雪的科學(xué)教案6篇

時(shí)間:2022-10-03 作者:Brave 備課教案

憑借籌辦好教案,可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)課堂進(jìn)度必要調(diào)整,為了讓同學(xué)們對(duì)課堂產(chǎn)生興趣,提前制定一份詳細(xì)生動(dòng)的教案是很重要的,范文社小編今天就為您帶來(lái)了雪的科學(xué)教案6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

雪的科學(xué)教案6篇

雪的科學(xué)教案篇1

設(shè)計(jì)意圖:

為配合“遠(yuǎn)離禽流感”的宣傳,我園設(shè)計(jì)了“病毒”這一科學(xué)活動(dòng),指在激發(fā)幼兒探索的興趣以及自我保護(hù)的意識(shí)。

目標(biāo):

1、運(yùn)用各種感官,激發(fā)幼兒探索的興趣。

2、初步了解(流感)病毒,加強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。準(zhǔn)備:顯微鏡、錄像、圖片、細(xì)菌標(biāo)本、病毒示意圖、健康小衛(wèi)士粘貼標(biāo)志(幼兒人數(shù)相等)。過(guò)程:放錄像(兒童醫(yī)院門(mén)診及有關(guān)禽流感的報(bào)道)你們看到了什么?聽(tīng)到了什么?

幼:小朋友生病了,禽流感為什么會(huì)生???傳染的禽流感?

幼:因?yàn)楦忻啊⑴吕?、缺少鍛?得禽流感最主要的原因是什么?

幼:病毒二、播放病毒有關(guān)資料

1、在顯微鏡下你看到了什么?

幼:細(xì)菌?不知道是什么.

2、你們觀(guān)察到的是病毒,那什么是病毒呢?我們請(qǐng)醫(yī)學(xué)院的叔叔給我們講解一下好嗎?

三、醫(yī)生講解內(nèi)容病毒是什么?有什么危害?病毒并不可怕,科學(xué)能戰(zhàn)勝病毒例子禽流感病毒怕什么?

小結(jié):

科學(xué)家本領(lǐng)真大,發(fā)現(xiàn)了這么多抵抗病毒的方法。你有沒(méi)有想過(guò)為了人類(lèi)的健康,也做一個(gè)科學(xué)家呢?我們應(yīng)該怎么做?

幼:不許禽流感病毒進(jìn)入我們身體內(nèi)、多鍛煉、開(kāi)窗、不到疫區(qū)、大預(yù)防針,幼兒制作宣傳圖片。現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了怎樣來(lái)預(yù)防禽流感的傳播,其他的人還不道,你想用什么辦法來(lái)告訴他們?(討論:可以給他們看圖片,給他們看預(yù)防禽流感的錄象,可以直接說(shuō)給他們聽(tīng)。)今天老師給大家準(zhǔn)備了許多的材料,有圖片有筆請(qǐng)你們來(lái)做宣傳廣告,告訴大家怎樣預(yù)防禽流感,好嗎?(分組合作宣傳圖)

結(jié)束:

現(xiàn)在讓我們來(lái)做健康小衛(wèi)士,每個(gè)小朋友貼上標(biāo)志,讓我們?nèi)ジ嬖V其他班的小朋友吧!幼兒拿著宣傳畫(huà)出活動(dòng)室。

雪的科學(xué)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、對(duì)秋天常見(jiàn)的花卉感興趣,喜歡觀(guān)察秋天常見(jiàn)的花卉。

2、初步感知菊花,一串紅等常見(jiàn)花卉花朵和葉子的特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

教師與家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒到公園、街上觀(guān)賞秋天常見(jiàn)的花卉。

材料準(zhǔn)備:

1、植物內(nèi)種植菊花、雞冠花、一串紅等秋天的花卉。

2、掛圖:“花娃娃”。

3、幼兒學(xué)習(xí)資源第3冊(cè)第一頁(yè)“花娃娃”。

活動(dòng)過(guò)程

1、欣賞花卉。

教師帶幼兒到植物角觀(guān)察花卉,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這些花卉的名稱(chēng)(“菊花”“一串紅”“雞冠花”等)。

請(qǐng)幼兒觀(guān)察花卉的葉子和花朵。

2、認(rèn)識(shí)花卉。

認(rèn)識(shí)并了解菊花的外形和顏色,說(shuō)說(shuō)菊花的葉子像什么。感知菊花的主要顏色,能說(shuō)出花瓣是“細(xì)細(xì)的”。

