大與小幼兒教案優(yōu)秀8篇

時(shí)間:2023-10-14 作者:Lonesome 備課教案

我們的教案鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和探索知識(shí),我們應(yīng)該鼓勵(lì)教師分享他們成功的教案經(jīng)驗(yàn), ,下面是范文社小編為您分享的大與小幼兒教案優(yōu)秀8篇,感謝您的參閱。

大與小幼兒教案優(yōu)秀8篇

大與小幼兒教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1.關(guān)注紫藤花叢中的黃胸木蜂,知道它的名字和它與紫藤花的關(guān)系。

2.能膽交流自己的看法,與同伴協(xié)商合作,對(duì)黃胸木蜂的基本信息進(jìn)行簡(jiǎn)單梳理。

3.萌發(fā)探索黃胸木蜂和紫藤花關(guān)系的興趣,體驗(yàn)搜集、分享、合作的快樂。

4.能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)紫藤花有長(zhǎng)期的觀察基礎(chǔ);搜集黃胸木蜂的文字和圖片資料。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒自行搜集到的資料,記錄表。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引導(dǎo)幼兒交流查閱到的資料,簡(jiǎn)單介紹自己了解到的`“紫藤花叢中的蜂”的知識(shí),是幼兒感受到搜集、分享的快樂。

1.提問:誰(shuí)來(lái)介紹一下自己找到的紫藤花叢中的蜂的小知識(shí)?你是怎么知道這些知識(shí)的?

2.引導(dǎo)幼兒利用搜集的圖片、圖書等資料,采用自由談話的形式,向家介紹自己搜集到的小知識(shí)。

二、請(qǐng)幼兒自由分組,通過(guò)自由討論交流,以小組合作的方式將黃胸木蜂的知識(shí)梳理后整理到記錄表上。

1.請(qǐng)小朋友交流自己搜集到的知識(shí),整理到記錄表上,并以小組為單位進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。

提問:紫藤花叢中的蜂叫什么名字?他在花叢中做什么?如果沒有他會(huì)怎么樣?

2.小結(jié):黑熊木蜂又名黃胸木蜂,俗稱咕嚕蜂。他可以助紫藤花傳播花粉。

三、活動(dòng)延伸

鼓勵(lì)幼兒將自己搜集的信息布置到信息臺(tái)上,供家互相交流分享。

活動(dòng)反思:

孩子們?cè)谌粘kS機(jī)觀察中發(fā)現(xiàn)了紫藤花中的“蜂”,對(duì)此非常感興趣。教師由此生成了科學(xué)探究活動(dòng),讓孩子在興趣中探究發(fā)現(xiàn)并獲得經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)中請(qǐng)幼兒帶著問題回家與家人一起搜集各種資料,既強(qiáng)化了課堂效果,又能讓孩子有主人翁意識(shí),在課堂上注意力更集中。

大與小幼兒教案篇2

設(shè)計(jì)意圖

兒童是天才的畫家他們從小就喜歡畫畫。他們畫畫時(shí)很興奮激動(dòng)眉飛色舞神采飛揚(yáng)。他們常常自由發(fā)揮隨心所欲地表達(dá)愿望?!皩W(xué)習(xí)和掌握簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng)知識(shí)、技能培養(yǎng)幼兒初步的表現(xiàn)力使幼兒萌發(fā)審美情趣”是幼兒園美術(shù)教育的基本目標(biāo)。掌握一定的美術(shù)知識(shí)、技能是從事美術(shù)活動(dòng)的必要前提。但由于幼兒園美術(shù)教育的最終目標(biāo)是借助美術(shù)這一載體促使幼兒的認(rèn)識(shí)、情感、能力、個(gè)性諸方面的有效發(fā)展因此知識(shí)、技能只是一種促使幼兒發(fā)展的手段。通過(guò)美術(shù)教育促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園美術(shù)活動(dòng)是幼兒喜歡的一種藝術(shù)活動(dòng)。因此開展美術(shù)活動(dòng)《泡泡樂》。以開發(fā)幼兒潛力提高幼兒學(xué)習(xí)興趣。發(fā)展幼兒健康的.個(gè)性為前提。運(yùn)用各種途徑靈活多樣地組織各種教學(xué)使美術(shù)教育在兒童的發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。

