蒙氏剪紙教案5篇

時(shí)間:2023-01-01 作者:Lonesome 備課教案

寫好一份面面俱到的教案,在往后的教學(xué)工作中起到很大作用,教案在制訂的時(shí)候,你們需要注意邏輯思路清晰,下面是范文社小編為您分享的蒙氏剪紙教案5篇,感謝您的參閱。

蒙氏剪紙教案5篇

蒙氏剪紙教案篇1

教學(xué)目標(biāo):

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文最后兩個(gè)自然段。

2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫。能理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、聯(lián)系上下文并結(jié)合自己的生活,理解“熟能生巧,總剪,手都有準(zhǔn)頭了”這句話的含義。

4、憑借具體的語(yǔ)言材料,感受姥姥的心靈手巧、勤勞善良和對(duì)“我”的濃濃的親情,感悟作者字里行間流露的對(duì)姥姥的深情思念。

教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)濃濃的親情。

教學(xué)難點(diǎn):理解“熟能生巧,總剪,手都有準(zhǔn)頭了”這句話的含義。

教學(xué)時(shí)間:第一課時(shí)

一、導(dǎo)入課題

1、人人都有姥姥,她們或高或矮,或胖或瘦,或白或黑,或普通或神奇……你的姥姥給你什么樣的感覺呢?她給你最深的印象是什么?你和她的感情怎么樣?

2、有個(gè)叫笑源的人,她和姥姥的感情非常深厚,他的姥姥最拿手的是剪紙。為了表達(dá)他對(duì)姥姥的深切思念之情,他特地寫了一篇文章,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《姥姥的剪紙》。

3、亮標(biāo)。

二、初讀課文

1、自由朗讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀順句子,了解課文大意。

2、指讀課文,及時(shí)正音:“擇、豬、爽”為翹舌音,“屯”為前鼻音,“爽”為后鼻音。并糾正字形:“豈”上下結(jié)構(gòu),下面為“己”,不出頭?!暗蟆毕旅鏋樘?,不是撇。

3、再讀課文,給課文分段。

全文共13個(gè)自然段,可以分為四部分。

1-3自然段,講述了姥姥剪紙的技藝高超,深入人心。

4-6自然段,講述了姥姥在“我”的刁難下,盡展技藝。

7-12自然段,講述了姥姥用剪紙表達(dá)了與“我”的濃濃深情。

13-自然段,講述了姥姥用剪紙表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方的“我”的掛念,姥姥的剪紙是“我”永遠(yuǎn)的回憶。

三、學(xué)習(xí)第一部分

1、指讀第一節(jié),“左鄰右舍”“都”貼著姥姥的剪紙,說(shuō)明了什么?大家為什么都喜歡姥姥的剪紙呢?

2、自由讀課文2-3小節(jié),思考上述問題。

3、交流

a.技藝高超 “普普通通”“翻來(lái)折去”材料平常,方法簡(jiǎn)單,居然“要什么有什么”“無(wú)所不能”,從正面表現(xiàn)了姥姥剪紙技藝的高超。鄰居的贊嘆,“下蛋、打鳴”則從側(cè)面反應(yīng)了姥姥剪紙的逼真。(指導(dǎo)朗讀,讀出剪紙的逼真、人們的贊嘆)

b.姥姥廣結(jié)善緣,有求必應(yīng)?!叭握l(shuí)開口都行”可見姥姥人緣極廣;“撩起、擦擦手”可見姥姥干脆利落,說(shuō)剪就剪;“”說(shuō)吧,派啥用場(chǎng)?往哪兒貼?可見姥姥的爽朗,剪紙有針對(duì)性,會(huì)剪的東西多,各有用處?!敖又苫睢笨梢娎牙训那趧凇?/p>

3、指導(dǎo)朗讀。

4、小結(jié):

作者的姥姥就是這樣普通的老人,因?yàn)樗兄衅胀▼D女的美德——勤勞善良。但是說(shuō)她普通卻不又普通,她身懷剪紙絕技,廣結(jié)善緣。她是一位多么了不起的女性??!