認(rèn)識(shí)并了解一串紅的外形和顏色,說(shuō)說(shuō)一串紅的葉子像什么。感知一串紅是紅色的,花瓣是圓圓的。

認(rèn)識(shí)并了解雞冠花的外形和顏色,說(shuō)說(shuō)雞冠花像什么。感知雞冠花是深紅(深紫色)的,樣子像雞冠。

3、我和花兒做朋友。

教師出示掛圖,請(qǐng)幼兒觀(guān)察,并說(shuō)出它們的名字。

引導(dǎo)幼兒用兒歌記住花卉的名稱(chēng)(兒歌附后)。

教師播放一段音樂(lè),音樂(lè)停后,任意說(shuō)出一種花的名稱(chēng),請(qǐng)幼兒去摸摸圖上的花。

4、秋天里的花。

翻閱幼兒學(xué)習(xí)資源第3冊(cè)“花娃娃”,進(jìn)一步感知這些花卉的形狀特征。

活動(dòng)提示:

托班幼兒對(duì)顏色認(rèn)識(shí)不是很敏感,不能說(shuō)出正確的色彩名稱(chēng),說(shuō)出近似即可。

活動(dòng)延伸:

1、活動(dòng)區(qū):秋天的花。在感知、欣賞秋天花卉的同時(shí)進(jìn)行配對(duì)游戲。

2、植物角:在植物角里擺放菊花等秋天的花卉,提供給幼兒觀(guān)賞。

活動(dòng)資源:

兒歌

秋風(fēng)吹,菊花開(kāi)?;ò晗耦^發(fā),花瓣想豆芽。各種顏色真好看,小朋友們都愛(ài)它!一串串;紅的花,真鮮艷?;▋汉每次也徽鰝€(gè)愛(ài)花的好孩子。雞冠花,像雞冠,公雞跑來(lái)看,越看越喜歡,這個(gè)雞冠真漂亮,我要跟你換一換。

雪的科學(xué)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)戴太陽(yáng)鏡觀(guān)察身邊事物顏色的變化,了解太陽(yáng)鏡的秘密。

2、觀(guān)察各種各樣的太陽(yáng)鏡,知道它的用途。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各色兒童太陽(yáng)鏡,成人太陽(yáng)鏡。

活動(dòng)過(guò)程:

一、遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)夏天自己保護(hù)眼睛的方法。

1、教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天太陽(yáng)怎樣?你們是怎樣保護(hù)自己的眼睛的呢?

:夏天的太陽(yáng)非常的炎熱,火辣的太陽(yáng)光照得我們的眼睛非常的痛,所以帶出的時(shí)候人們都喜歡戴上太陽(yáng)鏡來(lái)保護(hù)自己的眼睛。

2、出示太陽(yáng)鏡,說(shuō)說(shuō)它的用途。

教師:太陽(yáng)鏡有什么作用呢?

3、幼兒相互欣賞同伴的太陽(yáng)鏡,說(shuō)說(shuō)它們各自的特征。

(1)教師:你的太陽(yáng)鏡是怎樣的?和同伴的有什么不一樣?

(2):太陽(yáng)鏡的款式有很多,鏡片有正方形、圓形、長(zhǎng)方形

還有各種小動(dòng)物造型的;鏡片的顏色也不一樣,有咖啡色、綠色、紅色、黃色等。大小也不一樣。有大人戴的,還有小孩戴的。

(3)學(xué)習(xí)正確使用太陽(yáng)鏡的方法。

教師:平時(shí)你們是怎樣戴太陽(yáng)鏡的呢?

怎樣摘下保護(hù)它呢?

4、發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)鏡的秘密。

(1)幼兒戴上自己的太陽(yáng)鏡,感受看到的教室景象。

教師:請(qǐng)你戴上自己的太陽(yáng)鏡,感受一下看到的教室里的東西和我們不戴時(shí)有什么不一樣。

(2)交流自己的發(fā)現(xiàn)。

教師:這次你戴上太陽(yáng)鏡后感覺(jué)怎么樣?和剛才的感受有什么不同?

5、啟發(fā)幼兒太陽(yáng)鏡的秘密。

(1)教師:剛剛我們戴了不同的太陽(yáng)鏡,你能分析出它們共同的秘密嗎?

(2)教師:

教師:原來(lái)太陽(yáng)鏡可以將我們看到的東西變成和他鏡片一樣的顏色。

(3)引導(dǎo)幼兒正確選擇太陽(yáng)鏡

教師:你覺(jué)得看什么顏色的東西眼睛比較舒服呢?

我們應(yīng)該怎樣選擇太陽(yáng)鏡片的顏色呢?

兒集體交流! 活動(dòng)結(jié)束!

