憑借籌辦好教案,可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行規(guī)律調(diào)整,只有認(rèn)真寫教案,我們才能明確接下來的教學(xué)目標(biāo),范文社小編今天就為您帶來了藏貓貓小班教案7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
藏貓貓小班教案篇1
【教案目標(biāo)】
1、感知兒歌歡快的節(jié)奏,了解兒歌的內(nèi)容。
2、運(yùn)用游戲“藏貓貓”,顛倒兒歌中三種事物的關(guān)系學(xué)習(xí)仿編兒歌。
3、感受“藏貓貓”兒歌的趣味性,能專心地參與活動(dòng)。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
感知兒歌歡快的節(jié)奏,運(yùn)用游戲“藏貓貓”了解兒歌的內(nèi)容并學(xué)習(xí)專心地朗誦。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
在游戲活動(dòng)中了解顛倒兒歌中三種事物的關(guān)系并嘗試兒歌的仿編。
【教案準(zhǔn)備】
1、泡沫地墊一個(gè)。
2、制作教具月亮、云朵、星星,并事先用布遮好。
【教案過程】
一、玩藏貓貓游戲,引起幼兒活動(dòng)興趣。
師:老師來跟你們玩一個(gè)藏貓貓的游戲吧,把眼睛閉起來,我開始藏了
師:藏好了,能發(fā)現(xiàn)我嗎?你怎么發(fā)現(xiàn)我的?我的頭藏起來了,腳還露在外面。
二、引導(dǎo)幼兒感知理解兒歌。
1、出示月亮、云朵、星星。
師:小耳朵聽,這里有說話聲,誰(shuí)藏在里面呀?
2、教師邊演示教具邊朗誦兒歌《藏貓貓》。
師:小月亮也想來玩藏貓貓的游戲,我們一起來聽聽小月亮是怎么玩藏貓貓游戲的。
3、通過提問幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
師:誰(shuí)在天上飄呀飄?(小月亮)“小月亮飄呀飄”
師:小月亮藏在哪里?(云朵里)“找塊云朵藏貓貓”
師:小月亮藏好了嗎?(沒有)怎么沒藏好?“藏著頭,露著腳”
師:星星見了怎么樣?星星為什么會(huì)笑?“逗得星星眨眼笑”
(教師邊做動(dòng)作邊帶領(lǐng)幼兒說一說兒歌的每一句)
4、朗讀兒歌《藏貓貓》。
師:小月亮玩藏貓貓的游戲可真有趣,我們一起來念一念這首兒歌《藏貓貓》吧。月亮、云朵、星星夸獎(jiǎng)小朋友們念得真好聽。
師:真棒!接下來我要切西瓜了,我把西瓜切成兩半,先請(qǐng)這一半的小朋友來念一念這首兒歌,另外一半的小朋友聽聽看他們念得好不好。他們念得怎么樣?掌聲鼓勵(lì)一下(交換請(qǐng)另外一半的小朋友再來念一念)
三、引導(dǎo)幼兒顛倒兒歌中月亮、云和星星的關(guān)系仿編兒歌。
1、師:這個(gè)游戲太好玩了,三個(gè)好朋友還想繼續(xù)玩這個(gè)藏貓貓的游戲,這會(huì)兒是誰(shuí)來藏了呢?趕緊把眼睛閉起來。
2、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)按原兒歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行朗誦。
師:誰(shuí)藏起來了?(小云朵)誰(shuí)在天上飄呀飄?找誰(shuí)藏貓貓了?(月亮)你們能不能把小云朵藏貓貓的游戲也編到兒歌里去呀?試試看
師:眼睛閉起來,他們又要開始藏貓貓嘍(教師把星星藏在月亮后面)誰(shuí)藏起來了?(星星)我們一起把小星星藏貓貓的游戲也編到兒歌里去吧。
3、播放音樂《夢(mèng)幻曲》,師幼共同進(jìn)入安靜的狀態(tài)。
師:月亮、云朵、星星玩累了,他們想休息了,那我們小朋友也休息一會(huì)兒吧,等他們醒過來再一起來玩藏貓貓的游戲,好嗎?