四、作業(yè)

1、抄寫生字組成的詞語(yǔ)。

2、劃去錯(cuò)誤讀音。

擇(ze zhai)菜 刁難(nan nan) 三伏盛(sheng cheng)夏

薅(hao ru)草 機(jī)靈(ling ling) 數(shù)(shu shu)九寒

蒙氏剪紙教案篇2

教學(xué)目標(biāo):

從字里行間體會(huì)姥姥的心靈手巧,讀出姥姥的舐犢情深,讀出作者的心夢(mèng)之境,讀出對(duì)親人的感恩、對(duì)童年的眷戀之情。

教學(xué)過程:姥姥的剪紙教案教學(xué)設(shè)計(jì)精品第二課時(shí)

一、 教學(xué)1-3自然段。

1.作者只要憶及鄉(xiāng)親們的嘖嘖贊嘆聲,他立刻就會(huì)回想起左鄰右舍的窗子上姥姥剪的窗花。書上哪幾自然段寫了這些內(nèi)容?(1-3自然段。)

2.指名讀:“大平原托著的小屯里,左鄰右舍的窗子上,都貼著姥姥心靈手巧的勞作?!?/p>

知道什么是“小屯”嗎?這個(gè)開頭寫得很有特色,特色在哪里?

(由遠(yuǎn)到近地寫。從大平原到小屯到左鄰右舍最后到窗子,一步一步縮進(jìn),像電影鏡頭推進(jìn)一樣,最后定格在窗戶上。)

這種寫法,讓你感受到什么?一個(gè)“都”字,還讓你感覺到什么?

當(dāng)作者寫下這篇文章的第一句話的時(shí)候,他的心情會(huì)是怎樣的?

帶著自豪的贊嘆的開心的溫馨的心情讀讀。

3.這是作者對(duì)姥姥的贊嘆,鄉(xiāng)親們又是怎樣贊嘆姥姥的手藝的呢?誰(shuí)來(lái)讀讀?

出示:“你姥姥神了,剪貓像貓,剪虎像虎,剪只母雞能下蛋,剪只公雞能打鳴。”(指導(dǎo)有韻律地、有節(jié)奏地贊嘆一番。)

4.請(qǐng)注意這番話中鄉(xiāng)親們僅僅是在贊嘆姥姥剪什么剪得活靈活現(xiàn)?

除了動(dòng)物,姥姥還會(huì)剪什么?書上怎么說(shuō)的?

請(qǐng)你扮演鄉(xiāng)親們,學(xué)著書上這句話的韻味和形式來(lái)夸夸姥姥剪的其它東西,前后同學(xué)先互相夸夸。(大屏幕出示:你姥姥神了,剪 像 ,剪 像 ,剪個(gè) ,剪個(gè) 。)

5.聽著鄉(xiāng)親們的嘖嘖贊嘆,也難怪作者會(huì)發(fā)出這樣的感嘆:無(wú)論何時(shí),無(wú)論何地,只要憶及鄉(xiāng)親們對(duì)姥姥的這些嘖嘖贊嘆聲,我的心境與夢(mèng)境就立刻變得有聲有色。(師指點(diǎn)板書上的“有聲有色”。)

二、教學(xué)4-12自然段。

1.更讓作者難以忘懷的是當(dāng)他憶及那悅耳至極的剪紙聲,就會(huì)立刻回想起姥姥給他剪“喜鵲登枝”的窗花的事;當(dāng)他憶及那清清爽爽的剪紙聲,就會(huì)立刻回想起姥姥給他剪“牛馱小兔”等關(guān)于牛、兔主題的窗花的事。當(dāng)作者這樣想的時(shí)候,他的心情會(huì)是怎樣的?

2.默讀課文中描寫這些事情的段落,把你覺得甜蜜的、溫馨的、依戀的地方用波浪線畫下來(lái),反復(fù)地在心中讀上幾遍,讓心緒隨著波浪蕩漾開去。

3.交流朗讀:把你覺得甜蜜的、溫馨的、抑或是依戀的地方讀給大家聽聽。師點(diǎn)撥理解。

(1) “我是個(gè)出名的調(diào)皮蛋,經(jīng)常變著花樣刁難姥姥。一天,我用雙手死死地捂住姥姥的雙眼,讓她摸著剪窗花?!?/p>

你能把“我”的調(diào)皮勁兒讀出來(lái)嗎?

