中班美術(shù)花瓶教案6篇

時間:2023-04-07 作者:pUssy 備課教案

隨著新學期的開始,為了做好教學工作,相信教師一定都提前制定教案了,教案是老師為了更有力把握知識點提早整理的書面表達,以下是范文社小編精心為您推薦的中班美術(shù)花瓶教案6篇,供大家參考。

中班美術(shù)花瓶教案6篇

中班美術(shù)花瓶教案篇1

活動目標

1、欣賞花瓶,了解花瓶的基本結(jié)構(gòu)。

2、在欣賞的基礎(chǔ)上,大膽設(shè)計各種造型的花瓶。

3、設(shè)計出獨特的作品,感受其中的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、培養(yǎng)幼兒初步的`創(chuàng)造能力。

活動準備

1、幼兒觀察、了解過各種造型、材質(zhì)的花瓶。

2、各種花瓶圖片或?qū)嵨铩?/p>

3、勾線筆,油畫棒,作業(yè)紙。

4、輕柔舒緩的背景音樂。

活動過程

1、出示花瓶圖片或?qū)嵨铮龑в變河^察花瓶的基本結(jié)構(gòu)。

教師:看一看,今天老師給你們帶來了什么?(花瓶)你們知道花瓶有哪些部分嗎?(瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底)

2、欣賞不同造型的花瓶。

(1)教師:請你們來說說,你看到的花瓶是什么樣子的?(引導幼兒先從整體上來講)

(2)教師:每個花瓶的造型都不一樣。讓我們仔細地來看看,它們到底哪里不一樣?每個花瓶的獨特之處又在哪里呢?

(3)教師小結(jié):有的瓶口又圓又小,有的瓶頸細而長,有的瓶腹是方形,有的瓶頸和瓶腹是連起來的……

欣賞各式各樣的花瓶,豐富幼兒對各種花瓶造型的感知經(jīng)驗,為幼兒的下一步創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

3、師幼共同討論設(shè)計花瓶造型和圖案。

(1)教師:你喜歡什么樣的花瓶?你想設(shè)計出什么形狀的花瓶?瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底都有什么變化?

(2)教師:你想用什么樣的圖案來裝飾花瓶?除了在瓶身上裝飾花紋外,還可以在什么地方裝飾?

4、幼兒大膽作畫,教師進行指導。

要點提示:

(1)可以用油畫棒畫,也可以用黑白裝飾畫的手法進行創(chuàng)作。(用黑白裝飾的手法更能突顯作品中的花瓶)

(2)提醒幼兒把花瓶畫大,這樣花瓶上的花紋才能看得清楚。

(3)圖案的輪廓要清晰,線條流暢;花紋可在瓶身處裝飾,也可在瓶口、瓶底處進行裝飾;涂色要均勻,注意顏色的搭配。

5、展示作品,師幼互評。

教師:你覺得哪個花瓶的樣子很獨特?獨特在哪里?

活動建議

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

①開辟“花瓶展覽館”,引導幼兒搜集、展示各種不同材料制成的不同形狀的花瓶,并隨著活動內(nèi)容的深入,不斷地豐富有關(guān)花瓶的知識。

②設(shè)置“花瓶創(chuàng)意吧”,展示以幼兒繪畫形式表現(xiàn)的各種花瓶的想象創(chuàng)意作品

活動反思:

在整個活動中,由一個懸念緊緊吸引著幼兒,幼兒的參與積極性很高、很投入,真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,活動結(jié)束后,揭示謎底,幼兒通過比較、欣賞,通過老師的肯定,對自己樹立了更大的自信,也積累了更多的泥塑經(jīng)驗。

在設(shè)置情境時,如果能結(jié)合時代特征,布置成有一定藝術(shù)品味的陶吧環(huán)境,更易激發(fā)幼兒的內(nèi)在創(chuàng)造欲望。

中班美術(shù)花瓶教案篇2

設(shè)計思路:

秋天是收獲水果的季節(jié)。橘子孩子們都吃過,酸酸甜甜也受到了他們的喜愛,剩下了許多的橘皮,在操作過程中讓孩子了解橘皮還可以進行裝扮,感受裝扮后的花瓶不一樣的美。

