教案需要充分考慮到學(xué)生的年齡和發(fā)展階段,教案應(yīng)該包括清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)和評估標(biāo)準(zhǔn),下面是范文社小編為您分享的大與小教案反思7篇,感謝您的參閱。
大與小教案反思篇1
幼兒園的區(qū)域活動具有多樣性,自由性和趣味性,能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。區(qū)域活動正好為幼兒供給探索的機(jī)會,讓幼兒在動手操作中加以認(rèn)知。但區(qū)域游戲不像課程教學(xué)那樣環(huán)環(huán)相扣的組織,而是讓孩子自主自發(fā)活動,在活動中學(xué)習(xí)掌握知識,培養(yǎng)孩子的協(xié)作性、自主性等。
在本次的游戲活動中,孩子們的投入表現(xiàn)給了我啟發(fā),更讓我重新認(rèn)識了游戲的作用和意義?;顒又校乙孕峦斗挪牧涎b飾機(jī)器人為開端,引起幼兒注意,之后為幼兒一一示范講解,完后介紹開放的各個(gè)區(qū)角,幼兒各抒己見,都很有自我的想法,在教師提出要求后,小朋友們都能有序走到自我選的區(qū)域去。
開放的這六個(gè)區(qū)角分別是:美工角、語言角、計(jì)算角、益智角、巧手角、結(jié)構(gòu)角。美工角主要以新投放的材料為主,即重點(diǎn)指導(dǎo)。每個(gè)小朋友都很認(rèn)真動手操作,每個(gè)小動作都很細(xì)心。語言角投放了卡片、指偶、背景圖,本事強(qiáng)的小朋友小故事都講得很生動,而本事弱的表現(xiàn)不佳。計(jì)算角的小朋友也很認(rèn)真,對教師投放的魔術(shù)卷筒、分成卡都充滿了興趣,紛紛動起小腦筋。每個(gè)區(qū)角的小朋友所表現(xiàn)的,都讓我覺得很欣慰。
可是還有很多不足之處:首先在介紹新投放材料的時(shí)候,我講解的不夠詳細(xì),范圖太小,沒有照顧到坐于后排的小朋友;觀察了語言角還有益智角的小朋友,發(fā)現(xiàn)他們都不懂得謙讓,甚至有小朋友會搶他人的東西,這就需要我在今后的教學(xué)活動中,多多教育他們?nèi)绾螀f(xié)作,互幫互助,懂得分享等。感覺有點(diǎn)小遺憾的是巧手角,有個(gè)小朋友在使用工具時(shí)不細(xì)心受傷了,我沒有研究到工具的安全性,在使用過程中沒有給他們一個(gè)較好的活動平臺,導(dǎo)致小朋友刮蘿卜時(shí),刮到了自我的手,我覺得應(yīng)當(dāng)給他們準(zhǔn)備一雙手套,然后讓他們在角落靠著墻壁,這可能會好一點(diǎn),值得高興的是,這個(gè)小朋友很勇敢,即使受傷了,他還是很努力很認(rèn)真的完成。結(jié)束收材料時(shí),小朋友能放回指定的地方,可是有部分小朋友會推擠,并且沒有擺放整齊,在今后的教學(xué)活動中,我也將繼續(xù)對這方面的常規(guī)進(jìn)行教育。
有人說:每個(gè)幼兒都是可塑之才,教育應(yīng)關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)展,為他們營造適宜的環(huán)境。相較于團(tuán)體活動,區(qū)角活動供給給孩子們更多的個(gè)體活動空間,關(guān)注了孩子們各自活動的過程,尊重孩子的個(gè)體差異。讓孩子更能自主活動,而我們教師在活動中不要過多的指點(diǎn)干預(yù),在觀察幼兒的活動中,要了解和滿足幼兒的需要、興趣和行為表現(xiàn)。并有計(jì)劃的觀察和記錄,對于個(gè)案進(jìn)行分析,有針對性地調(diào)整區(qū)域資料,補(bǔ)充活動材料、豐富幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。這樣以后我們才能共同提高,共同學(xué)習(xí),更好地開展活動。
大與小教案反思篇2
【活動目標(biāo)】
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道“紅燈停,綠燈行”的道理。
2、知道過馬路時(shí)要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。
3、讓幼兒學(xué)會念兒歌,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、圖片紅綠燈、斑馬線;
2、兒歌《交通燈》。
【活動過程】
一、談話,引入主題。
“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么?”(幼兒討論)
二、出示圖片,提高幼兒興趣。
“我們中一班小朋友太乖了,老師讓你們看些圖片,想不想看?小朋友們把小眼睛閉上,老師把小圖片請出來,3,2,1,好了,睜開小眼睛?!?/p>
“這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒有見過?”(幼兒討論)
三、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅綠燈。
“中一班小朋友真棒,老師來告訴小朋友,這個(gè)是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看,馬路上的十字路口就有了?!?/p>
四、引導(dǎo)幼兒討論。
“我們中一班小朋友那么聰明,那么,你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?”(幼兒討論)
五、講解怎樣安全過馬路
“小朋友說街上車多不多?危不危險(xiǎn)?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟老師學(xué)了好不好。”
“紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈)?!保ǚ磸?fù)教幼兒三遍)
六、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識斑馬線。
“小朋友們看,這又是什么呀?你們有沒有見過”(同上,介紹紅綠燈時(shí)一樣)
“小朋友們張開小嘴巴跟老師念,過馬路要走斑馬線”
七、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
“今天中一班小朋友表現(xiàn)太棒了,老師來教你們一首兒歌好不好?每個(gè)小朋友都要張開小嘴巴跟老師讀了,老師來一下,看哪個(gè)小朋友的聲音最好聽,等一下我們就送小星星給它?!?/p>
八、帶幼兒讀兒歌(引導(dǎo)幼兒讀第一遍,鼓勵幼兒讀第二遍,表揚(yáng)幼兒讀得棒,提到幼兒興趣,讀第三遍。)
【活動延伸】
“小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要注意些什么呀?”
