹得海水藍光閃爍,

吹過藤架的風是紫色的,紫色的風吹得紫藤花開怒放,

啊,有顏色風真好,有時候,七彩顏色的風又會歡聚在一起變成七彩的風。

七彩的風暖暖地吹著,吹得小朋友甜甜地睡著了,做成七彩的夢……

活動總結(jié)

幼兒散文是用凝煉、生動、優(yōu)美的文學語言寫成的,供幼兒學習的敘事、記人、狀物或?qū)懢暗奈膶W作品。由于它具有語言凝煉、生動、優(yōu)美,想象境界豐富,修辭手法多樣等特點,在組織幼兒學習文學作品時,教師們往往喜歡選擇一些貼近幼兒生活的散文作品來組織教學,讓幼兒欣賞。然而,在組織散文欣賞教學時,我們總是套用故事、童話的教學模式。這次我結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,結(jié)合美術色彩帶給人視覺上的美感,選擇了散文詩《七彩的風》,貼近幼兒生活又有一定的挑戰(zhàn)性。原本風是沒有顏色的,可在這首詩里不但賦予風各種顏色,而且能通過優(yōu)美的詩句,既豐富了幼兒的詞匯量,還讓人身臨其境。其中紅色對應紅花,橙色對應果樹,黃色對應菜花,綠色對應麥田,青色對應竹子,紫色對應紫藤,藍色對應大海,七彩顏色的具體形象,讓幼兒能真實地感受到,然而又留給幼兒充分的想象空間,關于色彩展開無限的遐想。

?七彩的風》這一散文詩作品,能讓教師和幼兒一起遨游在美妙而神奇的詩化語言的世界中,讓幼兒能感受和欣賞積累多樣化的情感,從而激發(fā)幼兒表達的愿望和激情。詩中每一句的對仗,以及句與句之間的排比,讓人感到此起彼伏,美不勝收,散文詩的結(jié)尾,七彩顏色的風匯聚在一起,變成七彩的風,暖暖地吹著,吹得小朋友甜甜地睡著了,做成七彩的夢……真有一種甜甜地做夢得感覺,很美,很靜。

大班七彩蝦教案篇3

目標:

1、理解故事情節(jié),感受小青魚尊敬老人的情感。

2、能大膽地用動作、語言進行表現(xiàn)。

準備:

1、圖片、故事磁帶

2、繪畫紙和油畫棒人手一份。

過程:

1、猜謎語。

出謎面:一座七彩橋,白云上面架,平時不見面,雨后才見它。

從謎面及生活經(jīng)驗中了解彩虹的七彩和拱形的特點。

組織討論:你覺得哪些東西像彩虹?

2、聽故事。

傾聽一遍故事。故事的名字叫什么?故事里講了些什么?

再次傾聽故事。

蝦公公躺在小青魚的背上,看到了什么?怎么說的?小青魚怎么回答的?

組織幼兒討論:為什么蝦公公會把彩虹當作七彩蝦呢?(引導幼兒根據(jù)蝦和彩虹的拱形特點來分析。)

小青魚看到蝦公公傷心地樣子,心里怎么想?它又是怎么做的呢?

3、討論。

組織討論:你認為小青魚這樣做好嗎?好在哪里?

聽配樂故事,進一步理解故事情節(jié),感受小青魚尊敬老人,助人為樂的高尚品質(zhì)。

大班七彩蝦教案篇4

設計意圖:

目標:

1、理解故事內(nèi)容,初步了解光的七色是赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。

2、理解光與環(huán)境以及人們生活的關系,大膽地想象進行續(xù)編。

重點:理解故事內(nèi)容,初步了解光的七色。

難點:大膽地想象進行續(xù)編。

準備:故事教學ppt、錄像。

過程:

一、回憶"與太陽一起的感覺",引出太陽公公的七個調(diào)皮寶寶。

師"小朋友們和太陽公公一起玩的時候,感覺到什么了?"你們知道嗎?這是因為太陽公公有七個調(diào)皮的光線寶寶,他們是誰呢?我們一起來聽聽故事就知道了。

(師:引導幼兒結(jié)合自己已有經(jīng)驗,回憶與太陽一起玩的感受,大膽地進行表述。

幼:根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽進行表述。)二、觀看ppt,理解故事內(nèi)容。

1、出示第一張ppt,讓幼兒了解太陽的七個光線寶寶"你們知道太陽的光線寶寶是誰嗎?"--赤、橙、黃、綠、青、藍、紫(師:鼓勵幼兒積極的回答問題。

幼:經(jīng)教師引導,幼兒積極、大膽的進行發(fā)言,完整的將內(nèi)容講述出來。)2、分別出示其余ppt,理解故事內(nèi)容太陽公公的七個光線寶寶可調(diào)皮了,他們偷偷地溜到地上來玩,發(fā)生了什么變化呢?

我們一起來看看吧。

提問: 調(diào)皮的七彩光寶寶來到哪里?哪里發(fā)生了什么變化?

