在確保教學(xué)順利完成的前提下,少不了一份教案的,針對以往教學(xué)中的不足,我們要學(xué)會在制定教案的時候,找到合適得解決措施,范文社小編今天就為您帶來了井的教案大班8篇,相信一定會對你有所幫助。
井的教案大班篇1
活動目標(biāo):
1、嘗試運用身體進(jìn)行運報紙的游戲。
2、在有趣的游戲中發(fā)展走、跑、平衡等綜合能力。
3、體驗與同伴進(jìn)行合作游戲,培養(yǎng)幼兒的合作能力。
活動準(zhǔn)備:
1、報紙若干
2、小筐8個
3、音樂
活動過程:
一、熱身運動(報紙操)
幼兒拿著報紙入場,隨音樂做熱身操
二、基本部分
(一)游戲之一《單人運報》
1、導(dǎo)入:剛才我們用報紙做了一個操,接下來我們和報紙一個來做個“運報紙”的游戲??蛇@個游戲有個特別的規(guī)定,不能用你的手和手臂。
2、幼兒不用手運報紙
(1)教師提游戲要求:現(xiàn)在請你們分別站在橫線上,不用手把報紙從這里運到對面筐中,整齊地放好后從兩邊跑回來,再拿一張報紙試試其他的方法,聽到老師的鈴聲迅速站到紅線上。記住,不能用手!而且盡量不要把報紙弄壞、弄皺。
(2)幼兒自由運報紙
(3)交流、討論
師:誰愿意把你的方法介紹?(請個別幼兒來示范)
3、幼兒嘗試用同伴的方法
師:請你用剛才小朋友的一種方法再來運一次報紙。
(二)游戲之二《雙人合作運報》
師:剛才小朋友想出了各種不同的運報紙的方法,我們每個人都有自己的好朋友,你們想不想和自己的好朋友一起來運報紙。
1、教師提游戲要求:
(1) 請你先去找一個好朋友
(2) 商量一下怎樣合作來運報紙
(3) 距離不變,還是從這里運到對面的筐中
(4) 兩人用一張報紙,那剩下一張報紙怎么樣呢?可以放在后面的筐中。
(5) 運完一張報紙后從兩邊返回,可以再拿一張報紙試試其他的方法。聽到老師的鈴聲迅速站到紅線上。
2、幼兒兩人合作進(jìn)行游戲,教師注意觀察
3、交流:
(1) 誰愿意把你們合作運報紙的方法表演看的?誰的方法和他們不一樣的?(請幼兒兩兩示范,不同方法的站成一排)
(2) 請幾組不同運法的小組進(jìn)行比賽
師:現(xiàn)在我們請他們一起出發(fā),比比哪一組運得快一些?
(3) 討論:你們覺得哪種方法運得比較快呢?為什么?
(4) 教師:原來兩個人要配合好,不僅要互相看到,而且步子要邁地一樣,不能一個人走的快,一個人都得慢,那樣報紙還是會掉下來了。
4、合作運報紙比賽
師:現(xiàn)在我們用剛才運得又快又好的方法來進(jìn)行一次合作運報紙接力賽。
(1)教師講解游戲要求:小朋友兩兩站在筐后面,每個筐后面站四組小朋友。
聽到老師的鈴聲第一組小朋友開始把報紙運到對面的筐中,然后從兩旁返回,拍第二組小朋友的手后,第二組小朋友出發(fā),哪組先運完報紙即為勝。如果在運的`過程中報紙不小心掉下來了,要馬上撿起在原地繼續(xù)往前運。
(2)幼兒進(jìn)行比賽。
(三)游戲之三《占角游戲》
師:剛才是兩個小朋友一起合作來玩游戲,接下來我們要全班小朋友一起來玩?zhèn)€“占角”的游戲。
1、(教師出示一張打開的報紙)一張報紙有幾個角呀?
2、教師提游戲要求:一個角占一個人,那一張報紙可以占幾個人呢?待會兒我們小朋友沿報紙圍成一個圓圈,隨音樂跟著老師一起做動作,音樂聲停下來迅速找一個報紙的角占下來,占到角的小朋友就是勝利者。
3、幼兒游戲
三、結(jié)束部分:
師:今天我們和報紙做了很多的游戲!可是也有一些報紙被我們不小心弄壞了,那我們用壞報紙可以做什么呢?(紙球)好,現(xiàn)在我們把壞的報紙團(tuán)成紙球帶回教室,再去想想報紙還能做成其他的什么玩具?