(做公車時(shí)先下后上,上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手,不能攀爬街上的護(hù)欄等等)
請小朋友跟圖片紅綠燈說再見,活動結(jié)束。
附安全兒歌
交通燈,會說話
黃燈說,請注意
紅燈說,快停下
綠燈說,請走吧
牢記他們說的話
按照紅黃綠行動
做個(gè)文明好娃娃
大與小教案反思篇3
這個(gè)寒假,小朋友們不能暢快地和伙伴們玩耍,不能外出享受美食美景,看著大人們忙碌的身影,小朋友們對此既失望又疑惑。新型冠狀病毒,對這個(gè)突然闖入我們生活的敵人,小朋友們一定有很多的疑問,在此我們就替大家問問冠狀病毒,看它怎么說?
1.你為什么叫冠狀病毒呀?
病毒說:我的樣子,就像一朵長滿花瓣的花一樣。大人們把這花瓣叫花冠,所以我就叫長得像花冠的病毒――冠狀病毒啦。
2.你長得像花,為何卻害人?
病毒說:就像花要結(jié)果子一樣,我也要生育子孫后代呀,你們?nèi)祟惞苓@叫繁殖。我要繁殖,就要破壞你們的身體,咱們可是水火不容呢。
3.冠狀病毒,你更喜歡長在爺爺奶奶,爸爸媽媽身上嗎?
病毒說:不不不,小朋友我也喜歡哦,誰不勤洗手,誰不戴口罩,我就要在誰身上開花結(jié)果呦。
4.那誰和你離得近?
病毒說:現(xiàn)在看來離我新家(感染者)近的,包括疾控中心的工作人員、醫(yī)務(wù)工作者以及不知道防護(hù)的人。
5.你是怎么從一個(gè)人跑到另一個(gè)人身上的呢?
病毒說:通過飛沫,我藏在你們的鼻涕、口水里……所以你們?nèi)绻鎸γ娲驀姟⒖人?,我就以趁虛而入啦。但是如果每個(gè)人都戴好口罩,我就沒辦法串門了。
6.那我們戴口罩不就把你擋在外面了嗎?
病毒說:口罩可以把別人家的兄弟姐妹擋在外面,他們沒辦法乘著飛沫跑到你身上啦。但是,我有別的辦法,那就是通過你的手,比如你打噴睫的時(shí)候用手擦,又沒有把手洗的干干凈凈,就揉眼睛、挖鼻孔、摸嘴巴,那我就可以在你身上落戶哦。
7.誰說的,我每次飯前便后,打噴嚏、咳嗽,都會用洗手液把手洗的干干凈凈,那你還能跑過來嗎?
病毒說:哇!你太狡猾了!那我就沒辦法在你身上安家落戶了!
8.而且我們聽說,你怕高溫,五十六度,對吧?那你怕醋、酒精嗎?
病毒說:對,只要你們能把食物煮熟,把水燒開,做到不吃生的食物,我就完蛋了,而且光靠曬太陽是無法打敗我的。至于醋,那是更不可能殺死我的。喝酒對我也沒有用哦,但是如果遇到醫(yī)院用的75%酒精,那我就要逃之夭夭了。
9.你跑到人身上,人就會生病是嗎?
病毒說:也不全是,因?yàn)楹芏嗳宋掖虿贿^他們。
10.什么樣的人你打不過?
病毒說:身體比較好的,免疫力強(qiáng)的。他們在平時(shí)不挑食、經(jīng)常鍛煉身體、按時(shí)睡覺、心情愉快,我們就打不過。
11.那什么樣的人你容易打的過?
病毒說:當(dāng)然是免疫力低的人??!比如愛生病的、抽煙喝酒的、晚上熬夜的、經(jīng)常心情郁悶的等等,特別是爺爺奶奶這樣的老年人。
12.那為何有些身體好的叔叔阿姨也被你弄病了?
病毒說:因?yàn)樗麄兲幵谂c我們戰(zhàn)斗的第一線,接觸我們的數(shù)量多啊,比如醫(yī)生護(hù)士哥哥姐姐們。
13.你為什么要往人身上跑?
病毒說:我也沒辦法啊,我本來住在野生動物身上,結(jié)果你們?nèi)祟惒坏罅繗⑺浪鼈?,還把它們吃了。我現(xiàn)在無家可歸,肯定要找新家??!
14.你在哪種野生動物身上?
病毒說:這還不能告訴你,等你們科學(xué)家來破案吧!不過我可以告訴你,我朋友sars住在蝙蝠身上,然后又跑到果子貍身上,你們吃果子貍,它就跑到你們身上了。
15.你們和sars誰更厲害?
病毒說:不好說。目前,我的戰(zhàn)斗力還不如sars,但是我們正努力提高。
16.別想,你不知道我們所有人都在和你戰(zhàn)斗嗎?
病毒說:我就怕你們這個(gè)。尤其是你們的白大軍隊(duì),正在想辦法消滅我,再加上你們?nèi)祟悎F(tuán)結(jié)一心,集中力量來對付我,像我的朋友sars就被你們打敗了。
17.如果這次把你打敗了,你還會再來嗎?
病毒說:這個(gè)不好說。只要你們對野味的愛好不改,我冠太郎還會回來噠!
18.科學(xué)家們正在研制疫苗,到時(shí)候你就完蛋了,你怕不?
病毒說:嘿嘿,我當(dāng)然害怕疫苗了。但是只要你們?nèi)祟惡敛还?jié)制的捕殺、食用野生動物,即使我被你們控制了,其他兄弟姐妹也會有為我報(bào)仇的機(jī)會的,況且我跟孫悟空一樣,也會72變哦,到時(shí)候你們的疫苗就不一定管用啦。
19.今年寒假我不出去旅游了,也不和朋友們外出玩耍,就在家和爸爸媽媽一起玩,幫爸爸媽媽做家務(wù),看你怎么辦?
病毒說:那我就等你們開學(xué),到時(shí)候……嘿嘿,我就不相信我沒有機(jī)會欺負(fù)你們!
20.我們的祖國媽媽都做好了充分的應(yīng)對,現(xiàn)在保密,會把我們保護(hù)的妥妥的,哈哈,休想感染我們!傻了吧?
病毒說:哎呀!完嘍,完嘍!原來你們?nèi)祟愐呀?jīng)做了充分的準(zhǔn)備了,看來這場戰(zhàn)役我的勝算不大嘍!
