小雞和蛋音樂教案8篇

時(shí)間:2023-04-01 作者:Youaremine 備課教案

教案在撰寫的時(shí)候,教師務(wù)必要強(qiáng)調(diào)講授內(nèi)容要點(diǎn),如果沒有寫教案的意識(shí),我們的教學(xué)是很難有所提升的,下面是范文社小編為您分享的小雞和蛋音樂教案8篇,感謝您的參閱。

小雞和蛋音樂教案8篇

小雞和蛋音樂教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的過程。

2、能隨音樂有節(jié)奏的做動(dòng)作。

3、在自由表演部分大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)意,體驗(yàn)合作表演的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂,圖譜,蛋。

活動(dòng)過程:

一、故事導(dǎo)入。

1、出示一個(gè)蛋,這是什么?

2、雞蛋怎么會(huì)在動(dòng)呀?

3、猜猜小雞在里面干什么呀?并請(qǐng)幼兒做做動(dòng)作。

4、因?yàn)殡u寶寶就要出來了,它在蛋里揉揉眼睛,伸伸懶腰,然后就啄破蛋殼出來了,出來后,它還不會(huì)走路呢,就跟著媽媽學(xué)走路,走路學(xué)會(huì)了,媽媽就帶雞寶寶到草地上捉蟲和玩耍。

二、欣賞音樂。

1、我們來聽一段音樂,這段音樂就是講小雞出殼,跟著媽媽學(xué)走路,跟著媽媽到草地上捉蟲玩的故事的。

2、根據(jù)故事,音樂可以分成幾部分呢?

3、老師和幼兒一起邊聽音樂邊數(shù)一數(shù)。

三、表演動(dòng)作。

1、第一部分,小雞在蛋里揉揉眼睛出殼了,伸伸懶腰,出殼了,誰(shuí)會(huì)做做這些動(dòng)作?

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演,老師選取好的動(dòng)作。跟著圖譜的節(jié)奏練習(xí)一遍。

3、聽音樂表演2遍。

4、小雞是怎么走路的?個(gè)別幼兒做做動(dòng)作。

5、集體學(xué)做小雞走路的動(dòng)作。

6、出示圖譜,第二部分小雞跟著媽媽學(xué)走路,請(qǐng)你看看圖譜,怎么走呢?

7、個(gè)別幼兒根據(jù)圖譜的節(jié)奏走一走。

8、聽音樂學(xué)小雞走路,有節(jié)奏地走2遍。

9、小雞會(huì)走路了,雞媽媽帶小雞到草地上捉蟲玩耍,怎樣捉蟲呢?

10、幼兒學(xué)學(xué)小雞捉蟲的動(dòng)作??磮D的節(jié)奏做動(dòng)作。

11、聽音樂做捉蟲的動(dòng)作1遍。

12、猜猜他們會(huì)怎么玩耍呢?

13、幼兒說說并做做動(dòng)作。其他幼兒學(xué)學(xué)好的動(dòng)作。

14、也可以做玩耍的動(dòng)作,聽音樂做2遍。

四、完整表演。

1、看圖跟著老師聽音樂做動(dòng)作。

2、老師做雞媽媽帶領(lǐng)幼兒聽音樂游戲。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒做雞媽媽帶領(lǐng)其他幼兒游戲。

4、幼兒分成男女兩組分角色游戲,交換再來一次。

小雞和蛋音樂教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解、感受小雞的出殼的過程

2、大膽創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動(dòng)作,體驗(yàn)創(chuàng)編舞蹈的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小雞胸飾25個(gè),呼啦圈25個(gè)、教具(雞蛋)

2、小雞出殼的flash配音樂、小雞出家的flash配音樂

3、錄音機(jī)

活動(dòng)過程:

一、自主想象、討論

1、情景引入,激發(fā)幼兒的興趣。

師:今天我?guī)Я艘晃恍屡笥?,你們看看,是誰(shuí)呀。(拉線出雞蛋殼)

1)你們知道蛋殼是誰(shuí)的家呀?

2)還沒有出生小雞寶寶是怎樣的?(教師伸出胳膊做舒展?fàn)睿┑皻み@么小,雞寶寶能這樣嗎?