井的教案大班篇2
活動目標(biāo):
1、初步掌握向前甩繩,雙腳并攏向上跳得跳繩方法。
2、培養(yǎng)幼兒不怕失敗,不斷努力的堅韌精神。
3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、音樂磁帶
2、每位幼兒1根跳繩
3、場地布置
活動過程:
1、準(zhǔn)備活動:繩操。
頭部運動,腿部運動等
2、基本活動
(1)引導(dǎo)幼兒自由探索跳繩的方法。
教師:跳繩有許多種玩法,現(xiàn)在我們用手中的跳繩玩一玩。
(2)幼兒分散玩跳繩
(3)讓幼兒集中,重點講解雙腳并攏向上跳的跳繩方法。
教師:請幾名幼兒示范一下他跳繩的方法。教師小結(jié)并作動作示范:雙手搖繩向前甩,雙腳并攏跳過繩。
(4)幼兒雙腳并攏向上跳得方法練習(xí)跳繩。
3、比賽:"跳繩大擂臺"
(1)玩法:全體幼兒圍成一個圈,按小組為單位進(jìn)入圈內(nèi)比賽跳繩。在一分鐘之內(nèi),跳繩次數(shù)最多者為勝。小組賽結(jié)束后,每組獲勝的幼兒在進(jìn)行一次比賽,選出前三名。
(2)教師鼓勵沒有取得名次的幼兒不要氣餒,繼續(xù)練習(xí),一定能夠越跳越棒的。
4、放松活動。幼兒兩兩結(jié)伴,將繩子拉成平行線當(dāng)"小船",幼兒坐在小床上,以"在河里洗腳"等情節(jié)拍一拍,揉一揉,放松腿部肌肉。
小百科:跳繩,是一人或眾人在一根環(huán)擺的繩中做各種跳躍動作的運動游戲。
井的教案大班篇3
活動目標(biāo)
1:培養(yǎng)幼兒對科學(xué)知識的興趣及勇于探索的精神。
2:了解火山噴發(fā)的原因、過程及火山活動對人類的影響。
3:鍛煉幼兒的動手能力。
4:愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5:愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
重點難點
重點:了解火山噴發(fā)的過程和火山活動對人類的影響。
難點:火山噴發(fā)的原因。
活動準(zhǔn)備
1:幼兒用書、鉛筆、托盤。
2:氣球一個、火山模型、紅色色粉、蘇打粉、白醋、湯匙兩個、吸管 一個。
3:教學(xué)課件、電腦、投影儀、音響。
活動過程
一:開始部分
1:談話導(dǎo)入
在大山的家族里,有一個脾氣特別暴躁的家伙名叫火山,你們看,他又發(fā)脾氣了……
二:基本部分
1:播放課件
2:提問:小朋友看見發(fā)生了什么事情?
3:提問:為什么火山會噴發(fā)呢?
幼兒自由發(fā)??
總結(jié):地殼下的巖漿受到地球內(nèi)部巨大壓力,當(dāng)遇到地殼比較薄的地 方就沖破地殼噴涌而出所以形成了火山噴發(fā)。(一邊講解一邊用氣球演示原理)
4:火山噴發(fā)的時候是什么樣的?(再次播放課件)
請幼兒舉手回答
老師小結(jié):火山噴發(fā)時,首先噴發(fā)出的是瓦斯及有毒氣體,然后噴出大量的火山灰、巖石碎塊,緊接著巖漿噴出并沿火山口流下形成熔巖流,最后熔巖冷卻,火山漸漸平息。(出示四幅圖片)
5:請小朋友將四幅圖片按照火山噴發(fā)的先后順序進(jìn)行排序。
6:提問:火山噴發(fā)對我們?nèi)祟愑惺裁从绊懩??(出示圖片)請小朋友觀察并舉手回答。
7:小結(jié):火山活動對人類有不好的影響也有好的影響 ?;鹕交顒訃姵龅挠卸練怏w對人類及動植物健康造成不好的影響 ;火山灰會覆蓋大片的房屋莊稼,影響人們的生產(chǎn)生活;熾熱的熔巖會引發(fā)大火,威脅人們的生命財產(chǎn)安全;火山活動會形成新的陸地;火山活動會促成鉆石等稀有礦產(chǎn)的形成。(邊出示圖片邊小結(jié))
三:結(jié)束部分
請一位幼兒和老師一起演示火山噴發(fā)的實驗。
四:活動延伸
區(qū)角活動時,幼兒親自體驗火山噴發(fā)的實驗。
教學(xué)反思
這節(jié)課比較成功的地方在于課件的準(zhǔn)備較吸引幼兒的注意力,孩子們對這節(jié)課的內(nèi)容比較感興趣。不足之處在于對課件的應(yīng)用不夠熟練自如,火山模型的高度太低,導(dǎo)致后邊的幼兒看不清楚,還需改進(jìn),在語言引導(dǎo)的科學(xué)性上還要多加學(xué)習(xí)。
設(shè)計背景
因為孩子們通過電視了解到近期冰島火山噴發(fā),相互之間談?wù)摰呐d趣很高,再結(jié)合本學(xué)期我班教材,設(shè)計了這樣一節(jié)課,通過一個小實驗深入淺出的向幼兒講解火山噴發(fā)這個復(fù)雜的問題,既滿足了幼兒的好奇心又學(xué)習(xí)了科學(xué)知識。
井的教案大班篇4
活動目標(biāo):
1.學(xué)會整體觀察,能按照路線規(guī)則走水果迷宮。
2.探索不同的路線,并嘗試設(shè)計有規(guī)律的路線。
3.體驗迷宮游戲的樂趣,發(fā)展思維的靈活性。
活動準(zhǔn)備:
迷宮圖 各種水果圖片 空白迷宮圖 課件 水彩筆
活動過程:
1.創(chuàng)設(shè)情境,重溫走迷宮經(jīng)驗。
師:水果王國準(zhǔn)備舉辦水果節(jié)。要進(jìn)入水果王國,必須要走過一座迷宮。你們走過迷宮嗎?你是怎么走的?