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大與小教案反思篇4
英語的課堂導(dǎo)入是英語課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)之一,良好的課堂導(dǎo)入既可以調(diào)動學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生的興趣,又能集中學(xué)生的注意力,優(yōu)化課堂效果,進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。
一、教材內(nèi)容及背景
新目標(biāo)人教版七年級英語下冊第三單元section a(1a-1c)其中1a-1c旨在擴(kuò)充本單元話題詞匯,教授換乘交通工具的表達(dá)方式,同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生敘述較復(fù)雜事情的能力。1c-1e通過進(jìn)一步的聽力輸入和口語輸出幫助學(xué)生練習(xí)本單元的目標(biāo)語言結(jié)構(gòu)
二、教學(xué)思路及過程
基于以上的分析,我在本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié),采用編對話形式,
首先通過呈現(xiàn)四組圖片,學(xué)生細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)每組圖片中都包含一種交通工具,一段時(shí)間,一段距離。于是學(xué)生立刻反應(yīng)過來應(yīng)該用哪些之前學(xué)過的句型進(jìn)行對話問答練習(xí)。先pair work課,后group work,然后抽查提問。在這樣練習(xí)當(dāng)中,學(xué)生反復(fù)問答,非常好得將前面學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行了鞏固,有了這樣的復(fù)習(xí)式導(dǎo)入,學(xué)生在不知不覺當(dāng)中就進(jìn)入本節(jié)課新課環(huán)節(jié)。
三、教學(xué)反思
一堂課的開始就如同一幕劇的序曲。好的課堂導(dǎo)入能在第一時(shí)間吸引學(xué)生的注意力,那么如何做到有效導(dǎo)入呢?
第一,導(dǎo)入的目的性要強(qiáng),教師設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入時(shí)要熟悉課程內(nèi)容,根據(jù)所授課程內(nèi)容及學(xué)生知識水平,選擇導(dǎo)入方式。
其次,課堂導(dǎo)入要有趣味性,抓住學(xué)生的心的同時(shí)更要抓住他們的心。
第三,導(dǎo)入要簡潔,要在短時(shí)間內(nèi)起到聯(lián)合知識的作用。
大與小教案反思篇5
活動目標(biāo):
1、讓幼兒主動探索,感知物體會滾動的原因及特征。
2、培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)的興趣和關(guān)心周圍事物的情感。
3、培養(yǎng)幼兒愿意與同伴交流的習(xí)慣。
4、學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動,并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
活動準(zhǔn)備:
人手一份操作材料(兩個(gè)海洋球、一大一小圓柱體、方形、三角形積木各一);兩大籃各種可滾動的物體。
活動過程:
激發(fā)幼兒探索興趣,導(dǎo)入課題:
1、“小朋友,請你玩一玩籃子里的東西,請你仔細(xì)看看這些東西會怎么樣?”
2、幼兒自由操作。
3、討論:“剛才玩的時(shí)候,這些東西怎么樣啦?”(動起來了),“它是怎么動起來的?”(幼兒講述并上來演示)。幼兒滾動物體,探索會滾動物體的特征及原因。
1、幼兒討論:這些東西都會滾動嗎?(幼兒討論,教師不做正面回答)。
2、請幼兒把筐子里每一樣?xùn)|西都滾動一下,相互交談發(fā)現(xiàn)了什么?教師小結(jié);有的東西會滾動,有的東西不會滾動。
3、幼兒討論;那些物體對滾動,那些物體不會滾動?為什么?(幼兒討論)
a、請幼兒分別摸一摸會滾動的物體和不會滾動的物體,比較它們的區(qū)別。
b、師生共同小結(jié):原來圓的東西會滾動,因?yàn)樗鼪]有角。
討論:你是怎么是圓物體滾動起來的?教師小結(jié):我們用力推了一下,圓的物體就滾動起來了。幼兒繼續(xù)操作試驗(yàn),探索物體滾動時(shí)的特征。
1、幼兒第一次滾動實(shí)驗(yàn),探索不同物體同時(shí)滾動的速度差異。請小朋友左、右手各拿一件不同的物體,同時(shí)滾動發(fā)現(xiàn)了什么?
2、幼兒第二次滾動實(shí)驗(yàn)。探索相同物體同時(shí)滾動時(shí)的速度差異。請幼兒左、右手各拿一件相同的物體,同時(shí)滾動,觀察有什么發(fā)現(xiàn)。
3、幼兒相互交談自己的發(fā)現(xiàn)(幼兒自由討論)
4、別幼兒講述并操作自己的發(fā)現(xiàn)。(幼兒發(fā)言并行操作)
5、小結(jié):同時(shí)滾動不同物體,它們的速度不一樣;同時(shí)滾動相同物體時(shí),用的力越大,速度越快;用的力越小,滾動速度越慢。
延伸活動:
探索會滾動物體的其他特征。
活動反思:
在這一次的活動中,是科學(xué)探索活動。在科學(xué)探索的過程中有幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)儲備中以親身例證的方法去驗(yàn)證自己的猜測。動手活動又是幼兒比較喜歡的,所以,在活動中幼兒的興趣比較濃厚。指南中指出:“鼓勵和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做簡單的計(jì)劃和記錄,并與他人分享交流。”在這幾點(diǎn)上做的還不夠好,不夠到位,也存在著很多教學(xué)的困惑。
1.語言的表達(dá)。對于科學(xué)活動,總結(jié)性的話語在活動中起著重要性的作用。特別是具有科學(xué)性的。在活動中,“有圓面的物體會滾動,沒有圓面的物體不會滾動?!笔钦麄€(gè)活動的重點(diǎn),也為幼兒找出會滾物體起著至關(guān)重要的作用。但在話語中,也要切合幼兒的實(shí)際,不能太過于深奧要更符合幼兒語言直白,在講述的時(shí)候動作語言和口頭語言相結(jié)合的方式也帶動幼兒的理解。因此,科學(xué)活動中語言的表達(dá)需要學(xué)習(xí)的地方很多。
2.合作的意識。在活動中,在這個(gè)活動我請幼兒用合作的方式進(jìn)行活動。但在活動中幼兒往往自我操作的居多,在合作性上比較缺乏。所以,出現(xiàn)了這樣的情況,我覺得我在請幼兒操作的時(shí)候,所說的要求可能還不夠清晰。其次,也要加強(qiáng)幼兒合作的意識。游戲方式或者其他形式讓幼兒體會合作的重要性。在這一點(diǎn)上,我們班的幼兒還是比較欠缺。
3.記錄的方式。操作單是科學(xué)活動中有時(shí)候必不可少的。但操作單的形式我覺得在活動中還缺乏了一點(diǎn)心意,比較單一。在這一方面,在操作單的制作中還需要多用心去斟酌。怎樣的形式更方便幼兒操作也便于我們?nèi)プ鼋虒W(xué)前準(zhǔn)備。
科學(xué)活動,也對我們教學(xué)的要求比較高,需要我們更好的用心去設(shè)計(jì)、科學(xué)的解答讓幼兒獲得更多科學(xué)性的知識。
大與小教案反思篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、了解校園安全隱患。
2、掌握安全知識,培養(yǎng)幼兒珍愛生命,安全第一的意識。
3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害,預(yù)防突發(fā)事情的教育。
教學(xué)重點(diǎn):掌握安全知識,培養(yǎng)幼兒珍愛生命,安全第一的意識。
教學(xué)過程:
一、校園中存在的安全隱患。(請幼兒列舉一些現(xiàn)象)
1、學(xué)生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。
2、學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。
3、學(xué)生交通安全隱患。
4、校園隱性傷害的隱患。
二、學(xué)生集會、集體活動、課間活動中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。
1、上下樓梯要注意什么?
