好的教案能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,通過教案的制定可以確保我們的教學(xué)質(zhì)量,下面是范文社小編為您分享的幼兒園小班涂顏色教案8篇,感謝您的參閱。
幼兒園小班涂顏色教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、對紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色的認(rèn)識。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作和參與活動(dòng)的興趣。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
房子、膠水、紅、黃、藍(lán)、綠4種不同顏色的門和窗若干。
活動(dòng)過程:
1、帶幼兒到顏色王國去玩玩。
(1)講故事,讓幼兒初步感知4種不同顏色。
(2)進(jìn)一步認(rèn)識4種不同的顏色。
2、游戲:找朋友。
(1)介紹游戲規(guī)則。
(2)讓幼兒為顏色寶寶找朋友。
3、幼兒操作活動(dòng):顏色匹配
(1)為房子裝上相同的顏色的門和窗。
(2)幼兒活動(dòng)講評。
4、為教室外面的顏色寶寶找家,結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。
幼兒園小班涂顏色教案篇2
教學(xué)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識三原色,感知顏色的變化,產(chǎn)生探索顏色變化的興趣。
2.能在印染畫過程中探索顏色的變化,并能說出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色。
活動(dòng)重點(diǎn):
感知兩種顏色混合后發(fā)生的.變化,并能說出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色。
活動(dòng)難點(diǎn):
能發(fā)現(xiàn)兩種不同顏色混合后發(fā)生的變化,且能大膽運(yùn)用顏色進(jìn)行印染。
教學(xué)方法與手段:
1、談話法、示范法、演示法、觀察法。
2、多媒體課件。
活動(dòng)過程:
一.故事導(dǎo)入,引起興趣。
小朋友們,今天老師向你們介紹三位可愛的寶寶,他們分別是紅寶寶、黃寶寶、藍(lán)寶寶(師出示課件),他們是最好的朋友。一天,藍(lán)寶寶和黃寶寶一起到公園玩,她們在公園里跑呀,跳呀,玩的非常開心,并且激動(dòng)地抱在了一起,(出示課件)她們抱啊轉(zhuǎn)啊,結(jié)果??你們猜怎么樣?(指明幼兒答)師:結(jié)果他們都變成了綠寶寶,你們相信嗎?
二、讓幼兒感知顏色變化。
1、今天我把黃寶寶和藍(lán)寶寶都帶來了,我們一起看看,會(huì)不會(huì)變成綠色呢?
“好了,小朋友仔細(xì)看清楚了,魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯!”(教師示范操作)
學(xué)生觀察教師操作,感受顏色的變化,師幼小結(jié):藍(lán)寶寶和黃寶寶抱在一起變成了綠寶寶。(師出示課件)
2、師:就在黃寶寶和藍(lán)寶寶玩的開心的時(shí)候,紅寶寶來了,黃寶寶看見紅寶寶,連忙跑過去拉她,也激動(dòng)地抱在了一起,小朋友們想一想,這時(shí)紅寶寶和黃寶寶抱到一起,會(huì)變成什么顏色寶寶呢?(幼兒思考,猜想。)
師:我把紅寶寶和黃寶寶也請來了,我請一位小朋友來變變看。(邀請一名幼兒示范操作)
引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn),師幼小結(jié):紅寶寶和黃寶寶抱在一起變成了橙寶寶。
3、小朋友再想一想,假如紅寶寶和藍(lán)寶寶抱到一起,又會(huì)變成什么顏色寶寶呢?(幼兒思考,自由猜想。)
邀請一名幼兒操作演示,引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn),師幼小結(jié):紅寶寶和藍(lán)寶寶抱在一起變成了紫寶寶。
師激發(fā)興趣:小朋友們,顏色寶寶這么神奇,你們想不想也自己動(dòng)手變一變,感受一下顏色的變化呢?
