粗與細教案小班模板7篇

時間:2023-01-19 作者:betray 備課教案

作為教育工作者,制定教案是我們必須掌握的技能,教案在書寫的過程中,我們務(wù)必要注意文字表述規(guī)范,以下是范文社小編精心為您推薦的粗與細教案小班模板7篇,供大家參考。

粗與細教案小班模板7篇

粗與細教案小班篇1

活動名稱:

家里的聲音

活動目標(biāo):

1、在看看、聽聽、猜猜的游戲中分辨家中常用物品的聲音,知道聲音的作用。

2、鼓勵幼兒嘗試用肢體動作來模仿各種會發(fā)聲音的物品。

3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

活動流程:

情景導(dǎo)入——猜猜這是什么聲音?

一、情景導(dǎo)入

1、今天老師要一起帶你們到美羊羊家去做客,剛才你們在朋友家里看見了什么?這些東西都會發(fā)出什么樣的聲音?

2、電話鈴響了告訴我們什么?你們打過電話嗎?打電話給誰?會說些什么哪?

小結(jié):我們家里的聲音可真多呀,有電話、電視機、洗衣機等等好多的聲音。

二、猜猜這是什么聲音

1、猜猜這是什么發(fā)出的聲音?它在對我說什么呀?我們一起看看洗衣機是怎么幫助我們的?

2、還有幾個聲音比較難你們再猜猜看3、老師再做幾個動作你們猜猜是什么?

小結(jié):聲音真有趣,不同的聲音告訴我們要去做不一樣的事情,我們回家再去找找家里面有趣的聲音吧!

活動反思:

生活中隨處可以聽到聲音,對孩子們而言,聲音是熟悉的,是與生活息息相關(guān)的,同時聲音又恰恰是奇妙的,充滿幻想的,通過《家里的聲音》這一主題的開展,讓孩子在感受辨別各種聲音的同時,了解聲音帶來的信息,然后漸漸引發(fā)孩子關(guān)注周圍人與事物的興趣。正因有了前期的這些經(jīng)驗,所以,這個階段我們的孩子對聲音特別敏感,對聲音特別關(guān)注。

粗與細教案小班篇2

活動目標(biāo)

1、指導(dǎo)幼兒初步學(xué)會安排主題畫面。

2、體驗作品及創(chuàng)作帶來的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備

油畫棒、白紙、備用紙、教師示范用a3紙;小豬頭飾一只。

活動過程

一、歌曲導(dǎo)入活動

[師]小朋友們,今天我們要學(xué)習(xí)畫一種動物,這種動物藏在一首歌里,我們一起先來聽一聽,猜猜有哪個小動物藏在歌里。

(歌詞:小豬吃得飽飽,閉著眼睛睡覺,大耳朵在扇扇,小尾巴在搖搖,呼嚕嚕嚕嚕嚕,嚕嚕嚕嚕,小尾巴在搖。)

(幼兒答對后,教師出示小豬頭飾)哪個小朋友能邊唱邊表演這首歌呢?

二、師幼示范繪畫

(示范畫一)

[師]這首歌里的小豬正在做什么事情呢?(睡覺)老師來給大家畫一只正在睡覺的小豬,小豬的耳朵、嘴巴和腳看上去像什么圖形呢?(耳朵大大的;嘴巴是三角形的;腳是橢圓形的。)睡著時的小豬是怎樣的呢?(眼睛閉著;身體趴著;有的小豬頭朝這邊,有的小豬頭朝那邊。)最后圍上柵欄,小豬就有家了。

(示范畫二)

[師]除了睡覺,小豬還會做些什么事情呢?(走路、散步)現(xiàn)在老師來畫畫正在散步的小豬。

[師](教師邊畫邊引導(dǎo)幼兒說說小豬身體的各種特征。)小朋友們想想看,小豬會在哪里散步呢?(在鵝卵石路上)鵝卵石怎么畫呀?哪個小朋友來試試看?(幼兒一作畫)

[師]小豬散步的時候天氣如何?(有太陽)畫紙上還有很多空白的地方,你們覺得太陽應(yīng)該畫在什么位置比較好?誰來試試看?(幼兒二作畫)