①不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。②在人多的地方一定要扶好欄桿。③整隊(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。④上下樓時(shí)不要將手放在兜里。⑤不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。⑥上下樓靠右行。
2、集體活動中要一切行動聽指揮,遵守時(shí)間,遵守紀(jì)律,遵守秩序,語言文明。
3、課間活動應(yīng)當(dāng)注意什么?
①室外空氣新鮮,課間活動應(yīng)當(dāng)盡量在室外,但不要遠(yuǎn)離教室,以免耽誤下面的課程。
②活動的強(qiáng)度要適當(dāng),不要做劇烈的活動,以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿。
③活動的方式要簡便易行,如做做操等。
④活動要注意安全,切忌猛追猛打,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。
三、學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項(xiàng)。
不吃過期、腐爛食品,有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。
禁止購買用竹簽串起的食物:油反復(fù)使用,竹簽容易傷人,食品衛(wèi)生得不到保證,油炸食品有致癌物質(zhì)。
四、交通安全注意事項(xiàng)。
1、行人靠右走,過馬路要走斑馬線,注意觀察來往車輛,紅燈停,綠燈行,遵守交通規(guī)則。
2、乘坐公交車注意事項(xiàng):
①車停穩(wěn)后,方能上下車,上下車時(shí)注意秩序,不要擁擠。
②乘車時(shí),要站穩(wěn)扶牢,不要把身體任何部位伸出窗外,人多時(shí),應(yīng)該注意看管好自身物品,謹(jǐn)防扒手。
③注意公共場所禮儀,不要大聲喧嘩,保持環(huán)境衛(wèi)生,主動為老弱病殘讓座等。
五、其他校園安全的注意事項(xiàng):
1、如何正確對待老師的批評,甚至誤解?
敢于自我反省,認(rèn)真反思。如果真是老師誤解,應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激,甚至做出什么過激的行動。
2、你與同伴發(fā)生矛盾怎么辦?
3、如何加強(qiáng)教室安全?
要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗,要將錢和貴重物品帶在身上,不能給小偷有可之機(jī);不要把球帶到教學(xué)樓,在教室樓的走廓上踢,這種行為既違反了校規(guī),又存在著很大的安全隱患,試想一想,若把玻璃窗踢碎,玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中,那后果是不堪設(shè)想的。
4、為什么不能提前到校?
校門沒開,一些學(xué)生在校外發(fā)生矛盾,無人調(diào)解會造成不必要的傷害。
在校門外擁擠,會造成意外傷害。
5、當(dāng)自己感到身體不適時(shí),怎么辦?
及時(shí)告知教師,與家長取得聯(lián)系。
6、你不認(rèn)識的人自稱是你家人的朋友,要將你接走,你怎么辦?
先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。
7、安全小常識
臨危逃生的基本原則:
保持鎮(zhèn)靜,趨利避害;學(xué)會自救,保護(hù)自己;想方設(shè)法,不斷求救;記住電話,隨時(shí)求救:
119----火警110----報(bào)警
120----急救122----交通事故報(bào)警
打電話時(shí)要說清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。
六、小結(jié)
生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識,努力增強(qiáng)自我防范能力,做到警鐘長鳴!
大與小教案反思篇7
活動過程:
一、讓幼兒知道五月一日是國際勞動節(jié),豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒過節(jié)的興趣。
1.教師:“小朋友們,明天我們幼兒園就要放假了,知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。
2.教師講述“五一”國際勞動節(jié)的來歷,讓幼兒了解。
二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過好這三天的假期。
1.教師引導(dǎo)幼兒:“放假后你想做些什么事情呢?”
2.有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。
3.創(chuàng)設(shè)情境,提問幼兒:可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?
三、教師總結(jié)假期里要注意的安全事項(xiàng)。
(一)安全教育
1.不能玩家中的插座、開關(guān)、打火機(jī)、尖銳或易吞服的物品。
2.注意交通安全,不單獨(dú)走出家門。若外出游玩時(shí),不離開要牽著大人的手,不隨便與陌生人說話,不要陌生人的東西。
3.獨(dú)自在家時(shí),不爬陽臺、門窗或其他高處,把門關(guān)好,不給家長以外的人開門。
4.不能摸家中的藥品,不到廚房去玩耍。
5.不能在危險(xiǎn)地帶玩耍,不做危險(xiǎn)游戲;
6.熟悉三個(gè)特殊電話號碼的用法。
(二)衛(wèi)生保健
1.教育孩子要少吃零食,多吃蔬菜水果,吃熟食,養(yǎng)成按時(shí)進(jìn)餐和自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。
2.多喝白開水,不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。
3.勤洗澡洗腳,勤剪指甲。
擴(kuò)展閱讀
夏天有炎熱的天氣,夏天樹上鳴叫不停的知了拉開了夏天的序幕,提醒人們夏天到了。每一位幼兒園老師,為了能夠給小朋友們給一個(gè)最簡單易懂的教學(xué)思路,就需要我們在夏天主題教案上下功夫!那么,關(guān)于幼兒園夏天教案怎么樣才可以寫好呢?下面是工作總結(jié)之家小編精心為您整理的“幼兒園中班夏天教案及反思”,但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。
教學(xué)目標(biāo):
1、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。
2、根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)夏天的服裝。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識夏季的服裝。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、幼兒穿各式夏裝并準(zhǔn)備一些夏天的服裝:吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等
2、廢舊報(bào)紙若干(數(shù)量大于幼兒數(shù))、剪刀、畫筆
3、適合于表演的音樂一段
教學(xué)過程:
一、談話:夏天的服裝
1、講講夏天服裝的特點(diǎn):薄、少、短。
2、介紹自己服裝的名稱:女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主。
二、展示自己的服裝
隨著音樂展示自己的夏裝。
三、設(shè)計(jì)服裝
1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望:"這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的,我們自己動手來設(shè)計(jì)一套服裝吧?"
