準(zhǔn)備好教案可以使我們更加靈活和應(yīng)變地應(yīng)對不同的教學(xué)情境,通過多樣化的教案,學(xué)生能夠從不同角度去理解和應(yīng)用知識,以下是范文社小編精心為您推薦的朋友主題教案精選7篇,供大家參考。
朋友主題教案篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
本班今年9月剛剛開班,幼兒年齡較小再加上大部分幼兒未上過幼兒園或早教班,全段時(shí)間處于分離焦慮期,哭鬧現(xiàn)象近段時(shí)間才有所好轉(zhuǎn),不過,最近發(fā)現(xiàn),早晨入園時(shí),教師熱情的孩子打招呼,部分孩子卻不說話,只是瞪著眼睛看;晚上放學(xué),爸爸、媽媽來接時(shí),看見家長就跑出去,也不跟老師道別。結(jié)合我班的這些情況,我采用了教學(xué)活動(dòng)形式,讓他們懂得說“您好”“再見”學(xué)習(xí)良好的禮貌用語。同時(shí)也促進(jìn)幼兒人際交往的技能技巧。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動(dòng)作,使幼兒知道交友中最簡單的禮貌用語和行為。
2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
兒歌的學(xué)習(xí)、禮貌用語的運(yùn)用
活動(dòng)準(zhǔn)備
小雞、小鴨頭飾各一個(gè)、草圖片若干、黑板、兒歌(裁成字條)
活動(dòng)過程
1、創(chuàng)設(shè)情景,感知和理解兒歌的內(nèi)容,學(xué)習(xí)禮貌用語。
幼兒看木偶表演,熟悉兒歌內(nèi)容。
師(小雞)——“嘰!嘰!嘰!我是誰?”
幼兒——小雞(聽聲音,辨別動(dòng)物)
師(小雞)——小朋友真聰明,(出示木偶小雞),并與幼兒問好。
師(小雞)——“我一個(gè)人玩真沒勁,我要找個(gè)好朋友?!?/p>
師(小雞)——哎,前面來了小鴨子,讓我向它問個(gè)好:你好,你好!(招招手)
(木偶小鴨上場)
師(小鴨)——小雞,你好,你好!(招招手)。
師提問:小雞小鴨,它們見面了,說了什么?
幼兒——你好,你好!(招招手)
(出示字條:你好,你好!(招招手))小朋友模仿小雞小鴨的聲音打招呼)
(師)小雞——小鴨,小鴨,我做你的`朋友好嗎?小鴨說:歡迎,歡迎(拍拍手)。小雞聽了真高興。
師提問:小鴨和小雞成為朋友了嗎?小鴨是怎么回答小雞的?
幼兒——?dú)g迎,歡迎(拍拍手)
(出示字條:歡迎,歡迎(拍拍手),小朋友模仿小鴨的聲音)
師(小鴨)——我請你吃蟲。小雞看到小鴨請它吃蟲,有禮貌地說:謝謝,謝謝!(握握手)。
師提問:小鴨請小雞分享蟲子,小雞說了什么?
幼兒——謝謝,謝謝!(握握手)
(出示字條:謝謝,謝謝!(握握手),小朋友模仿小雞的聲音)
師——小雞和小鴨一起做游戲,他們成了好朋友。太陽公公回家了,天黑了,小雞、小鴨它們要回家了,會怎么說?
幼兒——再見、再見
師——小朋友們真聰明,小雞和小鴨一起說:再見、再見(揮揮手)
(出示字條:再見、再見,揮揮手,小朋友模仿)
2、學(xué)念整首兒歌。
教師完整示范朗誦。
幼兒學(xué)念兒歌。鼓勵(lì)幼兒聲音要響亮,邊念邊做動(dòng)作。根據(jù)幼兒實(shí)際情況,教師可輕聲提示。
3、結(jié)合生活實(shí)際提問,加深幼兒對禮貌語的運(yùn)用及掌握。
師——小朋友,小雞和小鴨見面了,它們是怎么問好的?你上幼兒園遇到老師和好朋友,你會怎么問好?
師——小雞和小鴨成為好朋友以后,小鴨說了什么?如果有好朋友和你一起玩我具,你會說什么?
師——小鴨請小雞吃蟲子,小雞說了什么?有好朋友與你分享食物時(shí),你要說什么?