3)蛋殼中的小雞寶寶漸漸長(zhǎng)大了,住不下蛋殼房子了,怎么辦呢?它是怎么出來的呢?

2、觀察

教師:剛才小朋友想了許多種小雞寶寶出來的情景,那我們來仔細(xì)看看小雞寶寶到底是怎樣出來的,好嗎?要仔細(xì)看清楚哦。

二、發(fā)揮想象,嘗試用肢體來表現(xiàn)小雞出殼的過程

教師提示:你們都看清楚小雞寶寶是怎樣出來的了嗎?那現(xiàn)在我們小朋友來也扮演小雞寶寶,好嗎?呼拉圈就是你們的蛋殼房子(幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來的小雞寶寶)

1、幼兒自己來模仿動(dòng)作

師:小雞慢慢長(zhǎng)大了,在又黑又小的蛋殼里住不下了,小雞動(dòng)動(dòng)翅膀、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭,越來越大。

*幼兒嘗試來做動(dòng)作,互相討論看誰(shuí)模仿的最像小雞寶寶。

2、進(jìn)入小雞的角色,有表情地表演

師:小朋友們真能干,把小雞的出殼的過程都做出來了,那把我們剛剛做的動(dòng)作連起來跳一遍,好嗎?

小雞(蜷縮狀,手抱著腿蹲著)慢慢長(zhǎng)大了(舒展身體,手松開),

在又黑又小的蛋殼里住不下了,小雞動(dòng)動(dòng)翅膀、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭(伸伸手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭)。

越來越大(身體完全舒展)。

它用小嘴“篤篤篤”地在蛋殼里啄了一個(gè)洞(食指并攏作嘴巴,做啄洞狀),

把嘴巴伸出來,把洞啄大一點(diǎn)(再啄洞),

慢慢伸出腳來(慢慢跨出一只腳到呼拉圈外),

“噗”的一聲,蛋殼破了,

小雞搖搖擺擺的走出蛋殼(做小雞走路狀,走出呼拉圈)。

三、結(jié)束

師:孩子們,你們看天怎么樣拉?

師:那我們快點(diǎn)睡覺吧。(搖籃曲)

音樂:“喔喔喔,天亮拉。孩子們我們回到自己家里吧?!?/p>

一、設(shè)計(jì)意圖:

認(rèn)識(shí)小雞的一家時(shí),陽(yáng)文突然對(duì)雞窩里一只剛剛出生的小雞產(chǎn)生了興趣。高興地問到:幼兒“小雞是怎么從蛋殼里出來的?”他的提問引起孩子們的興趣,由此,我設(shè)計(jì)了該活動(dòng),讓探索小雞出殼的動(dòng)作。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)小雞出殼的愉快情緒。

2、探索小雞出殼的動(dòng)作,能隨音樂有節(jié)奏地做動(dòng)作。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和音樂表現(xiàn)力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:學(xué)過“大母雞”和“小小蛋兒把門開”的歌表演,知道母雞會(huì)下蛋,會(huì)孵小雞。

2、環(huán)境的準(zhǔn)備:周圍布置母雞的家和柵欄、花草等。

3、教具的準(zhǔn)備:音樂磁帶、多媒體課件。

四、活動(dòng)過程:

1、發(fā)出邀請(qǐng),到母雞家去做客。幼兒邊唱邊跳“大母雞”進(jìn)場(chǎng)。

2、觀察課件畫面,請(qǐng)幼兒想辦法幫助小雞出殼。

“小雞不知道怎么從蛋殼里出來,可著急了,你們能幫它想想辦法嗎?”讓幼兒邊說做相應(yīng)的動(dòng)作,也可以引導(dǎo)其他的孩子學(xué)做這個(gè)動(dòng)作。(如頭頂、腳踩、翅膀推、屁股拱肩膀撞等動(dòng)作)

3、播放課件,觀察小雞的動(dòng)態(tài):“小雞學(xué)會(huì)了哪些方法?”

