幼兒信教案8篇

時間:2022-12-31 作者:loser 備課教案

教案在起草的過程中,老師需要注意邏輯思路清晰,為完成一份教案,想必教師一定都費盡心力了,范文社小編今天就為您帶來了幼兒信教案8篇,相信一定會對你有所幫助。

幼兒信教案8篇

幼兒信教案篇1

活動目標:

1.了解諸暨的一些名勝古跡、風(fēng)土人情、地方特產(chǎn),由此萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

2.初步培養(yǎng)幼兒收集資料的能力。

活動準備:

1.教師準備一本諸暨風(fēng)景掛歷和一些諸暨風(fēng)景明信片。

2.請幼兒在家長幫助下收集一些關(guān)于諸暨的風(fēng)景圖片、名信片、瀏覽照片以及一些諸暨特產(chǎn)(包裝盒亦可)。

活動過程:

一、談話,引出主題。

師:“大家知道,我們居住的城市叫什么名字嗎?(諸暨)對了,諸暨是我們的家鄉(xiāng),是我們出生和成長的地方。今天我們就來討論一下我們生活的這座城市,說說她有哪些美麗的地方。”

幼兒發(fā)言。

二、請幼兒結(jié)合自己帶來的物品,向大家介紹諸暨的風(fēng)景勝地與名勝古跡。(為主要環(huán)節(jié),鼓勵幼兒踴躍發(fā)言,教師可及時插入提問與一些解釋。)

三、教師根據(jù)掛歷與名信片向幼兒介紹諸暨的主要景區(qū):西施殿、浣江、五泄、斗巖;介紹主要特產(chǎn):楓橋香榧、山下湖珍珠、大唐襪業(yè)、店口五金等。

活動延伸:

1.在班級中展示家鄉(xiāng)特產(chǎn)

2.欣賞電視散文《浣江風(fēng)》。

附告家長書:

各位家長:

謝謝配合!

幼兒信教案篇2

活動目標:

1.幫助幼兒學(xué)習(xí)的散文,感受散文中的優(yōu)美語句,體驗散文的優(yōu)美意境。

2.幫助幼兒深入理解散文的語言,尤其是將雨衣、雨傘、雨鞋比喻為自然界事物的表現(xiàn)手法,培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維。

3.嘗試創(chuàng)編

活動準備:

教具;《彩色的雨》圖片,伴奏

活動過程:

一、 師生律動出場

1)教師:小朋友們,美麗的春天到了,我們一塊去郊游吧!你們聽什么聲音,呀,下雨了,我們趕快找個地方坐下來躲躲雨吧。(放音樂進場)

2)教師:外面下雨了,小朋友們你們見過雨嗎?雨是什么樣子的?雨又是什么顏色的?

教師總結(jié):雨是透明的、無色的,它是亮晶晶的,象一粒粒透明的珠子。

二、、請幼兒欣賞散文,初步理解作品的意境

教師:有位娃娃她眼中的雨很特別,你們想知道嗎?

讓我們一起來聽聽娃娃眼中的雨是什么顏色的。

幼兒欣賞散文,教師提問。

(1)這篇散文的題目叫什么?(《彩色的雨》)(2)在散文《彩色的雨》中,你都聽到了些什么?

(讓幼兒初步感受散文的內(nèi)容)三、欣賞散文,感受散文中的優(yōu)美意境和有趣的比喻。

(1)教師:雨衣、雨傘、雨鞋它們象什么呢,現(xiàn)在,我們再來欣賞一遍《彩色的雨》這篇文章。

(2)幼兒欣賞散文。

(3)教師提問*教師:雨衣象什么?為什么說雨衣象云?

*教師:雨傘象什么?為什么說雨傘象花?

*教師:雨鞋象什么?為什么說雨鞋象船?

(按照散文順序出示圖片幫助幼兒理解散文內(nèi)容)(引導(dǎo)幼兒用散文中的優(yōu)美的句子來回答)*教師:雨衣、雨傘、雨鞋還象什么呢?

四、教師:小朋友,你最喜歡散文中的哪句話?

五 、再次完整的欣賞一遍散文,體驗散文的優(yōu)美意境。

教師:《彩色的雨》這篇散文很美,讓我們再來欣賞一遍散文,大家一邊聽一遍跟著伴奏朗誦。

1、教師:這個散文真好聽,老師也會,老師示范創(chuàng)編;

2、請幼兒創(chuàng)編;

3、共同朗讀創(chuàng)編的內(nèi)容;

4、幼兒初步嘗試創(chuàng)編散文;

5、活動結(jié)束。

幼兒信教案篇3

教學(xué)目的:

1、知道安全乘車的道理。

2、掌握乘車一些必要的自我保護的方法。

3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

4、初步了解乘車的小常識。

教學(xué)重難點:

教學(xué)重點

能讓幼兒知道安全乘車的道理。

教學(xué)難點

能讓幼兒大膽地用語言表達乘車時不規(guī)范的行為。

教學(xué)準備:

安全掛圖、公共汽車圖片。

教學(xué)過程:

一、出示汽車圖片,談話引出內(nèi)容。

你坐過汽車嗎?坐車時應(yīng)注意什么?

