滑滑梯教案教案參考5篇

時間:2024-06-28 作者:Mute 備課教案

具有趣味性的教案可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣,合理的教案可以使學(xué)生更有條理地學(xué)習(xí)知識,以下是范文社小編精心為您推薦的滑滑梯教案教案參考5篇,供大家參考。

滑滑梯教案教案參考5篇

滑滑梯教案教案篇1

教學(xué)內(nèi)容:

這是一有趣的兒童散文,文章用擬人的手法寫出了“春天的太陽”、“春天的雨”、“春天的風(fēng)”對滑滑梯的喜愛。讀著那些有趣的語句,就仿佛看到了作者所描繪的神奇的景象:孩子們玩著滑滑梯,他們快樂的臉蛋就像春天的太陽,陽光們搶著坐滑滑梯,把云擠開,天空更藍(lán);春雨坐著滑滑梯跳到草地,草地就變綠了;春風(fēng)坐著滑滑梯來了,滑過的地方都變綠了。這課文讓學(xué)生在充分朗讀的過程中,感受大地正是因?yàn)橛辛撕⒆觽兊男β?,陽光的照耀,春雨的滋潤,春風(fēng)的輕撫,才有了生命的活力。

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會課后田字格中的“地、多、笑、快、歡、長、雨、過”8個生字,會認(rèn)雙橫線中的生字,認(rèn)識偏旁“辶”。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

3、通過對課文的朗讀感悟,想象文中描繪的圖畫,感受陽光、春雨、春風(fēng)帶給大地的變化,感受春天的快樂。

教學(xué)重難點(diǎn):

學(xué)會課后田字格中的4個生字,有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分,感受陽光、春雨、春風(fēng)帶給大地的變化,感受春天的快樂。

教學(xué)課時:2課時

教學(xué)過程

(第一課時:初讀課文;識字寫字;學(xué)習(xí)第1自然段。)

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、開火車檢查認(rèn)讀生字、生詞。

2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),老師知道了大家都喜歡玩滑梯,所以有滑梯的地方,就會有許多小孩,許多笑聲。課文中除了小朋友們,還有誰也喜歡滑滑梯呢?

二、自主學(xué)習(xí),合作探究

1、自己大聲地讀讀課文的`2-4自然段。

2、指名說還有誰也喜歡滑滑梯。(板書:太陽、春雨、春風(fēng))

3、過渡:春天里,陽光明媚、氣候溫暖,小草都綠了,小花都開了,到處一片欣欣向榮,美麗極了。這樣的日子里,小朋友們都喜歡去公園玩滑梯,他們玩得可開心了,陽光、春雨和春風(fēng)看見了,忍不住地跑來玩,他們也喜歡上了滑滑梯。

4、同學(xué)們請你們再次讀一讀課文的第2-4自然段,想一想他們是怎樣玩滑滑梯的。

5、在四人小組里和小伙伴兒說一說再讀一讀陽光、春雨和春風(fēng)他們是怎樣玩滑滑梯的。(小組討論學(xué)習(xí))

三、交流感悟,品味語??

1、陽光、春雨和春風(fēng)他們是怎樣玩滑滑梯的?誰來跟全班同學(xué)交流一下?(指名,根據(jù)學(xué)生的回答,相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文)

a、指導(dǎo)學(xué)習(xí)陽光一段

(1)生:陽光們你擠我,我擠你,搶著要滑下來。師:你能把這一段讀聽聽嗎?

(2)師:瞧!陽光們多么頑皮呀!誰還想讀?(指名讀,學(xué)生閉眼想象)

(3)讀得好:嘿,陽光們都放下長長的、亮亮的梯子下來玩兒呢!來,邀請幾個小伙伴,跟你一起讀一讀。

讀得還不夠好:從你的朗讀中,我感覺到你這縷陽光好像不那么開心似的,誰再來讀一讀?

“瞧你們玩得快樂的樣子,真讓人羨慕呀!春天來了,陽光讓咱們一起去玩滑滑梯吧!”(全班齊讀)

b、指導(dǎo)學(xué)習(xí)春雨一段

(1)生:春雨們淅瀝淅瀝、嘩啦嘩啦地溜下來。師:你能把這一段讀聽聽嗎?

(2)師:誰想說說你的感受?(指名說,相機(jī)指名讀)

(3)師:你們不僅說得好,讀得也很棒。瞧,春雨溜下來時還帶著調(diào)皮的聲音呢!