前期的活動我們曾進行過彩紙的撕貼進行裝飾,如披薩餅、生日面等。而此次是利用吃剩下的橘皮進行裝扮,應(yīng)該是幼兒首次接觸到別樣的裝扮材料,為其拓展開思路,能發(fā)揮孩子的想象力,對其創(chuàng)造力的培養(yǎng)有所幫助。

活動共分三個環(huán)節(jié)展開,第一環(huán)節(jié)讓幼兒初步了解橘皮是可以用來裝扮的,(教案:)第二環(huán)節(jié)是此活動的重點環(huán)節(jié),通過看——親手嘗試撕橘皮感知橘皮花瓶的別樣的美。第三環(huán)節(jié)欣賞橘皮花瓶,感受秋天的收獲喜悅。

活動目標:

1.嘗試用橘皮以撕貼的方式來裝飾花瓶

2.欣賞橘皮花瓶別樣的美,感受秋天的喜悅。

活動準備:操作材料包、橘皮、膠水

活動過程:

一、談話導入——引發(fā)興趣

1.今天老師帶來了一個神奇的百寶袋,它會變水果出來(出示布袋),(教案:)你們猜猜里面是什么水果?我請一個小朋友先來摸摸看,然后猜一猜?(先讓小朋友摸袋子外面猜一猜)我們再到百寶袋里面摸摸看,你現(xiàn)在覺得里面裝的是什么呢?摸上去有什么感覺?

2.現(xiàn)在請你打開百寶袋,看看你到底猜對了沒有(橘子)

3.請一個小朋友說說,橘子吃起來是什么味道的呢?(酸酸甜甜的)

4.橘子吃完還剩下什么?

:橘子渾身都是寶,不光是橘子的果肉好吃,橘子的皮也是寶貝。

二、打扮花瓶——嘗試用橘皮以撕貼的方式來裝飾花瓶

1.(出示花瓶)這是秋天盛開的花,我們叫它菊花。我們一起重復(fù)一遍,這是什么花?(菊花)

2.但是你們有沒有發(fā)現(xiàn),上面的菊花很漂亮,但是花瓶光禿禿的,有什么好辦法讓花瓶變漂亮?那我們用橘皮來打扮花瓶吧!

3.老師又要請出膠水寶寶了(出示膠水寶寶),我們先用膠水寶寶來洗洗花瓶(涂漿糊)。

指:旁邊洗一洗,里面洗一洗,里里外外全都洗干凈。

4.花瓶洗干凈了,接下來要給它打扮了。看老師拿來了什么?(出示橘皮)怎么讓橘皮寶寶變得小一點?(用手撕)

指:食指拇指撕一撕,橘皮變一變,變變小,一塊一塊排排隊,貼到花瓶變美麗。

橘皮寶寶壓一壓,親親密密在一起。(用大拇指或食指輕輕按一按)

5.幼兒進行橘皮花瓶的裝飾。

花瓶要洗得干凈,每個地方都要洗到。橘皮撕成小塊而且不粘到輪廓線外。

:寶貝的小手真能干,讓花瓶穿上了美麗的衣服。

三、花瓶展覽會——欣賞成果

請幼兒說說自己的花瓶,將花瓶展示在主題墻。

中班美術(shù)花瓶教案篇3

活動目標

1.幼兒學會欣賞造型各異的花瓶,以及瓶體上的不同色彩的圖案與花紋的裝飾美。

2.幼兒會選用喜歡的材料與工具進行花瓶造型嘗試,激發(fā)創(chuàng)造美的愿望,進一步提高欣賞美的能力。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備

1.發(fā)動幼兒收集各種造型的(特別是造型特殊的)花瓶,絹花若干。

2.分組操作的美工材料:

(1)各色大塊橡皮泥若干塊,泥工板及鋪助工具等。

(2)方形彩紙若干張,膠棒,彩色及時貼,蠟光紙等。

(3)剪去口的廢舊塑料瓶(果奶瓶,礦泉水瓶,小雪碧瓶等)。

活動過程

1.參觀花瓶展覽,引起幼兒的制作興趣。

教師:我們一起去參觀花瓶展覽,看一看你最喜歡哪一個花瓶?為什么?參觀結(jié)束后告訴大家。

2.師生共同欣賞花瓶的造型,色彩和圖案。

(1)自由談一談,我最喜歡的花瓶。(并簡單說明喜歡的理由,如色彩,造型,瓶體上的圖案等)

(2)引導幼兒欣賞花瓶的色彩。

提問:你為什么喜歡這樣的顏色?。(有的鮮艷,有的朦朧,有的簡單清爽,有的五彩繽紛等)

(3)引導幼兒欣賞花瓶的色彩。

提問:這些花瓶的形狀有什么不同? 小結(jié):花瓶的形狀各種各樣,有的細細長長,像個長脖子;有的粗粗矮矮,像個大胖子;有的線條光滑,有的有棱有角......

