學(xué)會寫教案,相信教師自身的能力一定都有所提升,教案是教師為了調(diào)動學(xué)生積極性預(yù)先起草的文字材料,下面是范文社小編為您分享的大班語言七彩蝦教案5篇,感謝您的參閱。
大班語言七彩蝦教案篇1
活動目標(biāo):
1、能專心聽故事,理解故事內(nèi)容,了解光的七色是紅橙黃綠青藍(lán)紫。
2、大膽想象,進(jìn)行簡單的續(xù)編,充分發(fā)展幼兒的想象力及語言表達(dá)能力。
3、初步了解光與人們的關(guān)系。
4、學(xué)會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。
5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
活動準(zhǔn)備:
ppt課件活動過程:
一、談話導(dǎo)入教:小朋友老師告訴你們一個秘密哦!太陽有七個調(diào)皮的光線寶寶,我們一起來認(rèn)識一下吧!
幼:紅橙黃綠青藍(lán)紫小結(jié):對,它們的名字就叫紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色,但是這七個寶寶可調(diào)皮啦!都東跑西跑,去了很多地方玩,現(xiàn)在我們一起來看看吧!
二、理解故事內(nèi)容提問:調(diào)皮的七彩光寶寶來到哪里?那里發(fā)生了什么變化?
它們溜到向日葵上,向日葵的顏色變得怎么樣拉?。ㄗ兊媒瘘S金黃)它們來到果園,橘子發(fā)生了什么變化?(穿上了橙色的衣服)它們跑到草地上,草地的顏色變得怎么樣?(變得綠油油)它們跳到大海里,大海發(fā)生了什么變化?(變得藍(lán)藍(lán)的)它們經(jīng)過沙灘,小螃蟹有什么變化呢?(變成小青蟹)它們親了番茄和茄子,番茄和茄子又會發(fā)生什么變化呢?(番茄有了紅彤彤的顏色,茄子有了紫瑩瑩的顏色)教:這個時候啊,太陽公公喊它們回家啦,看,七個光線寶寶變成什么啦!
幼:彩虹三、完整欣賞故事四、大膽想象,并進(jìn)行創(chuàng)編調(diào)皮的七彩光寶寶明天還會到地上來玩,它還會把世界上的各種東西變上好看的顏色,你覺得調(diào)皮的七彩光寶寶,除了故事中它們來過的地方,還會到哪里?那里又會發(fā)生什么變化呢?
幼:調(diào)皮的七彩光去了那么多的地方,讓那么多的東西有了漂亮的顏色,那如果沒有了光,我們的世界會變得怎么樣?
幼:教師小結(jié):如果沒有了光,我們的世界一片漆黑,所有的東西都會失去它的顏色,不像現(xiàn)在這樣五彩繽紛了。光對我們的人類,動物、植物都是非常重要的。
五、導(dǎo)出:小朋友們,今天太陽公公又出來了,調(diào)皮的七彩光肯定又在玩了,你們想不想跟著老師到外面去找顏色寶寶玩呢?那我們就一起出發(fā)吧!
教學(xué)反思:
在整個過程中,老師不斷出示圖片,孩子們都是以直觀的方式為主,我就抓住幼兒的這一特點讓她們結(jié)合圖片來理解故事,這也達(dá)到了我預(yù)先的效果,包括結(jié)合音樂欣賞故事,使幼兒產(chǎn)生情感上的共鳴。在后面的討論和續(xù)編故事環(huán)節(jié),部分幼兒還沒完全打開思路,有的膽小,不敢發(fā)言;有的對自己不夠自信,怕說出來讓別人笑話,這部分我還要加強(qiáng)引導(dǎo)。
大班語言七彩蝦教案篇2
設(shè)計意圖:
目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,初步了解光的七色是赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。
2、理解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系,大膽地想象進(jìn)行續(xù)編。
重點:理解故事內(nèi)容,初步了解光的七色。
難點:大膽地想象進(jìn)行續(xù)編。
準(zhǔn)備:故事教學(xué)ppt、錄像。
過程:
一、回憶"與太陽一起的感覺",引出太陽公公的七個調(diào)皮寶寶。
師"小朋友們和太陽公公一起玩的時候,感覺到什么了?"你們知道嗎?這是因為太陽公公有七個調(diào)皮的光線寶寶,他們是誰呢?我們一起來聽聽故事就知道了。
(師:引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己已有經(jīng)驗,回憶與太陽一起玩的感受,大膽地進(jìn)行表述。
幼:根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽進(jìn)行表述。)二、觀看ppt,理解故事內(nèi)容。
1、出示第一張ppt,讓幼兒了解太陽的七個光線寶寶"你們知道太陽的光線寶寶是誰嗎?"--赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫(師:鼓勵幼兒積極的回答問題。
幼:經(jīng)教師引導(dǎo),幼兒積極、大膽的進(jìn)行發(fā)言,完整的將內(nèi)容講述出來。)2、分別出示其余ppt,理解故事內(nèi)容太陽公公的七個光線寶寶可調(diào)皮了,他們偷偷地溜到地上來玩,發(fā)生了什么變化呢?