過渡:春雨順著滑梯溜下來,溜在屋頂上,溜在樹葉上,跳到草地上,草地……(生:“就綠了”)(看圖:春雨染綠樹梢,點(diǎn)紅桃花,滋潤莊稼)男女生比賽讀。

c、指導(dǎo)學(xué)習(xí)春風(fēng)一段

(1)生:春風(fēng)從海上滑過來,從斜斜的山坡滑過去。滑過草原,滑過稻田,滑過的地方都綠了。師:你能把這一段讀聽聽嗎?

(2)師配樂激情:春風(fēng)自由地在大海上滑過來,又從斜斜的山坡滑過去,他滑過的地方都綠了。他玩得多快活多自在呀!

(3)(老師范讀)誰再來讀一讀?

(4)師:還有這么多想讀的,我們一起來。

2、除了課文中所說的,春天里還有誰也喜歡滑滑梯呢?為什么?

3、學(xué)生自由發(fā)言。

4、滑滑梯這樣好玩,連春天都喜歡的不得了,讀了這樣一課文,你想玩滑滑梯嗎?帶著你的感受讀讀最后一段。(同桌互讀、齊讀)。

四、寫字教學(xué)

1、看春風(fēng)給我們送來了8個生字朋友(出示“地、多、笑、快、歡、長、雨、過”。)

2、請大家開動小腦筋,看看你能用什么方法記住他們。(指名識記)

3、老師范寫“過”。(教學(xué)認(rèn)識“辶”走之兒)

4、學(xué)生練習(xí)寫。

五、練習(xí)

1、配樂背誦你喜歡的部分。

2、學(xué)了這一課,展開你豐富的想象,用你的彩色筆畫一幅滑梯圖。

板書設(shè)計(jì)

2滑滑梯

小孩喜歡

春天

太陽雨風(fēng)

滑滑梯教案教案篇2

活動目標(biāo)

1、幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害,初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動重、難點(diǎn)

幼兒學(xué)會正確的玩滑滑梯,培養(yǎng)幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備

猴寶寶、猴媽媽頭飾若干,照相機(jī)。

活動過程

(一)故事《小猴子滑滑梯》導(dǎo)入

1、 老師講故事

2、 提問:

老師說;“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的?”

(二)角色扮演

給每個孩子戴上小猴子寶寶頭飾,老師戴上小猴子?jì)寢尩念^飾。

導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣。小猴子?jì)寢專?今天天氣真好,小猴子,媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯?!?/p>

1、 向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問:我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。

小節(jié):糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。

2、人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯?小結(jié):玩滑梯人多時要先排好隊(duì),一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果做不正確的動作,就很可能會發(fā)生危險(xiǎn)。

3、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)小猴子?jì)寢專?剛才我們看了小猴子?jì)寢尰?,你們會不會象它們那樣玩?

(2)小猴子?jì)寢專?孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑得好。"(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)

結(jié)束活動:

讓幼兒自由玩滑梯,老師巡回觀察,注意寶寶們的安全。

教學(xué)反思:

安全教育是一個長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識和自我保護(hù)能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!

滑滑梯教案教案篇3

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)滑滑梯的正確方法。

2、知道不正確的玩法會發(fā)生危險(xiǎn)。

3、增強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備:

活動前觀看大班的小朋友滑滑梯。戶外滑梯一架,布娃娃一個。

活動過程:

一、談話導(dǎo)入

討論:哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的`。

二、介紹滑梯的正確玩法

1.兩手扶把手從滑梯的階梯登上平臺,坐在梯口。 2.兩手輕扶兩側(cè)扶手,雙腳分開,自然伸直,慢慢向下滑。 3.中途必要時,用兩腳來控制速度。

三、表演故事“布娃娃受傷了”

1.教師邊講邊用布娃娃演示:布娃娃由于頭朝下趴著滑,被摔傷。

2.討論:布娃娃為什么會受傷?怎樣溜滑梯會出現(xiàn)危險(xiǎn)?(可用布娃娃演示一些不正確的玩法。) 3.同幼兒討論溜滑梯注意的事項(xiàng): (1)溜滑梯要排隊(duì),不能擁擠,在滑梯上不能打鬧。 (2)爬登和滑下要保持適當(dāng)距離,不能背后推人。 (3)手上或口袋不可有堅(jiān)硬的東西。

