小朋友教案6篇

時(shí)間:2023-01-11 作者:Animai 備課教案

教案在起草的時(shí)候,教師肯定要強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際,只有提前制定好合理的教案,我們的教學(xué)任務(wù)才能順利完成,以下是范文社小編精心為您推薦的小朋友教案6篇,供大家參考。

小朋友教案6篇

小朋友教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒初步了解漢字的演變歷史,知道漢字是中國(guó)人發(fā)明的文字。

2、嘗試根據(jù)圖畫、象形字認(rèn)讀相對(duì)應(yīng)的漢字。

3、關(guān)注生活中的漢字,激發(fā)幼兒對(duì)漢字產(chǎn)生濃厚的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、多媒體課件、字卡、象形字

2、幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)“水、火、人、木、鳥、羊、月、日”等漢字。

活動(dòng)過程:

一、通過多媒體課件,讓幼兒了解漢字的演變歷史,激發(fā)對(duì)漢字的興趣:

(一)、組織幼兒討論:漢字有什么作用?你認(rèn)識(shí)什么字?(教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言)

教師:我們的生活離不開漢字,漢字可以幫助我們學(xué)習(xí)知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界。沒有漢字我們就無法溝通交流、學(xué)習(xí)了。

(二)、出示象形字“水、火、木”:

1、提問幼兒:他們像什么?(教師引導(dǎo)幼兒積極思考)

2、如果老師告訴你,它們每一個(gè)都是古時(shí)候的一個(gè)字,那它們都是什么字呢?猜猜看。(請(qǐng)幼兒大膽猜想,教師做好記錄。)

3、打開課件,看它們分別是古時(shí)候的什么字。

(三)、播放課件,讓幼兒進(jìn)一步了解漢字的由來及演變過程。

(四)老師小結(jié):

漢字是中國(guó)人發(fā)明的文字,現(xiàn)在的漢字是由古時(shí)候的象形字在使用過程中,為了使用方便,經(jīng)過長(zhǎng)期的變化而來的。漢字是世界上最古老的文字之一,漢字也是最優(yōu)美的文字之一。是世界上使用人口最多的文字,同時(shí)也是流傳范圍最大的一種文字。

(五)、通過操作活動(dòng),發(fā)現(xiàn)更多象形字與漢字的對(duì)應(yīng)。

1、給幼兒發(fā)放字卡,教師在多媒體上出示象形字,請(qǐng)幼兒操作,讓幼兒找出象形字對(duì)應(yīng)的漢字。

2、和幼兒一起檢查操作情況。

3、大聲讀出對(duì)應(yīng)的漢字。

二、通過動(dòng)手操作,初步感知漢字的特點(diǎn),使幼兒在觀察和想象的過程中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的喜悅:

(一)、教師出示“海,樹、油、桃、焰、燈”,提問:這幾個(gè)字和是什么關(guān),你是怎么知道的。

(二)、認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字的偏旁。

(三)、幼兒操作,按字的偏旁分類。

三、運(yùn)用多媒體課件感知漢字語義之間的聯(lián)系,從而幼兒感受漢字的魅力:

播放課件《丑小鴨》,教師結(jié)合文字和圖片進(jìn)行講述。

小朋友教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解燙傷對(duì)身體的危害。

2、了解簡(jiǎn)單的預(yù)防和自救的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、收集皮膚燙傷的各種圖片。

2、收集容易造成燙傷的高溫設(shè)備圖片。

活動(dòng)過程:

1、出示皮膚燙傷的各種圖片,了解燙傷對(duì)身體的危害。

(1)這些圖片上的人怎么啦?他們?cè)趺磿?huì)這樣的?你被燙傷過嗎?

(2)教師小結(jié):這些人都是因?yàn)樽约夯騽e人大意把自己燙傷了,燙傷后有時(shí)會(huì)留下很難看的疤痕,有時(shí)會(huì)對(duì)自己的生活也帶來不利的影響。

2、討論生活中哪些東西會(huì)燙傷我們?

(1)哪些東西會(huì)燙傷我們?