2、幼兒構(gòu)想
3、幼兒動手設(shè)計(jì)服裝:
(1)教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒
(2)提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝
四、服裝表演
1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝
2、展示自己設(shè)計(jì)的服裝
活動反思:
幼兒對這一課題非常的感興趣,他們每個(gè)人的衣服都很多,而且也都喜歡穿好看的衣服。所以學(xué)起來積極性很高。他們認(rèn)真聽講,積極思考,大膽創(chuàng)新。通過造型活動,幼兒在合作中增強(qiáng)了解決問題的意識,成功的制作出了一至二件有特點(diǎn)的衣服。但值得反思的是有的幼兒制作的程序性較差,在制作過程中有些手忙腳亂,衛(wèi)生習(xí)慣也不是很好,需要一個(gè)較長時(shí)間的培養(yǎng)。
活動目標(biāo):
1、體會散文中所描繪的夏夜恬靜、溫馨的意境。
2、感受夏天夜晚的涼爽,能正確區(qū)分白天、黑夜。
活動準(zhǔn)備
1、關(guān)于白天、晚上人們活動的圖片。
2、散文《會飛的星星》《螢火蟲》的磁帶。
3、幼兒用書第4冊第34頁。
活動過程
1、引導(dǎo)幼兒觀擦圖片,區(qū)分白天、黑夜。﹙如白天小朋友在做游戲,黑夜天上有月亮、星星等。﹚
2、組織談話:夏夜。
﹙1﹚你們喜歡夏天的晚上嗎?為什么?夏天的夜晚你能看見什么?聽見什么?
﹙2﹚夏天的夜晚,你多和爸爸媽媽做些什末事情?
3、引導(dǎo)幼兒欣賞散文《會飛的星星》。
﹙1﹚幼兒邊閱讀幼兒用書,邊聽散文《會飛的星星》的錄音。
﹙2﹚教師帶領(lǐng)幼兒有感情地朗讀散文《會飛的星星》,﹙可請幼兒重點(diǎn)對答散文的前兩句。﹚感受散文的語言美及夏夜的美。誰會飛的星星?為什么這樣說呢?
4、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn):螢火蟲飛飛飛。
教師播放歌曲《螢火蟲》,鼓勵幼兒大膽想象,跟誰歌曲旋律表現(xiàn)夏夜螢火蟲飛舞的景象。
活動延伸
可組織手工活動"夏夜的星空",引導(dǎo)幼兒通過添畫、粘貼等形式,裝點(diǎn)夏天的夜空教學(xué)反思區(qū)域活動閱讀區(qū):星星哇跳水活動經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)夏夜帶來的樂趣。
活動材料
星星哇頭飾;幼兒用書第4冊第35頁。
區(qū)域規(guī)模設(shè)2個(gè)區(qū),每個(gè)區(qū)4--6名幼兒。
活動指導(dǎo)
1、引導(dǎo)幼兒說說兒歌,體驗(yàn)夏夜的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,找找星星哇在哪里呢?
散文——《會飛的星星》
夏夜里,最美的是什么?是天上的星星。
夏夜里,最美的是什么?是地上的`螢火蟲。
螢火蟲很小,很平常。它沒有蝴蝶那樣的衣裳,沒有知了那樣的歌喉,沒有蜻蜓那樣的舞姿……它只好點(diǎn)亮自己小小的身體,給世界獻(xiàn)上小小的亮光,小小的美麗!
螢火蟲的綠燈籠,掛在身子后面,它的光亮是給別人的——給那些做工的紡織娘,給那些開音樂會的青蛙,給那些草叢中的蟋蟀,給那些遲歸的蜜蜂……它給恬靜的夜,添上一道奇幻的風(fēng)景。
小小的螢火蟲啊,也許,你就是星星國派來的小天使,你們就是會飛的星星!
游戲目標(biāo):
1、進(jìn)一步鞏固夏季里防暑降溫的方法,并能正確判斷防暑降溫方法的正確與錯誤。
2、學(xué)習(xí)、收拾區(qū)角材料。游戲準(zhǔn)備:益智區(qū):正確、不正確的防暑降溫方法圖片,閱讀區(qū):關(guān)于防暑降溫的圖書(《歡樂夏日》幼兒用書),娃娃家:苦瓜、黃瓜、西瓜等解暑菜及水果。
游戲過程:
一、集體活動,教師引導(dǎo)幼兒回憶夏季里防暑降溫的方法。
1、教師:上次活動我們了解到一些動物和我們?nèi)嗽谘谉岬南奶炖锸窃鯓臃朗罱禍氐?,小朋友還記得嗎?誰能說一說動物是怎樣度過炎熱的夏天的?我們?nèi)四?又是用什么方法防暑降溫的?