三、幼兒動(dòng)手操作,探索顏色變化。
1、請幼兒完成實(shí)驗(yàn)記錄表。
2、教師示范實(shí)驗(yàn)。
3、幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。
四、展示幼兒作品,互相欣賞作品,說說自己的發(fā)現(xiàn)。
幼兒園小班涂顏色教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、敢于大膽嘗試,體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的樂趣。
2、能夠通過實(shí)驗(yàn)知道兩種顏色加在一起會(huì)變色。
3、能簡單說出實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紅、黃、藍(lán)顏料,透明塑料瓶三個(gè),廢舊紙杯或塑料杯若干,寬口的小盆子若干,紅、黃、藍(lán)彩紙若干。
活動(dòng)過程
一、 激發(fā)興趣。
——(出示3個(gè)礦泉水瓶,并事先在瓶蓋上分別涂上紅黃藍(lán)三種顏色)師:小朋友看,這是什么?
——師:對,這是沒有顏色的清水。今天,我要變個(gè)魔術(shù),把清水變成彩色的水。變變變?!保▽⑵可w朝下然后搖晃水瓶)
——師:清水變成什么顏色了?(紅、黃、藍(lán))
二、 實(shí)驗(yàn)探究。
——師:你們想學(xué)變魔術(shù)嗎?今天我們來玩一個(gè)變顏色的魔術(shù)。
——教師用吸管吸紅色和黃色的水到空杯子中混合,讓幼兒觀察變成了什么顏色。然后描述:“紅色和黃色手拉手,變成橙色”,并在黑板上用彩色紙展示“紅色+黃色=橙色”。
——教師啟發(fā)幼兒思考黃色和藍(lán)色手拉手會(huì)變成什么顏色?紅色和藍(lán)色手拉手會(huì)變成什么顏色?
——教師示范用吸管吸彩色水的方法:將吸管的一端插入彩色水中,然后用一只手指蓋住吸管的另一端,不要松開手指,將吸管移到空杯子中,再松開手指,彩色水就會(huì)滴入空杯子中。
——教師讓幼兒觀察實(shí)驗(yàn)用的`彩色水的顏色:紅、黃、藍(lán)。然后提示幼兒實(shí)驗(yàn)方法:先吸一種顏色的水到空杯子里,再吸另一種顏色到杯子里,最后搖晃杯子,觀察顏色的變化。完成后,再拿一個(gè)空杯子,選另外兩只顏色進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
——幼兒自主實(shí)驗(yàn),教師巡回指導(dǎo)。
——請幼兒回憶實(shí)驗(yàn)過程,說出實(shí)驗(yàn)結(jié)果的變化,教師用“×色和×色手拉手,變成×色”,并在黑板上用彩色紙展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
三、活動(dòng)小結(jié)。
——紅、黃、藍(lán)是三種基本的顏色,不同的顏色混合在一起就會(huì)變出其他的顏色,今天我們變出了橙色、綠色、紫色(出示對應(yīng)顏色卡片),還可以變出什么顏色,大家回家后跟爸爸媽媽一起試一試吧。
活動(dòng)應(yīng)變
1、如果有專用的吸管,最好用專用的吸管代替普通吸管,以方便幼兒操作。
2、空杯子最好準(zhǔn)備多一些,可以讓家長幫助收集廢舊紙杯或塑料杯。
活動(dòng)延伸
學(xué)習(xí)兒歌《顏色手拉手》。(詳見幼兒用書p22)
附錄:顏色相加
紅+黃=橙色
紅+藍(lán)=紫色
藍(lán)+黃=綠色
紅+黃+藍(lán)=黑色
粉檸檬黃 = 檸檬黃 + 純白色
桔黃色 = 檸檬黃 + 玫瑰紅
土黃色 = 檸檬黃 + 純黑色 + 玫瑰紅
粉玫瑰紅 = 純白色 + 玫瑰紅
朱紅色 = 檸檬黃 + 玫瑰紅
暗紅色 = 玫瑰紅 + 純黑色
紫紅色 = 純紫色 + 玫瑰紅
粉藍(lán)色 = 純白色 + 天藍(lán)色
藍(lán)綠色 = 草綠色 + 天藍(lán)色
灰藍(lán)色 = 天藍(lán)色 + 純黑色
淺灰藍(lán) = 天藍(lán)色 + 純黑色 + 純紫色
粉綠色 = 純白色 + 草綠色
黃綠色 = 檸檬黃 + 草綠色
墨綠色 = 草綠色 + 純黑色
粉紫色 = 純白色 + 純紫色
啡 色 = 玫瑰紅 + 純黑色
幼兒園小班涂顏色教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)按顏色abab的順序進(jìn)行排序。
2、樂意用語言表達(dá)自己的排序方法,并養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)排序活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
蘋果樹二棵、紅綠顏色的蘋果圖片、花片若干
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。
1、出示蘋果樹,復(fù)習(xí)紅、綠顏色。
師:瞧,果園里有許多的蘋果,我們來看看樹上的蘋果是什么顏色的?