(2)這些東西會(huì)怎么會(huì)把我們燙傷的?怎樣做才能避免燙傷?

(3)幼兒園哪些東西可能會(huì)燙傷我們?

(4)這些東西會(huì)怎么會(huì)把我們燙傷的?怎樣做才能避免燙傷?

(5)還有哪些東西會(huì)燙傷我們?對(duì)這些東西我們要注意些什么?

3、討論一些輕度燙傷的處理方法。

(1)討論:如果我們不小心燙傷了,怎么辦?怎樣處理才是最好。

(2)教師小結(jié):燙傷了先用冷水沖一會(huì)兒,然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動(dòng),再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬不能隨意撥弄燙傷的'地方。 如果燙得很厲害,就不能直接脫掉上面的衣服,不然會(huì)造成更大的傷害。

幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域:安全活動(dòng)——我不挖耳朵

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道耳朵可以聽見聲音,知道耳朵的重要性。

2、通過教師的講解以及集體討論,掌握一些保護(hù)耳朵的方法。

3、形成一定的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:耳朵謎語

活動(dòng)過程:

一、猜謎語導(dǎo)入。

師:小朋友,我們來猜個(gè)謎語,看看小朋友聰明不聰明。

師:左一片,右一片,到老不見面。

二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。

1、師:你的耳朵長(zhǎng)在哪里呀?

2、師:請(qǐng)小朋友摸摸自己的耳朵,再看看旁邊小朋友的耳朵,說一說:耳朵是什么樣子的?

3、師:誰來說說,耳朵有什么用?沒有耳朵會(huì)怎么樣呢?

三、討論保護(hù)耳朵的方法。

1、師:耳朵可以聽見聲音,耳朵很重要,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的耳朵呢?

(鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽地交流已有的經(jīng)驗(yàn)。)

2、教師小結(jié):不能往耳朵里放東西,不能隨意地挖耳朵,輕輕地和別人說話,不要對(duì)著耳朵喊叫,聽到很響的聲音時(shí),要張大嘴巴或快快地走開,有水進(jìn)入耳朵,用棉球吸干,耳朵不舒服要及時(shí)去醫(yī)院。

四、游戲:請(qǐng)你猜猜我是誰。

1、師:我們來玩一個(gè)游戲,看看你的耳朵靈不靈!

2、介紹游戲玩法:請(qǐng)一幼兒彎腰趴在教師腿上,蒙上眼睛,再請(qǐng)一個(gè)幼兒走到他身后輕輕拍他,同時(shí)說:“請(qǐng)你猜猜我是誰?”說完立即回到自己的位置,然后請(qǐng)趴在腿上的幼兒站起來猜一猜,拍他的人是誰?幼兒猜出后,再換幼兒繼續(xù)玩猜人游戲。

(游戲玩熟后,可以讓說話的人變換聲調(diào),加深游戲的難度。)

幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域:安全活動(dòng)——制作安全標(biāo)志

活動(dòng)目的:

1、通過制作安全標(biāo)志,粘貼安全標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒知道要保護(hù)自己身體的安全。

2、初步懂得避開危險(xiǎn)物,不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:安全標(biāo)志一個(gè)、蠟筆、紙。

活動(dòng)過程:

(一)講講:

出示安全標(biāo)志

a.小朋友,這是什么?

b.這是安全標(biāo)志,有了這個(gè)標(biāo)志,可以提醒大家這個(gè)地方要小心

c.這是警告標(biāo)志,有了這個(gè)標(biāo)志,代表這里有電,要小心!不要碰。

d.上個(gè)月,孫艷小朋友在廁所摔了一跤,如果,廁所里貼了這個(gè)安全標(biāo)志,她肯定會(huì)小心的走上臺(tái)階,就不會(huì)摔跤了。

e.現(xiàn)在我們把這個(gè)標(biāo)志貼在廁所門上,提醒大家小心好不好?(請(qǐng)一幼兒去貼)

f.我們教室里還有許多需要提醒的地方,大家動(dòng)動(dòng)腦筋自己來做一個(gè)安全標(biāo)志。

(二)做做:

1、幼兒設(shè)計(jì)制作,老師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)提醒園點(diǎn)在下方。

2、 鼓勵(lì)幼兒制作與老師不同的安全標(biāo)志。

3、幫助個(gè)別完成作品。

(三)貼貼:

1、貼到你認(rèn)為不安全的地方。

2、請(qǐng)幼兒說說自己設(shè)計(jì)制作的標(biāo)記,為什么貼在這里?