他們溜到向日葵上,向日葵發(fā)生了什么變化?(變得金黃金黃)他們來到果園里,橘子發(fā)生了什么變化?(穿上了橙色衣服)他們跑到草地上,草地發(fā)生了什么變化?(變得綠油油)他們跳到大海里,大海發(fā)生了什么變化?(變得藍藍的)他們經(jīng)過沙灘,小螃蟹有什么變化?(變成了小青蟹)他們親親番茄和茄子,番茄和茄子有什么變化?(番茄有了紅彤彤的顏色。茄子有了紫瑩瑩的顏色)(師:引導幼兒并及時鼓勵和表揚幼兒,肯定幼兒的回答,增強他們的自信心。

幼:訓練幼兒完整講述能力,3、完整觀看課件《調(diào)皮的'七彩光》

剛才這個故事的題目叫《調(diào)皮的七彩光》

完整播放教學課件,幼兒欣賞。

(幼:通過觀看課件,對故事有了一個整體印象。)三、大膽想象,續(xù)編故事1、調(diào)皮的七彩光明天還會到地上來玩,會把世界上的各種東西變上好看的顏色,你覺得調(diào)皮的七彩光寶寶除了故事中他們來過的地方,還會來到哪里?那里又發(fā)生了什么變化?

(師:

幼:聯(lián)想生活中事物的顏色,嘗試續(xù)編事物有了顏色發(fā)生變化的一句話。)2、調(diào)皮的七彩光去了那么多的地方,讓那么多東西有了漂亮的顏色,那么如果沒有了光,我們的世界會變得怎么樣?

教師小結(jié):如果沒有了光,我們的世界一片漆黑,所有的東西都會失去顏色,不想現(xiàn)在一樣五彩繽紛了,所以光對我們的人類、動物、植物都是非常重要的。

幼兒:大膽發(fā)表自己的意見3、我們來變成七彩光,去找好朋友,把好朋友變成七彩的。

大班七彩蝦教案篇5

活動目標:

1、幼兒認真傾聽故事,初步理解故事內(nèi)容,感受小青魚尊敬老人的情感。

2、幼兒要尊重、關心家人,體驗互愛之情。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準備:

彩虹圖片,故事課件,七彩帶子。

活動過程:

一、猜謎語

師:小朋友們,今天老師給大家猜個謎語,好嗎?

你們仔細聽,看誰猜得又對又快。

(一座七彩橋,白云上面架,平時不見面,雨后才見他)

師:小朋友,說得很對,是彩虹,

1、出示彩虹圖片,引起幼兒興趣。

師:小朋友,你們看看彩虹是什么樣子的

(顏色呀、形狀呀等很多方面。)

2、已有生活經(jīng)驗中了解彩虹的七彩與拱形的特點。

師:剛才小朋友說了很多彩虹的特點,像拱橋、有七種顏色等,你們想一想,我

們生活中還有什么東西像彩虹?

3、織討論:你覺得哪些東西像彩虹?

二、完整講述故事。

師:小朋友,你們說了很多東西像彩虹,有香蕉、蝦等,今天,老師要給大家

講個故事,故事中就有一位像彩虹一樣的蝦公公,讓我們一起來聽聽吧。

提問:

1、故事的名字叫什么?

(七彩蝦)

2、故事中講了哪些小動物?

3、它們之間發(fā)生了一件什么事情?

小朋友們真棒,聽得都很仔細。

三、出示ppt,分段欣賞。

提問:

1、小青魚是什么時候背著蝦公公到河面上去的?

(雨停的時候)

2、蝦公公到了河面看到了什么?

(彩虹,藍藍的天,綠綠的草)

3、蝦公公把彩虹當成了什么?

(七彩蝦

4、彩虹不見了,蝦公公是怎么說的?

模仿蝦公公傷心,悶悶不樂的樣子)

5、有沒有誰來幫助蝦公公?

(有,小青魚)

小青魚是怎么幫助蝦公公的,我們繼續(xù)往下聽一聽。

6、小青魚想了個什么辦法安慰蝦公公的?

(變成七彩魚)

7、蝦公公后來開心了嗎?

(開心)

四、完整欣賞故事(視頻)

1、你們喜歡故事中的小青魚嗎?為什么?

(小青魚愛幫助別人,關心別人)

那我們小朋友有沒有幫助過別人,你幫助了別人,你感覺怎么樣?

五、表演《請你和我跳個舞》

我們一起來邀請你的好朋友挑個舞吧!

活動反思:

在這個七彩蝦的故事中,把彩虹形象的比作蝦。這讓我們小朋友的興趣點馬上提升了起來,剛開始的時候看到彩虹的時候,小朋友形容顏色是五顏六色的,通過點數(shù)和講述顏色幼兒知道了彩虹的七彩色。在這樣逐步了解完故事內(nèi)容后,我和小朋友們又一起分享了這個故事。在這一次講述中,小朋友們又延伸了更多的內(nèi)容,比如彩虹是在打雷后才出現(xiàn)的,小青魚用彩帶做了七彩衣服。所以,我們在講故事不僅可以通過故事本身的內(nèi)容進行講述。通過圖片我們也可以讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中的細節(jié)的內(nèi)容,再通過幼兒的話進行補充。因此,通過圖片,我們可以請幼兒編出很長的故事來。