小結(jié):有的蘋果是紅色的,有的是綠色的。
二、學(xué)習(xí)將蘋果按顏色的順序排序。
1、探索按紅到綠的順序排序:紅的—綠的。
師:紅色的蘋果和綠色的蘋果想學(xué)我們排隊(duì)開火車,他們可以怎么排隊(duì)呢?
若是把紅蘋果當(dāng)火車頭,站在第一個(gè),往后接的應(yīng)該是什么顏色的蘋果?
2、幼兒和教師一起說排序的規(guī)則:紅的—綠的—紅的—綠的—紅的—綠的,或者是綠的—紅的—綠的—紅的—綠的—紅的。
小結(jié):這種按顏色有規(guī)律地排隊(duì)叫排序。
三、幼兒操作。
1、介紹操作要求:
紅色,綠色的蘋果想請小朋友們按顏色的順序排一排,請小朋友在操作卡上試一試,排一排。
2、請1——2名幼兒上來展示自己的排序方法。
3、師幼共同小結(jié):今天,小朋友們真了不起,學(xué)會(huì)了給蘋果按照顏色進(jìn)行排序。還會(huì)一邊排一邊說,紅的—綠的或者是綠的—紅的。
四、游戲——蘋果排隊(duì)
小朋友,我們一起出發(fā)摘一個(gè)蘋果,然后貼在肚子上,然后按紅的—綠的—紅的—綠的—紅的—綠的進(jìn)行排隊(duì)吧!
活動(dòng)反思
對于剛?cè)雸@還不到二個(gè)月的孩子來說,上這節(jié)課對老師和孩子都是一個(gè)挑戰(zhàn)。在課前我也一直在斟酌,想用游戲貫穿于活動(dòng)中,可一想,用游戲讓孩子們來嘗試按顏色來進(jìn)行排序,要用到合作,又加大了小班年齡段孩子的難度,所以我把幼兒游戲環(huán)節(jié)放在了延伸環(huán)節(jié)。這次活動(dòng),我用摘蘋果的情景貫穿于整個(gè)活動(dòng),讓幼兒看看,說說,摘摘,然后一起探索紅綠色的蘋果該怎么樣排隊(duì),再來集體操作。并在操作中說一說自己的排序方法。孩子們在這節(jié)課中的興趣點(diǎn)還是挺高的。在操作中我投放了兩種材料,原本我是把花片投放給能力強(qiáng)的孩子的,可大部分孩子都能完成兩種材料,達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。但在操作講評中,貼的操作單太多,造成孩子視覺上的疲勞,不能很快地找出排序不一樣的操作單,只要貼一二張有代表性的就可以了。
幼兒園小班涂顏色教案篇5
一、 課程目標(biāo):
1、通過動(dòng)手操作,使幼兒發(fā)現(xiàn)顏色的變化,激發(fā)幼兒對顏色變化的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒感知顏色的能力,識別幾種基本的顏色。
3、使幼兒感知顏色的變化結(jié)果與顏色份量的關(guān)系。
4、在愉快的調(diào)色、用色的游戲中,初步學(xué)習(xí)做實(shí)驗(yàn)記錄。
二、材料準(zhǔn)備:
調(diào)色盤、紅、黃、藍(lán)三種顏料、紙若干。
三、課程階段:
階段一:小班科學(xué)活動(dòng)——顏色寶寶找家(活動(dòng)一)
階段二:中班科學(xué)活動(dòng)——會(huì)變的顏色(活動(dòng)二)
階段二:大班科學(xué)活動(dòng)——為什么同樣的顏色調(diào)配出來會(huì)不一樣(活動(dòng)三)