[師]這時候,一個熟悉的聲音傳來:“咳,你好!”小豬回頭一看:“哎呀,原來是好朋友也來散步了?!蹦銈冋f說,小豬的好朋友可以畫在什么位置才合適呢?(師根據(jù)幼兒回答示范作畫。)

小結(jié):畫面上有兩只小豬,它們的個子都差不多,既不特別大,也不那么小,它們沒有站在畫紙的最上面或者最下面,也沒有躲在畫紙的哪一個角落里,畫紙上空白的地方也不多,整個畫面看上去感覺就比較舒服。

[師](啟發(fā)幼兒討論)如果小豬在草地上散步,畫面上還可以畫些什么?(小草、花朵)小朋友們還可以想想看,小豬和好朋友之間還可能會發(fā)生哪些有趣的事情,你能把它們畫出來嗎?(幼兒互相交流)

三、幼兒作畫

活動延伸

布置幼兒繪畫作品的展示活動。

活動反思

本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現(xiàn),活動給我最深的體會就是美術(shù)活動要重在引導(dǎo)。以前繪畫的形式都是比較枯燥,孩子們的學(xué)習(xí)也相對呆板。其實,我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會多少技能,更多的是要讓幼兒學(xué)會欣賞美,感受美,因為有了這樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。

粗與細教案小班篇3

活動目標(biāo)

1、能選擇合適的工具幫助水寶寶搬家,探索不讓水灑出來的'方法。

2、幼兒能大膽表達自己的發(fā)現(xiàn),體驗探索的樂趣。

重點難點

重點:嘗試用合適的工具幫助水寶寶搬家。難點:探索不讓水灑出來的方法。

活動準(zhǔn)備

提籃、小筐、塑料袋(大、小)、果凍殼、紙盒、盆、網(wǎng)籃、小碗、小杯子、礦泉水瓶、樹葉、小盤子、水桶、布袋、小魚網(wǎng)。

活動過程

一、出示一杯水————吸引幼兒注意力

師:小朋友們,你們看看老師的杯子里裝的是什么?幼:水

夏天到了我們能和水寶寶一起做很多的游戲!誰來說說看和水寶寶都玩過哪些好玩兒的游戲?

幼:游泳、踩水、打水仗、漂流……

師:原來水寶寶和我們玩過這么多的游戲,今天水寶寶們又要和我們一起玩游你們開心嗎?

水寶寶呀,最近想要搬到新家里面去,可是他沒有想出好的辦法,你們能替他們想個好辦法嗎?

幼兒自由發(fā)言:……

師:小朋友們想的辦法都很棒!老師也為小朋友們準(zhǔn)備了一些工具。(認識材料)請你們來說一說哪些材料能幫助我們的水寶寶搬家?哪些不能?為什么?(幼兒發(fā)言)

有些小朋友說能,有些小朋友說不能,那接下來我們就來試一試看看到底能不能成功的幫助水寶寶搬家。

二、幼兒運水

1、第一次運水——尋找能夠用來運水的工具

幼兒用工具進行運水,老師參與幼兒一起運水,并仔細觀察幼兒活動情況,做適當(dāng)引導(dǎo)。

第一次集中幼兒:你們覺得什么樣的工具適合幫水寶寶搬家?為什么?(幼兒發(fā)言,并且把幼兒說不能的工具取出來。)

2、第二次運水——探索不灑水的秘密

提問:剛剛在運水的時候,有沒有小朋友遇到什么問題?水寶寶有沒有灑出來?在運水過程中,有什么辦法可以不讓水灑出來呢?那這一次小朋友們可以去試一試。幼兒第二次運水,教師觀察幼兒在運水過程中是怎樣保護水不灑出來的,并且適當(dāng)引導(dǎo)。

第二次集中幼兒:小朋友們,剛剛你們是用什么樣的方法不讓水寶寶灑出來的。(幼兒分享過程,教師總結(jié)經(jīng)驗,原來小朋友想了這么多的好辦法,首先是在選擇工具的時候要選擇瓶口小一點的,動作也要稍微小一點,走路的速度也要放慢一些。)

3、分組運水——提升經(jīng)驗、嘗試合作

小朋友們幫水寶寶搬了新家以后,它們想進行一次不一樣的旅行,那這一次我們換一種方式幫水寶寶旅行,分組比賽,看看哪一組的小朋友能夠在不灑水的情況下運的又快又多,最快幫助到水寶寶到達旅行的地方。(征求幼兒意見分組,若不能,老師再進行引導(dǎo)分組。)

