擬定全面的教案是能夠讓我們找出自己工作中的不足的,教案寫的清晰明了,才能在今后的課堂上起到作用,范文社小編今天就為您帶來了花貓和老鼠小班教案8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
花貓和老鼠小班教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過游戲,辨別感受兩種強(qiáng)弱不同的音樂。
2、幼兒投入情景表演,在歡樂的氣氛下進(jìn)行模仿律動(dòng),感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
(一)環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)老鼠的家,包括貓的廚房等。
(二)物質(zhì)準(zhǔn)備:鼠媽媽頭飾一個(gè)、小老鼠頭飾若干、磁帶(錄有快慢節(jié)奏的音樂)、錄音機(jī)、實(shí)物水果等、請(qǐng)配班老師表演貓。
(三)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道“小老鼠上燈臺(tái)”的故事,并會(huì)玩相應(yīng)的律動(dòng)游戲
活動(dòng)過程:
一、律動(dòng)《小老鼠上燈臺(tái)》
1、師(戴上鼠媽媽的胸飾,給幼兒戴上鼠寶寶的胸飾):寶寶們,你們知道我是誰嗎?嗯,我是鼠媽媽。你們是?(互相應(yīng)答)
2、“鼠寶寶,媽媽帶你們?nèi)コ杂?,好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒一起律動(dòng)《小老鼠上燈臺(tái)》)
3、師:“哎呀,鼠寶寶肚子都餓了,可是又吃不到燈臺(tái)上的油,那怎么辦呀?”(教師做努力想辦法的樣子)
4、師:“哦,我知道在廚房里有許多的水果,我們?nèi)グ阉脕沓院貌缓茫靠墒悄沁呌幸恢焕县堅(jiān)谑刂?,你們?cè)谶@里等著,鼠媽媽先去看看?!?/p>
二、小老鼠拿水果
1、教師示范
音樂起,鼠媽媽跟音樂輕輕的走到廚房里拿起一樣水果,音樂變強(qiáng),鼠媽媽趕快跑回家里。
師:“鼠寶寶們,媽媽拿到了一個(gè)蘋果,給媽媽鼓鼓掌?!?/p>
2、幼兒示范
師:“你們看到剛剛鼠媽媽是怎么過去拿水果的嗎?”
師:“其實(shí)鼠媽媽過去拿水果是有方法的,(音樂起)你們聽,當(dāng)音樂輕輕的時(shí)候,就表示老貓睡著了,我們可以過去拿水果了,當(dāng)音樂變的很響的時(shí)候,就表示老貓要醒了,我們要趕快跑回家里來了,知道這個(gè)方法鼠寶寶們也可以去拿水果了。哪位鼠寶寶愿意和鼠媽媽去拿水果呢?”
音樂起,教師請(qǐng)2位幼兒上前表演,提醒幼兒音樂的變化。
音樂變強(qiáng),師:“老貓要醒來了,快跑呀?!苯處煄ьI(lǐng)幼兒跑回家里。
師:“我們又拿回來3塊水果,給我們鼓鼓掌吧?!?/p>
三、幼兒集體表演《貓和老鼠》
1、教師在前面帶領(lǐng)幼兒
師:“鼠寶寶和鼠媽媽一起去廚房拿水果吧?!?/p>
音樂起,教師在幼兒前面帶領(lǐng)幼兒去拿水果,提醒幼兒音樂的變化。
音樂變強(qiáng),師:“老貓要醒來了,快跑呀。”
教師帶領(lǐng)幼兒跑回家里。
師:“哦,寶寶們真棒,拿到了那么多的水果,我們鼓鼓掌。”
2、教師跟在幼兒后面
師:“你們看廚房里還有那么多水果我們一起把它全都拿出來好不好???”