【活動(dòng)延伸】
繼續(xù)顛倒順序與幼兒進(jìn)行仿編,也可將月亮、云朵、星星換成兩位幼兒與教師來仿編到兒歌里去。
附兒歌:藏貓貓
小月亮飄呀飄,
找塊云朵藏貓貓,
藏著頭、露著腳,
逗得星星眨眼笑。
藏貓貓小班教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.在游戲活動(dòng)中,感知理解兒歌內(nèi)容。
2.初步掌握兒歌,并嘗試仿編兒歌。
3.能專心地參與活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.制作立體云朵、星星、布偶、月亮、
2.音樂:《夢(mèng)幻曲》
3.自制星空展板一幅。
活動(dòng)過程:
一、玩藏貓貓游戲,引起幼兒活動(dòng)興趣。
1.玩游戲、幼兒找藏起來的另兩位老師。
師:“寶寶們,周老師和李老師呢?找找看,她們?cè)谀膬海俊?/p>
師:“你們?cè)趺凑业嚼蠋煹陌?”
請(qǐng)幼兒講述自己是怎么找到老師的。(豐富詞語(yǔ)“藏”、“露”)
二、引導(dǎo)幼兒感知理解兒歌。
1.出示月亮、云朵、星星。
師:“小耳朵聽,這后面有說話聲,誰(shuí)藏在里面呀?”
(播放夢(mèng)幻曲)在寶寶的好奇中掀開布簾,露出月亮、云朵、星星。
2.教師邊演示邊朗誦兒歌《藏貓貓》。
師:“小月亮也想來玩藏貓貓游戲,寶寶們眼睛趕緊閉起來?!?把小月亮藏在云朵后,露出兩只腳。)
師:“小月亮藏在哪里了,你是怎么發(fā)現(xiàn)的?”
師:“我們一起來聽聽小月亮是怎么玩藏貓貓游戲的。”
教師邊演示教具邊有表情地朗誦兒歌。
3.通過提問幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
誰(shuí)在天上飄呀飄?
小月亮找到誰(shuí)藏貓貓?
小月亮的腳藏起來了嗎?
誰(shuí)看了眨眼笑?
我們一起來學(xué)一學(xué)星星眨眼笑的動(dòng)作。
4.集體學(xué)習(xí)兒歌《藏貓貓》。
師:“這首兒歌真有趣,我們一起來看著圖片說一說兒歌好不好?”(帶領(lǐng)幼兒集體學(xué)說兒歌)
師:“這次我們用好聽的聲音來說說兒歌《藏貓貓》。
三、引導(dǎo)幼兒顛倒兒歌中月亮、云朵和星星的關(guān)系仿編兒歌。
師:月亮寶寶玩得好開心,小云朵也好想玩啊!你瞧,它也來躲貓貓了。教師演示教具,繼續(xù)按原兒歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行朗誦,引導(dǎo)幼兒在不知不覺中學(xué)習(xí)創(chuàng)編。
師:“云朵怎么樣?。”(飄呀飄)
師:找個(gè)…(演示教具,讓幼兒學(xué)說接下來的話)
師:它躲好了嗎?(用動(dòng)作提示引導(dǎo)幼兒學(xué)說藏著頭、露著腳)
小云朵飄呀飄,找個(gè)月亮藏貓貓。藏著頭,露著腳,逗得星星眨眼笑。
四、在游戲中結(jié)束活動(dòng)。
兒歌:藏貓貓
小月亮飄呀飄,找塊云朵藏貓貓,
藏著頭,露著腳,逗得星星眨眼笑。
藏貓貓小班教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)、理解兒歌《藏貓貓》,初步嘗試 “一問一答”的形式;
2、活動(dòng)中幼兒積極參與,大膽創(chuàng)編,體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
桌面教具(白云、小草、荷葉及各動(dòng)物圖片)
活動(dòng)過程:
1、難點(diǎn)前置,初步嘗試一問一答。
小朋友們,今天李老師要和你們來玩一個(gè)我問你答的游戲,我來問你們來答,小耳朵可要聽好了。
小雞小雞怎么叫,小雞小雞嘰嘰叫。
小鴨小鴨怎么叫,小鴨小鴨嘎嘎叫。
小狗小狗怎么叫,小狗小狗汪汪叫。
小貓小貓?jiān)趺唇?,小貓小貓喵喵叫?/p>
小青蛙小青蛙怎么叫,小青蛙小青蛙呱呱叫。