活動(dòng)目標(biāo):

1、在游戲中感受泡泡落在紙上的美,進(jìn)行大膽想象借形添畫。

2、在與泡泡玩樂中感受新年的快樂與祝福。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒已會(huì)唱歌曲《新年好》。

2、幼兒對(duì)圓有一定的想象基礎(chǔ)。

3、泡泡槍、宣紙、記號(hào)筆、展板、夾子。

4、泡泡課件。

活動(dòng)過(guò)程:

1、游戲“接泡泡”,提醒幼兒接到的泡泡越多,收到的祝福也越多。

2、借圓想象添畫。

1)師幼共同添畫:泡泡可以變成什么?

2)欣賞課件:祝福泡泡還可以變成什么呢?讓我們一起欣賞一下吧!

小結(jié):原來(lái)祝福泡泡還能變出那么多有趣美麗的東西??!

3)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒相互商量、合作添畫。

3、新年裝扮。

1)師:小朋友真聰明,變出了這么多有趣的東西,我還想用他來(lái)裝扮自己??梢宰兂墒裁茨??

2)幼兒相互合作打扮自己。

3)展示裝扮,祝賀新年。

活動(dòng)延伸

回家和爸爸媽媽一起繪畫比賽。

活動(dòng)反思

在日常生活中,可通過(guò)展示幼兒繪畫作品,布置藝術(shù)圖片及裝飾品,來(lái)裝飾教育環(huán)境,并讓幼兒參與設(shè)計(jì)與布置,以此來(lái)激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣和熱情。為幼兒提供能滿足幼兒創(chuàng)作需要的豐富的美術(shù)活動(dòng)材料,讓幼兒根據(jù)自己的需要選擇。這樣做,不僅可以滿足幼兒的興趣和表現(xiàn)需要,而且有利于幼兒在探索中獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。 寬松、自由、和諧的環(huán)境有利于幼兒創(chuàng)造能力及個(gè)性發(fā)展?;顒?dòng)中我從不吝嗇表?yè)P(yáng),給予每個(gè)幼兒被承認(rèn)的快樂,使幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),逐漸形成良好的自我意識(shí),使他們由此更加喜歡繪畫活動(dòng),更富有創(chuàng)造勇氣和熱情。在幼兒作畫時(shí)認(rèn)真地巡回指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題,加以解決對(duì)提高幼兒繪畫水平及為重要。

培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考的能力。在繪畫活動(dòng)中激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的意識(shí),鼓勵(lì)幼兒大膽試試看,并不斷研究他們個(gè)人發(fā)展水平、特征,充分喚醒幼兒潛意識(shí)創(chuàng)造力?!澳阏嫘小薄澳愕漠嫺鷦e人不一樣”“進(jìn)步好快呀!”。用這樣的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒從多角度去思考,讓幼兒有充分發(fā)揮想象,有力地促使幼兒水平的提高。

總之,孩子是喜歡畫畫的,因?yàn)橐粡埌准垥?huì)在他們的筆下變出各種形狀和顏色來(lái),這些形狀和色彩就是他們用語(yǔ)言表述不了的情況和思維。他們的隨意涂抹都有幾分大家的印痕,如果我們能夠適時(shí)引導(dǎo),或許更多的“大家”在我們的生活中涌現(xiàn)。讓我們多加鼓勵(lì)和引導(dǎo),讓孩子盡情地用畫筆表現(xiàn)豐富多彩的內(nèi)心世界吧!

大與小幼兒教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒在說(shuō)出不同動(dòng)物叫聲的基礎(chǔ)上,初步認(rèn)識(shí)象聲詞:嘰、呷、咩、喵。

2、指導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察比較“嘰、呷、咩、喵”四個(gè)漢字的相同之處。初步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律。

3、提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)漢字的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、ppt—?jiǎng)游锝新?/p>

2、動(dòng)畫片:農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物(我愛狗)

3、“嘰、呷、咩、喵”漢字卡片各一張,“口”字卡片1張。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

教師:今天天氣真好,農(nóng)場(chǎng)里的來(lái)了許多小動(dòng)物,你們想知道都有誰(shuí)嗎?