音樂起,老師在幼兒后面跟著幼兒去拿水果,重點(diǎn)幫助能力較弱的幼兒。
四、結(jié)束
我們拿了那么多的水果夠我們吃上好幾天的了,鼠寶寶們我們回去吃水果嘍(教師帶領(lǐng)幼兒出教室)。
花貓和老鼠小班教案篇2
一、設(shè)計(jì)意圖
動(dòng)畫片《貓和老鼠》曾經(jīng)在中央電視臺(tái)熱播過,它是一部非常經(jīng)典、家喻戶曉的動(dòng)畫片,是很多小朋友的最愛。我們班里就有不少動(dòng)畫片迷,把該片vcd拿到班內(nèi)播放。幼兒們對(duì)動(dòng)畫片中的兩位主角——貓和老鼠,不但特別熟悉而且非常喜歡。自由活動(dòng)時(shí),我常??吹剿麄兡7聞?dòng)畫片中的情節(jié),雖然幼兒們還只是在玩些最簡單的躲躲鬧鬧的情節(jié),但他們卻玩得極其投入。于是,我就想到了利用現(xiàn)有的片源,把幼兒最熟悉的形象結(jié)合到音樂中去,這樣就使原本很普通的樂曲活了起來,有了生命,于是產(chǎn)生了這個(gè)音樂活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過聽聽、看看、唱唱、動(dòng)動(dòng)熟悉歌曲的旋律,初步學(xué)會(huì)歌曲。
2、根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行游戲,引導(dǎo)幼兒用不同的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)小老鼠的形象。以及表現(xiàn)出貓捉老鼠的音樂情景。
3、在輕松愉快的音樂氛圍中,主動(dòng)地參與游戲。發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄有aba段和a段音樂的磁帶。
2、貓和老鼠的錄像帶(與aba段樂曲相吻合)。
3、與幼兒人數(shù)相等的小老鼠胸飾;貓胸飾一個(gè)。
四、活動(dòng)過程:
1、聽《小鳥飛》樂曲,走小碎步飛人活動(dòng)場地。
2、復(fù)習(xí)歌表演《小老鼠上燈臺(tái)》,唱出小老鼠害怕的聲音,并能表現(xiàn)出害怕的樣子
3、看錄象片,引起興趣。
師:今天,我們一起來看一段動(dòng)畫片,看看里面有誰?
(1)聽一遍完整的樂曲。
師:看完動(dòng)畫片來聽一段音樂,仔細(xì)聽聽音樂開始是誰來了,接著誰出現(xiàn)了,最后又是誰來了。
(2)邊看錄象邊聽音樂。
師:現(xiàn)在再來聽一遍這首音樂,這次請(qǐng)小朋友邊聽音樂邊看動(dòng)畫片,看看小朋友剛才講的對(duì)不對(duì)。
(評(píng)析:幼兒在完整地欣賞過樂曲之后,已對(duì)樂曲有了初步的印象,然后通過視聽結(jié)合,讓幼兒邊看邊聽,進(jìn)一步加深了對(duì)樂曲的理解。)
4、感知a段樂曲,并能用動(dòng)作來表現(xiàn)樂曲的輕快。
(1)師:小老鼠是什么樣子的?請(qǐng)大家跟著音樂來學(xué)一學(xué)。
(評(píng)析:幼兒們由于對(duì)小老鼠的形象、動(dòng)作、體態(tài)非常熟悉,所以在跟著音樂學(xué)做小老鼠時(shí),他們的情緒高漲,每個(gè)人都在很投入地學(xué),而且做出來的形態(tài)各異,惟妙惟肖。)
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范學(xué)小老鼠走小碎步的動(dòng)作,其他幼兒練習(xí)小碎步。
師:這幾只小老鼠學(xué)得真像,他們的腳步走得又輕又快,其他的小老鼠們一起來學(xué)一學(xué),走路的時(shí)候要踮著腳輕輕走,快快走,小心別讓貓發(fā)現(xiàn)了。
(3)幼兒聽著a段樂曲學(xué)做小老鼠。
5、分角色游戲。
(1)師:老師來做貓,小朋友做老鼠,貓出來時(shí)老鼠會(huì)怎么樣?