師——天黑了,小雞和小鴨要回家了,它們說了什么?下午放學(xué),你要和你的好朋友說什么?
附兒歌:好朋友
我有一雙小小手,要拉許多好朋友。
“你好,你好”招招手,“歡迎,歡迎”拍拍手。
“謝謝,謝謝”握握手,“再見,再見”擺擺手。
教學(xué)反思
此次活動(dòng)時(shí)在20xx年10月中旬,家長開放日當(dāng)天上的公開課,因面向家長,所以在活動(dòng)之前已經(jīng)借班上過此節(jié)課,課后,結(jié)合老師們提的意見,又將教案進(jìn)行了調(diào)整,家長開放日時(shí)也得到了家長的肯定。
但活動(dòng)后自己覺得還有地方有待改進(jìn)。
既然是面向家長,應(yīng)該有更多的家長與幼兒、家長與老師之間的互動(dòng),教具準(zhǔn)備也不是特別充分,可以讓沒個(gè)家庭一組頭飾,小孩與家長一人扮演一個(gè)角色,一起來學(xué)習(xí),演繹兒歌《好朋友》。
朋友主題教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)唱新歌《我們都是好朋友》,激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的熱烈情感。
2.在掌握歌曲旋律的基礎(chǔ)上,根據(jù)圖片的暗示掌握歌詞并主動(dòng)匹配旋律,填詞演唱歌曲。
3.努力用美好的歌聲來表達(dá)對大自然的熱愛,呼喚人們關(guān)心愛護(hù)大自然。
4.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
5.能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.圖片(小兔、小鳥、小魚、熊貓的大自然家園被污染后的樣子。第二幅:環(huán)境恢復(fù)以后的樣子)
2.音樂磁帶活動(dòng)過程:
1.律動(dòng)活動(dòng)。
師:聽,森林里快樂的音樂會開始了,小動(dòng)物們讓我們隨著音樂一起快樂地舞動(dòng)吧。
師:天黑了,森林里慢慢地安靜了下來,小動(dòng)物們回到家,一個(gè)個(gè)進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
2.復(fù)習(xí)兒歌《夢》。
第一遍,一幼兒朗誦,其余幼兒隨鋼琴伴奏哼鳴。
第二遍,眾幼兒集體朗誦。"小兔的夢是綠綠的,蝴蝶的夢是紅紅的,小鳥的夢是藍(lán)藍(lán)的,小魚的夢是青青的,大家的夢是甜甜的。"3.新授歌曲師:本來小動(dòng)物的夢都是這樣甜美啊、溫馨的,可是昨天晚上,它們做的夢都是很不開心的。
(1)教師出示掛圖1描述圖片中環(huán)境被污染的.情況,以及小動(dòng)物們傷心地樣子。
(2)教師提問:小朋友,夢里的情景你喜歡嗎?為了不讓我們周圍的環(huán)境變成這樣,平時(shí)我們用什么方法來保護(hù)我們的環(huán)境呢?
(3)教師小結(jié):小朋友們說得真好,是啊,我們應(yīng)該留一片綠草給小兔,留一片藍(lán)天給小鳥,留一片清泉給小魚,留一片森林給熊貓。
(4)教師針對小結(jié)提問:剛才你們有什么不懂的嗎?
(5)朗誦歌詞師:小朋友說的真好,小動(dòng)物們聽見了,讓我謝謝你們,他們說:"我們都是好朋友,世界變得更美妙。"小朋友說的和小動(dòng)物們說的和在一起就是一首好聽的兒歌《我們都是好朋友》,我們一起看著圖來說一說好不好?
師:讓我們跟隨熟悉的旋律一起來說一說。
師:最后兩句小動(dòng)物們說得時(shí)候是怎樣的心情呢?聲音要怎么樣呢?
(6)幼兒嘗試自己填詞演唱。
①幼兒自由隨歌曲旋律填詞演唱1-2遍。
②教師帶幼兒一起演唱。
③針對幼兒歌唱的情況教師提出問題:你們發(fā)現(xiàn)什么地方?jīng)]有和音樂很好地配合?
④重點(diǎn):清泉,(節(jié)奏的變化)森林(低音)⑤請幼兒集體隨鋼琴伴奏集體演唱。
4.總結(jié)歌曲為我們展示了這么一副美麗的圖畫,如果我們平時(shí)能很好的保護(hù)環(huán)境,這幅圖畫就能變成現(xiàn)實(shí)的優(yōu)美環(huán)境一直存在于我們的身邊了,讓我們一起努力吧!