活動(dòng)一:顏色寶寶找家
一、教育對象:幼兒園小班(3歲幼兒)
二、活動(dòng)目標(biāo):
學(xué)習(xí)辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)三種顏色。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
三種顏色的房子、各種顏色頭飾若干。
四、教學(xué)過程:
引入:顏色媽媽很著急,它的孩子不見了,請小朋友幫它找找。
猜想:拿出紅、黃、藍(lán)三色娃娃請小朋友猜猜它的媽媽是什么顏色。
驗(yàn)證:請小朋友根據(jù)自己的頭飾顏色找相對應(yīng)的顏色媽媽回家。
延伸:以找錯(cuò)家的孩子引出兩顏色放在一起會(huì)變成其它顏色。
活動(dòng)評析:
小班年齡特點(diǎn)決定了小班幼兒在科學(xué)活動(dòng)中采用游戲的形式,運(yùn)用直觀的顏色房子及貼近幼兒生活的找媽媽故事,使幼兒認(rèn)識顏色,發(fā)現(xiàn)顏色的不同。由于思維特點(diǎn)的關(guān)系,幼兒對顏色的刺激反應(yīng)快,整個(gè)活動(dòng),幼兒興趣很濃,積極參與。通過活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒感知顏色的能力,并識別了幾種基本的顏色。
幼兒園小班涂顏色教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.探索顏色混合后產(chǎn)生的變化。
2.樂于和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5.嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
裝有半瓶清水的礦泉水瓶子10個(gè),里側(cè)涂上顏料的蓋子20個(gè),紅黃藍(lán)三種顏料,紅黃藍(lán)標(biāo)簽若干。
活動(dòng)過程:
一、清水變成有顏色的水
1、出示材料并觀察
t:今天我請小朋友來當(dāng)魔術(shù)師,你們仔細(xì)瞧瞧桌上的瓶子里有哪些東西?
2、清水變色
t:仔細(xì)看我手中的瓶子,現(xiàn)在我讓它快快變身。(教師示范操作)
t:現(xiàn)在,請你們來當(dāng)魔術(shù)師,看看,你們會(huì)變出什么顏色來。(幼兒操作)
3、標(biāo)記顏色
t:變出來的這個(gè)新的顏色啊,我們要給它一個(gè)標(biāo)簽。
4、說說你的瓶子并猜猜原因
t:請你們來說說自己變出來的顏色。
t:那你們猜猜,它到底是怎么變身的?(教師提示瓶蓋里的秘密。)
5、驗(yàn)證猜想
t:你們自己試試看,到底是不是這樣的。
二、混入新的顏色
1、選擇新的顏色,貼上新的標(biāo)簽
t:現(xiàn)在,請小魔術(shù)師們選擇你喜歡的另外一種顏色,并且給它貼上對應(yīng)的標(biāo)簽。
2、猜測會(huì)發(fā)生什么
t:你們猜猜,這次,加入這個(gè)新的顏色,水又會(huì)發(fā)生什么變化呢?