小雞和蛋音樂教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會(huì)歌表演的動(dòng)作。

2、培養(yǎng)幼兒邊唱邊表演的興趣。

3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

4、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

頭飾人手一個(gè),錄音。

活動(dòng)過程:

(一)復(fù)習(xí)歌曲:

今天好熱鬧,聽,小小雞在蛋殼里唱起了歡快的歌。

1、“小雞出殼”歌曲復(fù)習(xí),用好聽的聲音唱。

2、唱第一句“小小雞蛋把門開”時(shí),要用點(diǎn)力,出來的歌聲要柔柔地,好聽。――每二遍唱。

(二)“看,有只小雞真的出殼了,大家要仔細(xì)看小雞是怎么從蛋殼里鉆出來的?!?/p>

1、老師戴上頭飾示范動(dòng)作一遍。

2、幼兒講講,小雞是怎么出殼的,并學(xué)著做這幾個(gè)動(dòng)作。

3、第二遍示范

把未講出的動(dòng)作講出來并學(xué)習(xí)。難點(diǎn):轉(zhuǎn)身跳過來。

4、請(qǐng)幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒一起來出殼。帶上頭飾,其他幼兒看看他們有沒有和音樂一樣,該出殼的時(shí)候出殼,要不然太早了,沒長(zhǎng)好,太晚了,要在蛋殼里悶死的。

5、再請(qǐng)多點(diǎn)幼兒上來學(xué)做。

6、全班幼兒學(xué)著歌表演,用歌聲幫助可有力氣出殼。

(三)復(fù)習(xí)律動(dòng):小星星

小雞出殼,看天黑了,星星真多真亮呀,讓我們一起去數(shù)星星。――復(fù)習(xí)律動(dòng):小星星。

1、第一遍,一起數(shù)別漏了。

2、第二遍,小搖籃要搖的柔柔地,輕輕地,天黑了,小雞回家了――結(jié)束。

活動(dòng)反思:

小班幼兒的節(jié)奏感比較弱,老師只是純粹強(qiáng)調(diào)要跟著音樂的節(jié)奏來跳,小班幼兒對(duì)于節(jié)奏的概念可能還不是很清楚,如果根據(jù)音樂的節(jié)奏,配上形象、生動(dòng)的兒歌,讓幼兒有節(jié)奏的邊念兒歌邊做律動(dòng)。這樣一來幼兒就可以跟著兒歌的節(jié)奏從而有節(jié)奏的做動(dòng)作了。

小雞和蛋音樂教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、能隨音樂靈活地撕開并鉆出報(bào)紙,做小雞出殼的動(dòng)作,表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。

2、體驗(yàn)在集體討論中互相學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、創(chuàng)編的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先讓幼兒了解小雞出殼的過程。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂《小蛋殼》,播放器,大張廢舊報(bào)紙若干(每張報(bào)紙中心畫一個(gè)大雞蛋,分散放在地上)。

活動(dòng)過程:

1、以提問的方式,引導(dǎo)幼兒回憶小雞出殼的過程。

2、創(chuàng)設(shè)小雞出殼的情境,引導(dǎo)幼兒探索三人一組鉆出報(bào)紙的方法。

☆引:地上有許多"雞蛋","小雞"就要從"雞蛋"里鉆出來了。

☆與幼兒共同討論"小雞"鉆出報(bào)紙的方法。教師與兩名幼兒示范"小雞出殼"。

示范:兩名幼兒拿報(bào)紙,教師小心地從"蛋"中撕開一個(gè)洞,然后將頭、手、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過,最后跨出報(bào)紙。注意保持報(bào)紙的完整性,報(bào)紙不能破成兩半。

☆組織幼兒三人一組,練習(xí)報(bào)紙的方法。

1、播放音樂,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編與樂曲內(nèi)容的相關(guān)動(dòng)作。

☆我們可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)小雞出殼以及出殼后快樂地唱歌?