2、交待區(qū)域操作要求。
益智區(qū):老師這里有許多小動物及我們?nèi)嗽谙奶炖锓朗罱禍氐膱D片,有的是正確的,有的是不正確的,呆會老師會把這些圖片投放在益智區(qū),小朋友可以找到自己的好朋友在益智區(qū)看一看,說一說,哪些方法是正確的,哪些方法是不正確的,正確的就用蠟筆在下面的方框里打勾,不正確的就在下面的方框里打叉。
閱讀區(qū):這里有許多關(guān)于夏天防暑降溫的圖書,呆會兒老師把它們放置在閱讀區(qū),小朋友可以去仔細(xì)地讀一讀,看一看,在炎熱的夏天里我們還有什么防暑降溫的方法。
娃娃家:另外,小朋友可以在娃娃家制作一些冷飲,炒一些清涼解暑的菜,如:涼拌黃瓜、素炒苦瓜等等。
二、小朋友自主選擇區(qū)角進(jìn)行游戲,教師巡回指導(dǎo)。
三、游戲結(jié)束。
教師游戲過程中出現(xiàn)的問題,表揚(yáng)在游戲中認(rèn)真、有創(chuàng)新的小朋友。
設(shè)計(jì)意圖:
夏天一到,食物總是容易腐壞,環(huán)境容易滋生蚊蠅,產(chǎn)生有害細(xì)菌。因此我從食品衛(wèi)生方面切入,以對比的方式帶領(lǐng)幼兒清楚比較兩家快餐店的特征,了解環(huán)境衛(wèi)生對我們身體健康的重要性,特別設(shè)計(jì)了本次活動。
活動目標(biāo):
1、了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。
2、增進(jìn)觀察比較的能力。
3、享受扮演游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、多媒體課件
2、魔術(shù)棒、百寶箱
3、裝飾的柜臺、工作服、垃圾簍、錢幣、購物袋
4、各種食物模型及蔬菜飲料(包子、糖包、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、魚、胡蘿卜、豆角、芹菜、黃瓜、柿子、旺仔奶、礦泉水、爽歪歪等)。
活動過程:
一、律動導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
師:孩子們圍著老師坐,伸出小手跟我做,小手上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手把眼睛蒙起來。
二、出示道具魔術(shù)棒,通過討論引出"快餐店"。
師:變變變,睜開眼睛仔細(xì)看,這是我的魔術(shù)棒,這是我的百寶箱。豎起耳朵仔細(xì)聽,有時(shí)候我們不在家吃飯,爸爸媽媽會帶你到哪里去吃飯呢?有的時(shí)候,家里來客人了會到那里吃飯那?(快餐店,引導(dǎo)幼兒說出快餐店)師:原來他們都是在快餐店吃飯的。
三、出示課件,幼兒觀察討論
1、整體觀察討論師:老師也見過兩家快餐店,一家是大大快餐店,一家是小小快餐店。仔細(xì)觀察,哪一家快餐店比較好呢?等會將給小朋友聽(快餐店的名稱改成大大和小小,易于幼兒正確區(qū)分,引導(dǎo)幼兒從不同的方面進(jìn)行討論)。
2、比較觀察討論引導(dǎo)小朋友仔細(xì)觀察,說一說兩家快餐店有什么不同。
①兩個(gè)快餐店的老板有什么不同?(動作、表情、穿戴等)
②兩個(gè)快餐店的衛(wèi)生有什么不同?(簾子)
③你是客人會去哪一家快餐店買東西?
3、重點(diǎn)講解吃了不衛(wèi)生不干凈的食物會怎么樣?(如:肚子疼)師:小朋友,如果我們?nèi)ゲ桓蓛舨恍l(wèi)生的快餐店買食物吃了以后,會怎么樣?(肚子疼)對了,當(dāng)我們吃到不干凈不衛(wèi)生的食物以后,容易造成肚子疼。
4、小結(jié)夏天天氣熱,很多的食物放久了容易壞掉,吃了壞掉的食物容易生病,肚子疼。垃圾如果亂丟沒有處理好,也會有臭味,還能產(chǎn)生細(xì)菌,引來蒼蠅。
四、布置快餐店出示柜臺、垃圾簍后,再出示蔬菜等,并請小朋友放置在柜臺上。
師:魔術(shù)棒,變變變,變出柜臺,師:柜臺是用來做什么的?(放置事物的)師:變變變,這是什么?(垃圾簍)師:垃圾簍可以用來做什么?(放垃圾)師:魔術(shù)棒還帶了許多好吃的東西,這是包子,請你把它放在柜臺上。(依次出示各種蔬菜)
五、角色游戲:購買食物
1、教師扮演老板,請小朋友購物,引起幼兒的興趣。
師:現(xiàn)在,老師扮演老板,你們誰想來買食物?(找2個(gè)幼兒示范)并指導(dǎo)幼兒使用正確的禮貌語言(謝謝、請、再見等等)。
2、幼兒扮演老板,其他的小朋友扮演顧客,進(jìn)行購物活動。
師:剛才老師扮演老板,你們想不想扮演老板呢?菜太多了,我們來選兩位老板吧,誰來當(dāng)老板?(找好老板,給老板穿上工作服,戴上帽子。)其他的小朋友扮演顧客,排好隊(duì)。這是老師為你們準(zhǔn)備的購物袋,購物袋是紙做的,大家也要愛護(hù)環(huán)境,在每個(gè)袋子里,老師都準(zhǔn)備了錢幣。
活動延伸:
讓幼兒回家告訴家里人吃飯時(shí)要講衛(wèi)生,要使用環(huán)保袋子進(jìn)行購物,不要亂扔垃圾。
學(xué)生們有一個(gè)生動有趣的課堂,離不開老師辛苦準(zhǔn)備的教案,大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的幼兒園開學(xué)第一課教案課件了吧。幼兒園開學(xué)第一課教案課件寫好了之后,才能在以后有序的工作!你們知道哪些幼兒園開學(xué)第一課教案課件的范文呢?下面是工作總結(jié)之家小編為大家整理的“幼兒園大班開學(xué)第一課教案及反思”,歡迎閱讀,希望您能夠喜歡并分享!
活動目標(biāo):
1、能掌握詩歌的內(nèi)容,會用不同的語氣朗誦詩歌,較有感情。
2、對做大班小朋友有份自豪感。
活動準(zhǔn)備:配樂的詩歌朗誦磁帶、錄音機(jī)
活動過程:
1、創(chuàng)設(shè)情景:教師講述自己的遭遇“有一天我到一個(gè)幼兒園去參觀,碰一個(gè)小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服,我問他:“你是哪個(gè)班的?”他自豪地對我說:‘我是大班小朋友!’我夸他真能干,他說‘這些是我應(yīng)該的’。他還朗誦了一首詩歌給我聽,你們想聽嗎?”
2、老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍。
3、引導(dǎo)幼兒掌握詩歌內(nèi)容。
(1)詩歌的名字叫什么?
(2)詩歌里小朋友說了些什么?做了些什么?
4、幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍,學(xué)習(xí)新詞“夸獎”
5、分句練習(xí)。老師一句,幼兒一句,也可反過來。
6、將幼兒朗誦的進(jìn)行錄音,并欣賞。最后請聲音響的大聲朗誦一遍。
活動目標(biāo):
1.幼兒初步建立自我保護(hù)意識。
2.引導(dǎo)幼兒了解陽臺的主要功能。
3.幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識,知道不爬陽臺,不往陽臺外扔?xùn)|西等。
活動重難點(diǎn):
重點(diǎn):幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識。
難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒了解陽臺的`主要功能。
活動準(zhǔn)備:
1.錄像機(jī),錄像帶,電話機(jī)。
2.幼兒操作卡片。
活動過程:
一、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)勱柵_的主要功能
教師:"小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?"