(4)引導幼兒欣賞花瓶瓶體上的圖案花紋。

提問:花瓶的瓶體上有哪些圖案?是怎樣進行裝飾的?

小結(jié):許多花瓶上都有美麗的圖案,如花草,山川河流,人物,動物等,有的是對稱裝飾的,有的是在瓶口裝飾花邊等。

3.自選材料,自由嘗試設(shè)計制作花瓶。

(1)泥塑花瓶組:大膽的用橡皮泥進行立體花瓶造型。

(2)彩紙立體造型組:利用彩紙用折疊,卷等多種方法做成花瓶,并進行簡單的圖案裝飾。

(3)泥貼裝飾造型組:用搓,團,捏等方法在塑料瓶上粘貼出設(shè)計的圖案。

4.小小花瓶設(shè)計展覽會。

(1)幼兒在自己做好的花瓶里插上絹花,布置展覽。

(2)幼兒互相介紹自己設(shè)計的花瓶的制作材料,方法,教師對設(shè)計,裝飾獨特的作品給予表揚。

活動反思

首先這個活動非常符合幼兒的年齡特點,雖然在這中美術(shù)手工活動幼兒之間有一定的個體差異性,但是孩子們的興趣還是滿高的。在此次活動中,并沒有發(fā)現(xiàn)不感興趣的孩子,因為在日常的活動中,我們經(jīng)常有這樣類似的美術(shù)活動,孩子有了一定動手能力,所以孩子們得心應(yīng)手。

中班美術(shù)花瓶教案篇4

教學設(shè)計

一、教學理論依據(jù)及教學策略

日常生活中,幼兒對花瓶并不陌生,但對花瓶的基本結(jié)構(gòu)還不了解,尤其是缺乏對花瓶的造型、圖案、色彩之美的欣賞境界?!吨改稀分赋觥八囆g(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的重要形式,也是表達自己對周圍世界的認知和情緒態(tài)度的獨特方式”?!栋僮兊幕ㄆ俊肥谴蟀嗝佬g(shù)活動,孩子們都認識花瓶,但缺少如何從造型、圖案、色彩等方面來設(shè)計、感受花瓶獨特美的經(jīng)驗。本次活動,通過為幼兒創(chuàng)設(shè)“花瓶大賽”激發(fā)幼兒觀察了解花瓶在造型、圖案、色彩方面不同美的興趣;引導幼兒用心靈感受、欣賞花瓶的美:誘發(fā)幼兒設(shè)計獨特的花瓶,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

主要運用一下教學策略:

(一)運用實物圖片,引導幼兒觀察欣賞花瓶的造型、圖案及色彩。

實物及圖片直觀生動,能夠吸引幼兒的注意力,適合幼兒直觀形象觀察的特點?;顒拥谝徊糠忠詫嵨飯D片導入,激發(fā)幼兒活動興趣,引導幼兒觀察欣賞花瓶的整體美。第二部分通過欣賞,感受花瓶用圖案、色彩裝扮的美。第三部分在進一步欣賞的基礎(chǔ)上,感受花瓶造型獨特的美。

(二)感受花瓶之美,引導幼兒動手設(shè)計花瓶的愿望。

藝術(shù)活動是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式,也是表達自己對周圍世界的認知和情緒態(tài)度的獨特方式,本活動在感受、欣賞花瓶的情境中,引導幼兒欣賞感受花瓶在造型、圖案、色彩方面的獨特之美,萌發(fā)幼兒大膽設(shè)計獨特造型的花瓶的愿望。