3、與幼兒討論游戲規(guī)則。

①明確角色分配:三人一組,兩個(gè)人拿報(bào)紙,一個(gè)人當(dāng)小雞。

②小雞"出殼"的時(shí)候要和同伴一起合作,要耐心、細(xì)心,盡量保持報(bào)紙的完整性。

③播放音樂引導(dǎo)幼兒隨音樂表現(xiàn)小雞出殼。

④在音樂聲中幼兒自由做動(dòng)作離開活動(dòng)室結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

幼兒通過本次的活動(dòng)能隨音樂靈活地撕開并鉆出報(bào)紙,做小雞出殼的動(dòng)作,表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。

體驗(yàn)在集體討論中互相學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、創(chuàng)編的快樂。幼兒能大膽的表演,大膽的表述自己的想法,課堂氣氛濃厚。

小雞和蛋音樂教案篇5

活動(dòng)名稱:

小雞出殼

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受歌曲中小雞出殼的有趣形象,在理解的基礎(chǔ)上探索形象地表現(xiàn)歌曲。

2、體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉快。

3、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小雞出殼的動(dòng)畫、歌曲錄音。

教材分析:

重點(diǎn):根據(jù)歌曲的內(nèi)容大膽地表現(xiàn),體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉快。

難點(diǎn):用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的形象。

主要流程:

一、欣賞感受(感受小雞出殼的動(dòng)態(tài)變化)

1、(看動(dòng)畫)小朋友,你們看見過小雞出殼嗎?你是在什么地方、什么時(shí)候看見的?(孩子之間互相交流)

2、小雞是怎樣出殼的?小雞出殼以后會(huì)干什么?

二、理解、表現(xiàn)(解決重難點(diǎn))

1、(幼兒欣賞歌曲)小雞要出殼了,讓我們一起來聽聽吧!

2、你聽到了什么?這首歌曲一共有幾段?每一段里唱了什么?(讓幼兒更好的了解歌曲)

3、為什么歌詞里反復(fù)在唱“奇怪”“奇怪”?

1、你認(rèn)為小雞出殼奇怪在哪里?

2、如果你是一只小雞,你是怎樣出殼的?(教師引導(dǎo)幼兒個(gè)別展示)

三、集體表現(xiàn)

1、欣賞教師情景表演《小雞出殼》

2、讓我們都變成可愛的小雞,一邊唱一邊表演吧!

四、活動(dòng)延伸假如我要將歌詞里的內(nèi)容畫出來,你會(huì)怎么畫呢?(幼兒可以根據(jù)自己的理解,為歌曲配畫)

教學(xué)反思:

1. 在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的,并做好記錄。

2. 師幼配合得還不是很好,以后我會(huì)注意這個(gè)方面。

3. 如果讓我重上這節(jié)課,我會(huì)加配電腦畫面,使活動(dòng)更吸引幼兒的注意力。

小雞和蛋音樂教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

樂意參加音樂活動(dòng),嘗試在音樂背景下用肢體表現(xiàn)小雞出殼的動(dòng)作,體驗(yàn)小雞出殼的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:雞的構(gòu)成以及每個(gè)部位會(huì)怎么動(dòng)如何把自己變成一個(gè)圓形物體(皮球)律動(dòng)表演:歌曲《小雞》

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、音樂、寶盒一個(gè)、雞蛋一枚

活動(dòng)過程

一、猜猜玩玩,雞蛋滾滾

1、出示寶盒,請(qǐng)幼兒摸一摸,猜一猜寶盒里面藏著什么

---拿出寶盒,提問:你們猜猜看,可能會(huì)是什么呢?(幼兒自由想象猜測(cè))

----請(qǐng)幼兒上前用手摸一摸,看看到底是什么東西藏在了寶盒里。(雞蛋寶寶)

2、鼓勵(lì)幼兒把自己的身體變成蛋寶寶,嘗試不同的滾動(dòng)

-----提問:雞蛋寶寶長(zhǎng)得怎么樣?(圓圓的)你會(huì)做蛋寶寶嗎?

請(qǐng)幼兒把自己變成一個(gè)蛋寶寶,觀察幼兒的動(dòng)作,由個(gè)別幼兒的示范動(dòng)作中

提升變蛋寶寶一定把身體做要“藏”“縮”“抱”。

根據(jù)音樂,幼兒嘗試滾動(dòng)。教師提醒:滾的時(shí)候身體不能松開來,否則蛋寶寶就碎掉了。

二、學(xué)學(xué)做做,小雞出殼

1、媒體出示,引發(fā)幼兒愿意幫助小雞寶寶想辦法鉆出蛋殼

----看媒體,提問:雞蛋怎么在動(dòng)?怎么回事?