3、我們幼兒園還有許多需要提醒的地方,以后,我們?cè)诙嘧鰩讉€(gè)安全標(biāo)志去提醒其他小朋友,好嗎?

小朋友教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)用泥塑人的技能,并能表現(xiàn)簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)。

2、初步學(xué)習(xí)按比例分泥。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

用沙盤布置好幼兒園的場(chǎng)景,油泥、泥工板。

活動(dòng)過程:

一、啟發(fā)談話,展示布置好的沙盤后提問。

1、你們看這沙盤里布置的是什么地方?

2、幼兒園里還少什么?

3、你們會(huì)用泥做我們大班的小朋友嗎?

二、操作前指導(dǎo),教師邊示范邊講解。

1、我們?nèi)梭w有哪幾部分?

2、應(yīng)該怎么分泥?

3、幼兒園的小朋友都在做什么?

4、小朋友在做游戲盒活動(dòng)時(shí)是什么樣子的?

5、你想做什么樣的小朋友?

三、幼兒操作。

幼兒可根據(jù)自己的想象塑造“我們是大班的小朋友”,每人最少做一個(gè),也可以多做幾個(gè),鼓勵(lì)幼兒塑造各種動(dòng)態(tài)的小泥人。

四、作品展示

幼兒將自己塑造的小泥人放在沙盤里,供大家欣賞。

活動(dòng)名稱:我是大班小朋友

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)兒歌《我是大班小朋友》,知道自己即將畢業(yè)。

2、懂得關(guān)心愛護(hù)小弟弟、小妹妹,為他們做榜樣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、課件《我是大班小朋友》。

2、事先帶幼兒去看望小班的小朋友。

活動(dòng)重難點(diǎn):懂得關(guān)心愛護(hù)小弟弟、小妹妹。

活動(dòng)過程:

一、談話引出活動(dòng)

1、請(qǐng)幼兒說說看望小班小朋友的感想。

教師:我們?nèi)タ戳诵“嘈∨笥?,他們是怎么樣的?/p>

2、請(qǐng)幼兒說說進(jìn)入大班以來學(xué)會(huì)做的事情。

教師:我們現(xiàn)在是大班小朋友了,你們讀大班的這一年里,學(xué)會(huì)了哪些事呢?

3、教師:小班小朋友還很小,有許多事情不懂、不會(huì)做,我們小時(shí)候也是這樣的。但是現(xiàn)

在我們長(zhǎng)大了,懂事多了,所以要關(guān)心比我們年齡小的小朋友,還要做他們的好榜樣。

二、學(xué)念詩(shī)歌《我是大班小朋友》

1、播放課件“整體欣賞”,請(qǐng)幼兒欣賞詩(shī)歌《我是大班小朋友》。

2、請(qǐng)幼兒回憶,詩(shī)歌里的小朋友會(huì)做哪些事情。

3、播放課件“一、二、三、四、五”請(qǐng)幼兒分段欣賞,并跟著念。

4、再次播放課件“整體欣賞”,請(qǐng)幼兒跟著念,并請(qǐng)他們注意:念的時(shí)候要帶有表情(可

以幫助他們分析句子的表情,或愉快或自豪或關(guān)愛)。

三、討論:為小班小朋友做一件事

請(qǐng)幼兒討論:能不能為小班的小朋友做一件事,幫助他們或者讓他們覺得開心。

如果幼兒沒有提出有可行性的意見,教師也可以建議。

活動(dòng)目標(biāo):

1.對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容感興趣,激發(fā)做大班小朋友的自豪感.2.初步學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌.活動(dòng)過程:

1.談話,引出課題.問題:⑴.暑假你們?cè)诩叶甲隽诵┦裁从幸饬x的事?(請(qǐng)小朋友一一舉手回答.)⑵.哦,你們真棒,經(jīng)過一個(gè)暑假的鍛煉,我們小朋友又張大了,成為了一名大班的小朋友了.2.幫助幼兒欣賞并熟悉詩(shī)歌內(nèi)容.⑴.教師有表情的朗誦詩(shī)歌.提問:這首詩(shī)歌叫什么名字?