小結(jié):陽臺是一個(gè)伸向屋外的平臺,它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服,養(yǎng)花,養(yǎng)魚,有的人在陽臺上活動身體,鍛煉。夏天,還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。
二、觀看錄像,討論在陽臺上哪些行為是對的,哪些是錯誤的
片段一:小朋友在陽臺上看書、折紙。
片段二:小朋友在陽臺上鍛煉身體。
片段三:一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。
片段四:一幼兒往陽臺外拋東西。
片段五:一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。
片段六:一小朋友在陽臺上玩,忽然風(fēng)將陽臺門吹上了,怎么辦?
教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片,每看完一段,建議提問:
這位小朋友的行為哪里對,哪里錯,為什么?應(yīng)該怎樣做?
討論小結(jié):在陽臺上取曬在衣架上的東西時(shí),不能將身子探出護(hù)欄,應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,不小心會發(fā)生危險(xiǎn)。不能往陽臺外扔?xùn)|西,會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上,應(yīng)向屋里的大人求救,請他們幫忙。
三、幼兒討論
在陽臺上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做?
四、幼兒操作
判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯,并說出原因
五、活動延伸
排除自己家陽臺的安全隱患。
活動目標(biāo):
1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,將安全教育滲透到各個(gè)活動中。
3、學(xué)會關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,學(xué)會和同伴團(tuán)結(jié)友愛,學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語言和小朋友交往。
活動準(zhǔn)備:
1、保教人員檢查活動室內(nèi)外的安全
2、課前帶幼兒參觀幼兒園,進(jìn)一步了解幼兒園
活動過程:
一、入園活動
1、熱度接待入園幼兒,相互問好
2、通過“問、看、查、摸”對幼兒進(jìn)行晨??
二、入廁
在分組上廁所的過程中,發(fā)現(xiàn)問題解決問題
三、室內(nèi)活動
說說自己的新發(fā)現(xiàn)。
如:教室有哪些安全隱患?室外有哪些安全隱患?廁所有哪些安全隱患?做好哥哥,好姐姐,知道做好表率,不欺負(fù)小,尊敬長輩,講安全
四、離園活動
1、不跟陌生人走,緊牽父母的手,以防走失。
2、知道靠右行,不搶行。
3、按幼兒園的作息時(shí)間入園。
五、延伸活動
父母給孩子講訴生活中的安全知識,增強(qiáng)幼兒安全認(rèn)識。
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽故事,并在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編小猴子第二天上學(xué)的故事。
2、鼓勵幼兒清楚連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn),并能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好,哪些地方表現(xiàn)不好。
3、引導(dǎo)幼兒初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī),萌發(fā)幼兒做小學(xué)生愿望。
活動重點(diǎn):
幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上,能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好,哪些地方表現(xiàn)不好,了解小學(xué)生的`學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。
活動難點(diǎn):
幼兒能完整條理的續(xù)編故事。
活動準(zhǔn)備:
幻燈片
活動過程:
一、談話導(dǎo)入課題。
“小朋友,你們快要上小學(xué)了,老師真為你們感到自豪。
今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)關(guān)于小猴子上學(xué)的故事,我們一起聽一聽小猴子開學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒?”
二、結(jié)合幻燈片,分段講述、分析故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、講述第一段故事,提問:
(1)小猴子晚起一分鐘,結(jié)果會怎么樣呢?
(2)小猴子在家里是怎么做的?
(3)在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事?
小結(jié):小猴子晚起了一分鐘,卻在十字路口碰上紅燈,晚了一班車,遲到了20分鐘,這說明每一分鐘都很重要,我們要珍惜時(shí)間,珍惜每一分每一秒。
2、講述第二段故事,提問:
(1)小猴子為什么會坐立不安?
(2)長頸鹿老師為什么會嘆氣?
(3)課間十分鐘還可以干什么?
小結(jié):課間十分鐘可以盡情的放松,但需要的話應(yīng)該先喝水小便,也就是要合理用好課間十分鐘。
3、第三段故事,提問:如果你是小猴子你會怎么做呢?
4、講述最后一段,提問:請小朋友幫小猴子想一想,怎樣合理的利用時(shí)間?
三、師幼一同看幻燈片完整地講述故事,提問:
(1)、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完整講故事以前提問)
(2)、小猴子懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭,那么小猴子上學(xué)的第二天,它會怎么做呢?(故事講完后提問)
四、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事,進(jìn)一步讓幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。
1、同伴之間相互討論。
2、個(gè)別講述。
(鼓勵幼兒用一些成語或詞語等)
五、活動結(jié)束,談話激發(fā)幼兒學(xué)做一名優(yōu)秀小學(xué)生的愿望。
“老師相信,小猴子聽了老師、爸爸媽媽和我們小朋友的話,肯定會變?yōu)橐幻诲e的小學(xué)生,我們把這個(gè)好消息去講給班里其他的小朋友聽一聽吧!”
安全是生命的基石,是生命的保障,特別是小朋友們安全意識薄弱,幼兒園開展安全教育可以減少小朋友們周圍的安全隱患。身為園長媽媽,想要小朋友們認(rèn)真聽課,我們要提前準(zhǔn)備好安全教育教案。你知道如何寫幼兒園安全教育教案嗎?為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便,下面是工作總結(jié)之家小編整理的“幼兒園小班公共安全教育教案”,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!
活動目標(biāo):
1、知道生活中有許多尖利的東西,會傷害我們的身體。
2、了解一些避免尖利物品傷害身體的方法。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備:
各種尖利的物品,如:筆、剪刀、樹枝、筷子等。
活動過程:
一、教師講述故事《小猴哭了》
二、教師出示帶有尖頭的筆,引導(dǎo)幼兒討論。
教師:“為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里,它會大哭?”(筆有一個(gè)尖尖的筆頭,戳在我們的身體上會覺得痛。有時(shí)尖尖的東西戳破我們的身體,導(dǎo)致流血。尖利的東西對眼睛的傷害特別大。)
三、討論:你們還見過哪些東西是尖尖的?
