編寫教案有助于教師提前準(zhǔn)備課堂互動(dòng)和討論,我們要鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性地修改教案以滿足特定的教育要求,以下是范文社小編精心為您推薦的小學(xué)3-6音樂教案5篇,供大家參考。
小學(xué)3-6音樂教案篇1
教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)習(xí)歌曲《愛唱歌的小杜鵑》;音樂知識(shí):四分音符八分音符。
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)唱歌曲《愛唱歌的小杜鵑》,感受樂曲熱烈歡快的氣氛。 2.引導(dǎo)學(xué)生用doremi三個(gè)音進(jìn)行音樂創(chuàng)編活動(dòng)。教學(xué)過程:
一、我是小小主持人
學(xué)生介紹自己喜歡的音樂作品,并和大家一起欣賞。
二、我是小小音樂家
1.初聽歌曲:你聽了這首歌曲有什么感受?是幾拍子的?2.聽歌曲:學(xué)生可以跟著小聲唱一唱、動(dòng)一動(dòng)。
3.教師分句教唱歌曲。要特別注意歌曲的弱起小節(jié)和后十六分音符的節(jié)奏
4.在涂顏色處拍手或用打擊樂(鈴鼓)伴奏并演唱。
在學(xué)生會(huì)演唱的`基礎(chǔ)上,按照教科書的要求,在涂顏色處拍手或用打擊樂(鈴鼓)伴奏并演唱。
5.聽歌曲、自由表演
三、愛唱歌的小杜鵑
1.游戲《找朋友》。
2.活動(dòng)《小小作曲家》
(1)教師做一個(gè)范例:選圖片、節(jié)奏、分析創(chuàng)編樂曲。(2)以小組為單位選擇圖片進(jìn)行創(chuàng)編、教師指導(dǎo)(3)小組匯報(bào)展示,集體評(píng)價(jià)。
四、音樂知識(shí):
四分音符八分音符。
五、自我評(píng)價(jià)
小學(xué)3-6音樂教案篇2
學(xué)情分析:
本班學(xué)生來自音樂素養(yǎng)較高的部分四年級(jí)學(xué)生和音樂素養(yǎng)很高的部分三年級(jí)學(xué)生,因此,教師可以對(duì)學(xué)生提出較高的音樂學(xué)習(xí)目標(biāo),可以挖掘拓展的深度,以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需求。
教學(xué)內(nèi)容:
歌曲《送別》
教學(xué)目標(biāo):
1、了解學(xué)堂樂歌的相關(guān)知識(shí),知道詞作者李叔同的生平簡歷與曲調(diào)的由來。
2、深刻體會(huì)歌曲內(nèi)涵,并能悠長的氣息、流暢的聲音演唱歌曲。
3、通過知識(shí)的延伸及拓展,激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)力和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)重點(diǎn):
1、深刻理解歌曲所表達(dá)的情感。
2、對(duì)本課知識(shí)延伸和技能拓展的準(zhǔn)確把握。
教學(xué)難點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生唱出歌曲的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件
教學(xué)過程
一、組織教學(xué):安定情緒,師生問好。
二、導(dǎo)入
1、欣賞歌曲《童年》,它演唱了什么內(nèi)容?像這類歌曲叫什么?
像這種廣受學(xué)生喜愛,流行于校園,體現(xiàn)校園生活和學(xué)子心境或感受的歌曲,我們稱它為校園歌曲。
2、那你知道100多年前,我們的前輩在學(xué)校唱什么歌嗎?
三、介紹學(xué)堂樂歌
1901年(清朝末年,民國初期)起,中國開始開辦學(xué)校,那時(shí)稱做學(xué)堂,學(xué)校開設(shè)的音樂課叫做樂歌課,音樂課上唱的歌稱為學(xué)堂樂歌,也就是類似當(dāng)今的校園歌曲。學(xué)堂樂歌的曲調(diào)大都是來自日本以及歐洲、美國,由中國人以中文重新填詞。簡單來說,就是運(yùn)用外國的曲子,填上中國的詞(選曲填詞)
學(xué)堂樂歌充滿著對(duì)傳統(tǒng)勢(shì)力的反抗精神和飽含的愛國主義激情,是學(xué)校音樂教育的啟蒙,開創(chuàng)了中國近代音樂創(chuàng)作的先河。今天,我們就來學(xué)習(xí)學(xué)堂樂歌的代表作《送別》。
四、歌曲教學(xué)
1、初聽錄音,感受歌曲的速度、情緒,內(nèi)容。
2、出示歌詞,介紹詞作者李叔同。
這首優(yōu)美、動(dòng)聽的歌曲是由學(xué)堂樂歌的先驅(qū)者李叔同填詞創(chuàng)作的。李叔同又名弘一法師,中國音樂家、戲劇活動(dòng)家,他是第一個(gè)向中國傳播西方音樂的先驅(qū)者,除音樂戲劇外,繪畫、書法、詩詞均所擅長,是個(gè)名副其的音樂天才。
3、填詞演唱,注意氣息連貫,聲音優(yōu)美,位置統(tǒng)一。
4、分析處理歌曲,加上力度記號(hào)演唱。1.聽音范唱播放《送別》
師:我們?cè)诼牭綍r(shí)候看看這首歌曲是幾拍子,速度是,力度以及調(diào)號(hào)?
生:回答
師:概括,四四拍、中速稍慢、中弱、d大調(diào)、再次聽《送別》
師:一起來聽聽這首歌曲,注意歌曲的特點(diǎn)和情緒
師:誰來說說歌曲的特點(diǎn)和情緒?
師:說的很正確,這首歌曲特點(diǎn),旋律平緩悠長,凄美柔婉,節(jié)奏也比較簡單,表達(dá)李叔同對(duì)金蘭之交友人分別時(shí)的離愁別緒,對(duì)友人依依不舍的思想感情。情緒:憂傷惆悵深情
師:好,那么下面把旋律帶上跟著老師一起學(xué)唱這首歌曲
1、先來朗誦一遍歌詞
2、學(xué)生一起朗誦
3、老師領(lǐng)唱一邊簡譜
4、學(xué)生聆聽一遍歌曲
5、學(xué)生跟著音樂輕聲哼唱
6、教師領(lǐng)唱
7、學(xué)生一起唱,學(xué)生跟著老師來唱譜子,然后老師唱普學(xué)生填詞,老師糾正學(xué)生唱的錯(cuò)誤的部分。
五、做游戲。
蘿卜蹲游戲,找六個(gè)學(xué)生,誰輸了誰來給大家唱我們今天學(xué)習(xí)的這一首新歌。
六、小結(jié)下課
今天我們一起學(xué)習(xí)了歌曲《送別》,感受到親友間離別時(shí)憂傷與凄涼的不舍之情,我們可以回家唱給爸爸媽媽聽,也可以給弟弟妹妹們教,如果以后有送別的場(chǎng)景,我們就仔細(xì)體會(huì)一下作者當(dāng)時(shí)的思想感情吧。
小學(xué)3-6音樂教案篇3
教學(xué)總目標(biāo):
本學(xué)期三年級(jí)音樂教科書所采用的是人音版實(shí)驗(yàn)教材,教學(xué)內(nèi)容包含“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”三部分。要求學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲十八首,聆聽中外兒童歌曲十八首。
通過本學(xué)期教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好和對(duì)祖國音樂藝術(shù)的感情,引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。
通過音樂實(shí)踐活動(dòng),豐富情感體驗(yàn),培養(yǎng)審美情趣,促進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂,接觸外國優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡單的音樂技能。
突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度。
1、聆聽:
(1)感受樂器的聲音。能聽辯打擊樂器的音色,能用打擊樂器奏出強(qiáng)弱、長短不同的音。
(2)能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。
(3)體驗(yàn)并說出音樂情緒的相同和不同。
(4)能夠區(qū)別獨(dú)唱、獨(dú)奏、齊唱、齊奏。
(5)聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段,初步感受其不同風(fēng)格。