二、動(dòng)畫片,激發(fā)幼兒興趣。

1、觀看動(dòng)畫片:農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物

(1)農(nóng)場(chǎng)里來(lái)了哪些小動(dòng)物?

小鴨子,小雞,小狗,小豬,小貓,小羊。

(2)你們知道這些小動(dòng)物是怎樣叫嗎?

請(qǐng)幼兒自由學(xué)一學(xué)。

2、教師:我們?cè)賮?lái)看一遍動(dòng)畫片,哪個(gè)小動(dòng)物出場(chǎng),你們就學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物的叫聲好嗎?

通過(guò)同步參與,激發(fā)幼兒興趣。

三、游戲:小雞和小鴨

1、教師做動(dòng)作并問:小雞小雞在哪里?

幼兒回答:嘰嘰嘰嘰在這里。

字幕演示:嘰嘰嘰嘰

2、教師做動(dòng)作并問:小鴨小鴨在哪里?

幼兒回答:呷呷呷呷在這里。

字幕演示:呷呷呷呷

3、教師做動(dòng)作并問:小羊小羊在哪里?

幼兒回答:咩咩咩咩在這里。

字幕演示:咩咩咩咩

4、教師做動(dòng)作并問:小貓小貓?jiān)谀睦铮?/p>

幼兒回答:喵喵喵喵在這里。

字幕演示:喵喵喵喵

四、教師引導(dǎo)孩子觀察漢字,啟發(fā)幼兒讀一讀動(dòng)物叫聲的漢字。

1、教師:這個(gè)畫面上除了小動(dòng)物還有什么?(漢字寶寶)

你們?cè)敢夂屠蠋熞黄饋?lái)認(rèn)識(shí)這些漢字寶寶嗎?

2、我們先來(lái)看看小鴨子旁邊的漢字吧!這里有幾個(gè)漢字?

這些漢字一樣嗎?你能猜出這個(gè)漢字念什么嗎?

跟老師一起念:嘰嘰嘰

3、小鴨旁邊的漢字呢?

一起念:呷呷呷

4。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小羊旁邊的漢字?

5。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小貓旁邊的漢字吧!

我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這些漢字吧!

這些漢字你們都記住了嗎?

四、游戲:找漢字—在哪里

1、采用游戲形式認(rèn)識(shí)漢字:嘰、呷、咩、喵。

2、教師:現(xiàn)在老師想和你們玩一個(gè)游戲,我出示一個(gè)小動(dòng)物,

你們看到什么動(dòng)物就在桌上的小筐里拿出什么動(dòng)物叫聲的字寶寶,好嗎?

五、找漢字的相同之處

1、帶領(lǐng)孩子仔細(xì)觀察嘰、呷、咩、喵漢字,找一找這些漢字的相同之處。

(1)你們發(fā)現(xiàn)這些漢字有什么地方是一樣的嗎?

(2)出示“口”字,提問:為什么旁邊都有一個(gè)“口”字?

2、小結(jié):它們旁邊都有一個(gè)“口”字,我們把它叫做口字旁,

“口”就是嘴巴的意思,因?yàn)閯?dòng)物的叫聲都是從嘴巴里發(fā)出來(lái)的,所以它們都有一個(gè)口字旁。

六、啟發(fā)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō):農(nóng)場(chǎng)還會(huì)有哪些動(dòng)物?

大與小幼兒教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1.練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬,嘗試倒退爬,提高動(dòng)作的靈活性。

2.喜歡參加體育活動(dòng),感受集體活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.沙包若干、大籃子一個(gè)、鈴鼓一個(gè)、背景音樂。

2.幼兒已儲(chǔ)備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程:

1.熱身活動(dòng)。(時(shí)間:2分鐘運(yùn)動(dòng)量:較大)

(教師扮螞蟻媽媽,幼兒扮螞蟻寶寶。)

師:今天天氣真晴朗,寶寶們,讓我們一起活動(dòng)活動(dòng)吧!