(2)師:貓睡覺時(shí),老鼠出來偷東西是怎么走路的?貓出來時(shí),老鼠要快快躲起來,躲好后不可以發(fā)出聲音。小老鼠走路要輕輕地,別吵醒貓。
(3)幼兒聽音樂游戲。
(4)師:小老鼠們已經(jīng)累了吧,那我們回去了,千萬別驚動(dòng)了貓。
(評(píng)析:該活動(dòng)選用了幼兒生活中感興趣的,極為喜歡的動(dòng)畫片中的角色為音樂形象,而且情節(jié)簡單有趣,符合小班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)。動(dòng)作促進(jìn)音樂的理解,音樂又使幼兒愉悅,在不知不覺之中,幼兒通過動(dòng)作感知音樂,積極表現(xiàn),積極參與,興奮、主動(dòng)。幼兒在音樂的啟發(fā)下,充分發(fā)揮了想象力,用各自的動(dòng)作方式來表現(xiàn)對(duì)音樂的'理解。)
花貓和老鼠小班教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)輕輕的走和跑。
2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣
3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
小班體育優(yōu)秀教案《貓和老鼠》
活動(dòng)準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備一個(gè)老貓頭飾一個(gè),小貓頭飾若干。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏。活動(dòng)前學(xué)習(xí)游戲中的兒歌。
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入:教師帶領(lǐng)幼兒歲音樂做模仿小貓走的動(dòng)作。
2、展開:
(1)教師講解游戲玩法,組織幼兒進(jìn)行游戲。
(2)游戲中教師應(yīng)指導(dǎo)和提醒幼兒走和跑時(shí)角邀輕輕落地,以免被老貓聽見。
(3)幼兒熟悉游戲后請(qǐng)幼兒輪流扮演老貓。
3、結(jié)束:帶領(lǐng)幼兒散步。
教學(xué)反思:
選材新穎動(dòng)畫《貓和老鼠》一直是孩子們感興趣的話題,而動(dòng)畫中,貓和老鼠豐富的動(dòng)作與表情,給孩子們帶來了極大的興趣和模仿的動(dòng)力。孩子們會(huì)在不自覺的情況下跟著做動(dòng)作與表情。所以在整個(gè)活動(dòng)中孩子們的興趣一定是非常的濃厚的。教學(xué)形式多樣,即體現(xiàn)了集體活動(dòng),又關(guān)注了小組活動(dòng)以及個(gè)別活動(dòng)。
花貓和老鼠小班教案篇4
活動(dòng)名稱:
?貓和老鼠》
活動(dòng)目標(biāo):
1.熟悉音樂,體驗(yàn)貓來了的緊張情緒,拿到食物回到家的快樂情緒。
2.初步學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則,模仿小老鼠的動(dòng)作,積極參加游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:貓頭飾、音樂、香腸若干
活動(dòng)過程:
一、用《小老鼠上燈臺(tái)》引入進(jìn)場。
二、引入主題,引起孩子的興趣
師:我今天想請(qǐng)你們吃香腸,可是在來的路上,被一只又可怕、又兇狠的貓,把所以的香腸都搶走了??墒牵疫@里還有一根,你們知道是怎么得來的嘛?(孩子自由講述)
三、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則,用小手來進(jìn)行訓(xùn)練
你們說了很多,那我來告訴你們到底這支香腸是怎么得到的。
(講述故事,并用手指進(jìn)行演示)
1.你們想不想把我們的香腸拿回來?(想)那我們先來聽一段音樂,你們來告訴我都聽到了什么?我們才能去拿香腸。(聽音樂,進(jìn)行感受)提問:(1)你都聽到了什么?(貓叫)(2)貓叫了,小老鼠應(yīng)該怎么辦?(停在原地,一動(dòng)也不能動(dòng),如果你動(dòng)的話,就會(huì)被老貓發(fā)現(xiàn)的。)(3)那我們什么時(shí)候去拿香腸呢?(離香腸很近的時(shí)候。)
2.為了讓大家能安全、順利、又快速的拿回我們的香腸,我們先來學(xué)一學(xué)本領(lǐng),試一試,然后再去拿。
(1)老師帶領(lǐng)孩子來玩手上的游戲,并用口音伴奏 。