四、帶領(lǐng)幼兒一起玩滑滑梯。

教師注意觀察幼兒玩滑滑梯的情況,及時指出不正確的玩法,鼓勵幼兒按照規(guī)則安全地玩滑滑梯。

滑滑梯教案教案篇4

活動目標(biāo)

1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面,并能在日?;顒又凶袷匕踩娣?。

2、能對玩戶外器械過程中德各種行為作出是否安全的決定。

活動準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程

1、組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。

師:小朋友們,你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎?玩滑滑梯和攀爬架的時候要注意哪些事情?怎樣玩才是安全的呢?

2、請幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。

引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖滑滑梯部分。

師:

(1)你剛才是怎樣玩滑滑梯的?

(2)圖畫中德小朋友是怎樣玩滑滑梯的?

(3)頭朝下玩滑梯可能會發(fā)生什么事情?

(4)從滑梯下面往上爬,可能會發(fā)生什么事情?

(5)你喜歡哪一個小朋友?為什么?

3、引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖攀爬架部分。

師:

(1)我們小朋友是怎樣玩攀爬架的?

(2)這幅圖畫中的小朋友是怎樣玩攀爬架的?

(3)擠在一齊玩攀爬架會發(fā)生什么事情?

(4)你喜歡哪一個小朋友?為什么?

4、教師幫忙幼兒總結(jié)玩戶外器械的注意事項(xiàng),并引導(dǎo)幼兒在兒歌的幫忙下掌握安全注意點(diǎn)。

(1)師:我們在玩滑滑梯的.時候要一個接一個地排隊(duì),大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯,也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬,不要擠在一齊。

(2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

(3)教師帶領(lǐng)幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械,一邊玩一邊念兒歌。

教學(xué)變式

有條件的幼兒園,教師可準(zhǔn)備數(shù)碼相機(jī),抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯誤的行為,在教學(xué)過程中和掛圖上的行為一一對應(yīng),幫忙幼兒更清楚地認(rèn)識自己的行為。

家園共育

家長有時會再接幼兒離園的時候帶幼兒玩幼兒園里的戶外器械,也會帶幼兒玩公園或社區(qū)里的戶外器械,在這些非教師組織的活動中家長仍徐貫徹幼兒園關(guān)于戶外器械活動的要求,保證對孩子要求的一致性。

滑滑梯教案教案篇5

設(shè)計(jì)意圖:滑梯是小朋友最喜歡玩的大型玩具,小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確、安全地滑滑梯,當(dāng)他們來到滑梯前的時候,都會興奮不已,有時甚至爭著、搶著上滑梯,往往會造成一些危險(xiǎn)。因此,我們設(shè)計(jì)了一系列活動,讓孩子們學(xué)會正確滑滑梯,并制定了一些規(guī)則,引導(dǎo)幼兒學(xué)會人多的時候依次排隊(duì)滑滑梯,做一個小小文明人。

活動一:正確安全滑滑梯

活動目標(biāo)

1.學(xué)會用正確的方法滑滑梯。

2.初步養(yǎng)成安全意識。

活動準(zhǔn)備

1.知識準(zhǔn)備:兒歌《滑滑梯》(附后)。

2.材料準(zhǔn)備:小雞頭飾每人一個,卡紙剪成的“小蟲子”若干,兩個可以移動的小滑梯,一塊草地(自然草地、地毯均可)。

活動過程

1.教師扮演雞媽媽,小朋友扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶去草地玩。

雞媽媽:孩子們,今天天氣真好,媽媽帶你一起到草地上去捉蟲子,好嗎?(師幼邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室,來到操場上的滑梯邊。)

雞媽媽:孩子們,你們看,這兒有一座山呢,草地在山的那邊,我們要翻過這座山才能到草地上玩,你會爬山嗎?(請一個小朋友試著滑滑梯)

雞媽媽:孩子們,你們看他滑得好不好啊?他是怎么滑的?(教師根據(jù)這個小朋友滑的情況進(jìn)行引導(dǎo),如果哪個地方滑得不夠好,就再請一個小朋友去滑,最后進(jìn)行總結(jié)。)