:原來是小雞寶寶在里面一天一天的長(zhǎng)大,快待不住了。所以在里面東敲敲西敲敲。

----提問:那我們一起幫小雞想想辦法,小雞可以怎么做能從里面鉆出來呢?

2、在音樂的背景下激發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼

請(qǐng)說到拍拍小翅膀從蛋殼里出來的幼兒表現(xiàn)小雞動(dòng)翅膀的動(dòng)作

----提問:除了這個(gè)動(dòng)作外,小雞寶寶還可能怎么樣動(dòng)動(dòng)翅膀鉆出蛋殼?(請(qǐng)幼兒做動(dòng)作)

---聽音樂,幼兒跟著音樂做動(dòng)作(教師觀察幼兒動(dòng)作的節(jié)奏性,能否跟著音樂起伏)

情景假設(shè),雞蛋的殼真是太堅(jiān)硬了,小雞寶寶翅膀的力氣太小了,雞蛋殼碎不了。提問:那么小雞出了可以用自己的翅膀以外,還可以用什么呢?

---聽音樂,幼兒跟著音樂做動(dòng)作。

媒體引導(dǎo),露出一點(diǎn)小屁股讓幼兒了解還可以通過動(dòng)屁股撞碎蛋殼

----幼兒跟著音樂做動(dòng)作(教師語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒屁股能有不同的動(dòng)法,并關(guān)注幼兒的動(dòng)作)

出示媒體,小雞終于從雞蛋里破殼而出

三、唱唱跳跳,小雞嘰嘰

1、跟著音樂,律動(dòng)表演。

2、小雞寶寶一邊捉蟲,一邊走出教室。

?小雞出殼》是一節(jié)小班音樂集體教學(xué)活動(dòng)。目標(biāo)就是要讓孩子在音樂的背景下,用各種肢體動(dòng)作來表現(xiàn)小雞出殼的動(dòng)作。在小班年齡段的孩子這嘗試,凸顯的是情趣和快樂,所以選擇了小雞這個(gè)比較親近孩子的小動(dòng)物作為載體。請(qǐng)老師們根據(jù)以下拋問,談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

拋問:

1、教具設(shè)計(jì)有何特色?在教學(xué)中有何作用?

2、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)遞進(jìn)性?

3、幼兒對(duì)此活動(dòng)有無興趣?教師是如何激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣的?

小雞和蛋音樂教案篇7

活動(dòng)內(nèi)容:

小雞出殼

目標(biāo):

1、初步了解、感受小雞的出殼的過程

2、大膽創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動(dòng)作,體驗(yàn)創(chuàng)編舞蹈的樂趣。

3、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂游戲。

4、經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

準(zhǔn)備:

1、小雞胸飾25個(gè),呼啦圈25個(gè)、教具(雞蛋)

2、小雞出殼的flash配音樂、小雞出家的flash配音樂

3、錄音機(jī)

過程:

一、自主想象、討論

1、情景引入,激發(fā)幼兒的興趣。

師:今天我?guī)Я艘晃恍屡笥?,你們看看,是誰(shuí)呀。(拉線出雞蛋殼)

1)你們知道蛋殼是誰(shuí)的家呀?

2)還沒有出生小雞寶寶是怎樣的?(教師伸出胳膊做舒展?fàn)睿┑皻み@么小,雞寶寶能這樣嗎?

3)蛋殼中的小雞寶寶漸漸長(zhǎng)大了,住不下蛋殼房子了,怎么辦呢?它是怎么出來的呢?