(2)老師總結(jié)經(jīng)驗(yàn),說出問題。(第一次玩過之后,總結(jié)經(jīng)驗(yàn))(3)(伴隨音樂進(jìn)行練習(xí)。)這次我不提示了,請(qǐng)你們仔細(xì)聽音樂,記住我剛才說的話,我來看看你們到底學(xué)到本領(lǐng)了沒有。(請(qǐng)孩子自己玩)
四、和貓咪進(jìn)行游戲
1.這次我發(fā)現(xiàn)大家都學(xué)到本領(lǐng)了,那有沒有哪個(gè)小老鼠特別勇敢想去試試的。(找?guī)孜缓⒆訁⒓佑螒颍⑦M(jìn)行鼓勵(lì)。)
2.第二次游戲(有一個(gè)小老鼠被抓)
3.呀,我們的小老鼠被抓了。你們有沒有誰知道,它為什么會(huì)被抓到?(請(qǐng)孩子講述,是因?yàn)榕艿奶?,而且聲音太大了,所以老貓發(fā)現(xiàn)了,就被捉住了。)那這次我們?nèi)サ臅r(shí)候,一定要跑的快一點(diǎn)了,但要聲音小點(diǎn)。因?yàn)槲覀兊男』锇樵谀抢?,所以這次我負(fù)責(zé)救我們的伙伴,你們負(fù)責(zé)拿香腸,為了保命,請(qǐng)你們拿一根就可以了,
五、結(jié)束部分
我們的小老鼠太勇敢了,不僅把我們的伙伴都被救回來了,香腸也拿回來了,剩余的香腸我們就留給老貓吧,免的下次它還來搶我們的東西吃。今天你們開不開心???那我們一起去慶祝一下吧!
花貓和老鼠小班教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。
2、結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法,發(fā)展幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
3、萌發(fā)幼兒相互合作的精神。
4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
貓、鼠頭飾若干、糧倉一個(gè)、鼠洞二個(gè)、獨(dú)木橋、山洞等。
活動(dòng)過程:
一、開始部分:
1、幼兒聽音樂開汽車進(jìn)場地。
2、游戲前的活動(dòng)準(zhǔn)備。
3、啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征,交待游戲名稱及規(guī)則。
二、基本部分:
1、貓保護(hù)糧倉巡邏,鼠乘虛而入找糧吃,沒吃到。
2、在鼠媽媽的帶領(lǐng)下,小老鼠們乘貓巡邏時(shí),在路上設(shè)障礙,搬來跳圈等,鼠獲得偷糧的成功。
3、貓找出失誤的原因,卸下鈴鐺,排除除路障,想辦法給鼠一個(gè)錯(cuò)覺,終于抓住了老鼠,減少了糧倉的損失。
三、結(jié)束部分:
1、表揚(yáng)角色扮演得好的幼兒。
2、幼兒開汽車離開場地。
活動(dòng)反思:
角色游戲是幼兒游戲的一個(gè)重要組成部分。在幼兒玩角色游戲中,我們要學(xué)會(huì)細(xì)致地觀察,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的需要,引導(dǎo)孩子把生活中的各種經(jīng)驗(yàn)遷移到自己的游戲中,再通過分享和同伴溝通,在相互模仿中互相習(xí)得,這樣才能更好地推動(dòng)游戲的發(fā)展和自身交流水平的提升。
花貓和老鼠小班教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過圖譜,感受兩段樂曲不同的音樂表現(xiàn)形象。
2.嘗試創(chuàng)編與樂曲形象相符的動(dòng)作。
3.通過游戲,讓幼兒充分體驗(yàn)角色扮演的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:《貓和老鼠》音樂,頭飾,圖譜
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入部分
故事導(dǎo)入:從前有一只大懶貓,它非常非常的懶,但它是一只幸運(yùn)的貓,因?yàn)樗闹魅撕芟矚g它,總是給它很多好吃的,大懶貓?jiān)趺闯砸渤圆煌?。小老鼠聽說了這件事情,心里高興極了,于是它決定悄悄地去,去干什么呢?(去偷好吃的)小老鼠趁著大懶貓睡著了,悄悄地去找好吃的了,它剛走兩步,大懶貓就突然打個(gè)哈嚏,小老鼠又悄悄向前走了幾步,大懶貓又突然伸了個(gè)懶腰,嚇得小老鼠一動(dòng)也不敢動(dòng),趁著大懶貓還沒有發(fā)現(xiàn),小老鼠又偷偷往前走,這次大懶貓喵的大叫一聲,小老鼠嚇得連忙把身體縮了回去。
小老鼠去偷東西時(shí),大懶貓剛才都做了那些動(dòng)作?出示圖片幼兒按順序擺放。(打哈嚏、伸懶腰、喵的大叫一聲)
二、欣賞音樂第一段
今天,我?guī)砹艘欢我魳?,說的就是老鼠和大懶貓的故事。我們一起來聽聽。
1.播放音樂,幼兒欣賞。
提問:你們覺得音樂的哪里像小老鼠走路的聲音?