尖利的東西有很多,如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等,幼兒每講一件物品教師就拿一樣,放在幼兒面前。
四、觀看表演,比較不同行為的性質(zhì)。
請幼兒觀看表演,組織幼兒討論:怎樣做才不會讓自己受傷害?
1、小兔子用畫畫的筆在別人的臉上點(diǎn)墨水。
2、小猴在玩樹枝。
3、小兔子一邊望著窗外,一邊在用剪刀剪紙。
4、小鵝用筷子對著老師的眼睛說話。
五、教師小結(jié)。
教師:首先要用正確的方法使用這些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍;當(dāng)周圍有同伴在這樣哄鬧時(shí)要提醒他們,并躲開他們。
活動目標(biāo):
1、初步了解指甲的作用,知道愛護(hù)指甲的重要性。
2、通過互相觀察和相互討論,知道如何愛護(hù)指甲。
3、懂得講衛(wèi)生,會和身邊的人分享講衛(wèi)生的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、認(rèn)識自己的手指甲。
2、指甲鉗一把、幼兒用書人手一冊。
活動過程:
一、開始部分
初步了解指甲的作用。
教師用手捂著肚子,臉上表情痛苦的樣子,問:哎呦,好痛啊,寶貝們知道我怎么了嗎?我為什么會肚子痛呢?(一只手指放在嘴巴邊)我這是在干嘛啊?指甲里面有很多臟東西,那那些臟東西是從哪里來的呢?
二、基本部分
引導(dǎo)幼兒討論指甲的作用。
1、用你們的眼睛看下自己的小手上,有指甲嗎?那你們知道指甲它是用來干嘛的嗎?如果你把指甲剪得太短了會怎么樣呢?
2、討論如何愛護(hù)自己的指甲。
(1)大家知道了指甲有那么多作用,那你們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的指甲呢?
(2)師:如果你的指甲長長了,沒有及時(shí)剪會怎么樣呢?讓幼兒自由討論。
3、看一看,說一說
讓幼兒看一看,說一說周圍寶寶的手指甲長不長,臟不臟,及時(shí)表揚(yáng)觀察仔細(xì)的孩子,手指甲很干凈,長度剛剛好的寶寶,讓指甲偏長的寶寶回家后讓自己的爸爸媽媽幫忙剪。
三、結(jié)束部分
我們一起去隔壁班做客吧,看看他們的指甲怎么樣?我們也教教他們怎樣愛護(hù)指甲吧!
活動延伸:
家長平時(shí)在家可以引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的指甲,養(yǎng)成勤剪指甲的良好習(xí)慣。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過相關(guān)安全防護(hù)圖片的展示,使幼兒有初步的認(rèn)識,從而在日常生活中注意保護(hù)自己。
2、引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為是危險(xiǎn)的,哪些是安全的,并掌握遇到危險(xiǎn)時(shí)的簡單自我保護(hù)和求救的方法。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備:
1、安全有關(guān)的圖片。
2、水彩筆、記號筆、白紙等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解日常生活中一些危險(xiǎn)的'事情和認(rèn)識生活中的一些標(biāo)志。如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。
三、教學(xué)重難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識,讓幼兒從心里明白這么做是危險(xiǎn)的。
四、教學(xué)過程
(一)、利用身體語言,激發(fā)幼兒的興趣。教師用肢體語言來表達(dá)安全圖片上的意識,如小心觸電等。
(二)、利用講故事的形式對故事中出現(xiàn)的安全情況進(jìn)行分析:
1、小朋友在上下樓梯時(shí),你推我擠的現(xiàn)象,發(fā)生小朋友摔下樓
的情景。
2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。
3、拿石頭和沙子扔過來,扔過去。
4、將珠子或者筆帽放入嘴里。
5、在教室里到處亂跑、追追打打。
五、教學(xué)反思
圍繞幼兒所需的、感興趣的、急于想知道或解決的,并且生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護(hù)問題來有目的的開展活動,使幼兒從活動中充分認(rèn)識到安全的重要性。
一、活動目標(biāo):
(一)鼓勵幼兒在生活中做一個(gè)善于觀察的小朋友
(二)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識日常生活中常見的安全標(biāo)志。
(三)懂得一些基本的安全知識,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力。
二、活動準(zhǔn)備:
布置標(biāo)志迷宮、娃娃、視頻、ppt圖片
三、活動時(shí)間:
20xx年4月1日四
活動地點(diǎn):
中三班課室
五、活動過程:
(一)開始部分
導(dǎo)入: 教師布置迷宮,請幼兒猜是哪里?
教師引導(dǎo)提問:是商場、公園、馬路還是超市呢?從哪里看出來?
(二)基本部分
1、出示娃娃人請孩子們指引娃娃走迷宮逛超市。
(1)教師帶娃娃走迷宮,依次提問認(rèn)識標(biāo)志。
師:從哪個(gè)口進(jìn)?(入口)
(2) 依次認(rèn)識標(biāo)志:
禁止吸煙標(biāo)志——化妝品區(qū)標(biāo)志——衣服區(qū)標(biāo)志——右拐標(biāo)志——水果區(qū)標(biāo)志 ——收銀臺標(biāo)志……
(3) 師:突然著火了,該怎么辦?報(bào)警怎么說?引導(dǎo)孩子說清楚火災(zāi)地點(diǎn)、名稱。
(4) 師:打完電話,怎么辦?從哪出去?(安全出口)怎樣逃出去?(捂住口鼻,快速跑出去)
(三)觀看發(fā)生火災(zāi)逃生及消防救火視頻
師:樓頂上有很多人在干什么?(引起救災(zāi)人員的注意)師:有的人躲進(jìn)電梯,這種辦法好嗎?為什么?(斷電很危險(xiǎn))從哪逃出去?(安全出口)小結(jié):安全逃生的方法。
(四)游戲:大火逃生
(1)設(shè)置情景,孩子感知火災(zāi)逃生游戲。
小結(jié):找離自己最近最安全出口,捂住口鼻逃出去。
(2)請孩子進(jìn)行演示正確逃生方法。
(五)ppt展示小象學(xué)標(biāo)志,孩子們進(jìn)一步了解認(rèn)識更多標(biāo)志
小結(jié):標(biāo)志的分類——警示標(biāo)志、禁止標(biāo)志、指示標(biāo)志。