小結(jié):不管什么樣的迷宮,都有進(jìn)口、出口和一定的路線規(guī)則。
2.幼兒探索,初步感知按路線規(guī)則走水果迷宮。
(1)出示水果迷宮圖,觀察、討論進(jìn)口,出口、路線規(guī)則。
(2)初步嘗試按規(guī)則走水果迷宮。
(3)交流走水果迷宮的方法。
小結(jié):迷宮圖拿到手,先找進(jìn)口和出口。按照路線規(guī)則走,就能順利到出口。
3.再次操作,進(jìn)一步探索迷宮不同的走法。
(1)交代操作要求:根據(jù)路線規(guī)則,比一比,看誰找到的路線多。
(2)幼兒操作。
(3)交流展示。
小結(jié):原來在水果迷宮里,同樣的進(jìn)口和出口,按照同樣的路線規(guī)則,可以有不一樣的走法。
4.拓展思維,嘗試自己設(shè)計迷宮路線圖。
(1)提出挑戰(zhàn)——設(shè)計路線圖。
(2)幼兒自主設(shè)計。
(3)展示、檢查交流。
(4)感受迷宮的結(jié)構(gòu)組成。
活動延伸:把水果迷宮補(bǔ)充完整,請好朋友走一走我們設(shè)計的水果迷宮!
井的教案大班篇5
【活動目標(biāo)】
1、了解幾種小動物過冬的方式
2、懂得關(guān)心小動物,萌發(fā)關(guān)愛動物的美好情感。
【活動準(zhǔn)備】
?動物怎樣過冬》錄像、動物的六種過冬方式卡片各1張,六種過冬方式的代表動物卡片各2張,《小動物怎樣過冬》音樂。
【活動過程】
一、導(dǎo)入:請幼兒欣賞音樂《小動物怎樣過冬》引出課題。
小朋友,你們喜歡聽音樂嗎?今天我給大家?guī)硪欢畏浅:寐牭囊魳?,我們一起來聽一聽吧?(播放《小動物怎樣過冬》)
提問:剛才歌曲里唱的是哪個季節(jié)?冬天冷不冷?在冬天我們都穿上了什么樣的衣服?可你們知道小動物是怎樣來度過寒冷的冬天嗎?
二、基本部分:
1、播放視頻錄像,引導(dǎo)幼兒觀看錄像,了解幾種常見動物的過冬方式。
2、邊引導(dǎo)孩子回憶錄像,邊出示每一種過冬方式的圖片,讓幼兒了解過冬方式的名稱。
剛才,錄像里你都看到了哪些小動物?它們分別是采取什么樣的方式來過冬的。
(1)蜜蜂、螞蟻。提前準(zhǔn)備過冬的食物,這種方式稱之為“儲存食物”也叫“躲藏”像這種過冬方式的動物還有哪些呢?(引導(dǎo)幼兒討論回答,老師可做小結(jié)歸納)
(2)青蛙、蛇。整個冬天都在泥土里睡覺,這種方式稱之為“冬眠”,像這樣的過冬方式最常見的小動物還有哪些?“烏龜、刺猬……”。
(3)老虎、獅子、狗等動物,它們靠換毛的方式過冬,這種方式稱之為“加厚皮毛”,像這樣的過冬方式我們身邊還有哪些動物?