活動(dòng)反思
活動(dòng)開始教師唱歌曲時(shí),旋律就隱約地展現(xiàn)出來了,在幼兒匹配歌詞時(shí),雖然幼兒是在討論、交流,但教師彈奏的旋律間接地引起了正在操作的幼兒的注意,致使他們完成圖譜后都愿意跟著旋律試著唱一唱,最后幼兒學(xué)會完整演唱歌曲后,也能聽旋律自主演唱其他圖譜。
朋友主題教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡朗誦兒歌。
2、樂意和小朋友一起玩游戲。
3、體會集體合作游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
5、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
手偶。
活動(dòng)過程:
1、教師出示猴哥和猴弟的手偶,講故事,幫助幼兒理解“好朋友”的概念。
師:猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友,他們每天一起上學(xué)、一起游戲,有好東西一起吃,猴哥哥搬不動(dòng)小桌子,猴弟弟就會一起來抬,猴弟弟不會系鞋帶,猴哥哥會幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友。
2、教師用這兩個(gè)布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)兒歌。
(1)教師朗誦兒歌2遍。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
(3)邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌。
4、游戲:你是我的好朋友。幼兒自由結(jié)伴,邊念兒歌邊做動(dòng)作,教師引導(dǎo)幼兒改編第四句內(nèi)容。
5、小結(jié)。
活動(dòng)反思:
?你是我的好朋友》是主題活動(dòng)《我上幼兒園》中的`一個(gè)重要教學(xué)內(nèi)容。而對于入學(xué)不久,才剛剛接觸集體生活的小朋友來說,他們對“好朋友”的理解是淺層次的、模糊的,甚至是可笑的。我在課前向一些幼兒問起這個(gè)話題時(shí),他們的反映各不相同。第二環(huán)節(jié),我就以這兩個(gè)布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容,整個(gè)活動(dòng)以布袋木偶貫穿始終,比較順利地完成了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。在實(shí)施教學(xué)過程中,孩子們興趣濃厚,同時(shí)也對“好朋友”這一概念有了一個(gè)粗淺的認(rèn)識。
朋友主題教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)
一、 在幼兒懂得用自己的長處去幫助別人的基礎(chǔ)上,進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。
二、 培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成關(guān)心別人、團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的好品德,并體會與同伴互相配合的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一、 小雞、小鴨木偶。
二、 錄音帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程
一、 進(jìn)場:快樂的小動(dòng)物
教師:小動(dòng)物們都找一位好朋友,聽著音樂,去參加快樂音樂會,好嗎?(要求與好朋友做律動(dòng)時(shí),有眼神、感情及動(dòng)作的交流)。
二、 練聲:小動(dòng)物的`歌聲
教師:聽,是誰的歌聲真美妙!(1=c,從c調(diào)練聲至e調(diào),要示幼兒在進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)時(shí),聲音要提高、打開,唱出小動(dòng)物的歡快情感,唱出跳躍音)。
三、 舞蹈《早上好》
教師:小動(dòng)物們見面真高興,跟你的好朋友說:“早上好”,來一段快樂的集體舞吧?。ㄒ笥變何璧笗r(shí),注意感情的交流)。
四、 創(chuàng)編歌詞《我們都是好朋友》
教師:小動(dòng)物,請你告訴我,好朋友之間應(yīng)該怎樣?(團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助)那我們一起來唱《我們都是好朋友》。
1、 教師與幼兒共同唱《我們都是好朋友》歌曲。
2、 根據(jù)《小雞和小鴨》的故事改編歌詞內(nèi)容。
① 教師與幼兒共同回想《小雞和小鴨》的故事大意
教師:小雞和小鴨聽了我們唱《我們都是好朋友》真高興,它們也想請我們幫它們編一首有關(guān)小雞和小鴨團(tuán)結(jié)友愛的歌。
② 提問:誰和誰,來到哪里?在玩什么?
教師組織語言:小鴨子呀,小公雞,來到草地玩游戲。
提問:當(dāng)小鴨子不會啄小蟲時(shí),小公雞怎樣說?當(dāng)小公雞掉下河時(shí),小鴨子怎樣說?
教師組織語言:咦,小鴨子,我來幫你啄小蟲。哎,小公雞,我來背你過小河。
③ 它們兩個(gè)好朋友呀,團(tuán)結(jié)友愛,真快樂,我們都是好朋友!