3、嘗試混入新的顏色,驗(yàn)證猜想
t:現(xiàn)在你們自己試試看,看看自己猜的對不對。
4、說說變化
t:這次水又發(fā)生了什么變化,請你們來說一說。
三、說說顏色是怎么變出來的'
1、總結(jié)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果
t:現(xiàn)在,我請一些魔術(shù)師來講一講,他剛才是怎么樣變出這個(gè)顏色的。
2、發(fā)現(xiàn)相同和不同
t:請小朋友把自己的瓶子拿到展示臺(tái)上來,你們仔細(xì)看看,它們有什么相同的,什么是不同的。
活動(dòng)延伸:
1、尋找相同色系顏色深淺不同的原因
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試其他不同顏色之間的混合。
活動(dòng)反思:
該活動(dòng)基本達(dá)到了預(yù)期的效果。在“顏色對對碰”的活動(dòng)中,教師拿出裝有清水的礦泉水瓶,搖晃礦泉水瓶使水與瓶蓋內(nèi)的顏料混合,使清水變色,這樣就引起了幼兒的好奇心:為什么晃晃礦泉水瓶,清水就會(huì)變色呢?在幼兒自己動(dòng)手操作過之后,發(fā)現(xiàn)清水變色的原因,并且做好相應(yīng)的顏色標(biāo)簽。在晃動(dòng)瓶身之前要擰緊瓶蓋,這一步,同伴之間的相互配合和合作就體現(xiàn)出來了。
教師示范換上新的顏色的瓶蓋,并做好標(biāo)簽,引導(dǎo)幼兒猜測新顏色混入后,水會(huì)變成什么顏色,引起幼兒的好奇和猜想。幼兒會(huì)根據(jù)自己觀察到的,并結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行不同的猜測,同伴之間會(huì)有分歧,然后在幼兒明確了自己礦泉水瓶前后兩個(gè)顏色,然后開始晃動(dòng)瓶身,讓他們自己動(dòng)手操作,主動(dòng)觀察,分析,得出結(jié)論,并且和同伴分享自己礦泉水瓶的顏色變化,嘗試解釋變化的原因,這達(dá)到了讓幼兒自主探索,與同伴分享、合作的目的,同伴之間不斷探討,彼此之間都增進(jìn)了對科學(xué)問題的興趣。
幼兒園小班涂顏色教案篇7
活動(dòng)目標(biāo)
(1)讓幼兒認(rèn)識紅色,黃色,藍(lán)色,感知幾種常見的顏色。
(2)讓幼兒嘗試將相同顏色的物體配對,并在游戲中體驗(yàn)兩個(gè)物體之間的關(guān)系。
(3)讓幼兒初步學(xué)習(xí)自己動(dòng)手收拾學(xué)具。
(4)在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
(5)喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):讓幼兒認(rèn)識幾種常見的顏色,并初步學(xué)會(huì)讓幼兒將相同顏色的物體配對。
難點(diǎn):幼兒自己動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
(1)教具準(zhǔn)備:色板、紅、黃、藍(lán)三種顏色的即時(shí)貼點(diǎn)點(diǎn);音樂《找朋友》
(2) 學(xué)具準(zhǔn)備;色板、彩色筆;紅、黃、藍(lán)三種顏色的彩色娃娃頭及相應(yīng)顏色的上衣;白紙;固體膠。
活動(dòng)過程
1、預(yù)備活動(dòng)。 師幼互相問候,同時(shí)給每位幼兒額頭上貼一個(gè)顏色點(diǎn)點(diǎn)。
2、集體活動(dòng)。 創(chuàng)設(shè)情境:教室來了3位新朋友,他們分別是小紅、小黃和小藍(lán)。
(1)認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三原色。 教師出示教具“色板”,紅色、黃色、藍(lán)色的色板各兩塊。先拿出一塊紅色的色板:“小紅的顏色是紅色”。再依次拿出黃色和藍(lán)色的色板,運(yùn)用三階段教學(xué)法引導(dǎo)幼兒知道紅、黃、藍(lán)三種顏色的名稱,認(rèn)識這三種顏色。
(2)顏色配對。 創(chuàng)設(shè)情境:小紅、小黃和小藍(lán)在玩找朋友的游戲。 教師依次拿出紅、黃、藍(lán)的另一塊色板,將顏色相同的色板并排放在一起,讓幼兒感受顏色配對。
(3)幼兒操作學(xué)具“色板“進(jìn)行顏色配對。