聽了這首詩(shī)歌,你們心里有什么樣的感覺?

⑵.請(qǐng)幼兒帶著問題再欣賞一遍.提問:詩(shī)歌里的 小朋友幫助別人做了那些事?你們最喜歡哪一句?

3.借助掛圖,再看幼兒用書,引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容.⑴.提問:詩(shī)歌里大班小朋友幫助弟弟妹妹做什么?

在幼兒園里做了什么?

在家里幫爸爸媽媽做了什么⑵.引導(dǎo)幼兒在教師的暗示下練習(xí)念詩(shī)歌.4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有表情的看圖朗誦,激發(fā)幼兒產(chǎn)生做大班小朋友的自豪感.⑴.提問:你們喜歡詩(shī)歌里的打扮小朋友嗎?為什么?

你們想怎樣朗誦這首詩(shī)歌呢?(啟發(fā)幼兒帶著自豪感朗誦詩(shī)歌.)⑵.提問:你們現(xiàn)在也是打扮的小朋友了.你們還可以問別人做寫什么呢?

小朋友教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1 . 知道自己是大班小朋友,能用連貫的語言表述大班與小中班的區(qū)別。

2 . 大膽設(shè)想,嘗試為棋游戲設(shè)計(jì)規(guī)則和標(biāo)志。

3 . 在棋游戲中樂于用繪畫的形式表現(xiàn)大班的特點(diǎn),增加做大班小朋友的自豪感。

4 . 通過小組合作的形式,運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

5 . 培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1 . ppt。

2 . 棋譜

3 . 音樂。

活動(dòng)內(nèi)容:

一、談話導(dǎo)入

1.師:“孩子們你們長(zhǎng)大了,在幼兒園里是誰的哥哥姐姐呀?”

2.師:“你們是幼兒園里的哥哥姐姐了,感覺怎么樣?”

二、討論大班的特點(diǎn)

1.欣賞歌曲《值日生歌》

(1)你聽到了什么?

(2)里面都有哪些事情?都是誰要做的呢?

2.欣賞ppt

(1)孩子們,來老師這里,我們一起來見證你們的成長(zhǎng)。

(2)誰能邊看邊說一說你們看到了什么,感覺怎么樣?(引導(dǎo)幼兒用連貫的語言表述看到了什么,小中班怎么樣,大班怎么樣)

(3)總結(jié)大班的特點(diǎn),感受自己的成長(zhǎng)。

三、設(shè)計(jì)棋游戲標(biāo)志

1 . 交通有交通標(biāo)志,我的棋游戲里需要小朋友幫幫忙,幫我設(shè)計(jì)游戲棋的標(biāo)志。

2 . 幼兒商量討論暫停,后退,跳格標(biāo)志

四、棋游戲

1 . 介紹轉(zhuǎn)盤色子

2 . 幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)大班特點(diǎn),并按規(guī)則粘貼

3. 棋譜規(guī)則介紹,先粘貼標(biāo)志,然后走到空白格子貼上自己的畫。

4 . 互相配合完成游戲,先到的勝利。

五、結(jié)束活動(dòng)

1 . 你們是大班的哥哥姐姐了,你們開心么?