2、觀察

觀看小雞出生的flash

教師:剛才小朋友想了許多種小雞寶寶出來的情景,那我們來仔細(xì)看

看小雞寶寶到底是怎樣出來的,好嗎?要仔細(xì)看清楚哦。

二、發(fā)揮想象,嘗試用肢體來表現(xiàn)小雞出殼的過程

教師提示:你們都看清楚小雞寶寶是怎樣出來的了嗎?那現(xiàn)在我們小朋友來也扮演小雞寶寶,好嗎?呼拉圈就是你們的蛋殼房子(幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來的小雞寶寶)

1、幼兒自己來模仿動(dòng)作

師:小雞慢慢長(zhǎng)大了,在又黑又小的蛋殼里住不下了,小雞動(dòng)動(dòng)翅膀、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭,越來越大。

*幼兒嘗試來做動(dòng)作,互相討論看誰(shuí)模仿的最像小雞寶寶。

2、進(jìn)入小雞的角色,有表情地表演

師:小朋友們真能干,把小雞的出殼的過程都做出來了,那把我們剛剛做的動(dòng)作連起來跳一遍,好嗎?

小雞(蜷縮狀,手抱著腿蹲著)慢慢長(zhǎng)大了(舒展身體,手松開)在又黑又小的蛋殼里住不下了,小雞動(dòng)動(dòng)翅膀、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭(伸伸手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭)。越來越大(身體完全舒展)。它用小嘴“篤篤篤”地在蛋殼里啄了一個(gè)洞(食指并攏作嘴巴,做啄洞狀),把嘴巴伸出來,把洞啄大一點(diǎn)(再啄洞),慢慢伸出腳來(慢慢跨出一只腳到呼拉圈外),“噗”的一聲,蛋殼破了,小雞搖搖擺擺的走出蛋殼(做小雞走路狀,走出呼拉圈)。

三、結(jié)束

師:孩子們,你們看天怎么樣拉?

師:那我們快點(diǎn)睡覺吧。(搖籃曲)

音樂:“喔喔喔,天亮拉。孩子們我們回到自己家里吧?!?/p>

教學(xué)反思:

1、在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的,并做好記錄。

2、師幼配合得還不是很好,以后我會(huì)注意這個(gè)方面。

3、如果讓我重上這節(jié)課,我會(huì)加配電腦畫面,使活動(dòng)更吸引幼兒的注意力。

小雞和蛋音樂教案篇8

教學(xué)目的:

1、按音樂節(jié)奏表現(xiàn)小雞破殼前在殼內(nèi)的狀態(tài),小雞出殼(小班音樂教育)。

2、幼兒能用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞破殼的情景。

3、通過游戲聽辯同一旋律在不同音區(qū)的差別,并根據(jù)音區(qū)的變化動(dòng)作,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、初步熟悉小雞出殼的音樂。

2、雞蛋一個(gè)、頭飾。

3、事先幫助幼兒積累有關(guān)母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識(shí)。

教學(xué)過程:

一、母雞生蛋。

1、教師模仿母雞生蛋的動(dòng)作。

2、教師和幼兒隨音樂有節(jié)奏地模仿母雞走路。

二、小雞醒來了,幼兒教案《小雞出殼(小班音樂教育)》。

1、教師和幼兒一起隨音樂有節(jié)奏地模仿小雞醒來的動(dòng)作。(動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腳、轉(zhuǎn)一圈、看一看)

三、小雞破殼。

1、小雞香來得花不少時(shí)間來啄殼,如果你是小雞,會(huì)

想什么辦法使自己快點(diǎn)出來呢?

2、請(qǐng)部分幼兒向大家介紹自己創(chuàng)編的動(dòng)作,并請(qǐng)其他幼兒模仿。

3、帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整地做小雞出殼的動(dòng)作。

四、游戲:老鷹捉小雞。

1、引導(dǎo)幼兒聽著音樂表現(xiàn)小雞出殼后自由走動(dòng)的可愛樣。

2、不好了,老鷹來了!我們趕快變成高高的、老鷹不愛吃的東西,一動(dòng)不動(dòng)。

3、教師扮演母雞游戲一遍。提問:你剛才變的是什么?

4、啟發(fā)幼兒變成矮矮的、不會(huì)動(dòng)?xùn)|西繼續(xù)游戲,說說自己是什么物體?

五、游戲結(jié)束。

1、幼兒模仿小雞走的動(dòng)作離開活動(dòng)室。