2、表演:
(1)參與各種演唱活動(dòng)。背唱歌曲4—6首。
(2)能采用不同力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
(3)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>
(4)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。
(5)能夠用聲音、語言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。
(6)用唱名模唱簡單樂譜。
(7)能在律動(dòng)、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。
3、編創(chuàng)與活動(dòng):
(1)能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色、長短和高低。
(2)能夠?qū)⒍叹?、成語、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。
(3)能夠用人聲、樂器或其他音源,創(chuàng)作1-2小節(jié)節(jié)奏或旋律。
(4)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。
(5)能夠用簡單的韻律操動(dòng)作配合不同節(jié)奏、節(jié)拍、情緒的音樂。
小學(xué)3-6音樂教案篇4
教材:人音版第二冊(cè)
教學(xué)設(shè)想:
“音的高低”是小學(xué)音樂第二冊(cè)第五課“跳起舞”中的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。本課通過“學(xué)一學(xué)”、“敲一敲”、“唱一唱”“跳一跳”四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),使學(xué)生在嘗試探索中發(fā)揮自主學(xué)習(xí),初步了解音的高低變化。教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的喜愛,激發(fā)他們的探究、創(chuàng)造能力。
教學(xué)目標(biāo):
引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,大膽嘗試、探究,通過多種方式初步了解音的高低變化。
教學(xué)過程:
一、聽一聽,學(xué)一學(xué)
播放生活中的各種聲音。如:汽車、輪船、敲大鼓、敲三角鐵、鳥叫、牛叫等,請(qǐng)學(xué)生說一說是什么聲音。
出示圖片,請(qǐng)學(xué)生模仿它們的聲音,討論一下誰的音高,誰的音低,相互交流。
提問:在我們的生活中有那么多奇妙的聲音,你能說說還有哪些高低不同的聲音?請(qǐng)你模仿聽。
高音低音
例:拍手――――跺腳
雨聲――――雷聲
貓叫――――虎叫
馬蹄聲―――象的腳步聲
高跟鞋聲――平底鞋聲
老爺爺說話――小朋友說話
活動(dòng)延伸:鼓勵(lì)學(xué)生回家后繼續(xù)尋找生活中高低不同的聲音,和家人朋友一起討論
(從自然界的聲音入手,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生自主參與體驗(yàn),使學(xué)生對(duì)音有了一個(gè)基本的高低概念,為后面的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。)
二、唱一唱
出示兩只貓的圖片,一只小貓,一只老貓。說說他們的叫聲有什么不同的。
學(xué)讀兒歌《兩只貓》。
學(xué)唱歌曲《兩只貓》。
附:歌詞
有只老花貓,喵嗚喵嗚叫。
有只小花貓,喵嗚喵嗚叫。
喵嗚喵嗚叫,喵嗚喵嗚叫。
喵嗚喵嗚老鼠嚇跑了,
喵嗚喵嗚老鼠嚇跑了。
分組扮演兩只貓表演動(dòng)作、形象。
(歌曲中老貓叫為43432―,小貓叫為17176―,由自然界中的聲音過渡到音樂中的高低音,兩者有機(jī)結(jié)合起來,使學(xué)生通過演唱和表演投入到音樂中來。)
三、敲一敲
教師在桌子上放上七只透明的玻璃杯,杯子里分別倒入不同容量的水(敲擊時(shí)可以發(fā)出不同音高的音),準(zhǔn)備一根筷子,告訴學(xué)生音樂可以在這七個(gè)杯子里找,今天我們來找音樂。
請(qǐng)個(gè)別學(xué)生用筷子敲擊杯子,聽一聽音高不同的七個(gè)音。小組討論:給這些音起名字。告訴學(xué)生七個(gè)音的唱名,在琴上彈一遍音階,從低到高唱一唱。鼓勵(lì)學(xué)生自己來創(chuàng)造音樂,用筷子按不同的順序敲擊杯子,變換不同的旋律。