(4)燕子,大雁等候鳥,它們在冬天來臨前就飛往南方去過冬,這種方式稱為“遷徙”或“遷移”
(5)還有一些小動物,它們的過冬方式與前面的那些都不一樣,我們一起看看它們是怎樣過冬的。(出示蝗蟲產(chǎn)卵圖片)這是什么動物?它們是怎樣過冬的?引導(dǎo)幼兒了解這種方式是“讓卵過冬”,像這樣的過冬方式還有“螳螂”(出示圖片)
(6)(出示蚊子、蒼蠅圖片)小朋友,你們看,這是什么圖片,你們認(rèn)識嗎?你知道它們是怎樣過冬的嗎?它們在冬天里,飛進(jìn)人們暖和的屋里過冬,這種方式是“躲在安全的地方”。你們喜不喜歡它們?它們是害蟲,所在在家里看到了這些東西,要趕緊消滅它們。
3、請幼兒評選“動物過冬方式之最”
小朋友,在動物的幾種過冬的方式里,你認(rèn)為,
最懶的過冬方式是————(冬眠)
最勇敢的過冬方式是———(遷徙)
最聰明的過冬方式是———(加厚皮毛)
最勤勞的過冬方式是———(儲存食物)
最有愛心的過冬方式是——(讓卵過冬)
最該挨打的過冬方式是——(躲在安全的地方)
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已了解的過冬方式進(jìn)行分類,激發(fā)幼兒關(guān)愛動物的情感。
我這里有很多小動物的圖片,它們都想找到自己的過冬方式去過冬,小朋友愿意幫助它們嗎?
三、結(jié)束部分
我們一起到院子里找一找,還有沒有需要我們幫助過冬的小動物。伴隨音樂離開活動室。
井的教案大班篇6
活動目標(biāo):
1. 初步學(xué)習(xí)跳繩的基本方法,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性,增強(qiáng)下肢彈跳力。
2. 通過觀察以及模仿練習(xí),感知上肢有節(jié)奏地?fù)u繩、下肢有節(jié)奏地跳繩動作。
3. 能樹立信心,克服困難、堅持練習(xí)。
活動準(zhǔn)備:
1. 每人1根跳繩。
2. 教師有多種跳繩技能或請一教師準(zhǔn)備表演。
3. 模仿操音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動過程:
1. 準(zhǔn)備活動。
聽音樂,“做運動模仿操”:拍球、跳繩、投籃、滑冰、游泳、鉆山洞等?;顒尤砀鞑课唬攸c活動手腕、腳腕等部位。
自由玩繩:可進(jìn)行單人玩繩、多人合作玩繩,加強(qiáng)對跳繩的認(rèn)知、體驗。
2. 學(xué)跳繩。
師:今天我們來學(xué)跳繩,請小朋友自己先試一試,跳跳看。
幼兒人手1根繩,找空地方跳,教師觀察指導(dǎo)。
師:現(xiàn)在呀!我想請一個小朋友來試一試,,其他小朋友注意看看,一會告訴我他是怎樣來跳的。
教師小結(jié)動作要領(lǐng):上肢——雙臂有節(jié)奏的、連續(xù)的、一下一下?lián)u繩;下肢——雙腳有節(jié)奏的、連續(xù)的、一下一下跳過;全身——手腳協(xié)調(diào)地先甩繩、后跳過。
徒手練習(xí)跳繩
師:現(xiàn)在我請小朋友聽好了,我們先用手來練習(xí)一下跳繩的動作,雙手叉腰,聽口令,雙腳有節(jié)奏地做連續(xù)的動作。
聽口令,有節(jié)奏地做模仿跳繩動作。
聽口令,單手握繩﹙對折﹚有節(jié)奏地擺動,做跳繩模仿動作,體驗手腳動作的協(xié)調(diào)性。
拿繩練習(xí)。
師:現(xiàn)在我們開始拿繩練習(xí),請小朋友們雙手分別抓穩(wěn)兩側(cè)繩頭,調(diào)整繩子長度,雙手垂放于雙腿后側(cè),自然站立,進(jìn)行甩繩、跳過的練習(xí)。
教師引導(dǎo)幼兒用心體會,感受如何才能有節(jié)奏、連續(xù)地跳繩。觀察幼兒動作,對還未掌握的幼兒予以幫助,表揚堅持練習(xí)的幼兒。
3. 調(diào)節(jié)運動,展示學(xué)習(xí)。
讓能連續(xù)跳五個的幼兒進(jìn)行展示。
教師展示多種跳繩的方法:花樣跳繩、跳快繩、雙人跳等,幼兒觀看,進(jìn)一步激發(fā)對跳繩的興趣。
幼兒再次練習(xí)跳繩。
4. 放松活動。
幼兒聽音樂拍打腿部,并找同伴捏捏捶捶。
活動反思:
井的教案大班篇7
活動目標(biāo):