33 32︱1 2︱3 —
那么5—,像是誰在干什么?
小老鼠走了幾步路,大懶貓做的動(dòng)作呢?(幼兒猜測)
師:“我們聽音樂再來數(shù)一數(shù),老師也來幫幫你們!”
2.播放音樂,教師用圖譜展示,進(jìn)一步分析音樂。
師:小老鼠走了幾步呢?(四步)
小結(jié):哦,原來小老鼠每走四步,大懶貓就會(huì)做一個(gè)動(dòng)作。
3.出示頭飾,教師扮演大懶貓,幼兒扮演小老鼠。
師:“現(xiàn)在我是大懶貓,你們是誰呀?(小老鼠)小老鼠現(xiàn)在要聽著音樂到大懶貓家找好吃的去了,你們準(zhǔn)備好了嗎?”
師:小老鼠偷東西時(shí)走路的聲音要怎么樣?(輕輕地、悄悄地)
那看到大懶貓打哈嚏、伸懶腰時(shí)要怎么樣?(不敢動(dòng)、身體躲起來)
那我們跟著音樂試一試吧!
4.播放音樂,師幼分角色表演。
師:你們找到好吃的了嗎?小老鼠覺得這樣小心翼翼的吃東西一點(diǎn)兒也不過癮,于是,它想了一個(gè)辦法來對(duì)付大懶貓,我們一起聽聽音樂,猜猜是什么辦法?(轉(zhuǎn)暈的辦法)
三、欣賞音樂第二段
師:那我請(qǐng)小老鼠們來試試看,能不能把我這只大懶貓轉(zhuǎn)暈?zāi)??第一次,幼兒隨音樂示范,大懶貓沒有被轉(zhuǎn)暈。
師:大懶貓有沒有被轉(zhuǎn)暈?zāi)??(沒有)
因?yàn)槟銈冞€沒有學(xué)會(huì)一句神秘的咒語,有了這句神奇的咒語,大懶貓才會(huì)被轉(zhuǎn)暈哦,你們想不想學(xué)!
請(qǐng)一位老師來當(dāng)大懶貓,我來當(dāng)小老鼠。播放音樂,教師示范。
師:我剛才都念了什么咒語?(倒)我是怎么喊的?(先小聲,最后用盡所有的力量喊出來)
念了幾次呢?(幼兒猜測)引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共念了五次。
我再念咒語時(shí)都做了什么動(dòng)作呢?(停、指的動(dòng)作)
請(qǐng)小老鼠們輕輕起立,跟著老鼠媽媽一起來給這只大懶貓施魔法吧!一定要邊聽音樂,邊喊出神秘的咒語哦!
四、再次播放音樂,師幼共同游戲
師:大懶貓暈了嗎?哇!小老鼠們太厲害了!剛才我們?cè)倌钪湔Z時(shí)大懶貓都怎么了?(暈頭轉(zhuǎn)向的`)請(qǐng)一位小朋友來學(xué)一學(xué)大懶貓暈頭轉(zhuǎn)向的樣子!
那現(xiàn)在請(qǐng)一位小朋友來當(dāng)大懶貓,我們是小老鼠一起悄悄地去找好吃的吧!