我們一起來看看吧。
提問: 調(diào)皮的七彩光寶寶來到哪里?哪里發(fā)生了什么變化?
他們溜到向日葵上,向日葵發(fā)生了什么變化?(變得金黃金黃)他們來到果園里,橘子發(fā)生了什么變化?(穿上了橙色衣服)他們跑到草地上,草地發(fā)生了什么變化?(變得綠油油)他們跳到大海里,大海發(fā)生了什么變化?(變得藍(lán)藍(lán)的)他們經(jīng)過沙灘,小螃蟹有什么變化?(變成了小青蟹)他們親親番茄和茄子,番茄和茄子有什么變化?(番茄有了紅彤彤的顏色。茄子有了紫瑩瑩的顏色)(師:引導(dǎo)幼兒并及時鼓勵和表揚(yáng)幼兒,肯定幼兒的回答,增強(qiáng)他們的自信心。
幼:訓(xùn)練幼兒完整講述能力,3、完整觀看課件《調(diào)皮的七彩光》
剛才這個故事的題目叫《調(diào)皮的七彩光》
完整播放教學(xué)課件,幼兒欣賞。
(幼:通過觀看課件,對故事有了一個整體印象。)三、大膽想象,續(xù)編故事1、調(diào)皮的七彩光明天還會到地上來玩,會把世界上的各種東西變上好看的顏色,你覺得調(diào)皮的七彩光寶寶除了故事中他們來過的地方,還會來到哪里?那里又發(fā)生了什么變化?
(師:
幼:聯(lián)想生活中事物的顏色,嘗試?yán)m(xù)編事物有了顏色發(fā)生變化的一句話。)2、調(diào)皮的七彩光去了那么多的地方,讓那么多東西有了漂亮的顏色,那么如果沒有了光,我們的世界會變得怎么樣?
教師小結(jié):如果沒有了光,我們的世界一片漆黑,所有的東西都會失去顏色,不想現(xiàn)在一樣五彩繽紛了,所以光對我們的人類、動物、植物都是非常重要的。
幼兒:大膽發(fā)表自己的意見3、我們來變成七彩光,去找好朋友,把好朋友變成七彩的。
大班語言七彩蝦教案篇3
活動設(shè)計背景
大班的幼兒經(jīng)歷了小班、中班的學(xué)習(xí)過程,她們的求知欲更強(qiáng)了,她們不但對五彩繽紛的顏色十分喜愛,而且對這個多彩的自然界充滿好奇心,她們會由紅紅的花朵、藍(lán)藍(lán)的天、綠綠的草等來思考:這些顏色是哪里來的?為什么會有這么多的顏色?通過這個故事就可讓幼兒知道,色彩來源于光的作用,是調(diào)皮的七彩光娃娃從天上來的地上玩出來的。這個過程培養(yǎng)了幼兒對自然界探索的欲望和對生活的熱愛,感受生活的樂趣。
活動目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,初步了解光的七色是:紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。
2、在感受作品語言美和意境美的同時,理解光與人們生活的關(guān)系。
3、鼓勵幼兒大膽想象,嘗試?yán)m(xù)編故事,充分發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力及語言表達(dá)能力。
4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
教學(xué)重點、難點
重點:幼兒在感受作品語言美和意境美的同時,理解光與人們生活的關(guān)系。
難點:在續(xù)編故事中,地點與事物,事物與事物間的邏輯關(guān)系容易混亂。
活動準(zhǔn)備
1、彩圖:紅蘋果、黃香蕉、彩虹、大海等;用卡紙做的:七色光寶寶
2、知識準(zhǔn)備:課前豐富幼兒有關(guān)光與色的知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗。
活動過程
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣:今天老師給你們帶來了幾個漂亮的色彩寶寶,它們是誰呢?引出課題《調(diào)皮的七色光》
二、教學(xué)過程
1、演示法:教師逐一出示色彩寶寶讓幼兒辨認(rèn),老師完整講述故事后提問:太陽有幾個光線寶寶?它們的名字分別是什么?幼兒初步理解故事。
2、老師再次講故事,同時出示彩圖,讓幼兒進(jìn)一步感受和理解故事內(nèi)容,這個環(huán)節(jié)我采用教師設(shè)疑——幼兒猜測——揭示答案的手法,緊扣幼兒心弦。
3、讓幼兒帶著問題完整欣賞故事,在這個環(huán)節(jié)課配上音樂背景,讓幼兒在聽覺、視覺、想象完美統(tǒng)一,從而產(chǎn)生情感上的共鳴。
4、啟發(fā)幼兒討論光與人們生活的關(guān)系:小朋友,假如我們的生活中沒有光會怎么樣?在這個環(huán)節(jié)要為幼兒提供寬松自由的討論環(huán)境,這也符合《綱要》中的“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。”等幼兒討論完后,老師再小結(jié)。
5、老師繼續(xù)啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活嘗試?yán)m(xù)編故事,老師為幼兒提供展示平臺,讓幼兒體驗與同伴交流等樂趣,增強(qiáng)自信心。
三、結(jié)束:讓幼兒評“能說會道之星”“故事大王”結(jié)束活動。
教學(xué)反思
1。對備課過程中活動內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的反思。
幼兒對這個故事很感興趣,學(xué)了這個故事,讓幼兒的種種問題得到了答案。在教學(xué)中我用了情境教學(xué)法,使活動呈現(xiàn)趣味性,寓教育于生活,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。而幼兒則采用了討論法,老師給她們充分的時間和題材讓幼兒發(fā)揮想象嘗試創(chuàng)編故事。
2。對活動過程的反思:在整個過程中,老師不斷出示圖片,孩子們都是以直觀的方式為主,我就抓住幼兒的這一特點讓她們結(jié)合圖片來理解故事,這也達(dá)到了我預(yù)先的效果,包括結(jié)合音樂欣賞故事,使幼兒產(chǎn)生情感上的共鳴。在后面的討論和續(xù)編故事環(huán)節(jié),部分幼兒還沒完全打開思路,有的膽小,不敢發(fā)言;有的對自己不夠自信,怕說出來讓別人笑話,這部分我還要加強(qiáng)引導(dǎo)。
大班語言七彩蝦教案篇4
活動目標(biāo):
1、獲得光與色的感性經(jīng)驗,初步了解光的七色是赤橙黃綠青藍(lán)紫。
2、大膽想象、續(xù)編,理解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
1、選擇晴朗的天氣進(jìn)行活動
2、掛圖14號,故事磁帶。
活動過程:
1、欣賞故事。
——完整欣賞故事一邊。
——太陽公公有哪些光線寶寶?他們是什么顏色的?
——調(diào)皮的七彩光寶寶來到地面上做了哪些事情?
2、理解故事能容。
——出示掛圖,講述故事。
——他們溜到向日葵上,向日葵發(fā)生了什么變化?(變得金黃金黃)
——他們來到果園里,橘子發(fā)生了什么變化?(穿上了橙色衣服)
——他們跑到草地上,草地發(fā)生了什么變化?(變得綠油油)
——他們調(diào)到大海里,大海發(fā)生了什么變化?(變得藍(lán)藍(lán)的)
——他們經(jīng)過沙灘,小螃蟹有什么變化?(變成了小青蟹)
——他們親親番茄和茄子,番茄和茄子有什么變化?(番茄有了紅彤彤的顏色,茄子有了紫瑩瑩的顏色)
3、討論光和人們的生活的關(guān)系。
——調(diào)皮的七彩光寶寶有幾種顏色?給人們帶來了什么?
——假如我們生活中沒有了光會怎么樣?
——沒有了光,我們的世界一片漆黑,所有東西都會失去它的顏色,世界上就不像現(xiàn)在這樣五彩繽紛了。光對人類、動物、植物都是很重要的。
4、想象、續(xù)編故事。
——調(diào)皮的七彩光寶寶明天還要到地面上來玩。他們會到哪些地方去?和誰一起玩呢?
——聯(lián)想生活中事物的顏色,嘗試?yán)m(xù)編《調(diào)皮的七彩光》。
活動反思:
大班幼兒的求知欲強(qiáng),對五彩繽紛的自然界充滿了好奇心,為何自然界有這么多顏色,這些顏色是在馬來的,這些顏色對我們的生活有什么用處?而《調(diào)皮的七彩光》這個故事就可以將幼兒帶入他們急欲探究的天地,幫助幼兒成為色彩世界的探究者,發(fā)現(xiàn)自然界中的許多奧秘,培養(yǎng)幼兒對自然界探究的欲望和對生活的熱愛,從而感受生活的樂趣。
大班語言七彩蝦教案篇5
活動目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)涵,體驗世界的豐富多彩
2.能運(yùn)用多種色彩表現(xiàn)七彩山谷
活動準(zhǔn)備:
掛圖18號幼兒活動材料第二冊25~28頁
鉛畫紙油畫棒
活動過程:
一山谷里的漂亮花
出示掛圖一,有一個神奇的山谷,里面長滿了各種顏色的花朵,小朋友們,老師邀請你們一起去看看這神奇的山谷里面都有那些顏色的花。
引導(dǎo)幼兒來發(fā)現(xiàn)山谷里面都有些什么顏色的花,并說出花的顏色
小結(jié):原來這就是神奇的山谷,山谷的花朵們都說自己是最漂亮的花,自己的山谷是最美麗的山谷。
二山谷變得很美麗
怎樣才會讓山谷變得更美麗,有更多顏色的花呢?