3、 教師組織歌詞內(nèi)容,并范唱一次(邊操作木偶教具)
教師:剛剛小動(dòng)物們真開動(dòng)腦筋,我把歌詞編成一首歌,唱給小雞,小鴨聽,看看它們喜不喜歡。
4、 幼兒體表演歌曲一次。
五、 結(jié)束:快樂的小雞、小鴨舞
天黑了,我們的音樂會也將結(jié)束了,我們和小雞,小鴨共同跳一個(gè)快樂的舞蹈吧!
朋友主題教案篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:
先準(zhǔn)備關(guān)于故事的掛圖,動(dòng)物的圖片。老師先介紹要認(rèn)識的動(dòng)物然后一個(gè)一個(gè)的對小朋友們告訴它們的漢語名稱。黑板上掛形象故事內(nèi)容的圖片。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過看看,講講認(rèn)出《熊貓》《虎子》《猴子》《兔子》《獅子》《小鹿》并認(rèn)出各種動(dòng)物對動(dòng)物的感興趣。
2、知道這幾種動(dòng)物的名稱,了解他們的基本特征。
3、懂得動(dòng)物是人類的朋友,要珍惜和保護(hù)它們。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種動(dòng)物的小圖片,故事《咕咚來了》的三張圖片。
教學(xué)難點(diǎn),重點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)就是讓小朋友們理解怎么保護(hù)動(dòng)物,應(yīng)該怎么愛護(hù)它們。能告訴它們的漢語名稱。
教學(xué)難點(diǎn)就是讓小朋友們怎么確定的掌握它們的漢語名稱,重視注意發(fā)音準(zhǔn)確。
活動(dòng)過程:
(一)導(dǎo)入活動(dòng)
為引起幼兒的興趣先唱首兒歌《兩只老虎》復(fù)習(xí)學(xué)過動(dòng)物的名稱。
老師一個(gè)一個(gè)的出示各種動(dòng)物的小圖片。
(二)展開部分
老師:這漂亮的動(dòng)物是誰?你們認(rèn)識么?
(幼兒回答)
老師:那我們認(rèn)識一下它們吧(出示好幾個(gè)動(dòng)物的畫面)
這《熊》是很可愛,又高又胖,它喜歡吃蜜蜂。
?虎子和獅子》它們很勇敢,它們在森林里最強(qiáng)的動(dòng)物。
?猴子》聰明,調(diào)皮喜歡模仿。
?兔子》很可愛它有長長的耳朵,紅紅的眼睛,短短的尾巴可是兔子天生膽小。
?小鹿》是森林里最老實(shí)的動(dòng)物,它喜歡吃草。
那小朋友們今天老師給你們帶來了禮物你們想知道么?
(幼兒回答)
我給你們帶來了一個(gè)好聽的,有趣的故事,你們想聽么?
有一天這些動(dòng)物在森林里遇到了一件很可笑的事你們想知道么?
老師出示關(guān)于故事的圖片,情感的講述故事。
總結(jié)
動(dòng)物們是我們的好朋友,你們喜歡它們么?
所以我們要珍惜它們,保護(hù)它們。讓他們成為我們永遠(yuǎn)的朋友。
活動(dòng)反思:
下課以后我反思小朋友們今天的課到底掌握了百分之多少?小朋友們理解的多少?他們能不能正確的發(fā)音它們的漢語名稱。我應(yīng)該怎么講小朋友更興趣我講課的內(nèi)容。
朋友主題教案篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、能有序地進(jìn)行細(xì)致觀察。
2、能將條紋數(shù)量、顏色排列相同的小魚進(jìn)行歸類。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教具:有條紋的大魚卡片18張。
自制教具:珊瑚、水草、貝殼的圖案若干,在黑板上布置成一海底世界圖案。
幼兒材料:t;找朋友>游戲圖、小魚磁片18個(gè)。
教學(xué)過程:
一、引入活動(dòng)。
教師出示事先準(zhǔn)備好的自制教具:海草、珊瑚等貼畫,在黑板上布置出一幅海底世界的游戲圖,引導(dǎo)幼兒觀察。
教師講述:“在藍(lán)色的大海里,有許多動(dòng)物和植物,有紅色的珊瑚、綠色的海藻,還有各種各樣的小魚每天都在這里開心地做游戲?!?/p>
二、觀察、比較小魚身上的條紋。
教師出示兩條條紋顏色差異較大的小魚大卡片,引導(dǎo)幼兒比較:
“小朋友看看,又有漂亮的小魚游過來了(出示“黃紅黃”和“橙黃橙黃”兩張條紋不同的大魚卡片),這兩條小魚身上有什么不一樣的地方嗎?”