(音樂起,幼兒隨教師做熱身運(yùn)動(dòng):頭、肩、腰、腿、膝、腳。)

2.練習(xí)手膝著地向前爬。(6分鐘)

(1)自由爬。

師:來(lái),寶寶們,跟著媽媽在地上爬爬,去散散步吧!在散步之前,媽媽還有一個(gè)要求:寶寶們爬的時(shí)候要手、膝蓋著地慢慢爬,看好路,不要撞到別人,好嗎?

(教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒自由爬行,提醒幼兒不要相互碰撞。)

(兒歌:今天天氣真晴朗,小小螞蟻真高興,跟著媽媽去散步。手膝著地慢慢爬,一步一步要爬穩(wěn)哦!)

(2)聽信號(hào)爬。

師:聽,什么聲音?(鈴鼓)。寶寶們,我們來(lái)聽著鼓聲玩一玩吧。一會(huì)聽到鈴鼓敲的快,我們就快點(diǎn)爬。鈴鼓敲的慢,我們就要一步一步慢慢爬。

3.嘗試倒退爬。

游戲:巧避大熊。

(“獅王進(jìn)行曲”的音樂響起,聲音忽大忽小。)

師:寶寶們快聽,什么聲音?前面發(fā)生了什么事?讓我們一起去看看。(引導(dǎo)幼兒向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊,快向后退。(引導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬)聽!聲音沒有了,讓我們看看大熊走了沒有?(引導(dǎo)幼兒再次向前爬。如此反復(fù)2~3次。)

4.鞏固倒退爬

師:剛才你是怎么倒退爬的?讓我們?cè)僭囋嚢伞?/p>

5.游戲:螞蟻背豆。

(1)找“糧食”

師:寶寶們,運(yùn)動(dòng)了這么久,肚子有點(diǎn)餓了。今天天氣真好,讓我們一起尋找糧食回家做午餐吧。(引導(dǎo)幼兒尋找場(chǎng)地一頭用沙包制成的小糧袋。)

(2)運(yùn)“糧食”

請(qǐng)幼兒將小糧袋運(yùn)回相應(yīng)的糧倉(cāng)。(師幼共同檢查游戲結(jié)果。)

師:怎樣爬才能讓糧袋不容易掉下來(lái)?(啟發(fā)幼兒爬的時(shí)候背部要保持平穩(wěn)。)

6.放松練習(xí),結(jié)束活動(dòng)。

小螞蟻跟著媽媽隨音樂做放松活動(dòng)。(鼓勵(lì)幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋,再互相拍拍手臂、膝蓋。)

大與小幼兒教案篇5

一、活動(dòng)的目的:

吹泡泡游戲

活動(dòng)目標(biāo):

1能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。

2能透過(guò)泡泡來(lái)觀察身邊的事物。

活動(dòng)準(zhǔn)備

每人一杯肥皂水,一根吸管。

活動(dòng)過(guò)程

1吹泡泡

老師演示吹泡泡,為幼兒發(fā)好肥皂水和吸管,嘗試吹泡泡。

輕吹的'大的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。

, 幼兒兩兩結(jié)伴,比吹的泡泡的大小。

2看泡泡

請(qǐng)幼兒觀察對(duì)比在屋里和在陽(yáng)光下的變化。

請(qǐng)幼兒嘗試在杯口吹一個(gè)大泡泡,把大泡泡作為照相機(jī),觀察周圍的事物。

3抓泡泡

教師吹泡泡,其他幼兒抓泡泡

讓幼兒觀察泡泡抓到后的有什么變化。

4延伸活動(dòng)

讓幼兒從外面回到教室后畫泡泡。

大與小幼兒教案篇6

活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)用牙刷、浴球等不同的工具材料作畫,嘗試在有意和無(wú)意之間造出不同痕跡。

2、通過(guò)自由欣賞,感受不同材料形成的痕跡美。

3、體驗(yàn)用不同工具作畫的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備 1、認(rèn)識(shí)常見的日常用品并知道其名稱。

2、欣賞過(guò)煙火的圖片。

3、絲瓜筋,浴球,水粉顏料,抹布,海綿。

4、整張畫有煙火底圖的鉛畫紙。

活動(dòng)過(guò)程 1、游戲“奇妙的口袋”,教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)作畫的材料。

(1)教師:今天,老師帶來(lái)了一個(gè)奇妙的口袋??次覐睦镞呑兂隽耸裁??