出示掛圖二,山谷里來了誰?它是怎樣讓山谷變得更美麗的?(白色蒲公英)
蒲公英請來白色的花,讓山谷變得更加的美麗。我們一起來看一遍這個故事。幼兒翻開活動材料進(jìn)行教師引導(dǎo)的有序閱讀,并嘗試復(fù)述故事內(nèi)容。
三七彩山谷我來畫
小朋友們想一想山谷里面要是有更多顏色的花,山谷會變得什么樣子?是不是更加美麗了。那我們大家一起來畫一畫美麗的七彩山谷。
大幅鉛畫紙事先布置好山坡,溪流,樹林。讓幼兒想一想要在這里面添一些什么?
幼兒分組,在鉛畫紙上用油畫棒進(jìn)行繪畫各種顏色的花朵。
教師引導(dǎo)幼兒邊作畫邊說出自己的想法。怎樣使山谷變得更美麗。
組成美麗山谷。將幼兒繪畫好的花朵拼在大幅的鉛畫紙上,一起賞析。
小結(jié):本次教學(xué)活動,幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識到蒲公英請來白色的花是山谷變得更加美麗,有色彩和無彩色,會使我們的世界我們的生活變得更加美麗。
教學(xué)反思:
細(xì)節(jié)描述:
細(xì)節(jié)一:孩子們你們喜歡什么顏色呢?(紅色、粉紅色、藍(lán)色、綠色)還有很多很多的顏色,這里有一個神奇的山谷,它這里可神奇了,你們說的顏色它都有,我們一起來看看吧。
細(xì)節(jié)二:山谷里有這么多漂亮的顏色,那請你想想,怎么樣七色山谷變得更漂亮?(再種點草、還有各種各樣的花)各種各樣的花指什么呢?它們是什么顏色的呢?(茉莉花)它是什么顏色的呢?(好像是白色的)對了,剛剛我們說的七色山谷里有沒有白色呢?(沒有)那你想想多了白色會怎么樣?(會變得更加地漂亮)那我們一起再來聽聽看故事后來誰來了七彩山谷,山谷里會有什么樣的變化呢?帶著問題我們一起來聽故事《七彩山谷》。
評價分析:
?七彩山谷》這個語言活動通過講述故事,讓幼兒理解故事內(nèi)涵,體驗世界的豐富多彩;并且能夠運(yùn)用多種彩來表現(xiàn)七彩山谷。細(xì)節(jié)一為我的導(dǎo)入活動,以問幼兒喜歡的顏色為導(dǎo)入,顏色孩子們平時接觸得比較多,到處都有顏色,這樣的談話導(dǎo)入讓幼兒放松心情,自然而然地開始整個活動。細(xì)節(jié)二為第二環(huán)節(jié)中的一個問題,怎么樣七彩山谷變得更加地漂亮?讓幼兒進(jìn)行大膽想象并進(jìn)行猜測,在幼兒想象猜測的基礎(chǔ)上再進(jìn)行講述故事會讓幼兒有更深的印象,對于故事中的情節(jié)也記得更牢固。
所思所悟:
顏色是孩子們?nèi)粘I钪薪?jīng)常接觸的,且是非常喜歡的,在他們的衣服上、鞋子上、生活中到處可以看見顏色的存在。在這個活動中給孩子們創(chuàng)設(shè)一個想說、敢說、喜歡說并得到積極應(yīng)答的環(huán)境,在這樣的環(huán)境中,讓孩子們在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。當(dāng)然在這個活動中也有很多不足的地方:例如,故事中有很多花的種類,我覺得應(yīng)該要進(jìn)行課前豐富讓幼兒知道有些什么花,它們的顏色是怎么樣的?這樣讓幼兒進(jìn)行回答的時候會有更多的小朋友舉手;還有在第三個環(huán)節(jié)中七彩山谷我來畫中,讓幼兒進(jìn)行繪畫,發(fā)現(xiàn)畫下來的效果不是特別的理解,或許是請幼兒畫之前沒有講清楚讓幼兒畫什么,引導(dǎo)畫下來畫面不是特別地好看。在今后的日子里注意這些問題,爭取做得更好。