教案的編寫需要考慮教學材料的可獲得性和可使用性,教案可以幫助我們提前規(guī)劃課程的各個階段,以下是范文社小編精心為您推薦的音樂我上幼兒園教案反思5篇,供大家參考。
音樂我上幼兒園教案反思篇1
活動目標:
1、借助圖譜,學習運用分角色、接唱等不同形式演唱歌曲。
2、嘗試按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編和替換歌詞。
3、體驗合作歌唱的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、體驗歌曲中的歡快情緒。
活動準備:
經(jīng)驗準備:理解什么是農(nóng)場,對小動物的叫聲有了一定的認知經(jīng)驗。
物質(zhì)準備:圖譜、小動物圖片、鋼琴。
活動過程:
一、談話導入,激發(fā)幼兒興趣。
1、小朋友,今天老師想帶你們?nèi)マr(nóng)場。
2、農(nóng)場里有哪些小動物呢?
二、理解歌詞,學習演唱歌曲。
(一)、欣賞歌曲,理解歌詞
1、讓我們一起來聽一聽都有哪些小動物跟大家打招呼。
2、用音樂把小動物叫出來。
(二)跟著音樂,學唱歌曲。
1、讓我們跟著音樂一起和小動物們唱歌吧。
2、分角色演唱歌曲。
3、用接唱的方式演繹歌曲。
三、替換歌詞,創(chuàng)編歌曲。
1、農(nóng)場里除了有這三種小動物,還會有什么小動物呢?
2、它們會怎么唱呢?或者會干嘛呢?
3、我們一起來唱一唱。
四、結(jié)束語
這首歌曲還有一個好聽的名字叫“在農(nóng)場里”。農(nóng)場主說玩了一天,農(nóng)場里的小動物們要休息了,那我們下次再來和他們做游戲吧!
活動反思:
孩子們給了我很大的驚喜,他們的很多想法都非常有創(chuàng)意,也是因為他們的創(chuàng)意擦出了我思想的火花,使活動變的更精彩。讓孩子發(fā)表自己的想法,為他們喝彩,才更有利于孩子的發(fā)展。我們應該多多向孩子學習,相信他們的能力,給他們足夠的空間,學會為他們喝彩。在音樂實踐活動中學習最基本的音樂文化知識技能技巧。依據(jù)孩子的實際能力設計教學內(nèi)容,讓孩子在活動中真正有所收獲,切實落實教學活動的時效性。
音樂我上幼兒園教案反思篇2
執(zhí)教教師:佟磊配班教師:
教學活動:
活動名稱:音樂活動《音符的家》
活動目標:
1.綜合目標:
讓幼兒了解婦女節(jié),感受母親的偉大,培養(yǎng)感恩之心。
讓幼兒初步感知序數(shù)。
2.音樂目標:
引導幼兒初步感知線譜的線和間。
演唱以sol、mi、la三音為主的兒歌。
活動準備:
活動過程:
一、《哈嘍歌》進入教室
創(chuàng)造性地根據(jù)音樂中的變化表現(xiàn)打招呼的動作
二、教師為幼兒簡單介紹國際婦女節(jié)。
三、教師用黑板介紹什么是線?什么是間?
1.老師用問答的方式來讓幼兒指認三朵不同顏色花的位置:了解三朵花的位置(紅、黃、藍)【紅花第一線、黃花第二線、藍花第一間】
教師:紅的花在哪里?幼兒答:紅的花在這里。
教師:第幾線?幼兒答:第一線。(告訴幼兒從下往上數(shù)線)
四、地板游戲
1.教師在地板上貼上兩條線(作為二線一間)
2.師唱:紅花站在第一線,此時幼兒持紅花,站在第一線上。3333333
黃花站在第二線5555555
藍花站在間上啊
2.教師問:紅的花在哪里?幼兒答:紅的花在這里。
3.教師問:第幾線?幼兒答:第一線
五、花兒舞蹈
音樂我上幼兒園教案反思篇3
活動目標:
1.學唱歌曲,理解歌詞的含義,能唱準附點音符和休止符。
2.感受歌曲友好、快樂的情緒。
3.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備:
1.帶鄰幼兒參觀水果店,重點觀察水果顏色的豐富多彩。
2.音樂教學課件
活動過程:
1.觀賞課件,形象理解歌曲內(nèi)容
(1)觀看課件欣賞歌曲,請幼兒說說聽到了什么,與哪個故事有關。
(2)請幼兒說說歌曲中有哪些果娃娃?