1. 嘗試?yán)枚喾N材料進(jìn)行自由地滴、灑、印、滾、畫、量、剪,在大白布上進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)。
2. 能小組分工合作運用多種形式進(jìn)行大膽創(chuàng)作,設(shè)計制作出個性化的美術(shù)作品。
3. 體驗多種材料的表現(xiàn)特征和畫布變化的愉悅感受。
活動準(zhǔn)備:
瓶蓋上有洞的礦泉水瓶、噴水壺、漏斗勺、玩具汽車、紙團(tuán)、塑料玩具、奶瓶、水槍、絲網(wǎng)等。
水粉顏料、長方形大白布、抹布、毛筆。
活動過程:
一、玩色游戲《多彩布》,運用多種媒體和表現(xiàn)方式美化大白布
1、欣賞波洛克的畫,感受其線條和色彩的美化。
2、觀察畫家作畫的圖片,建立自己的創(chuàng)作方式。
3、運用多鐘媒材,開展創(chuàng)意美術(shù)。
二、diy《畫布變時裝》,小組分工合作設(shè)計制作個性化時裝。
1、每組討論制作時裝的方案。
2、播放音樂,幼兒嘗試用多彩布制作時裝。
3、運用彩色筆、線繩、絲帶、雙面膠、夾子等輔助材料完成作品。
三、走秀表演,感受多彩布變身時裝的快樂。
1、師幼互身穿自制的服裝共同展示作品。
2、請設(shè)計師和模特牽手展示,設(shè)計師向大家介紹本組的創(chuàng)意。
井的教案大班篇8
(一)活動目標(biāo):
認(rèn)識加號"+"和等號"=",學(xué)習(xí)列加法算式。
(二)活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)教師演示材料:實物玩具娃娃3個,梨子圖片5張,"+""="的圖卡、1-5數(shù)字卡。
(2)幼兒每人每人一份寫有分合式的燈籠、2-10的數(shù)字掛鉤。
(3)分組活動材料:
情景圖若干、集合圖若干、分合圖若干、寫有2-5數(shù)字的刺猬、寫有5以內(nèi)加法算式的果子卡片若干。
材料配套:教育掛圖、幼兒活動操作材料。
(三)活動過程:
1.玩游戲"掛燈籠",復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成分解。
師:小朋友們先看自己手中燈籠上的分合式,算出答案,然后掛在相應(yīng)的數(shù)字持鉤上,比比誰掛得又對又快。
2.教師用實物口述應(yīng)用題,引導(dǎo)幼兒理解5以內(nèi)數(shù)的加法含義。
(1)師:老師先買了2個玩具娃娃,又買了1個玩具娃娃,老師一共買了幾個玩具娃娃?
(2)小結(jié):2個玩具娃娃加上1個玩具娃娃,一共有3個玩具娃娃。教師邊說邊列出算式。
告訴幼兒:"+"叫"加號",表示把東西合并起來,東西變多了。 "="叫等于,表示左邊的兩個數(shù)加起來是右邊的這個數(shù)。
(3)引導(dǎo)幼兒正確地讀算式"2+1=3"。
3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的口述應(yīng)用 題列算式計算。
(1)教師邊演示圖片邊口述應(yīng)用題。
(2)幼兒根據(jù)教師口述的應(yīng)用題列出式子并運算,教師觀察幼兒列式情況。
(3)交流分享:說一說你列的式子。。
4.出示教育掛圖《學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加法》,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容列式計算。
(1)師:圖上有什么?先請一個小朋友編一道加法應(yīng)用題,再請另一個小朋友到黑板上列出加法算式并計算。
(2)每個幼兒根據(jù)圖中特點,用數(shù)字卡列出加法式子并運算,教師觀察幼兒列式情況。
5.幼兒分組活動,鞏固5以內(nèi)數(shù)的加法知識。
情境圖:根據(jù)情景圖的圖意列加法式子并計算。
集合圖:根據(jù)集合圖的圖意列加法式子并計算。
分合式:根據(jù)分合式列加法式子并計算。
送果子:根據(jù)果子卡片上的算式計算出得數(shù)后把果子貼在相應(yīng)號碼的刺猬身上。
幼兒操作后分享交流。
(四)活動延伸:
區(qū)域活動:在數(shù)學(xué)區(qū)投放分組活動的材料,供幼兒練習(xí)。
家園共育:請幼兒在家里根據(jù)家里的物品編加法應(yīng)用題并列式計算。