(三)欣賞創(chuàng)作之美。體驗成功的樂趣。

播放適合幼兒年齡特點的輕聲音樂,引導幼兒在輕松舒適的音樂情境中自由想象、大膽創(chuàng)作。根據(jù)幼兒的個體差異和已有發(fā)展水平,引導幼兒欣賞、交流自己和小伙伴設(shè)計的不同造型的花瓶,體驗創(chuàng)作成功的樂趣。

二、活動目標

1.感受欣賞各種各樣花瓶的美。(重點)

2.能大膽設(shè)計不同造型、圖案、顏色的花瓶,表現(xiàn)獨特的美。(難點)

3.欣賞自己和小伙伴的作品,體驗創(chuàng)作的快樂。

三、活動準備

1.觀察各種造型的花瓶,了解花瓶的基本結(jié)構(gòu)。

2.花瓶圖片及課件、油畫棒、彩筆、作業(yè)紙;舒緩背景音樂。

四、活動過程

(一)觀看花瓶,激發(fā)幼兒欣賞花瓶的興趣。

談話交流:花瓶是由幾部分組成的?

小結(jié):花瓶都是有瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底四部分組成。

(二)觀察花瓶,引導幼兒感受造型不同的花瓶上的圖案和色彩。

1.出示課件觀看圖片一提問:這些花瓶,你最喜歡哪一個?為什么?

(引導幼兒從顏色,花紋感受花瓶的美)

小結(jié):這些花瓶不僅顏色好看,而且還用花紋來裝扮。

2.觀看圖片二提問:這些花瓶,你最喜歡哪一個?為什么?(引導幼兒從圖案、畫面感受花瓶的美)

小結(jié):這些花瓶不僅用漂亮的花紋來裝扮,還用了圖案和畫面來裝扮。

3.觀察課件二:看看這些花瓶,他們除了有清楚的圖案,漂亮的顏色你覺得花瓶的哪個地方和前面的花瓶不一樣?(造型)

我們把這些不一樣叫---獨特。(引導幼兒從獨特的造型感受花瓶的美)

小結(jié):這些花瓶的設(shè)計都很獨特,有對稱的、有不對稱的、有的瓶口小、有的瓶口大、還有的模仿了小動物的造型。

4.除了這些,你還見過什么樣的花瓶?(引導幼兒回憶花瓶的造型、圖案及顏色)

小結(jié):這些花瓶不但造型獨特,而且圖案清晰,色彩搭配的很美。

(三)大膽想象,設(shè)計出不同造型和圖案的花瓶。

1.師幼共同討論從造型、圖案和色彩方面設(shè)計的獨特花瓶。

如果請你來設(shè)計一個造型和這些都不一樣的花瓶你會怎樣設(shè)計?請你和小伙伴商量商量。(請1-2名幼兒交流自己的想法)

2.創(chuàng)設(shè)“花瓶設(shè)計大賽”情境,激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

師:我們要舉行一次“花瓶設(shè)計大賽”,你想怎樣設(shè)計?

設(shè)計要求:花瓶的造型要獨特,圖案輪廓要清晰,顏色搭配要合理。

3.幼兒大膽作畫,教師巡回指導。

重點關(guān)注個別幼兒。

(四)欣賞評價作品

幼兒自評或互評。

一是自評,你設(shè)計的是哪一款花瓶?為什么要這樣設(shè)計?

二是互評,你覺得哪一個花瓶設(shè)計的獨特?為什么?

3.教師提升評價

小結(jié):小朋友設(shè)計了這么多圖案清晰、顏色和諧、造型獨特的花瓶。

我們用身體擺造型和自己設(shè)計的花瓶拍張照片好嗎?

活動延伸:

趕快帶上你們的作品,給中小班的小弟弟妹妹分享你們設(shè)計的獨特花瓶吧!

《百變的花瓶》活動反思

本次活動,我主要引導幼兒在造型、圖案、色彩方面欣賞花瓶的獨特之美。幼兒在感受、欣賞花瓶的情境中,能大膽設(shè)計獨特造型的花瓶。

作畫過程中,孩子們都很投入,能很好地相互合作,并能完整講述自己設(shè)計的作品。但是,我語言的精煉性不夠,提問的問題不夠簡練。在今后的教學過程中,我將要求自己說話要做到條理分明,生動、流暢、準確,而且要做到嚴謹、縝密,同時在聲音上則盡可能聲情并茂,生動活潑。我還應(yīng)當在活動前注重幼兒生活經(jīng)驗的補充,使幼在活動中有話可說,有感而發(fā),為更好的欣賞作品做好鋪墊。