(3)帶領幼兒隨音樂節(jié)奏朗誦歌詞。
(4)重點學念歌曲念白部分。
(5)再次欣賞教學課件,感受歌曲的節(jié)奏和趣味性。
2.學唱歌曲
(1)師幼一同學唱歌曲,幫助幼兒感受并練習歌曲樂句中的附點音符及休止符。
(2)師幼共同演唱歌曲,其中念白處讓幼兒插入,提高幼兒興趣。
(3)請幼兒分角色領唱、表演歌曲。
(4)啟發(fā)幼兒替換水果名字,創(chuàng)編念白,演唱創(chuàng)編歌曲。
教學反思
這首歌曲的活動重點定位于“學唱歌曲”,以及一些音樂技能的掌握:附點、休止符。在活動中,幼兒在練習念白的時候,由于有動作的指示,幼兒能夠注意到休止符,并把它唱出來,但是在完整歌唱的時候,幼兒經(jīng)常忘記唱出休止符。
在理解歌詞的時候,發(fā)現(xiàn)幼兒難以理解“溜”和“染”兩個字,雖然在活動中我使用提問的形式來理解,但是幼兒能夠理解“染”字,但對于“溜”這個字比較形象,理解的不夠透徹。同時這兩個字的發(fā)音也比較難,在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒一部分幼兒不能夠準確的發(fā)音。
在活動中也有精彩的部分:
讓幼兒較快地掌握歌曲節(jié)奏,而且還能夠幫助幼兒記住歌詞。在按節(jié)奏朗誦歌詞環(huán)節(jié),我首先讓幼兒通過練習掌握圖譜節(jié)奏,特別是最后的休止符號,讓幼兒第一次感受后注意到休止符,討論怎樣打出空拍。
創(chuàng)編歌詞。在這個環(huán)節(jié)中,我不僅以創(chuàng)編歌詞為目的,而是要讓孩子在學習歌曲時能感受到歌曲本身的旋律美、節(jié)奏美、情趣美,來調(diào)動孩子對音樂的興趣,再用聲音、表情、身體語言來體驗活動所帶來的快樂。
從整個活動過程中來看,幼兒興趣很好,激發(fā)了幼兒的參與活動的熱情,孩子的學習比較主動、積極,享受著參與活動的快樂。
音樂我上幼兒園教案反思篇4
活動目標:
1.在游戲情境中學唱歌曲"小貓去釣魚"。
2.樂意參與活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。
3.熟悉樂曲旋律,并用相應的動作進行表演。
4.聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動。
活動準備:
小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、水桶、ppt等。
活動過程:
一、情境導入
看看、說說小貓去干嘛(觀看ppt)
----我們一起來看看到底是誰來了?(出示小貓拿魚竿ppt)
----是小貓,我們一起來跟小貓打聲招呼。
----仔細看看,小貓手里拿著什么呀?它要去干什么呀,誰來猜一猜?
二、欣賞歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌詞內(nèi)容。
1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚"
師表演一遍。(小幅度做動作)
----我們一起來看一看,啊,原來小貓去釣魚了,小貓呀一邊釣魚一邊唱歌,我們一起來聽一聽小貓唱了什么。
2.幫助幼兒回憶理解歌詞。
-----你們聽到小貓去干什么了?(釣魚)
-----小貓去釣魚!歌里怎么唱的?試試?。ǔ盒∝埲メ烎~,小貓去釣魚)小貓有沒有釣到魚???
-----那它釣到的魚多嗎?歌曲是怎么唱的?(唱:釣呀,釣呀,釣了許多魚?。┪覀冊賮砺犚宦牐。◣煶盒∝埲メ烎~、小貓去釣魚、釣呀,釣呀,釣了許多魚)
3.教師再次邊唱邊表演。
-----小貓釣了真么多的魚,真開心!我們一起來唱唱,好不好?
-----唱的真不錯!小貓釣了許多魚,那到底釣了多少呢……
三、欣賞歌曲后半段,學習說唱部分。
師完整演唱歌曲。
-----小貓釣了許多魚,到底釣了幾條呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。
-----小貓一共釣了幾條魚???真的嗎?我們再來數(shù)一數(shù)。(重復說唱部分)
-----原來小貓一共釣了5條魚,那小貓每一次釣都只釣上來一條魚嗎?
哦,小貓有一次釣上來了兩條魚呢!我們一起來念一念!(指著課件一起念"三條四條釣上來")
四、完整演唱歌曲。
-----小貓釣了這么多魚,真開心!我們一起來完整的唱一唱,好嗎?(圖譜)
-----小貓的本領可真大,釣了這么多的魚,我們一起來學小貓釣魚好不好?聰明的小貓找一個空一點的地方站,小手拿著魚竿,準備好了嗎?
(師幼一同表演唱)------小貓們唱的真好,釣了這么多魚,我們回家吧?。ㄕ堄變夯刈唬?/p>
五、音樂游戲。(鞏固歌曲,體驗共同游戲的快樂)
1.講解游戲玩法。
-----老師來當小貓,誰來做小魚呢?哦,你們都來做小魚。
-----等會兒我要來釣魚的,我的釣魚竿掉到哪條魚,你就跑到我的后面來,拉著我的衣服,跟著我回家。我來釣第一條魚,試試看!三條四條釣上來,哦,你們都喜歡我,要跟我回家。第五條魚釣上來。
2.第一遍游戲。
----我要出發(fā)羅!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。
-----小魚釣上來了,我們站站好!