2 . 你們能幫助老師制作游戲棋真了不起,我們一起來給自己戴朵大紅花表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己吧?。ā段覀兪谴蟀嗟男∨笥选芬魳贩牌穑?/p>

活動(dòng)反思:

在目標(biāo)設(shè)定上需要調(diào)理清晰,突出主要的目標(biāo)。在欣賞圖片的時(shí)候可以把圖片歸歸類,讓孩子邊看邊討論你都會(huì)做那些事情。在出示棋譜的時(shí)候需要一個(gè)自然的過渡,在幼兒討論棋規(guī)則和標(biāo)志的時(shí)候可以讓幼兒小組討論,不要限制幼兒的想象。

小百科:大班是幼兒園里的最高班級(jí)(對(duì)小班、中班而言),由五或六周歲至六或七周歲兒童所編成的班級(jí)。

小朋友教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1.喜歡學(xué)說幼兒詩(shī),初步感受幼兒詩(shī)的語言美。

2.根據(jù)詩(shī)的畫面和內(nèi)容,幼兒能夠大膽連貫地表達(dá)。

3.初步感知幼兒詩(shī)中反復(fù)句式的使用,學(xué)說幼兒詩(shī)。

4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

5.樂于探索、交流與分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

新來的小朋友哭的視頻、小熊敲鼓、小貓吃飯的場(chǎng)景、課件、音樂、《幼兒園里真快樂》

活動(dòng)重難點(diǎn):

初步感知幼兒詩(shī)中反復(fù)句式的語言美。

感知幼兒詩(shī)的節(jié)奏,學(xué)說幼兒詩(shī)。

活動(dòng)過程:

一、利用真實(shí)的“生活再現(xiàn)”情境,幫助幼兒萌發(fā)安慰新來小朋友的愛心

師:新來的小朋友哭了,怎么辦呢?(自由講述)

小結(jié):小朋友都是有愛心的孩子,懂得去安慰小朋友了!對(duì),“新來的小朋友,快不要哭!”

二、幼兒“快樂感知”,初步感知幼兒詩(shī)中反復(fù)句式的語言美

場(chǎng)景一:小熊敲鼓。

師:你看,小熊在哭嗎?“你看小熊也不哭”。

場(chǎng)景二:小貓吃飯。

師:你看,小貓?jiān)诳迒?“你看小貓也不哭”。

小結(jié):不哭不哭都不哭。

三、教師示范朗誦幼兒詩(shī),幼兒進(jìn)一步感知、理解幼兒詩(shī)的節(jié)奏

1.教師示范朗誦(動(dòng)作示范、語氣抑揚(yáng)頓挫)。

師:老師給小朋友帶來一首好聽的幼兒詩(shī)“新來的小朋友”。

2.播放課件,師幼共同朗誦。(重點(diǎn)是節(jié)奏)

師:大家和老師一起說幼兒詩(shī),看誰的聲音最好聽!

四、利用“快樂體驗(yàn)”情境,幼兒感受快樂的氛圍。

師:大家都是好朋友,我們一起跳舞吧!

活動(dòng)延伸:

音樂游戲:《找朋友》。

附:

新來的小朋友

新來的小朋友,

快不要哭!

你看小熊也不哭,

你看小貓也不哭,

不哭不哭都不哭。

小朋友教案篇6

教學(xué)目標(biāo)

1、以故事形式讓幼兒快樂的認(rèn)識(shí)字寶寶"洪賽克、狗、公雞、母雞、山羊、米粒、骨頭、三葉草、貓、溫暖。

2、啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋,膽的發(fā)揮自己的想象力。

3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):通過老師和幼兒編故事從中快樂學(xué)習(xí)字寶寶:"洪賽克、狗、公雞、母雞、山羊、米粒、骨頭、三葉草、貓、溫暖。"

教學(xué)難點(diǎn):讓幼兒充分發(fā)揮想象力,描述故事中的情節(jié)。

教學(xué)準(zhǔn)備

字寶寶卡片若干,掛圖。

教學(xué)過程

一、老師自我介紹一下:"小朋友你們知道何老師是哪里人嗎?"幼兒回答說:"你是黑龍江人。(在場(chǎng)的家長(zhǎng)笑了!孩子們也樂了!)師:"對(duì)了,于老師是黑龍江省牡丹江人。"師:"你們是哪里人"?