(在這個(gè)環(huán)節(jié)中引導(dǎo)孩子可以邊說邊加上動(dòng)作,特別應(yīng)引導(dǎo)孩子回答的要完整。還可引導(dǎo)個(gè)別孩子單獨(dú)說說,幫助孩子感受一問一答的對(duì)答形式。)
2、引導(dǎo)幼兒觀察,初步學(xué)習(xí),理解兒歌,進(jìn)一步學(xué)習(xí)一問一答。
(1)小朋友玩的真好,知道嗎,小動(dòng)物們還和我們玩了一個(gè)“藏貓貓”的游戲呢?誰(shuí)知道什么是“藏貓貓”呀?(讓幼兒說一說對(duì)藏貓貓的理解)知道嗎,小動(dòng)物們就藏在這個(gè)美麗的地方,看看都有些什么呀?(白云、小草、荷葉)小眼睛快閉起來,小動(dòng)物們要開始藏了。
(2)“藏貓貓,藏貓貓,白云后面藏什么?”引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。“你是怎么知道的?”引導(dǎo)幼兒說一說小鳥的特征。(在這一環(huán)中引導(dǎo)多個(gè)孩子完整回答,在這一環(huán)中基本以教師問幼兒答的形式進(jìn)行。)
(3)“藏貓貓,藏貓貓,小草后面藏什么?”引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察?!笆切⊥脝??你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒說一說小兔的特征。)誰(shuí)愿意上來問問小朋友小草后面到底藏的是什么呢?(如看見了小兔長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,并請(qǐng)小朋友跳跳說說,要求說話完整。)
(在這一環(huán)中,我從老師問逐步到個(gè)別幼兒?jiǎn)?,給孩子有了一個(gè)跳躍的過程。為下一步完全放手做鋪墊。)
(4)“小朋友,快看這里,池塘里有一片大大的荷葉,荷葉下面肯定也藏著一個(gè)小動(dòng)物,我好想也來猜一猜,你們誰(shuí)愿意來問問我,荷葉下面藏的會(huì)是什么呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒逐步到全體幼兒一同問:)藏貓貓,藏貓貓,荷葉下面藏什么?(荷葉下面藏小魚)你們說我猜的對(duì)嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒說一說小魚的特征,看見了小魚的尾巴。)
(5)這個(gè)美麗的地方原來藏了這么多小動(dòng)物呢?而且還藏著一個(gè)好聽的問答兒歌呢,兒歌的名字就叫《藏貓貓》。老師問,你們答我們一起來說一說。(還有誰(shuí)也愿意來做做小老師問問我們,可引導(dǎo)男孩子問,女孩子答等)
三、遷移已有經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行初步的想象創(chuàng)編
1、“白云后面除了藏小鳥,還有什么東西也可以藏在白云后面?”鼓勵(lì)幼兒大膽想象,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌。(星星、太陽(yáng)、月亮、飛機(jī))
2、“嘿、小草后面還可以藏什么?”(小鴨、小貓、小狗)
3、“想一想,荷葉下面還能藏誰(shuí)?”(青蛙、龍蝦、烏龜、螃蟹等)
4、哦,還可以藏這么多東西呢,那你們會(huì)把他們也編進(jìn)兒歌和后面的老師一起來玩這個(gè)問答游戲嗎?(請(qǐng)幼兒和老師玩游戲,在游戲中教師將小圖片收起來。)
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒來玩一玩這個(gè)問答游戲。(可以請(qǐng)孩子和老師一起問,個(gè)別幼兒答。)
四、結(jié)束活動(dòng)。
真不錯(cuò),藏貓貓這個(gè)問答游戲真好玩,待會(huì)我們也來玩一玩這個(gè)藏貓貓游戲好嗎?
附兒歌《藏貓貓》
藏貓貓,藏貓貓,
白云后面藏什么?
白云后面藏小鳥。
藏貓貓,藏貓貓,
小草后面藏什么?
小草后面藏小兔。
藏貓貓,藏貓貓,
荷葉下面藏什么?