游戲開始,教師觀察每一組運水情況,運完以后,請勝出的一組分享如何在不灑水的情況下運的又快又多,教師總結(jié)提升幼兒經(jīng)驗。

活動總結(jié)

1、活動目標(biāo)的達成情況較好,每個環(huán)節(jié)都是圍繞著目標(biāo)來進行的。

?幫水寶寶搬家》的整個活動通過三次的嘗試與探索,所以活動從始到終,幼兒參與的積極性都非常高,主動性也較強,通過現(xiàn)場探索哪些材料能夠運水,把不能的材料甄別出來,并獲得怎么樣能夠運更多水的辦法。比如:保持平衡、走慢一點、用手捂著上面空的地方。而每個環(huán)節(jié)的安排與設(shè)計,都是圍繞著活動的目標(biāo)來開展的,也為目標(biāo)的達成服務(wù)的,如:引導(dǎo)幼兒嘗試運水找出能夠用來運水的材料;讓目標(biāo)2自然而然的達成。

2、幼兒體驗了成功的喜悅,滿足了情感的需要。

對于科學(xué)活動來說,重要的就是孩子們的參與與自主探索,所以在設(shè)計這個活動時也考慮到班級幼兒的年齡特點,于小班的孩子們他們熱衷于動手去感知的游戲,活動中幼兒都在比較積極、愉快參與。幫助水寶寶搬家時也比較興奮,能夠感受到孩子的那種積極和興趣。整場活動下來孩子們都能夠自主自由的去選擇材料,去探索方法積極的投入到活動中,孩子們都積極參與,樂在其中。

粗與細教案小班篇4

目標(biāo):

1、熟悉音樂,學(xué)習(xí)隨音樂合拍地邊唱邊做動作。

2、樂意嘗試創(chuàng)編歌詞,并根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動作。

準(zhǔn)備:

布娃娃一個、配套音樂

過程:

1、激發(fā)幼兒的活動興趣。

教師出示布娃娃作拍手、點頭狀,與幼兒相互問好。

2、引導(dǎo)幼兒邊唱邊合拍地做拍手點頭動作。

(1)教師邊演示布娃娃邊唱《拍手點頭》。

(2)幼兒跟隨音樂邊唱邊合拍地做拍手點頭動作(兩拍一次動作)。

3、組織幼兒創(chuàng)編歌詞,并合拍地做相應(yīng)的動作。

(1)啟發(fā)幼兒創(chuàng)編己喜愛的身體動作。

提問:布娃娃除了會拍手點頭外,還會拍手干什么呢?(如:拍手踏腳、拍手摸臉、拍手拍皮球、拍手開汽車等)教師以自己的情緒感染幼兒,高興地表揚幼兒能創(chuàng)編新的歌詞及動作。

(2)幼兒聽音樂,邊唱邊合拍地表演創(chuàng)編的動作。

建議:在對此歌曲比較熟悉的情況下,幼兒創(chuàng)編的動作可增加幾個。兩個動作:拍手點頭、拍手踏腳;三個動作:拍手點頭、拍手拍皮球、拍手抱娃娃;四個動作:拍手騎小車、拍手開汽車、拍手開火車、拍手開飛機(并可按詞意變化演唱、動作的速度)

粗與細教案小班篇5

活動目標(biāo):

1.進一步激發(fā)寶寶對色彩的興趣,感受油水分離的

特殊效果。

2.在玩色游戲中體驗與同伴共同游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備:

材料柜(內(nèi)有自制的海綿球,用白色蠟筆畫過各種

小動物的紙)稀釋的各色水粉顏料、抹布

設(shè)計思路:通過前幾次的玩色活動,如手指點畫“小花”和制作“匹薩餅”,初步激發(fā)了孩子對色彩的喜愛,而且孩子對玩色活動也產(chǎn)生了一定的興趣。這幾天,有小朋友一直對我說:“李老師,我們好久沒玩顏料了,我想玩顏料?!备鶕?jù)孩子的興趣需要,我設(shè)計了本次活動,這也符合“超市”課程精神。本次活動以水粉脫色的奇特效果(即油水分離)來進一步提高對玩色重點指導(dǎo):

(一)導(dǎo)入活動,引起興趣

1. 師:今天,我們班來了好多小動物要和我們玩捉迷藏

的游戲,它們就藏在這張大紙上,猜猜看是哪些小動物藏了起來?(幼兒講講說說)

2. 師:我們一起把這些小動物請出來,好嗎?