師:"引導(dǎo)幼兒用完整的句子向客人阿姨,老師介紹自己我們是中國(guó)黑龍江省林口縣奎山鄉(xiāng)中心幼兒園二班的小朋友。"師:"字寶寶在干什么?"幼兒:"(說話氣氛又熱鬧起來)字寶寶在休息,睡覺躲起來,不見了。"師:"今天我們來學(xué)一個(gè)故事,這個(gè)故事由誰來講呢?

幼兒:"(七嘴八舌)老師講、小朋友講、爸爸媽媽講。"師:"今天的故事是由老師的嘴,小朋友的腦,字寶寶還有這幅圖畫來講好嗎?"

二、老師和幼兒一起編故事。

師:翻字卡(洪賽克)這是誰?

幼兒:搖頭不知道。

師:"他是一個(gè)外國(guó)的小朋友,名字有點(diǎn)特別,他叫:洪賽克。"幼兒跟讀兩次。

師邊講邊在黑板用粉筆寫:門、關(guān)(洪賽克家的門關(guān)了)。他家的門為什么關(guān)了呢?

幼兒:(各抒已見)他出去啦,他買東西去了,他不舒服在睡覺,風(fēng)把門吹得關(guān)起來,他可能是生病了……

師:"哦!他可能是生病了,(在黑板上寫病字。)那誰第一個(gè)知道呢?"翻開字卡"狗"字,認(rèn)讀一次。

師:"狗知道洪賽克病了,它會(huì)怎么樣?"幼兒:"汪汪汪……。兄弟!家快來呀!洪賽克病了。

師翻字卡"公雞"聽到啦。怎么做的?

幼兒:(學(xué)出許多不同動(dòng)作、聲音)咯咯我來了,哦哦哦糯了、喔喔喔來地來了。

師:"公雞有個(gè)特點(diǎn)就是喜歡"傳消息",小朋友知道什么是傳消息嗎?

幼兒做傳消息動(dòng)作,在同伴耳邊說話,一個(gè)人傳一個(gè)人說洪賽克病了的消息。

師:"那么公雞傳消息是怎么樣的呢?

幼兒(紛紛站起來學(xué)公雞傳消息樣,喔喔喔!家快來呀!洪賽克生病了。

師:"請(qǐng)一名幼兒上前翻字卡:"母雞、山羊"(誰聽到消息了)幼兒:"母雞、山羊"師:"母雞怎么樣叫?(學(xué)一學(xué))師:"對(duì)了,母雞這么一叫就把誰叫來了?"幼兒:"母雞、山羊"(師指字卡認(rèn)讀)師:"現(xiàn)在家都知道一個(gè)消息,什么消息?"幼兒:"洪賽克病了。(師指相應(yīng)字卡)師:"小動(dòng)物們都知道洪賽克病了這個(gè)消息,現(xiàn)在家的心情是怎么樣的?"幼兒(天真浪漫的回答)很怕、很擔(dān)心、很生氣、走來走去的、著急、好想給他打一針……

師:對(duì)了,家心里都很著急,擔(dān)心……

幼兒:(教室里突然熱鬧起來)有的學(xué)狗叫,有的學(xué)公雞叫等等?

師:家這么一叫,院子里會(huì)變的怎么了?

幼兒:很吵鬧,亂七八糟的,吵得耳朵都疼,熱鬧,他們跳起來,吵的肺都快砸了等等。

師:對(duì)!家這么一叫,院子里都沸騰起來啦,熱鬧起來。

三、啟發(fā)幼兒動(dòng)筋,想辦法助洪賽克。

母雞最有頭腦了,咯咯噠……(做動(dòng)作)家光叫有什么用?我們應(yīng)該想想辦法助他才對(duì),小朋友,家想到什么了?

幼兒:給他送水果,給他買超人玩具,買很多禮物送給他,打電話叫醫(yī)生來,叫醫(yī)生給他打針……說出許多孩子生活經(jīng)驗(yàn)的話題。

師:小朋友想的辦法真好!那"母雞"怎么樣說的?(指字卡)母雞說:"平時(shí)洪賽克對(duì)我最好,經(jīng)常給我喜歡的米粒,"師翻開字卡"米粒"現(xiàn)在他病了,我就送給他"米粒"(指字卡)讓幼兒跟老師認(rèn)讀2次米粒,汪汪汪狗說:(指字卡)平時(shí)洪對(duì)我也很好的,我也要送給他禮物,小朋友,你們知道平時(shí)洪賽克怎么樣對(duì)狗好嗎?