引導(dǎo)幼兒按從魚頭到魚尾的順序,說說小魚身上條紋的顏色、顏色數(shù)量和排列順序。
三、游戲“找朋友”。
教師引導(dǎo)幼兒觀察游戲材料t;找朋友>游戲圖和18條小魚磁片。
1、幼兒操作:將18條小魚磁片按照其身上條紋的不同,分別擺放在游戲圖上具有相同條紋小魚旁邊的空白處。
2、檢查幼兒的操作結(jié)果。
3、教師出示“黃藍(lán)綠紅”和“黃綠藍(lán)紅”兩張不同條紋的大魚卡片,引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)辨認(rèn)兩條魚的不同之處。
這部分是活動(dòng)的難點(diǎn),很多幼兒在剛才的操作中,把“黃藍(lán)綠紅” 和“黃綠藍(lán)紅”條紋的小魚混淆了,教師利用大教具,引導(dǎo)幼兒按從魚頭到魚尾的.順序,說出顏色的名稱、數(shù)量及排列順序。
從而讓幼兒知道:顏色相同、顏色的數(shù)量相同,但顏色的排列順序是不相同的。
4、幼兒再次進(jìn)行游戲“找朋友”。
四、集體游戲“我的朋友在哪里”。
教師將18條大魚的卡片分別發(fā)給幼兒,每人一張,將大卡片舉在胸前。
要求:找到持有與自己卡片完全相同的卡片的幼兒(重復(fù)進(jìn)行游戲)。
“你們幫小魚都找到了朋友,它們非常高興,想和你們再玩一個(gè)游戲,小魚施展魔法,讓你們都變成漂亮的魚寶寶了。魚寶寶們,我們來聽音樂找別的魚寶寶做好朋友?!?/p>
評析:
本活動(dòng)的主要目的是讓幼兒根據(jù)小魚身上條紋的顏色、顏色的數(shù)量及排列順序的不同,對其進(jìn)行歸類,從而發(fā)展幼兒對圖形信息的評價(jià)能力。
在活動(dòng)的開始,教師就根據(jù)小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),精心準(zhǔn)備了珊瑚、海草等圖片,準(zhǔn)備了一個(gè)神奇海底世界的場景,讓幼兒很快就跟隨教師生動(dòng)的語言講述,進(jìn)入游戲的情景中。
在活動(dòng)中,教師根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,并沒有將6種不同條紋的小魚進(jìn)行一一地辨認(rèn),而是選擇兩種條紋差異較大的小魚進(jìn)行觀察比較。在比較的過程中,教師有意將觀察的方法、順序等信息滲透給幼兒,然后讓其進(jìn)行操作,在操作過程中吸收這些信息,這樣為幼兒的探索學(xué)習(xí)創(chuàng)造一定的時(shí)機(jī)。
在幼兒操作后,教師根據(jù)其操作結(jié)果,將“黃藍(lán)綠紅”和黃綠藍(lán)紅“這兩條相似條紋的小魚做重點(diǎn)觀察比較,讓幼兒有了切身的感受,再次進(jìn)行操作,這樣做比在上一環(huán)節(jié)就告訴幼兒,效果要好得多。
在最后的游戲中,師生共同游戲,將活動(dòng)推向高潮。使活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的。
朋友主題教案篇7
游戲目標(biāo):
1、能積極愉快地參與活動(dòng),樂意與同伴合作游戲。
2、知道自己生日以及身邊朋友的生日月份,增進(jìn)朋友間的友誼。
3、知道朋友間互相尊重、友好交往的重要性。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、營造友好、溫鑫的氛圍,使幼兒體驗(yàn)朋友間的友情,產(chǎn)生集體歸屬感。
2、創(chuàng)設(shè)和新插班生、新入園幼兒交往的機(jī)會,鼓勵(lì)他們關(guān)心、幫助新朋友。
3、設(shè)置"好朋友"園地,將帶來的好朋友照片、以及在美工區(qū)里面的一對好朋友剪下來貼在園地里,并不斷豐富內(nèi)容,充實(shí)幼兒的同伴之情。
4、與幼兒共同制作同心樹。教師作好樹干,幼兒每人手持半顆紙制愛心找另外半顆愛心的擁有者,組成一顆完整的愛心后畫上雙方的自由像,貼在樹干上。
家園共育:
1、引導(dǎo)孩子了解自己的生日,和孩子一起為過生日的小朋友制作生日禮物,商量簡單的祝福話語。
2、引導(dǎo)孩子在家做一些力所能及的事情,體驗(yàn)長大的快樂。
3、給孩子講述一些朋友之間互相關(guān)心、幫助的故事,談?wù)勅绾巫寗e人高興?