雪的科學(xué)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、在初步感知磁鐵的基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上,通過(guò)幼兒自主、合作探究,感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟磁鐵的穿透力,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣;

2、激勵(lì)幼兒大膽地嘗試用自己的方法記錄、表達(dá)、交流自己操作活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果;

3、在與同伴的活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、分組活動(dòng)

2、每人一份操作材料:磁鐵、鐵制品、大量非鐵制品,一份記錄卡放在桌上。

3、每組一份更豐富的非鐵制品材料,包括一些瓶子,盒子等立體材料。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)開(kāi)始部分

師帶幼兒參觀(guān)活動(dòng)室,啟發(fā)幼兒思考,今天上課的地方跟平時(shí)有什么不一樣,看誰(shuí)有新發(fā)現(xiàn)(幼兒觀(guān)察后講述,師及時(shí)肯定幼兒的發(fā)現(xiàn),活躍活動(dòng)氣氛并激發(fā)幼兒觀(guān)察探究的積極性)。

(二)基本部分

1、啟發(fā)談話(huà),導(dǎo)入活動(dòng)

小朋友前幾天玩了磁鐵,你們是不是也有什么新發(fā)現(xiàn),磁鐵有什么本領(lǐng)?(啟發(fā)幼兒回憶平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn),講述磁鐵基本性質(zhì))。

2、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立探究

①師:今天教師帶來(lái)了許多不是鐵的東西,你們能不能想辦法用磁鐵把它們也吸起來(lái)呢?請(qǐng)你們?cè)囋嚳凑l(shuí)吸的多,把它們用自己的方法記錄到記錄卡上。

②請(qǐng)幼兒獨(dú)立操作,師巡視,啟發(fā)幼兒將紙片、紙板、木板、塑料泡沫等不同質(zhì)地,不同厚薄,不同形狀的東西用磁鐵吸起來(lái),并指導(dǎo)幼兒記錄。

3、共同交流,探究成果

①請(qǐng)幼兒將記錄卡貼到黑板上。

②請(qǐng)幼兒分別介紹自己記錄的內(nèi)容,并講述使用的方法,看有沒(méi)有幼兒使用相同方法,讓每個(gè)人都感受到成功的快樂(lè)。

4、相互合作,游戲競(jìng)賽

師:小朋友都成功了,用磁鐵把許多不是鐵的東西都吸起來(lái)了,現(xiàn)在我們來(lái)比賽看哪組小朋友吸的東西多。

(1)師交代游戲規(guī)則,啟發(fā)幼兒相互合作、探究,用磁鐵想辦法吸更多的不是鐵的東西。

(2)師帶幼兒分別數(shù)出每組吸起來(lái)的東西的數(shù)目,評(píng)價(jià)幼兒操作情況。

5、小結(jié)討論活動(dòng)主題

師:剛才小朋友想辦法用磁鐵吸起來(lái)許多不是鐵的東西,那么磁鐵是不是真的能吸引紙、塑料、玻璃呢?(啟發(fā)幼兒討論讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)磁鐵在吸引鐵的.時(shí)候,力量會(huì)透過(guò)紙、塑料等不是鐵的東西,即磁鐵具有穿透性)。

雪的科學(xué)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、游戲、感知水的特性。

2.了解水的用途、教育幼兒要節(jié)約用水。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.在活動(dòng)區(qū)游戲和日常生活中,啟發(fā)幼兒觀(guān)察水的特點(diǎn)。

2.游戲材料準(zhǔn)備:容器、鹽、糖、水車(chē)若干、酒精燈。

活動(dòng)過(guò)程

1.以猜謎語(yǔ)形式猜“水”

2.提問(wèn):你在哪里見(jiàn)到過(guò)水?(啟發(fā)幼兒描述自己見(jiàn)到水的情形。)

3.今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了水和玩具,請(qǐng)小朋友做個(gè)實(shí)驗(yàn),看看水有什么變化?

實(shí)驗(yàn)要求:仔細(xì)觀(guān)察實(shí)驗(yàn)過(guò)程及發(fā)生的變化,不浪費(fèi)水。

4.分5個(gè)小組游戲,幼兒自選一組參加。

水的三態(tài)組:“你們把冰加熱后發(fā)現(xiàn)什么了?”

溶解組:“把鹽、糖放進(jìn)水里攪拌后,它怎么不見(jiàn)了?”

沉浮組:“把東西放在水里,有什么不同現(xiàn)象?”

流動(dòng)組:“為什么小籃子裝不住水?”

沖力組:“為什么把水澆在水車(chē)上,它就會(huì)轉(zhuǎn)?”