我的“刁難”手段就是——死死地捂住姥姥的雙眼,讓她摸著剪窗花。

誰(shuí)再來(lái)讀讀這句話,把姥姥的眼睛捂得再緊點(diǎn)兒?

(2) “我服了,可還耍賴:‘姥姥,你從我手指縫里偷著往外看了!’”

你耍賴過嗎?你能把耍賴的感覺讀到這話中去嗎?如果我是文中的姥姥,你沖著我耍賴。姥姥“熟能生巧”的本領(lǐng)是怎么練就的呀?

(3)“數(shù)九隆冬剪,三伏盛夏剪,日光下剪,月光下剪,燈光下剪,甚至摸黑剪?!?/p>

蒙氏剪紙教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用正方形紙折剪成窗花,并學(xué)習(xí)粘貼窗花的方法。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙的興趣,引導(dǎo)幼兒喜愛民間剪紙藝術(shù)和對(duì)窗花的欣賞情趣。

3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

活動(dòng)重點(diǎn):

幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用正方形紙折剪成窗花,并學(xué)習(xí)粘貼窗花的方法。

活動(dòng)難點(diǎn):

幼兒對(duì)剪紙的興趣,引導(dǎo)幼兒喜愛民間剪紙藝術(shù)和對(duì)窗花的欣賞情趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種窗花的范樣。

2、正方形彩色紙若干,剪刀、漿糊,裝紙屑的塑料筐。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣

1、教師出示剪貼好的窗花范樣或圖片。

師:小朋友,看,這是窗花。這是怎么制作的呢?

師:這是用剪紙的方法制作的。剪紙是我們?nèi)税l(fā)明的。從前人過年就用紅紙剪出好看的圖案,貼在窗戶上,這就叫窗花。

2、師:看,朱老師手上還有好多剪紙窗花呢!好看嗎?今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)剪窗花吧!

二、引導(dǎo)幼兒觀察了解折剪窗花的方法

1、師:請(qǐng)小朋友先想一想,怎么折疊窗花?(請(qǐng)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō))。

2、教師講解示范剪窗花的方法

①把正方形的紙角對(duì)角折三次后再剪。

② 剪的時(shí)候要注意:在最長(zhǎng)的邊和打不開的短邊上剪上各種形狀可形成窗花的中間的紋樣。在能打開的短邊上剪上各種形狀課形成窗花漂亮的花邊,剪中心點(diǎn)的角能使窗花的中心部分變得很漂亮,剪另外兩角會(huì)使正方形窗花變成其它形狀??梢约舾鞣N圖形但是不能剪斷,也不能把一邊全部剪掉。剪好攤開就成了一張漂亮的窗花。

三、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)

1、提出活動(dòng)要求:

在我們的桌子上有白紙和彩色紙,窗花剪成后把它貼在另外的紙上??梢杂冒准埣舸盎?,貼在彩色紙上,也可用彩色紙剪窗花貼在白紙上;或者深色紙剪窗花,貼在淡色紙上;或用淡色紙剪窗花,貼在深色紙上。

總之記住要讓人們看的更清楚些,貼的時(shí)候,要把窗花放在報(bào)紙上刷漿糊,再拿起來(lái)貼在選好的紙上。

2、先請(qǐng)幼兒觀察畫面上折剪的窗花圖樣再讓幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。注意幼兒剪的部位和方向,鼓勵(lì)幼兒大膽地有創(chuàng)造性地折剪,注意粘貼窗花的方法。

四、結(jié)束部分

1、請(qǐng)幼兒互相欣賞,并選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花。

2、展覽窗花。

蒙氏剪紙教案篇4

目標(biāo):

1、通過游戲方式,引導(dǎo)幼兒學(xué)剪汽車,嘗試探索,用鏤空剪法剪出正方形,長(zhǎng)方形等圖形。

2、激發(fā)幼兒的探索欲望,培養(yǎng)幼兒的探索精神。

準(zhǔn)備:

范例、泥工板、紙等。

過程:

一、游戲?qū)搿?/p>

師:小朋友,你們玩過開汽車的游戲嗎?現(xiàn)在想不想玩一玩?看,我的汽車開來(lái)了。

(玩游戲前,學(xué)會(huì)一首兒歌:大馬路,寬又寬,警察叔叔站中間。紅燈亮了停一停,綠燈亮了向前行。兒歌念完后,就可以開著汽車去玩了,但要注意紅綠燈,聽到警察叔叔說(shuō)“紅燈”就要停,“綠燈”繼續(xù)向前開。明白了嗎?現(xiàn)在我來(lái)做警察叔叔,誰(shuí)來(lái)開我的小車。

幼兒游戲。

師:還有誰(shuí)也想做這個(gè)游戲?那,你有汽車嗎?那么,我們一起來(lái)用剪紙剪一輛汽車。

二、講解鏤空的技能。

(1) 做汽車先要干什么?(畫汽車)你認(rèn)為什么地方需要修改的?

(2) 教師剪輪廓。

(3) 講解車輪的剪法。

(4) 師:看,我的汽車漂亮嗎?你喜歡嗎?為什么?

(5) 我的汽車有什么特別的地方?(窗戶)有哪些圖形?

(6) 你知道窗戶是怎么剪出來(lái)的嗎?你能在一張紙的中間剪出一個(gè)長(zhǎng)方形的窗戶嗎?怎么剪?

幼兒嘗試操作,“還有誰(shuí)有不同的剪法?”(掌握對(duì)稱剪的技能)

(7) 圓形的窗戶怎么剪?梯形的呢?你還想剪什么圖形的窗戶,怎么剪?

三、幼兒操作。

師:現(xiàn)在我們就一起來(lái)剪汽車。首先得在你的紙上畫上汽車,把外面的剪掉,然后再剪中間的窗戶等。把剪好的汽車貼在泥工板上。

四、游戲開汽車

師:小朋友們真能干,剪了這么多的汽車。我們先相互檢查一下,看看你的汽車能不能開。(講評(píng))

師:我們一起來(lái)開汽車吧。(游戲結(jié)束活動(dòng))

蒙氏剪紙教案篇5

◆教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí) 用對(duì)稱式剪紙方法折剪蝴蝶。

2、初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的鏤空方法,將蝴蝶身上的花紋進(jìn)行鏤空。

3、激發(fā)幼兒對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣。

◆活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、 制作幻燈《蝴蝶》;

2、教師范例蝴蝶兩個(gè);

3、 剪刀、作業(yè)紙、幼兒人手一份;

4、《蝴蝶找花》歌曲。

◆教學(xué)過程:

一、結(jié)合經(jīng)驗(yàn)講述:

美麗的春天來(lái)了,花園里來(lái)了許多蝴蝶,回憶鄉(xiāng)下找春天的時(shí)候看見的蝴蝶;蝴蝶是什么變成的,結(jié)合毛毛蟲變蝴蝶的故事,回憶看過的蝴蝶標(biāo)本。

二、播放教學(xué)課件,引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶圖片。

蝴蝶有的有一對(duì)翅膀,有的有兩對(duì)翅膀,翅膀上還有許多美麗的花紋,還有漂亮的顏色。請(qǐng)小朋友告訴老師:花紋是怎樣排列的?由什么形狀組成的?各是什么顏色的? 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的花紋是對(duì)稱的,是由幾種顏色搭配的,而且顏色也是對(duì)稱的。

三、 出示范例蝴蝶,老師的蝴蝶是用什么方法來(lái)制作的?

1、示范講解蝴蝶的折剪方法。(把長(zhǎng)方形紙對(duì)折;畫好半只蝴蝶的輪廓線;沿輪廓線剪下來(lái)。)

2、示范講解簡(jiǎn)單的鏤空方法。(出示范畫,比較鏤空的蝴蝶與未鏤空的蝴蝶哪個(gè)漂亮;示范圓形,三角形、月牙形等簡(jiǎn)單的鏤空花紋。)

四、幼兒剪貼。