幼兒:給它骨頭吃,他洗澡,他梳毛,帶它玩游戲。

師:姆送什么禮物呢?請(qǐng)幼兒翻開字卡"骨頭"讀兩次。

公雞喔喔叫,現(xiàn)在什么年代啦,誰家還少吃少穿的,我要送就要送高雅的,讓他一看,眼睛一亮,感覺很開心的禮物,小朋友,公雞會(huì)送什么高雅的禮物呢?

幼兒:香水,圍巾,帽子,玩具,房子,車子,口紅,面包,項(xiàng)鏈,玫瑰等等翻開字卡師:公雞那里的羽毛最漂亮呢/?

幼兒:"尾巴"師:"為什么說它的尾巴的毛最漂亮呢?

幼兒:"因?yàn)槟抢锏挠鹈泻芏嗌?/p>

師:"那我們摸摸自己漂亮的羽毛(引導(dǎo)幼兒做摸索的很驕傲的動(dòng)作),對(duì)了,公雞要把最美麗的羽毛送給洪賽克。(指字卡)幼兒"誰又說話了?咩咩咩!我也要送禮物給洪。

師"山羊說:"洪賽克平時(shí)也是非常關(guān)心照顧我的,我生病了,他會(huì)給我煮藥吃,你知道山羊會(huì)送什么藥呢?

幼兒:"(根據(jù)自己生活經(jīng)驗(yàn)說出來)感冒藥,發(fā)燒藥,止咳露,中藥等等。

師:中藥是什么制的?

幼兒:"樹葉,草師:"那種草叫什么名字/"三葉草"認(rèn)讀并復(fù)習(xí)其他字卡。

四、幼兒扮演角色送禮物;師:"現(xiàn)在我們學(xué)小動(dòng)物拿著禮物去洪賽克家,幼兒模仿動(dòng)作走路。在半路上遇見了一個(gè)小動(dòng)物,是誰啊?請(qǐng)一名幼兒翻開字卡,"貓"貓看見了說:"你們要去哪里啊!

幼兒齊聲說:洪賽克病了,我們買禮物去看他。

師:"貓會(huì)送什么禮物呢(引導(dǎo)幼兒說出"溫暖"并認(rèn)讀字卡。

現(xiàn)在所以的動(dòng)物都帶上自己的禮物,(認(rèn)讀字卡)去洪賽克家。學(xué)一學(xué)走路動(dòng)作,終于到了,我們一起來敲門,咚咚咚,師:"扮演洪剛睡醒了開門動(dòng)作,并驚訝看著小動(dòng)物們!洪的心情怎么樣?

幼兒:好開心,想跳舞,心花怒放的,笑了……

師:家白忙了一場(chǎng),一會(huì)送骨頭,一會(huì)兒送米粒……洪一聽明白了一件事,是什么啊?

小結(jié):師:家明白了一件事,原來洪賽克沒有病,只是在家里睡懶覺。

討論:

1、收到禮物后洪的心情怎么樣?

2、家這么關(guān)心他他感覺怎么樣?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友代表洪賽克說:幼兒1:洪賽克說:"謝謝,謝謝"。

教學(xué)反思

故事是幼兒最喜歡的活動(dòng)形式,把故事引入識(shí)字教學(xué)中會(huì)收到意想不到的效果。幼兒喜歡做游戲,教師適時(shí)地開展對(duì)教學(xué)有助的游戲活動(dòng),會(huì)將原本枯燥的識(shí)字變?yōu)橛變簶穼W(xué)的活動(dòng)。幼兒在游戲中學(xué)習(xí),全身地投入,真正讓幼兒體驗(yàn)到了玩中學(xué),學(xué)中玩,讓他們成為學(xué)習(xí)的主人,從而達(dá)到了識(shí)字教學(xué)的目。