5.“唉,小朋友,到這組來(lái)看看,這些小朋友都發(fā)現(xiàn)了什么?”請(qǐng)全班小朋友一起觀(guān)察冰溶化的現(xiàn)象,并請(qǐng)一個(gè)小朋友講述他們的發(fā)現(xiàn):加熱加熱,冰------水------水蒸汽

提問(wèn):a、把水蒸汽變成冰應(yīng)該怎么辦?

b、夏天時(shí),下了一場(chǎng)大雨,地上都濕了,為什么太陽(yáng)出來(lái),地上的水就干了? (啟發(fā)幼兒思維的靈活性,并把學(xué)到的知識(shí)用到生活中去。) 2》溶解組小朋友講解:把鹽、糖、沙子放在水里,攪拌后,鹽和糖溶解在水里了,沙子沒(méi)有溶解,說(shuō)明水能溶解某些東西,有的東西不能溶解。 3》沉浮組小朋友講解:各種東西放在水里后,有的東西沉下去了,有些東西浮在水面上,說(shuō)明水有浮力。流動(dòng)組的小朋友講解:用小籃子舀不起水,說(shuō)明水是流動(dòng)的。水的沖力組:水倒在水車(chē)上,水車(chē)轉(zhuǎn)了,說(shuō)明水有沖力,有力量。

通過(guò)以上幼兒親手實(shí)驗(yàn)、觀(guān)察、講述培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的興趣,觀(guān)察的能力及分析,講述能力等。

活動(dòng)反思

在教學(xué)中,幼兒對(duì)操作、探究很感興趣,通過(guò)操作的形式讓幼兒體會(huì)到探究創(chuàng)新的過(guò)程和快樂(lè),活動(dòng)中利用生活經(jīng)驗(yàn)交流討論、多媒體引導(dǎo)、發(fā)散思維創(chuàng)新想象,操作實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)交流、記錄總結(jié)等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新動(dòng)腦思維,教師適當(dāng)?shù)奶峁┝颂剿鞑牧希褑?wèn)題拋給幼兒自己嘗試著探索創(chuàng)新,形成合作探究式的師幼互動(dòng),培養(yǎng)幼兒的思維想象力,創(chuàng)新能力。

雪的科學(xué)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解秋天的水果的種類(lèi)。

2.知道正確的吃水果的方法。

3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4.培養(yǎng)幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力

5.愛(ài)吃水果。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

蘋(píng)果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干,課件,秋天的水果統(tǒng)計(jì)表。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)交流分享:秋天都有哪些水果。

1。師:前幾天小朋友和爸爸媽媽一起去調(diào)查了秋天都有哪些水果,等一下請(qǐng)小朋友一起分享交流你們的調(diào)查結(jié)果,你們?cè)诮榻B時(shí)要說(shuō)出這種水果叫什么、長(zhǎng)在什么地方,可以怎么吃。

2。幼兒兩兩自由介紹自己的調(diào)查結(jié)果。

師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和你傍邊的同伴說(shuō)說(shuō)你的調(diào)查結(jié)果。(幼兒交流討論)3。請(qǐng)個(gè)別有介紹自己的調(diào)查結(jié)果。

(1)師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)秋天有哪些水果?(個(gè)別幼兒回答)(2)師:小朋友們調(diào)查了,秋天的水果有蘋(píng)果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等很多水果。(根據(jù)幼兒回答小結(jié))(二)觀(guān)察認(rèn)識(shí):還有哪些秋天水果。

1。師:老師也收集了幾種秋天的水果,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們。

2。教師邊播放課件邊講解。

3。師:蘋(píng)果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等都是秋天的水果,水果有豐富的營(yíng)養(yǎng),我們要經(jīng)常吃水果。

(三)游戲判斷:它是秋天的水果嗎?

1。介紹游戲玩法。

師:等一下我們一起來(lái)玩游戲判斷"它是秋天的水果嗎?"老師播放圖片,等一下請(qǐng)小朋友判斷,如果是秋天的水果就拍手表示,如果不是秋天的水果就把手藏在背后。我要看看哪個(gè)小朋友最能干,認(rèn)識(shí)最多秋天的水果。

2。游戲。

師:現(xiàn)在我們開(kāi)始游戲。

3。師:小朋友們都很能干,都認(rèn)識(shí)了很多種秋天的水果。

(四)聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn):要怎么吃水果呢?

1。,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)思考:水果可以怎么吃?

(1)師:請(qǐng)小朋友想想你吃過(guò)什么水果,這些水果是怎么吃呢?(幼兒回答)(2)師小結(jié):對(duì)了,水果可以剝皮吃,可以洗干凈連皮一起吃,也可以用刀切開(kāi)吃,還可以做水果沙拉,榨果汁。

(五)活動(dòng)結(jié)束。

師:秋天是收獲的季節(jié),有許多水果成熟了,比如有蘋(píng)果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等,它們有著豐富的營(yíng)養(yǎng),小朋友們要多吃水果才會(huì)更加健康。水果可以剝皮吃,可以洗干凈連皮一起吃,也可以用刀切開(kāi)吃。