3、游戲活動(dòng)。 游戲“色彩娃娃站起來”教師發(fā)出游戲口令,說到哪種顏色娃娃,貼有相應(yīng)顏色點(diǎn)點(diǎn)的小朋友的小朋友就站起來。如:“情紅色娃娃站起來”。則所有貼紅色點(diǎn)點(diǎn)的幼兒都站起來。 音樂游戲“找朋友”。教師放音樂,幼兒跟著音樂,邊唱邊拍手找貼有和自己相同顏色點(diǎn)點(diǎn)的幼兒做朋友。游戲熟練后,幼兒可以互相交換不同顏色的點(diǎn)點(diǎn)再進(jìn)行游戲。
4、分組活動(dòng)。 第一組:粘貼畫“色彩娃娃穿新衣”。幼兒將三種顏色的色彩娃娃頭粘貼在白紙上,然后給每個(gè)娃娃選相同顏色的衣服并粘貼。 第二組:操作學(xué)具“色板”。請將相同顏色的兩塊色板放在一起,試著說出每塊色板的顏色名稱。 第三組:操作彩色筆。幼兒將相同顏色的彩筆找出來成為好朋友放在一起。
5、交流小結(jié),收拾學(xué)具。 欣賞幼兒分組活動(dòng)的成果,鞏固幼兒按顏色配對的'規(guī)則意識。引導(dǎo)幼兒將學(xué)具及分組操作材料收拾整齊。
教學(xué)反思
這節(jié)課的內(nèi)容是我在備課過程中進(jìn)行仔細(xì)研究過的,對幼兒的學(xué)習(xí)方法也是多樣化,在活動(dòng)過程中我發(fā)現(xiàn)幼兒對顏色是非常感興趣的,上課注意力非常集中,回答問題也很積極幼兒的接受能力也很快,在游戲活動(dòng)中去認(rèn)識顏色并進(jìn)行配對。整個(gè)過程是非常好的,美中不足的地方就是在最后一環(huán)節(jié)收拾學(xué)具時(shí),有個(gè)別幼兒沒能把自己的學(xué)具整理好。如果再讓我上一次這節(jié)課,我會(huì)在這方面多對幼兒加強(qiáng)一下。我的專業(yè)水平也是有待提高。
小百科:顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的對光的視覺感受,我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€,是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的,不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色,對色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。
幼兒園小班涂顏色教案篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解散文的內(nèi)容,感受色彩的美麗。
2、知道大自然中有許多顏色,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的色彩。
3、領(lǐng)會(huì)散文蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對散文內(nèi)容的猜測與想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
人手一本《太陽的顏色》。
活動(dòng)過程:
一、討論:
太陽是什么顏色的?
二、逐頁看圖講述:“太陽的顏色”。
1、強(qiáng)化故事中描述顏色的詞。
2、插問:小動(dòng)物們說了這么多,你們說說太陽該是什么顏色的?為什么?
3、鼓勵(lì)幼兒嘗試記憶太陽的七種顏色。
三、完整講述故事
1、鼓勵(lì)幼兒和老師一起講。
2、幫助強(qiáng)化綠油油、紅艷艷、黃燦燦等詞。
3、太陽到底是什么顏色的?你們平時(shí)還在哪里見過太陽的顏色?
四、延伸活動(dòng)
1、戶外活動(dòng)時(shí),請幼兒到花園里找一找太陽的七種顏色,看看能找到幾種?
2、回家后讓幼兒繼續(xù)找太陽的顏色。
附散文詩:太陽的顏色
小鳥說:“太陽是綠色的,照在葉子上綠油油的。”
蝴蝶說:“太陽是紅色的,照在花朵上紅艷艷的。”
青蛙說:“太陽是黃色的,照在稻穗上黃燦燦的?!?/p>
魚兒說:“太陽是藍(lán)色的,照在稻穗上藍(lán)湛湛的?!?/p>
小兔想:“太陽是什么顏色的呢?大家的說法可都不一樣?。 ?/p>
大雨過后,天上出現(xiàn)了一條美麗的彩虹。彩虹姐姐笑嘻嘻地說:“你們數(shù)數(shù)我的裙子,就知道太陽的顏色啦!”
“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫?!毙?dòng)物們數(shù)一數(shù),大家都知道了:“哦!太陽有七種顏色?!?/p>
小百科:太陽是太陽系的中心天體,占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,都圍繞著太陽公轉(zhuǎn),而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。