通過這節(jié)課使我了解到了孩子的想象力、創(chuàng)造力是超乎我們大人所想象的,活動開展的較為成功,在整個活動過程中孩子們的探索能力、動手操作能力、交流表達能力、想象力和創(chuàng)造力得到了充分地發(fā)揮。

中班美術(shù)花瓶教案篇5

活動意圖:

通過前一階段的“瓶藝”活動,幼兒充分體驗到在制作過程中的樂趣,也在多姿多彩的成品中得到了美的享受,小朋友的學習興趣也越來越濃。因此,我結(jié)合主題活動“七彩世界”開展藝術(shù)活動:“七彩花瓶”,滿足幼兒的創(chuàng)作興趣,進一步提供豐富的材料,為幼兒創(chuàng)設(shè)自由發(fā)揮的平臺,使幼兒在制作七彩花瓶的過程中創(chuàng)造美、感受美,并在欣賞自己作品的同時,體驗成功的快樂。

活動目標:

1、試用多種材料,在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進行裝飾,能耐心地完成作品。

2、讓幼兒學習、體驗新的裝飾方法:“灌沙”法、“粘沙”法。

3、感受作品的色彩美,體驗成功的快樂。

4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

5、感受作品的美感。

活動準備:

1、各種瓶子,作品展示臺。

2、彩紙、固體膠、剪刀、橡皮泥、彩沙、膠帶、毛筆、丙稀顏料。

3、統(tǒng)計表。

活動過程:

1、導入話題,激發(fā)幼兒的活動愿望。

1)引導幼兒談?wù)?、回憶已有的制作?jīng)驗。

2)擴散幼兒的思維,啟發(fā)幼兒想象用其他材料來制作。

3)介紹提供的新材料:彩沙,讓幼兒學習新的裝飾方法:粘沙法、灌沙法。

2、制作七彩花瓶。

1)交代活動要求,請幼兒自由選擇自己所需要的材料。

2)幼兒制作,老師適當指導。

3、七彩花瓶展示會。

1)讓幼兒將自己制作的花瓶放在展示臺上。

2)引導幼兒相互欣賞自己的作品,重點欣賞作品中豐富多變的色彩。并交流自己的感受。

3)介紹有關(guān)統(tǒng)計表。

活動延伸:

幼兒自由欣賞瓶藝作品,并可填寫統(tǒng)計表,數(shù)一數(shù)相同材料裝飾的瓶子有幾個。

活動反思:

?綱要》中提出:在藝術(shù)活動中,要指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。那么,作為一次裝飾花瓶的活動,我想完全可以給幼兒提供更多的材料來裝飾,特別是一些廢舊材料,如果殼、棉絮等等,這樣,我想幼兒的裝飾興趣會更濃厚。

中班美術(shù)花瓶教案篇6

活動目標:

1、認識并嘗試設(shè)計二方連續(xù)紋樣,感知二方連續(xù)紋樣的圖案美。

2、嘗試用粘土制作平面花瓶造型,體驗粘土制作的樂趣。

3、學會欣賞同伴的作品。

活動準備:

1、課件

2、每人一塊黑色kt板

3、黑色粘土、金色丙烯顏料、筆刷

活動過程:

一、欣賞花瓶圖片

提問:你覺得這些花瓶的造型奇特在哪里呢?

二、學習設(shè)計二方連續(xù)紋樣

1、認識二方連續(xù)紋樣

提問:你發(fā)現(xiàn)二方連續(xù)紋樣特別的地方了嗎?(重復(fù)排列)

2、嘗試設(shè)計二方連續(xù)紋樣

*教師示范

*幼兒嘗試

3、裝飾花瓶

三、觀看視頻,掌握花瓶制作步驟。

步驟:第一步:捏出你最獨特的花瓶造型。

第二步:在花瓶上畫出二方連續(xù)紋樣。

第三步:給花瓶著色。注意要快速的掃,千萬不要涂得太厚哦!

四、幼兒制作,教師巡回指導。

五、作品講評

1、幼兒自由欣賞作品墻。

2、幼兒集體欣賞,個別小作者介紹自己作品的“特別”。