五、完整表演
幼兒可兩人分角色配樂表演。
活動(dòng)延伸:可將相關(guān)圖譜、音樂、頭飾投放在表演區(qū)供幼兒表演。
花貓和老鼠小班教案篇7
[設(shè)計(jì)意圖]
?貓和老鼠》的動(dòng)畫片為幼兒所喜聞樂見,老鼠籠的的游戲幼兒也已非常熟悉。一次在孩子們玩繩子的活動(dòng)中,幾名幼兒將繩子塞在衣服里玩起了捉老鼠的游戲,由此在原有游戲的基礎(chǔ)上結(jié)合幼兒對(duì)角色的理解,通過由簡到難的環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)幼兒通過模仿角色動(dòng)作練習(xí)四散爬、躲閃跑等能力,讓幼兒在充滿故事情節(jié)的游戲中得到輕松愉悅的發(fā)展,感受游戲帶來的快樂。
[游戲目標(biāo)]
1、激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)體育游戲的興趣。
2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)四散爬,躲閃跑和追逐跑。
[游戲準(zhǔn)備]
1、沙包(做糧食用)、頭飾、跳繩(做尾巴用)、
2、花貓與老鼠的音樂
3、幼兒已熟悉兒歌
[游戲過程]
1、提問引出游戲
師:今年是鼠年,我們來玩一個(gè)關(guān)于小老鼠的游戲好不好?小老鼠最害怕誰???被貓發(fā)現(xiàn)了小老鼠會(huì)怎么做?(會(huì)躲到洞里去)
2、玩游戲
1)練習(xí)老鼠手膝著地爬運(yùn)糧食
請(qǐng)幾位幼兒合作搭建鼠洞,其它幼兒扮成小老鼠搬運(yùn)糧食,老師扮成小花貓捕捉老鼠,被捕到的幼兒停止游戲。
2)練習(xí)快速跑搬運(yùn)糧食,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)躲閃
教師組織幼兒討論:怎樣才能使小老鼠更快的把糧食運(yùn)到洞里而不被貓發(fā)現(xiàn)呢?幼兒進(jìn)行思索(不發(fā)出聲音、快速跑)
3)游戲-貓捉老鼠
我們都知道老鼠有一條長長的尾巴,讓我們也把尾巴露出來吧!看!這只小老鼠的尾巴已經(jīng)長出來了。(教師示范裝尾巴的方法)
教師扮演小花貓,幼兒做小老鼠邊念兒歌邊進(jìn)行游戲,
規(guī)則:
a、只要幼兒在地上蹲下就表示已安全回到洞中。
b、被捉住的幼兒停止游戲一次。
請(qǐng)幼兒做花貓繼續(xù)游戲。
3、游戲結(jié)束
[附兒歌]
小花貓,本領(lǐng)大,小老鼠,最怕它,
喵喵喵,貓來了,今天要把老鼠抓。
花貓和老鼠小班教案篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡看動(dòng)畫片貓和老鼠,能看懂主要的故事情節(jié)。
2、鼓勵(lì)幼兒將自己的所見所想告訴老師與同伴。
活動(dòng)準(zhǔn)備:動(dòng)畫片段 貓和老鼠套偶
活動(dòng)過程:
一、引出話題
1、小朋友來看動(dòng)畫片嘍!貓和老鼠喜歡看嗎?為什么?
2、今天貓和老鼠會(huì)發(fā)生什么有趣的事情?快來看一看!
二、觀看片斷(完整欣賞)
1、你看見了什么?
2、貓?jiān)诟墒裁??老鼠在干什么?/p>
3、發(fā)生了什么事情?
三、分段觀看,提問
1、貓?jiān)诟墒裁??為什么哈哈大笑?/p>
2、小老鼠怎么從洞里出來的?
3、小老鼠想干什么?想了哪些辦法去看這本書的?
4、你覺得貓?jiān)敢饨o老鼠看書嗎?你從哪里看出它不愿意?
5、小老鼠到底在干什么?為什么這樣做?
6、結(jié)果,貓?jiān)趺戳??哪里受傷了?怎么?huì)受傷的?
四、完整觀看,提問(利用套偶)
(老師)聽聽!誰在說話?
(剛才,我和貓?jiān)谝黄鸬臅r(shí)候有什么做得不對(duì)的嗎?)
1、剛才是誰說的話?
2、小老鼠有什么地方做得不夠好?
3、小老鼠想看書,應(yīng)該怎么對(duì)貓說呢?
4、貓應(yīng)該怎么辦呢?
5、看看它們兩個(gè)怎么樣了?(成了一隊(duì)好朋友)