(2)教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)材料的名稱,以及在日常生活中的用途和使用方法。

2、通過(guò)“放煙火”的情景,引導(dǎo)幼兒自由探索材料的不同玩法。

(1)師出示底圖,引導(dǎo)幼兒自由探索一種材料的玩法。教師:怎樣讓它放出壓花來(lái)呢?

(2)導(dǎo)幼兒在集體中分享自由探索材料的不同玩法。

要點(diǎn)提示

1)幼兒示范材料的不同玩法的時(shí)候,教師可用語(yǔ)言提示幼兒,如“按一按、抖一抖、甩一甩”。

2)在分享的過(guò)程中,教師可以請(qǐng)幼兒做空手模仿動(dòng)作,感受按、抖、甩等方法的具體操作。

3.教師出示底圖,鼓勵(lì)幼兒使用材料和顏料玩游戲。

(1)教師示范按壓的方法。

教師:我們來(lái)把漂亮的煙花放到天上吧!

(2)幼兒大膽嘗試用不同的材料“放煙花”。

4.幼兒欣賞作品,感受不同操作材料在畫紙上留下的痕跡。

教師:你是用什么放煙火的呀?怎么放的?

活動(dòng)建議 ☆活動(dòng)延伸 收集不同小動(dòng)物的圖片,提供糨糊,引導(dǎo)幼兒將小動(dòng)物的圖片粘貼在“煙花”的底圖上。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) 教師將幼兒的作品卷成筒狀,制作成燈籠懸掛在活動(dòng)室,營(yíng)造節(jié)日喜慶氣氛。

☆家園共育 共同搜集生活中可以用來(lái)作畫的工具,并了解它們?cè)谏钪械氖褂梅椒ā?/p>

大與小幼兒教案篇7

1.畫老師愛老師。

2.學(xué)習(xí)鞏固人物畫,在上一次畫人物的基礎(chǔ)上,豐富繪畫內(nèi)容,增添色彩。

3.學(xué)會(huì)使用多種顏色。

準(zhǔn)備:

教師范例、繪畫工具。

活動(dòng)與指導(dǎo):

1.教師用有趣的形式引導(dǎo)幼兒為教師畫像的積極性,并提出畫像的要求。

2.教師出示人物半身像用暖色調(diào)的筆分別畫出花卉。(花卉的形式在幼兒原有畫花卉基礎(chǔ)上增加一二種新形式)。

3.具體指導(dǎo)幼兒掌握人物五官的畫法,請(qǐng)幼兒分析教師的五官特點(diǎn),并加以描述。

建議:

組織幼兒對(duì)教師形象進(jìn)行評(píng)析,教師在幼兒畫像時(shí)能穩(wěn)定的讓幼兒觀察一段時(shí)間,然后再畫,要與前邊教學(xué)中畫媽媽有所進(jìn)步。

耳朵上的綠星星(中班語(yǔ)言)

高橋鎮(zhèn)中心幼兒園余鄭

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)花草樹木,發(fā)展幼兒的保護(hù)意識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒傾聽故事的習(xí)慣,知道小松鼠耳朵上的秘密。

3、學(xué)說(shuō)短句:“別摘我,別摘我,我會(huì)痛的啊”。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、課件《耳朵上的綠星星》、錄音機(jī)、故事錄音帶。

2、教具:小松鼠指偶,小草、玫瑰花、螢火蟲、星星、小松鼠頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示小松鼠指偶,導(dǎo)入課題,引起幼兒活動(dòng)的興趣。

師:小朋友,你們好!(引導(dǎo)幼兒主動(dòng)和小松鼠打招呼。)

師:小松鼠,你怎么了,好象不高興啊?