----我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚,第二條?(請幼兒按順序排好隊)一起來數(shù)數(shù)是不是5條魚!下面的小魚誰幫忙數(shù)得好一會也請他來做游戲。(數(shù)數(shù))是不是5條魚都釣上來了?(是)好,小魚小魚快快回家,和你們的好朋友在一起。
3.第二遍游戲。
-----小貓的肚子又餓了,我要出發(fā)釣魚了,這一次,我要釣的唱歌好聽的魚寶寶,哪條小魚嘴巴張得圓圓的,聲音甜甜的我就去找他做朋友。準備好了啊。
4.第三遍游戲:再請名幼兒做小貓。
-----還有誰想來試試?(請一名幼兒)這一次,我們把所有的小魚都釣上來行不行?
我們一起去釣魚啦?。ㄡ炛廖鍡l魚時,所有的小魚釣上來)都釣到魚啦!小魚們跟著小貓回家去吧!
教學反思:
由于幼兒大班的孩子無法做到注意力集中40分,因而教學中設計了中場游戲讓學生恢復體力和精神。
從整節(jié)課來說,教學中我盡量采用多元化的激勵式評價,如通過表情(如微笑)、手勢、肢體接觸、小獎品等多種形式表揚或提醒學生,控制課堂,教學效果良好。
音樂我上幼兒園教案反思篇5
一、教學目標
1、通過樂曲欣賞,使學生體驗感覺民樂合奏的情緒以及風格。
2、使學生了解人民音樂家——聶耳,熟悉他的作品,弘揚民族音樂,培養(yǎng)學生熱愛民族音樂的情感,激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感。
二、教學重點
聽賞樂曲《金蛇狂舞》,了解樂曲的風格特點以及熟悉它的主題節(jié)奏形式,感受打擊樂器鼓和鑼等營造熱烈氣氛的表現(xiàn)力。
三、教學難點
如何讓學生富有生趣地、自主地、輕松地進行欣賞并積極參與民族打擊樂器的演奏活動。
四、教學準備
1、打擊樂器實物,大鑼、小鑼、鈸、鼓、木魚。
2、教學課件。
五、教學過程
(一)感受身邊音樂
1、唱《中華人民共和國國歌》,導入新課。
2、作曲者介紹。
人民音樂家——聶耳,是我國革命音樂的開路先鋒,重溫他的作品,能感受到鮮明的民族特征和時代精神。下面,我們來欣賞他根據(jù)民間樂曲《倒八板》整理改編的民族合奏曲《金蛇狂舞》。
(二)走近民樂經(jīng)典
1、初聽樂曲,感知基本情緒。
2、認識打擊樂器:鼓、大鑼、小鑼、鈸、木魚。
3、討論鑼鼓音樂的特點及用途:
①渲染歡快,熱烈的氣氛,表現(xiàn)節(jié)日的喜慶。
②用于指揮,統(tǒng)一步伐。
③常用于戲曲中的伴奏。
(三)享受探究樂趣深入欣賞樂曲主題,多媒體出示主題曲譜。
(四)體驗成功喜悅
1、再次欣賞《金蛇狂舞》全曲。
2、小組活動,配合練習。
3、動一動,走一走。和著鑼鼓音樂有序地走出教室。
本次音樂活動的。教學內(nèi)容是一首優(yōu)美簡單的歌曲:聽。這首歌曲的特點在于它是三四拍的歌曲,與平時活潑可愛的歌曲相比,這首歌曲需要幼兒能安靜下來演唱。并且,在本次音樂活動中,幼兒除了會唱歌曲之外,還需要用多種不同的單詞來代替歌詞,如:啦,啊等。這多樣的形式不僅能讓活動更加豐富多彩,還能讓幼兒感受一首歌曲多種唱法,更能夠感受到歌曲的韻律與情感。這首歌曲讓幼兒在學會安靜,傾聽的同時,也讓幼兒動腦,在教師的引導下自由創(chuàng)作。
本次音樂活動目標為:1學唱三四拍歌曲,感受并唱準句首強拍重音。2在教師指揮和引導下,嘗試用多種形式演唱歌曲。3能夠注意傾聽同伴地演唱,明確演唱內(nèi)容。在活動中,重點讓幼兒能夠在會唱地基礎上嘗試自己用"啊"等形式來替換歌詞,這也是活動的一個難點。作為新中班,讓幼兒能夠?qū)W會傾聽也是一個常規(guī)重點。
在活動中,通過讓幼兒感受各種聲音來導入活動,并且幼兒對"風聲"的已有經(jīng)驗已經(jīng)非常豐富,能夠模仿出風聲,所以在歌詞的學習中非常簡單,歌曲的學習也就非???。但是我班幼兒對于三四拍的歌曲才第二次嘗試,在感受首句強拍方面還存在一定的不足,在這一點上還需要循序漸進地學習。在創(chuàng)編地過程中,幼兒在聽完教師用"啊 "
來代替歌詞后,幼兒能馬上進入這個氛圍,開始想出用"啦"哈"嘰"等來代替,最后創(chuàng)編越來越活躍,幼兒地積極性也越來越高。但是在幼兒個別進行創(chuàng)編時,有的孩子還不能夠完全靜下心來傾聽他人,在今后的活動中還需要注意個別幼兒的指導。
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