評(píng)獎(jiǎng)激勵(lì):比一比誰的創(chuàng)作最優(yōu)美,評(píng)出小小作曲家。教師作記錄,全體學(xué)生來唱一唱。
四、跳一跳
教師在琴的高、中、低三個(gè)音區(qū)彈奏兒歌《秋天來到了》,要求學(xué)生用不同位置的體態(tài)動(dòng)作模仿樹葉飄動(dòng),表示自己聽到的是哪個(gè)音區(qū)的音樂。
1、集體聽辨模仿
2、個(gè)別學(xué)生聽辨模仿
3、隨音樂“飄”出教室
小學(xué)3-6音樂教案篇5
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1. 大膽參與游戲,樂意與同伴共同體會(huì)游戲得樂趣,音樂教案-音樂接龍。
2. 喜歡欣賞世界名曲,感受歡快得4/4節(jié)奏。
二、 重點(diǎn)和難點(diǎn)
1. 幼兒欣賞世界名曲,感受快樂得4/4節(jié)奏是重點(diǎn)。
2. 與同伴合作,共同表現(xiàn)節(jié)奏是難點(diǎn)。
三、 設(shè)計(jì)思路
大班幼兒隨著年齡得增長,社會(huì)性逐步發(fā)展,在各項(xiàng)活動(dòng)中與同伴合作相玩能體會(huì)游戲樂趣。音樂游戲“音樂接龍”就是在此思路上設(shè)計(jì)而成得。同時(shí)讓大班得幼兒接觸一些世界名曲,也能給予幼兒美得薰陶。
四、 材料準(zhǔn)備
1. 維也納新年音樂會(huì)“拉德茨基進(jìn)行曲”錄像。
2. “拉德茨基進(jìn)行曲”磁帶一盤。
五、流程
感受、探索(角落活動(dòng))——欣賞、體會(huì)(集體游戲)——表達(dá)、表現(xiàn)(角落活動(dòng))
1. 角落游戲中自由欣賞曲子、感受節(jié)奏,探索樂曲得特點(diǎn),幼兒教案《音樂教案-音樂接龍》。
①在角落里讓幼兒反復(fù)觀看“維也納新年音樂會(huì)拉德茨基進(jìn)行曲”錄像,讓幼兒知道這是世界名曲,感受樂曲得歡快,可讓幼兒自由發(fā)揮翩翩起舞。
播放錄像可持續(xù)二個(gè)星期,讓每個(gè)幼兒參與感受過。
②在角落里可以讓幼兒嘗試采用有多種節(jié)奏表現(xiàn)樂曲。比如|x x xx x|;比如| xx xx x x |;比如| x xx xx x|;還比如| xx x xx x|。幼兒在各種節(jié)奏型得后拍奏中,體會(huì)樂曲得歡快。
可讓幼兒在角落里以小樂隊(duì)得形式來大膽嘗試,感受4/4節(jié)奏。
注:在角落游戲中得探索是輕松得,愉悅得,教師安排目得是為了讓幼兒反復(fù)熟悉,達(dá)到耳熟能詳?shù)眯Ч?/p>
③在體育游戲中玩“擊鼓接龍”得游戲,熟悉“接龍”游戲得玩法和規(guī)則。幼兒排成一條長龍第一個(gè)幼兒擊鼓四下再拍四下第二個(gè)幼兒得手即完成排到龍尾,由第二個(gè)幼兒擊鼓四下再拍第三個(gè)幼兒四下手排到龍尾,接力依次。幼兒分成四隊(duì)比賽誰最快。規(guī)則擊鼓和擊后面一位幼兒得手均四下。
此游戲得玩需可以幫助幼兒參與“音樂角”得游戲。
2. 集體游戲中共同欣賞,合作相玩,體會(huì)游戲得樂趣。
① 教師播放錄像,幼兒聽賞,說說聽賞得感受。
② 交代游戲名稱、玩法、規(guī)則,激發(fā)幼兒游戲樂趣。
第一遍全體幼兒組成一條龍(玩法如體育游戲“擊鼓接龍”,幼兒先自己拍手四下再拍第二個(gè)小朋友手四下變成龍尾,再由第二個(gè)幼兒自己拍手四下再拍第二個(gè)小朋友手四下再變成龍尾,依次接龍,直至音樂結(jié)束)規(guī)則是聽好音樂節(jié)奏。
第二遍將幼兒分成二組變成二條龍,進(jìn)行比賽,哪一組接龍正確又節(jié)奏合拍為贏,鼓勵(lì)幼兒大膽參與,切準(zhǔn)節(jié)奏。
第三遍將幼兒分成四組變成四條龍,進(jìn)行比賽,哪一組接龍正確又節(jié)奏合拍并能表現(xiàn)出歡快情緒得為贏,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
③ 教師發(fā)音樂,幼兒自由表現(xiàn):可以變化節(jié)奏接龍、可以用其他肢體語言表現(xiàn)樂曲。
注:幼兒在集體活動(dòng)中感受歡快得4/4節(jié)奏基礎(chǔ)上教師要引導(dǎo)幼兒體會(huì)和同伴合作相玩、共同表現(xiàn)得樂趣。
3. 角落里得延伸活動(dòng),進(jìn)一步感受節(jié)奏、欣賞曲子,并且各種方式表現(xiàn)與表達(dá)。
引導(dǎo)幼兒在角落里可以繼續(xù)運(yùn)用自編舞蹈以及其他節(jié)奏表現(xiàn)樂曲,教師還可以運(yùn)用“小舞臺(tái)”得形式讓幼兒大膽表現(xiàn)