4、幫助孩子一起準(zhǔn)備一個(gè)有趣的游戲,教給自己的好朋友。
區(qū)域游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、娃娃家
材料:
娃娃若干,娃娃餐具,自制冰箱、洗衣機(jī)、飲水機(jī)、電視機(jī)等家用電器
操作層次:
第一層次:幼兒分角色進(jìn)行游戲,豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
第二層次:增加請好朋友做客的游戲情景,學(xué)習(xí)禮貌待客。
觀察要點(diǎn):
1、幼兒是否分清角色,是否有角色意識,使用禮貌用語。
2、幼兒是否有秩序地物品。
3、幼兒是否出現(xiàn)新的游戲行為,是否使用替代物。
材料調(diào)整:
1、樂高積木、長方形積木。
2、百寶箱、各種各樣的瓶子、布、大大小小的紙、固體膠、剪刀。
2、小手棋
材料:
塑封的小手棋盤,塑封的松江景點(diǎn)、高樓圖片、積木做骰子(三面為紅色,三面為綠色)
操作層次:
第一層次:兩人對弈,輪流擲骰子,擲出骰子顏色與自己的相符,即往前走一格。
第二層次:幼兒擲骨子,走到有畫面的一格,說出畫面的內(nèi)容。
觀察要點(diǎn): 1、幼兒是否知道棋盤的起點(diǎn)與終點(diǎn)。
2、幼兒是否遵守游戲規(guī)則。
材料調(diào)整:
投放有數(shù)字、有畫面的棋盤,有1-6點(diǎn)子或1-6數(shù)字的'骰子。
3、拼地圖
材料:
塑封的松江地圖底板,并貼有數(shù)字、圖形或點(diǎn)子,塑封的松江地圖,剪成9塊,并貼有與底板相應(yīng)的數(shù)字、圖形或點(diǎn)子
操作層次:
第一層次:幼兒按拼板上的數(shù)字、圖形或點(diǎn)子拼地圖。
第二層次:拼好后了解松江各地的景點(diǎn)和特產(chǎn)
觀察要點(diǎn):
1、幼兒是否會進(jìn)行數(shù)點(diǎn)對應(yīng)、數(shù)物對應(yīng)的操作。
2、幼兒是否會看地圖,并簡單說說地圖上的內(nèi)容。
材料調(diào)整:
松江風(fēng)景或景點(diǎn)的拼圖。
3、造樓房
材料:
用彩紙剪成的圖形,有三角形、正方形、長方形、梯形、圓形,每種圖形有十多個(gè),1-6的數(shù)字卡片,墊板若干,和塑封好的畫有圖形的底卡。
操作層次:
第一層次:幼兒按意愿在墊板上拼貼圖形成高樓大廈。
第二層次:幼兒用圖形拼貼松江的高樓等,并數(shù)數(shù)各種圖形的數(shù)量,在底卡上貼上相應(yīng)的數(shù)字。
觀察要點(diǎn):
1、幼兒是否選用各種圖形進(jìn)行拼貼。
2、幼兒在拼貼圖形時(shí)是否注意色彩的搭配。
材料調(diào)整:
塑封的彩色圖形卡片換成絨布的彩色圖形卡片,并把在桌面的操作換成在墻面上的操作。
3、我家的冰箱
材料:家庭冰箱里的各類食品
操作層次
第一層次:能知道冰箱的用途,選擇擺放哪些物品
第二層次:根據(jù)冰箱冷凍和冷藏的原理來擺放。
觀察要點(diǎn):
1、對家用冰箱里的食物基本都能認(rèn)識
2、對冰箱里的食物進(jìn)行分類。