教師以小松鼠的口吻告訴幼兒要去參加表演,可是沒有不知道怎么打扮自己。(引導(dǎo)幼兒想辦法為為小松鼠打扮,鼓勵(lì)幼兒在同伴和老師面前大膽的講述自己的辦法。)

師:瞧,我們可愛的小松鼠想了什么辦法打扮自己呢?

二、教師有感情的講述故事第一遍。

提問:

1、故事的名稱是什么?

2、小松鼠那天晚上漂亮嗎?是誰(shuí)打扮了它?

3、耳朵上的綠星星是誰(shuí)???

師:小松鼠,還為我們帶來(lái)了精彩的動(dòng)畫,讓我們一起來(lái)看看吧?

三、播放課件,提問。

1、小松鼠想上臺(tái)表演節(jié)目,它想了什么辦法打扮自己?

2、它有沒有用這些辦法打扮自己呢,為什么沒有呢?

3、小草、玫瑰花對(duì)小松鼠怎么說(shuō)?

4、事情被誰(shuí)看到了?

5、小松鼠晚上路過(guò)花園,它有沒有去拔草、摘花呢?

6、你喜歡小松鼠嗎,為什么?

7、晚上,小松鼠去參加音樂會(huì),拉開幕布,臺(tái)下的觀眾為什么覺得小松鼠很漂亮?

8、螢火蟲為什么要幫助小松鼠啊?

四、師幼討論:如果你是小松鼠,你會(huì)怎么做?

師小結(jié):也許草和玫瑰花能夠打扮小松鼠,但是花園里如果沒有了它們,就變得不漂亮了,螢火蟲沒有了玩的地方,而且小草和玫瑰花也會(huì)疼。因?yàn)樾∷墒髳圩o(hù)花草樹木,螢火蟲為了感謝它所以用自己打扮小松鼠。我們班的小朋友也象小松鼠那樣,真能干!

五、幼兒分組表演《耳朵上的綠星星》。

1、全班幼兒分成四組,帶上頭飾,一組一組為幼兒表演。

2、教師小結(jié)幼兒表演的情況,表?yè)P(yáng)幼兒,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

六、結(jié)束活動(dòng),教師頒發(fā)獎(jiǎng)品。

大與小幼兒教案篇8

設(shè)計(jì)思路:

春天是一個(gè)五彩斑斕的季節(jié),而對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)他們已經(jīng)對(duì)于自然界的變化有了濃厚的興趣,他們喜歡春天的花花草草,喜歡春天的綠色,而我們也滿足幼兒的興趣,帶領(lǐng)幼兒出去找春天,通過(guò)幼兒自己的觀察來(lái)感受到春天的美,并且他們也想把美麗的春天畫下來(lái),所以預(yù)設(shè)了這一次繪畫活動(dòng),讓幼兒把自己所看到的春天大膽的畫出來(lái)。

教學(xué)目標(biāo):

1、了解春天的主要特征,讓幼兒感受到春天的美,喜歡春天。

2、引導(dǎo)幼兒能大膽地作畫,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、想象力。

3、鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表述春天的美。

教學(xué)準(zhǔn)備:ppt 繪畫紙、勾線筆、蠟筆

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng):

1、幼兒和教師一起回憶找春天的情景。(出示ppt)

2、讓幼兒互相交流你找到的春天,引導(dǎo)幼兒大膽講述。

二、欣賞春天美麗的景色。(教師放ppt讓幼兒一起欣賞)

1、讓幼兒和教師一起說(shuō)說(shuō)美麗的春天。

(引導(dǎo)幼兒大膽表述)

2、出示教師的范例

讓幼兒說(shuō)說(shuō)老師找到的春天是怎樣的?

三、幼兒創(chuàng)作繪畫

1、要求幼兒能夠把自己找到的春天畫下來(lái)。

2、要求幼兒布局合理,大膽作畫。

四:幼兒相互欣賞自己所畫的春天,把自己所找到的春天大膽得講出來(lái)。