荷葉下面藏小魚。
藏貓貓小班教案篇4
游戲目標(biāo)
1、愿意和同伴共同游戲,體驗(yàn)游戲樂趣。
2、學(xué)習(xí)觀察圖畫的方法。
3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
游戲準(zhǔn)備
小貓頭飾、故事情境圖片、大紙箱等。
游戲過程
一、教師用故事引入主題
“今天的天氣特別好,三只貓姐妹們高高興興的來到草地上玩耍,你看他們多開心??!過了一會(huì),小黃說:‘跑跑跳跳的沒意思,咱們做個(gè)游戲吧?!渌麅芍恍∝埮闹滞饬??!蹅兺孀矫圆亍R粫?huì)的工夫他們就跑的沒影了,藏了起來,呀!他們都到哪去了呢?”
1、小朋友們幫助找一找吧
請(qǐng)三名幼兒到前面來找到三只小貓,并且要告訴其他小朋友它藏到哪里。
二、游戲:捉迷藏
1、小貓玩累了要回家了,不如我們自己來玩這個(gè)游戲吧!
教師說明游戲規(guī)則:請(qǐng)幼兒帶頭飾兩個(gè)人一組,一個(gè)藏,一個(gè)找。找到的幼兒要說出,是從哪找到的他的,用一句完整的話表述。第二遍時(shí)互換角色。
2、提醒幼兒在游戲時(shí)注意安全,藏的人不能有聲音。
游戲延伸
1、兒歌《藏貓貓》
藏貓貓,藏貓貓,
你藏好,我來找。
小朋友,要記牢,
門后出柜不要藏,
保護(hù)自己乖寶寶。
游戲反思
?藏貓貓》是一首極富兒童情趣的兒歌,藏貓貓游戲本來就是孩子們很喜歡的一種游戲,由于兒歌內(nèi)容貼近孩子們的生活,孩子們學(xué)習(xí)熱情很高,這節(jié)課設(shè)計(jì)成了融情境、游戲于一體的教學(xué)課,不斷激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力及相互合作能力。
藏貓貓小班教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過觀察、比較,感知水族動(dòng)物的數(shù)量、特征、布局等,愿意表述自己的猜測(cè)。
2.在刷色游戲中,感受水油分離,體驗(yàn)尋找、發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 刷筆每人一支。
2. 漸變顏料每組一份。
3. 背景圖一張。
4. 教學(xué)ppt。
5. 場(chǎng)地布置:分5組,每組4人,每組一份顏料,一塊抹布。
6. 玩過躲貓貓的游戲。
活動(dòng)過程:
1. 播放《碧波搖籃曲》,創(chuàng)設(shè)情境。
播放《碧波搖籃曲》。
師點(diǎn)擊ppt播放:我在和朋友們玩躲貓貓的游戲,他們都躲起來了,我找不著了。
師點(diǎn)擊ppt播放:我們都是生活在水里的動(dòng)物,沒有海水,我們可不敢出來。
2. 個(gè)別幼兒示范刷色,引導(dǎo)幼兒觀察水油分離。
3. 幼兒分組刷色,教師巡回指導(dǎo)。
4. 展示作品,觀察、比較,感知水族動(dòng)物的數(shù)量、特征、布局等。
(1)出示第一張背景圖,觀察海螺、海星的形態(tài),感知其數(shù)量。
(2)出示第二張背景圖,觀察物體的遮擋,感知畫面的布局。
(3)出示第三張背景圖,幼兒根據(jù)動(dòng)物的部分特征進(jìn)行推斷、想象。
5. 欣賞刷畫,了解水油分離。
師:聰明能干的你們幫美美找到了朋友,那你玩躲貓貓的時(shí)候能把自己的朋友找出來嗎?讓xx老師帶你們?nèi)ネ嬉煌妫凑l(shuí)找朋友的本領(lǐng)最厲害。
藏貓貓小班教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過學(xué)習(xí),了解三角形、正方形、長(zhǎng)方形等基本特征。
2.能夠在游戲中掌握三角形、正方形、圓形的基本特征。
3.與同伴共同體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)難點(diǎn):
幼兒能夠在參與的游戲活動(dòng)中掌握三角形、正方形、長(zhǎng)方形的基本特征。
活動(dòng)重點(diǎn):
通過學(xué)習(xí),了解三角形、正方形、長(zhǎng)方形的基本特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紅、黃、藍(lán)三色大小不同的圓形、三角形、正方形的房子若干、小兔頭飾、黃色三角形一個(gè)、蘿卜卡片若干
活動(dòng)過程:
一、開始部分:游戲——找小兔
規(guī)則:教師播放音樂,幼兒扮演小兔躲藏在三角形房子后面。
二、基礎(chǔ)部分:
1.教師引導(dǎo)幼兒參與游戲,并點(diǎn)數(shù)三角形房子的總數(shù)。
2.教師引導(dǎo)幼兒說出三角形房子的基本特征。
小結(jié):三角形有三條邊、三個(gè)角。
3.教師與幼兒共同玩游戲——躲貓貓,并能說出有什么形狀的房子?他們是什么形狀的?