雞媽媽總結(jié):這座山一邊是樓梯一邊是滑梯,從樓梯這邊上去的時候,要兩只手扶好樓梯兩邊的把手,眼睛看好樓梯,一層一層地往上爬,爬到樓頂后,慢慢坐下來,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再慢慢滑下來。

2.雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽:你們會過這座山嗎?我們現(xiàn)在一個接著一個爬過山去草地上捉蟲子吧。(教師觀察幼兒滑滑梯的情況,引導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

3.雞媽媽:孩子們,我們安全地過了這座山,現(xiàn)在到草地上了,我們一起來捉蟲子吧。

4.雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽:孩子們,天快黑了,我們回家吧。(教師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回家,路上有另一個小滑梯。)

雞媽媽:孩子們,你們看,回家的路上又有一座山呢,你們能安全地爬過山嗎?怎樣爬才最安全呢?(引導(dǎo)孩子們回顧剛才學(xué)習(xí)的滑滑梯的方法)

雞媽媽:看來,我的寶寶們都會爬山啊,好吧,現(xiàn)在我們一起慢慢地爬過這座山,回家吧。(幼兒滑滑梯,教師重點(diǎn)觀察,適當(dāng)引導(dǎo)。)

雞媽媽:孩子們,你們真棒,一個個都安全地爬過了這座山,我們一起回家吧。

附《滑滑梯》兒歌:滑滑梯,滑滑梯/你先我后別著急/上去好像爬高山/爬了一級又一級/下來好像坐飛機(jī)/忽忽悠悠落到地。

活動二:依次排隊(duì)不擁擠

活動目標(biāo)

1.知道許多人一起玩滑梯時,要依次排隊(duì)玩。

2.養(yǎng)成初步的規(guī)則意識,學(xué)做小小文明人。

活動準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前帶領(lǐng)幼兒滑滑梯,體驗(yàn)人多時滑滑梯的感覺。

2.材料準(zhǔn)備:歌曲《滑滑梯》vcd(歌詞附后),幼兒滑滑梯錄像片段,照相機(jī)等。

活動過程

一、談話導(dǎo)入

師:老師在幼兒園里看見有一些小朋友在滑滑梯,就把他們玩的.樣子錄下來了,我們一起來看一看吧。(播放錄像:小朋友玩滑梯的時候擠在一起,爭搶著玩。)

師:電視里的小朋友這樣滑滑梯,你喜歡嗎?為什么?我們應(yīng)該怎樣玩才對呢?

二、欣賞歌曲

師:今天老師還帶來一首關(guān)于滑滑梯的歌,老師很喜歡這首歌,讓我們一起來聽一聽歌里唱了些什么。

師:①歌里唱了些什么?②我們小朋友懂得了應(yīng)該怎樣玩滑梯了嗎?

師小結(jié):玩滑梯時如果人多,要先排好隊(duì),再一個跟著一個依次滑,不擁擠,不推拉。

三、試玩滑梯

師:小朋友們都知道應(yīng)該怎么做了,那么現(xiàn)在我們就一起去玩滑梯吧,比比哪些小朋友能夠管好自己,做個小小文明人。老師要給小朋友們拍照片喲。

1.老師帶領(lǐng)幼兒到戶外活動,一邊走一邊唱《滑滑梯》歌曲。

2.幼兒滑滑梯.教師觀察并提醒幼兒滑滑梯時要依次玩耍不擁擠,做一個講文明的人。

3.抓住小朋友遵守規(guī)則或不守規(guī)則的瞬間,用照相機(jī)拍下來。

四、觀看照片(小朋友玩1o分鐘左右,一起回教室看照片)

師:剛才小朋友玩滑梯的時候,有的表現(xiàn)很好,有的就不太好,我們來看一看大家玩滑梯的樣子吧。

師:你喜歡照片里的誰?為什么?

師小結(jié):×××等小朋友滑滑梯的時候能夠安靜地排好隊(duì),不擁擠也不推拉,一個接著一個滑滑梯,這樣真好,我真喜歡。

五、活動延伸

師:小朋友想想看,還有哪些地方、做什么事的時候需要依次排隊(duì)、不擁擠呢?(喝水的時候、上下樓梯的時候、蕩秋千的時候、搖搖馬的時候、坐汽車的時候……)

附歌曲《滑滑梯》歌詞:排好隊(duì),滑滑梯,滑滑梯。大家不推也不擠,不推也不擠。慢慢上,別著急,啦啦啦啦滑滑梯。