二、出示掛圖。

引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片并加以討論,重點了解乘車時應(yīng)注意的事項。

三、總結(jié),教育幼兒乘車應(yīng)注意安全。

問:那么,在乘車時,怎樣做才是安全的?

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面講出正確的做法。

2、教師總結(jié):如乘車下車都應(yīng)該排隊,不把頭、手,伸出車窗,不在車上亂跑動、不吃帶棍狀的食物等。

教學(xué)反思:

今天下午我們班開展安全教學(xué)——《安全乘車》。在這個教學(xué)中,我通過讓幼兒觀察掛圖引導(dǎo)幼兒討論:乘車應(yīng)注意什么安全?由于這種教學(xué)比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗,這一話題一展開討論,幼兒的話匣子一下子打開了,紛紛說出自己的乘車經(jīng)驗。為了進一步鞏固幼兒對乘車安全的自我保護意識。借此契機,我利用幼兒的椅子,組織幼兒玩《安全乘車》的游戲,我當司機,把幼兒的椅子排成兩排當公共汽車的座椅,游戲時提醒幼兒乘車時應(yīng)注意什么安全,這樣的游戲把幼兒的激情頓時提高起來。游戲中,幼兒既體驗了與同伴游戲的樂趣,同時也讓幼兒在游戲中體驗到乘車的安全,整個教學(xué)效果非常好。

幼兒信教案篇4

活動目標:

1、能夠大膽嘗試使用各種輔助材料,讓板不倒下去。

2、樂于與他人合作。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準備:

大泡沫板4塊、材料超市中的各種物品,如:鉤子、繩子、夾子、白膠、木磚、大積木塊、剪刀、玻璃膠等等。

活動過程:

一、引出主題:

t:我們的板經(jīng)常在用的時候要滑下來,請你們來幫助我!

二、幼兒假設(shè):

1、t:有什么好方法讓我們不往下滑呢?

……

2、幼兒分組把假設(shè)的內(nèi)容記錄下來。

三、幼兒探索,解決問題:

幼兒嘗試各種讓板不倒下來的方法

教師了解孩子們實驗的真實情況,并幫助孩子澄清自己的認識。

t:“你們的用的是什么方法,結(jié)果怎樣?”

四、分享交流

t:“剛剛你們用了哪些不同的方法讓板不倒下來?”

t:“為什么他們用了相同的方法,一個成功了,另一個沒有成功呢?”

教學(xué)反思:

一次科學(xué)活動的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗,一次科學(xué)活動的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學(xué)得經(jīng)驗。

幼兒信教案篇5

活動目標

1、知道自己有一個幸福的家,初步感受家庭的溫暖。

2、會念兒歌,理解詞語:幸福、親親熱熱。

活動重難點

活動重點:學(xué)習(xí)詩歌,感受家庭的溫暖

活動難點:理解詞匯

活動準備

每人一張全家照

活動過程

一、相互介紹"幸福的家"

1、提出問題

(1)這是誰家的照片?

(2)照片上有誰?

(3)一家人在一起感覺怎樣?

2、豐富詞匯:親親熱熱、幸福

二、欣賞詩歌

1、教師有感情的朗誦

2、幼兒隨教師一起學(xué)習(xí)詩歌,可指著自己的全家福進行朗誦。

3、采用小組、個別,男、女還分組等多中形式朗誦

三、共同布置墻飾"幸福的家"

1、播放詩歌磁帶,在教師的幫助下將全家照貼在墻飾中

2、附以詩歌圖示。

設(shè)計意圖通過直觀的照片和具體的提問,幫助幼兒理解詞匯以照片為媒介,運用多種方法激發(fā)幼兒地學(xué)習(xí)興趣。

幼兒信教案篇6

活動目標:

1.能配合成人穿脫鞋,成人幫助穿脫鞋時不亂動。

2.愿意和成人脫了鞋玩游戲。

活動準備:

每人一副手鈴。

活動過程:

1.教師將手鈴藏在身后,搖手鈴,使手鈴發(fā)出響聲,引起孩子的注意。再將手鈴從身后拿出來:“是什么在響呀?是鈴鐺在響,鈴鐺的聲音真好聽?!比缓蠼處熋撓滦?,將手鈴套在腳腕上,走動,踢腿、跳躍等做一些腳部運動,使手鈴發(fā)出叮叮鐺鐺的聲音引起孩子對這種活動的興趣。