(二)講解示范

1. 師:我請綿球?qū)殞殎韼兔?,給它穿上好看的衣服。(蘸顏料)

2. 教師示范用綿球平涂,從紙的最上端開始涂,從一邊涂到另一邊,順著一個方向來回涂,不留空。并邊涂邊說:“找呀找呀找呀找,小動物們快出來?!?/p>

(三)幼兒練習(xí)

1. 鼓勵幼兒邊說邊涂,把整張紙都涂滿。

2. 指導(dǎo)幼兒平涂,從一邊涂到另一邊,順著一個方向來回涂。

(四)活動結(jié)束

和好朋友說說你把誰找出來了。

粗與細教案小班篇6

活動目標(biāo):

1、初步學(xué)唱歌曲,學(xué)習(xí)用自然的聲音唱出春天美好、愉悅的情緒。

2、愉快的參與活動,并嘗試用身體動作表現(xiàn)美,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備:

板畫

活動過程:

課前律動

(一)、導(dǎo)入問題:小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

今天老師帶來了一首好聽的歌曲,我們一起來聽一聽。(教師彈唱第一遍)

(二)、聽歌曲記旋律(教師彈唱第二遍)

(三)、接龍游戲

(四)、歌曲舞蹈創(chuàng)編我知道我們班的小朋友都非常喜歡唱歌和跳舞,那我們今天一起來給春天這首歌曲伴伴舞好嗎?(教師用旋律交動作 )

(五)、結(jié)束春天天氣真好,我們和小鳥姐姐一起到外面去玩吧。

活動延伸:

能對旋律有印象,同時加入動作。

活動反思

?春天》是一首旋律優(yōu)美的曲子,歌詞很簡單,十分符合小班幼兒的特點。簡單明了的歌詞,朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時就顯得更加的容易。但由于小班幼兒對音樂的理解力不強, 因此在活動中我利用了即興繪畫的形式讓幼兒記憶歌詞內(nèi)容。在活動導(dǎo)入時,我結(jié)合春游、散步,讓幼兒感知春天到來的喜悅,帶著幼兒做律動“開汽車去春游”,力求使幼兒在老師的引導(dǎo)下,能盡快掌握歌詞,理解音樂內(nèi)容,并樂意用動作來表現(xiàn)音樂。

粗與細教案小班篇7

活動目標(biāo)

1、初步培養(yǎng)幼兒的上下樓時的安全意識。

2、提醒幼兒上下樓梯時要遵守一定的規(guī)范。

3、學(xué)習(xí)上下樓的正確方法。

活動過程

一、導(dǎo)入:

手指游戲:東邊來了一只小黑羊,西邊來了一只小白羊,兩只小羊要過橋,你不讓我,我不讓你,咕咚咕咚掉下河!

情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

今天是小狗的生日,我們小朋友要到小狗的家里做客,可是小狗的家在二樓,

它提醒小朋友要注意安全,小朋友你們知道應(yīng)該怎樣正確、安全的上下樓嗎?

二、展開

1、請幼兒說一說平時是怎樣上下樓的?

2、老師小結(jié)幫助幼兒了解掌握。

小結(jié):小朋友在上下樓梯的時候,不要害怕也不要著急,靠右邊走,眼睛看著前方,右手扶住欄桿,腳踩穩(wěn)臺階一級一級的向前走。

3、幼兒看ppt,引導(dǎo)幼兒觀察哪種上下樓梯時正確的,哪種是不正確的。

提問:人多的時候應(yīng)該怎樣上下樓梯呢?(請幼兒自由回答)

小結(jié):人多時要一個跟著一個上下樓,不擁擠,不搶先,上下樓時要考右邊走。

4、老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)上下樓,到小狗家送禮物。及時提醒、幫助動作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。

三、延伸

幼兒集體唱生日歌向小狗表示祝賀,并練習(xí)正確的上下樓梯方法