小結(jié):我躲在了xx形狀的房子里。
4.教師與幼兒共同找出各形狀的基本特征。
小結(jié):正方形有4個(gè)角,4邊條一樣長(zhǎng)。長(zhǎng)方形也有4個(gè)角,4條邊,但是它的兩條對(duì)邊一樣長(zhǎng)。
三、結(jié)束部分:
玩跳房子游戲。
規(guī)則:教師說出形狀名稱,幼兒跳到相對(duì)應(yīng)的形狀里。
藏貓貓小班教案篇7
科學(xué)活動(dòng)前評(píng)析
中央電視臺(tái)少兒頻道“智慧樹”里有一檔非常受小朋友歡迎的節(jié)目《科學(xué)泡泡》,當(dāng)孩子們看了節(jié)目以后,常常會(huì)交流討論。有時(shí)還會(huì)學(xué)電視里的樣子用一些簡(jiǎn)單的材料進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。我受此啟發(fā),選擇了以“淀粉躲貓貓”為幼兒科學(xué)探索活動(dòng)的主要內(nèi)容
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知淀粉遇碘變色的現(xiàn)象,激發(fā)幼兒在科學(xué)小實(shí)驗(yàn)中操作探索的興趣。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的記錄,樂意表述自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒活動(dòng)前用面粉水和白色油畫棒畫的圖畫、裝有碘酒的噴壺2個(gè),大記錄表一張,分類圖兩張、教師演示材料一份。
2、幼兒操作食物:米飯、面條、小饅頭、藕片、芋艿、黃瓜、小蘑菇、青菜、雞蛋;記錄表人手一張,水彩筆若干支;碘酒一杯,滴管人手一根。抹布一塊。
3、食物照片。
4、幻燈。
活動(dòng)過程實(shí)錄
一、引入活動(dòng)。
1、今天,老師帶來了兩幅畫,一號(hào)圖是小朋友用什么畫的?(用面粉加了水以后畫的),二號(hào)圖呢?(用白色油畫棒畫的)大家能看清楚這兩幅畫嗎?聽說,有一種水很神奇,一噴上去,能使其中一幅畫看得更清楚。你們想來試一試嗎?
2、了解碘酒
這是什么?碘酒有什么用呢?
3、用碘酒噴畫
請(qǐng)兩位幼兒用噴壺里的碘酒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
提問:幾號(hào)圖畫看得更清楚了?變成了什么顏色?一號(hào)圖畫原來是用什么畫的?
小結(jié):當(dāng)我們把碘酒噴到面粉水畫的圖畫上,圖畫就變成了紫黑色,真有趣。
二、尋找碰到碘酒會(huì)變色的食物。
那么,碘酒碰到好吃的東西也會(huì)變紫黑色呢?我今天帶來了一個(gè)大饅頭,大家先來猜一猜,如果碘酒碰到饅頭會(huì)變?cè)趺礃樱?(幼兒猜想)我們先把它記下來。
1、學(xué)習(xí)記錄的方法。
(出示記錄表)剛才我們要研究的是饅頭(教師在嘴巴下畫上“饅頭”)“?”代表什么?這里畫的是什么?(猜好以后,我要請(qǐng)碘酒來幫忙。我用滴管擠一滴碘酒,滴在饅頭上,小心,滴管不要碰到饅頭。仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)了什么?我們?cè)凇暗喂堋毕庐嬕粋€(gè)√)
2、幼兒動(dòng)手操作并記錄。
現(xiàn)在輪到小朋友來做小小實(shí)驗(yàn)家了。要當(dāng)好實(shí)驗(yàn)家可沒那么簡(jiǎn)單。別忘了先把要研究的食物畫下來,還要猜一猜,再用碘酒試一試。
3、幼兒實(shí)驗(yàn)并記錄
4、幼兒交流實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果。
(1)幼兒自由交流
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹一下自己的猜想和用碘酒以后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(3)那么碘酒碰到哪些東西會(huì)變紫黑色呢?請(qǐng)你們看著自己的記錄表找一找。
三、游戲:整理照片
大家都找到了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們來幫個(gè)忙。碘酒碰到它們會(huì)怎么樣呢?請(qǐng)你們把按照“會(huì)變成紫黑色”、“不會(huì)變成紫黑色”分成兩類。(請(qǐng)個(gè)別幼兒分類,大家一起檢查。)
四、結(jié)束
有的食物會(huì)變顏色,有的食物不會(huì)變顏色。這里還有一個(gè)小秘密呢!會(huì)變色的食物里都藏著一樣?xùn)|西,叫“淀粉”?!暗矸邸焙汀暗饩啤笔且粚?duì)很有趣的朋友。它們?cè)谝黄饡?huì)發(fā)生奇妙的變化。在我們生活中,還有許多這樣的小奧秘,以后我們繼續(xù)來發(fā)現(xiàn)。
一、對(duì)選材的反思
生活中存在許多神奇的現(xiàn)象,碘和淀粉在一起發(fā)生的顯而易見的反應(yīng),引起了孩子足夠的好奇心。碘和淀粉是兩種安全實(shí)驗(yàn)物品,便于孩子操作。雖然對(duì)孩子來說,“淀粉”這一詞是陌生的,但孩子們對(duì)面包、饅頭等面食卻是再熟悉不過了。因此在活動(dòng)前,教師和孩子們一起用面食的制作材料——面粉,畫了面粉水畫,既是本次活動(dòng)的鋪墊,同時(shí)也為探索活動(dòng)的開展埋下了伏筆。
二、對(duì)目標(biāo)定位的反思
在本次活動(dòng)中,以
1、感知淀粉遇碘變色的特性,激發(fā)幼兒在科學(xué)小實(shí)驗(yàn)中操作探索的興趣。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的記錄,樂意表述自己的發(fā)現(xiàn)。為活動(dòng)目標(biāo),目標(biāo)定位較貼切、準(zhǔn)確。
因?yàn)閷?duì)幼兒來說,不在于探究為什么發(fā)生變化的原因,而在于引發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣和主動(dòng)探究的能力。引導(dǎo)幼兒注重科學(xué)探索的過程,學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的方式進(jìn)行記錄。
三、對(duì)活動(dòng)過程的反思
反思教學(xué)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與進(jìn)程
興趣是孩子學(xué)習(xí)的老師。問題情景的設(shè)置能喚起孩子探究、解決問題的愿望,對(duì)調(diào)動(dòng)興趣有積極的推動(dòng)作用。在活動(dòng)中,“神奇水是什么”吊起了孩子們的胃口。根據(jù)標(biāo)志,孩子們辨別出了“糖水”“酒水”“醋水”,對(duì)于“碘酒”,教師在這一環(huán)節(jié)中進(jìn)行了適當(dāng)?shù)慕忉專购⒆又赖饩剖俏覀兤つw受傷時(shí)用來消炎用的,借機(jī)幫助孩子了解必要的保健常識(shí),拉進(jìn)了碘酒和孩子們的距離。
發(fā)現(xiàn)科學(xué),并在生活中利用科學(xué),是孩子們學(xué)習(xí)科學(xué)的最好途徑。利用碘酒和淀粉的神奇反應(yīng),尋找食物中的“淀粉”,進(jìn)一步激發(fā)孩子的探索欲望。教師引導(dǎo)孩子在理解記錄表的基礎(chǔ)上,進(jìn)行觀察、操作,記錄自己的猜想和所得出的結(jié)論;引導(dǎo)孩子進(jìn)行討論和交流,發(fā)展他們的交流和表達(dá)能力。孩子需要的不是一個(gè)簡(jiǎn)單的結(jié)論,而是通過親身的經(jīng)歷來建構(gòu)自己的知識(shí),通過相互的傾聽來了解不同的觀點(diǎn),通過平等的交流來豐富個(gè)人的理解。