2.家長讓孩子坐在地毯上,對孩子說:“寶寶,媽媽幫你把鞋脫掉,帶上鈴鐺跳舞好嗎?”當孩子理解家長的意思后,幫孩子脫掉鞋子帶上手鈴,如果孩子配合得很好,家長應(yīng)該大大地表揚他:“寶寶真乖,小腳不亂動?!痹賹⑿咏o孩子穿上,此時也要表揚他。穿好后家長拉著孩子的手坐在一起,引導(dǎo)他模仿?lián)u、蹬、上下、左右動腳等腳部動作,還可以站起來走一走,使鈴鐺發(fā)出好聽的聲音,孩于會很開心。玩過之后,家長再以同樣的方法幫孩于把鞋脫掉、穿上。

注意事項:

在嬰幼教室活動時,經(jīng)常會涉及到穿脫鞋子,因此家長要引導(dǎo)孩子配合成人穿不亂動。

活動結(jié)束:

小朋友一起吃點心。

幼兒信教案篇7

活動名稱:文具小超市

活動目標:

1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運算,會用算式列題。

2、通過討論知道有些文具是一年級小學(xué)生必備的,而有些文具是今后才會用到的。

3、能大膽的發(fā)表自己的見解。

4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

活動準備:

用幼兒和老師共同收集的文具布置“小小文具超市”。

幼兒每人一份錢。(錢的數(shù)目從5~10)、每組一個塑料框、計算用的紙和筆。

有關(guān)“文具”的文字卡片若干。

活動過程:

一、超市買文具

1,教師:“再過不久,我們小朋友即將讀小學(xué)一年級,上學(xué)時需要文具,今天,請小朋友到”文具小超市“買你們需要的文具?!?/p>

2,每位小朋友從塑料框那那一份錢,請你用手中的錢去買文具,要求買的文具的總價格就是你手中的錢的數(shù)字。

3,幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購買文具,并用算式列出所購買的文具式題。

4,請個別幼兒說說:我買了……文具,算題是……。

二、討論:哪些文具是一年級所必須準備的?

1,每組小朋友把買來的文具都集中在一起,大家看一看,這些文具是不是一位一年級小學(xué)生必須準備的。

2,小組成員之間相互討論,并能做出適當調(diào)整。

鼓勵幼兒把重復(fù)或者不需要的文具放回超市,并重新拿回一些大家認為是必須的的文具。

3,集體討論

請個別小組展示所購買的文具。

(1)請大家看看,哪些文具是一年級小學(xué)生必須準備的?說說你們的理由?

(2)幼兒邊說老師邊出示相應(yīng)的文字卡片。

(3)除了這些還有什么文具是一年級小學(xué)生必須準備的?

(4)師生共同總結(jié)。

4,被排除的這些文具,在我們今后的學(xué)習(xí)中還是會用到,除了這些,你們還知道有哪些文具嗎?

活動反思:

1、幼兒對人民幣感興趣。

2、引導(dǎo)幼兒動腦筋。

3、體現(xiàn)數(shù)學(xué)教育生活化。

4、數(shù)學(xué)問題情境化。

5、教育方法游戲性。

6、活動環(huán)節(jié)訓(xùn)練要復(fù)習(xí)序數(shù)。

7、要反復(fù)做游戲鞏固,把文具換其他物品培養(yǎng)幼兒靈活換算能力。

幼兒信教案篇8

教學(xué)目標:

1、了解有關(guān)溺水安全相關(guān)知識,感悟生命的可貴。

2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,要求每一個學(xué)生都要提高安全意識。

教學(xué)重難點:

學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關(guān)防范力。

教學(xué)準備:收集有關(guān)溺水的文字、圖片資料,并制作多媒體課件。

教學(xué)設(shè)計:

一、案例導(dǎo)入,揭示課題。

新聞回放20__年4月14日下午,福建晉江磁灶鎮(zhèn)蘇垵村5名孩子(4女1男)在九十九溪磁灶蘇垵段河邊玩耍。其中4名女孩準備穿過梅溪到對岸摘楊桃,她們手牽手想趟水過去,沒想到4名女孩先后沉入水中不幸溺亡。

1.提出問題:針對這起事件,你想到了什么呢?請同學(xué)們談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2、學(xué)生發(fā)言,談己的感想,以及自己以后該怎么做。

3、老師:生命只有一次,每個人都應(yīng)該注意安全,珍愛自己的生命。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)珍愛我們的生命——防溺水教育。

二、探討溺水的原因

1、什么是溺水?

2、溺水原因主要有哪幾種?

三、溺水事故

1、溺水死亡數(shù)據(jù)

2、回顧20__年學(xué)生溺水事故案例

3、防溺水我們要嚴格遵守“四不”。未經(jīng)家長、老師同意不去。沒有會游泳的成年人陪同不去。深水的地方不去。江河溝塘不去。

四、教育學(xué)生如何預(yù)防溺水。

1、發(fā)生溺水事件的客觀原因是什么?

2、預(yù)防措施

3、當自己溺水,該怎么辦?

4、當發(fā)現(xiàn)有人溺水,該怎么辦?

5、將溺水者救上岸后,該怎么辦?

6、游泳小常識

五、倡議書

絕不私自下河游泳。

絕不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳。