美術有趣的臉教案5篇

時間:2022-10-26 作者:Lonesome 備課教案

我們在制定教案之前,一定要認真思考自己的教學目標,一篇優(yōu)秀的教案可以幫助我們決定課堂的節(jié)奏,范文社小編今天就為您帶來了美術有趣的臉教案5篇,相信一定會對你有所幫助。

美術有趣的臉教案5篇

美術有趣的臉教案篇1

活動目標:

1、借助相似造型,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)任務的五官的能力。

2、讓幼兒充分發(fā)揮想象力,體驗創(chuàng)作的樂趣。

活動準備:

1、魔法盒,魔術棒。

2、蘋果臉型,3張范畫。

3、鋼琴曲磁帶、錄音機、彩色卡紙、勾線筆。

活動過程:

一、欣賞配樂散文《給老師畫像》,激發(fā)幼兒的興趣。

老師:“你在散文中聽到小朋友怎樣來給老師畫像的?(出示蘋果臉型)

是不是這樣嗎?這張像和老師一樣嗎?哪里不像?為什么要把眼睛畫成太陽,嘴畫成水果糖呢?這種用相似物體替換的方法叫替換想象法”。

二、隱性示范,引導幼兒自己想象。

(出示魔法盒,盒中按步驟放入三張范畫,魔法棒)

老師:“看,這是什么?我的魔法盒中藏著許多的寶貝,只要我用魔術棒

輕輕一揮,就能把寶貝變出來,現(xiàn)在讓我來變一變,看看能變出什么。我變我變我變變變(抽出第一張范畫,基本的怪臉)老師變出什么?”(變出一張奇怪的大臉)“現(xiàn)在請小朋友來試一試能變出什么”?(請一幼兒來抽出第二張范畫,加上五官)“這回又變出什么了?”(變出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴了)“這張臉上的五官分別是用什么代替的?如果讓你來變,你會用什么來替代這些五官呢?”(幼兒討論回答),“現(xiàn)在再請一個小朋友來變變看,還能變出什么?”(請一幼兒抽出第三張范畫:對五官進行了裝飾)“這次又變出了什么?(在原來的臉上進行了裝飾)對了,裝飾的時候注意了黑白、疏密之分。瞧這張臉多奇怪、多有趣,這就是運用了我們剛才說的用相似物體替換的畫法”。

三、幼兒作畫,教師巡回指導。

老師:“小朋友,你們想來變一個奇怪的怪臉嗎?想一想,你會用什么來代替怪臉上的五官呢?請你們把想到的怪臉畫下來。(放優(yōu)美的鋼琴曲)

幼兒作畫,教師提醒幼兒作畫時首先要將基本發(fā)臉型畫大,五官畫在中間要突出,裝飾的時候要注意線條的疏密和黑白之分。

四、展示體驗

將幼兒的作品貼到展示板上,讓幼兒互相說說自己的畫,體驗與分享快樂。

美術有趣的臉教案篇2

活動目標

1、引導幼兒根據(jù)人臉的結構特點,選取相似物體進行組合重構,并能表達自己的想法。

2、通過啟發(fā)、示范、借鑒等多種方法拓展幼兒思維,大膽地進行繪畫創(chuàng)作。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力與語言表達能力,體驗美術創(chuàng)造的樂趣。

活動準備

教學ppt,紙,筆,展示板。

活動過程

一、導入

今天老師給你們帶來了一幅畫,我們來看一看,你在這幅畫中看到了什么?(菜,白蘿卜,蘑菇,辣椒,蘿卜)

二、觀察

(1)蔬菜人

師:原來這是一幅畫滿了蔬菜的畫,現(xiàn)在老師要把它變一變,變!變!變!變成了什么?(人)

太神奇了,我把畫倒過來就變成了一張人臉,那我們剛剛看到的蔬菜都變成了人臉的哪些部分?

追問:什么蔬菜變成了他的臉蛋?讓這個人看起來怎么樣?(胖嘟嘟)大大的白蘿卜變成了鼻子,顯得這個人怎么樣?辣椒變成了他的嘴巴,他的嘴巴看起來怎么樣?我們一起來學一學他的嘴巴。

:原來不同的蔬菜組合在一起可以變成一張人臉,那除了蔬菜,別的東西放在一起,可不可以變成一張人臉呢?

(2)書本人

師:誒?這個人臉是由什么東西組成的呢?(翻開的書變成了他的頭發(fā),豎著的書成了臉蛋,方方的臉,豎著的書變成了他的鼻子,很高的鼻子,一本一本疊在一起的書變成了他的頭)

師:那你感覺這個書本人看起來怎么樣?和剛剛那個人有什么不一樣?

追問:剛剛那個人的臉看起來胖乎乎的,這個人的臉看起來怎么樣?

:原來不同的東西組合成的人臉會帶給我們不一樣的感覺,第一張圖中,這個大大、白白的蘑菇會顯得這個人胖嘟嘟的,而第二幅中的這個書本人看起來就很瘦,表情很嚴肅。

(3)介紹作者

剛剛我們看到的這兩幅作品啊,都是著名畫家朱塞佩爺爺畫的,瞧,這就是朱塞佩,他特別擅長畫這種人像畫,喜歡用生活中相似的物品來替代我們的五官。

三、啟發(fā)想象

(1)學習用品

師:接下來我們來看看,這里都是什么東西呀?(學習用品)用這些學習用品,能不能變成一張人臉呢?好,我們來想一想,可以用哪些學習用品來代替人臉上的哪些部分?

追問:xx當作人臉,人臉上的其他部分準備用什么學習用品?眼睛準備用什么?這是一雙怎樣的眼睛?除了用放大鏡還可以用什么來當眼睛?鼻子可以用什么?嘴巴誰有想法?臉頰你想用什么學習用品來代替?

:你們拼出的這張人臉肯定是個愛學習的人!

(2)食物

師:接下來我們再看看,哇,這么多好吃的!那好吃的能不能也變出一張人臉呢?你想怎么變?先想一想,想好了一起說,你的臉是什么?五官是什么?完整地說一說。

追問:xx除了可以拿來當作嘴巴,還可以當哪個部分?頭發(fā)可以用什么來變?

:相信你們組合起來的人臉肯定是一個愛吃零食的人!

四、同伴示范

師:今天有幾個小朋友也學朱塞佩爺爺?shù)姆椒?,?chuàng)作了幾幅作品,我們也來欣賞一下。

第一幅圖:這個人都是用哪些東西來變的呀?這個人看起來怎么樣?心情怎么樣?

第二幅圖:另外一個小朋友又是用哪些東西來變成人臉的呀?他用了哪些東西?

這兩張人物都是用哪里的東西來變的?(廚房)

:同樣的東西,擺放的位置和方向不同,它組合出來的人臉帶給我們的感覺也是不一樣的!

五、幼兒作畫,教師指導

師:接下來,老師想請你們也學朱塞佩爺爺?shù)倪@種方法,來畫一張有趣的人臉,請你先考慮好,你要畫什么主題的人臉?可以是剛才的學習用品,各種好吃的,游樂場的游樂設施,或者家里的東西,考慮好了以后,看看誰組合起來的人臉最有趣最好玩!

指導要點:畫大一些

六、交流點評

師:好了,作品都已經(jīng)張貼在我們的展示板上了,老師看了一下,發(fā)現(xiàn)每個人都很有自己的想法,其中有一張作品特別有趣,這是誰畫的?請你來說說看,你都是用什么變的?

師:除了自己的作品,你還覺得誰的人臉最有意思?(幼兒挑選)這是誰的作品?請這位畫家來說說自己的作品。

七、結束

師:我們每個小朋友的作品都很有自己的想法和創(chuàng)意,其實關于我們的畫家朱塞佩爺爺還有很多很多的故事和內容在里面,在有空時你們可以到圖書館或者上去了解了解,那老師還有一個小小的要求,希望我們班的小朋友作畫的時候可以畫的大一點,相信以后你們的作品會更精彩!

美術有趣的臉教案篇3

活動目標:

1.了解石頭在生活中的作用。

2.能利用石頭進行藝術創(chuàng)作。

3.體驗創(chuàng)作的樂趣。

4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

活動重難點:

1、重點:能用毛筆均勻地在石頭上涂色。

2、難點:利用石頭的造型進行藝術創(chuàng)作。

活動準備:

1.收集的不同形狀的石頭若干。

2.顏料、毛筆、水桶、紙盤、雙面膠、塑料墊板。

3.石頭創(chuàng)意電子稿圖片若干張。

4.《我是一顆小小的石頭》cd曲。

活動過程:

一、引起興趣,交流討論師:小朋友們,我給你們帶來了一樣東西,看,是什么?(石頭)你還在哪里見過它?它可以用來做什么?小朋友說出石頭有這么多用途,石頭還可以做成什么呢?

二、示范欣賞提出要求

1.出示石頭范畫,說一說石頭畫是怎樣做成的。

2.教師示范,提出要求。

師:有些石頭畫是根據(jù)石頭形狀來想像繪畫圖案、有些石頭畫的制作是根據(jù)石頭組合粘貼造型而完成的。所以首先要選擇石頭,看看石頭像什么,能做什么畫。然后在石頭上涂一層漂亮的顏色,換顏色時一定要把筆在水桶里涮干凈,涮筆時要輕輕的,不要甩到別人的身上,把毛筆頭上的水在桶邊擋掉,再在干毛巾上把水吸干凈。再蘸上顏料畫上漂亮的圖案,如果有顏色碰到手上要用濕毛巾及時擦手。將石頭放到盤子里,添畫上漂亮的的花邊,一幅石頭畫就畫好了。

3.播放好看的石頭畫,請幼兒欣賞石頭畫作品。

師:老師這里還有好看的石頭畫作品,我們一起看看吧。

三、啟發(fā)引導,拓展想象

1.交流、想象。

師:你想做什么樣的石頭畫?幼兒自由選擇自己喜歡的石頭造型,說給同伴聽一聽。

2.教師給予適當指導。

四、幼兒創(chuàng)作,教師指導師:石頭王國要舉辦一個"石頭創(chuàng)意展"需要許多奇特的石頭畫作品,小朋友們都是小小藝術家,快來大顯身手吧。

活動反思:

(一)本次活動的成功之處

在這次活動中,孩子們都體驗到了進行石頭畫創(chuàng)作的樂趣,大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響,有自己的創(chuàng)新之處,并能大膽、合理的運用各種輔助材料??梢哉f孩子們還是較好的達到了我預定的活動目標。

(二)本次活動的不足之處及提出新的設想

在這次活動中,經(jīng)過過后的反思,我認為存在著以下幾點不足之處:

1、老師在向幼兒介紹制作方法的時候,有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺弄的石頭。課后我在思考,如果我把介紹制作方法這個環(huán)節(jié)提前到前面,過后在讓幼兒去操作石頭,這樣是否比較能夠集中幼兒的注意力。在幼兒操作完材料后,再來聽老師的講解,這時候,太多數(shù)的孩子的注意力都被石頭給吸引了,而非在老師的語言上了。

2、由于老師材料擺放的位置不合理,造成了幼兒操作的不便。這個問題在于我課前準備活動時沒有考慮周到,沒能以孩子的角度去看待這個材料的擺放。以前我的觀念是上好一節(jié)課就是在你組織的時候孩子們能夠按照你的思路走,能夠較好的達到你預定的目標,可是不然,一次好的活動,除了活動中老師的指導要到位,能夠讓幼兒在輕松,自由的環(huán)境下達到你預定的目標外,老師課前的準備活動也是十分重要的,這里所說的準備既包括知識方面的準備,也包括老師材料的擺放是否符合幼兒的實際需要,是否便于幼兒操作等等。

3、剛開始的引入過于繁瑣,導致了在后面介紹制作方法,特別是用雙面膠將石頭粘在鞋盒這個重點沒能與孩子交代清楚,導致后面孩子們在操作的時候出現(xiàn)了一系列的問題。我想作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,除了有較好的組織能力外,還能具備較好的口語表達能力,如果把你的語言,把你要表達的意思讓幼兒聽明白,這是當前我的困惑,我想也是我們幾個新老師的困惑。今后,我想自己除了提高自身的業(yè)務素質外,關鍵的就是要找到一條正確的與幼兒交談,交流的“路”,讓孩子能夠“聽”得懂你所要表達的意思,打破孩子與我之間的那堵墻。

4、教師的范例過小,不利于幼兒的觀察。我的范例在這次活動中所起的作用并沒能很好的體現(xiàn),由于范例過小,就造成了幼兒觀察的不便。本來范例在這個活動中是起到一種示范并協(xié)助老師講解方法的作用,可是過想細想,我本未能很好的來體現(xiàn)范例的這一特征,范例在活動中就象走場一樣,并無其他用處了。

(三)幼兒的創(chuàng)新之處

在整個活動中,幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們在這次活動中有許多創(chuàng)新之處。如用石頭組合了一個小人,最后用稻草給小人弄了一頭美麗的“頭發(fā)”;用吸管為不倒翁的氣球制作了一條繩子,并且懂得用吸管的折疊來體現(xiàn)繩子的動態(tài)。另外,也有許多孩子對石頭外型觀察的十分仔細,能充分發(fā)揮他們的想象力來創(chuàng)作,很多孩子的作品都讓我們刮目相看。

總之,作為一名剛剛轉崗的年輕教師來說,我還存在著許多不足之處,所以在以后的工作、學習、生活中,我還要跟老教師好好學習,多看相關方面的資訊,多了解有關幼教界的信息,以更多的知識來充實自己,提升專業(yè)素養(yǎng),提高業(yè)務水平。除了這些之外,我們最最重要的是要有一顆愛孩子的心,這樣才能做到從孩子出發(fā),了解孩子,貼近孩子。

美術有趣的臉教案篇4

設計意圖:

?綱要》中指出:幼兒活動的材料要盡可能的來源于生活,貼近孩子的生活。我也一直在琢磨,什么樣的活動材料才可以算是真正的來源于生活呢?我想,其實只要是孩子們在生活中經(jīng)常會看見、經(jīng)常在接觸或使用的任何一種材料、物品,都能夠成為我們美術教學活動中可以利用的生活化的工具和材料?,F(xiàn)在的孩子們接觸大自然的機會較少,成人眼中普通的沙石,在他們看來都是親密的玩伴,充滿了生命力。我覺得抓住時機,引導他們從大自然中去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美是很重要的。大班的幼兒已具備了一定的觀察力和想象力,在此基礎上,我?guī)ьI幼兒采集樸素、不起眼的小石塊,開展了“有趣的石頭,大家畫畫看”的游戲,讓幼兒根據(jù)石塊的形狀大膽想象,用色彩鮮艷的油畫棒、水粉裝飾,既讓幼兒體驗到接觸自然,獨立創(chuàng)造的快樂,又增強了他們在不同材質上進行美術活動的能力

活動目標:

1.敢于大膽想象、多方位觀察,能根據(jù)石頭的形象變出相應的物品。

2.體驗在石塊上作畫帶來的樂趣。

3.進一步學習欣賞別人的作品,并主動與同伴分享其作品的獨特之處。

活動準備:

1.形狀各異的洗凈晾干的小石塊。

2.記號筆,油畫棒人手一份。

3.幾塊畫好的石塊。

美術有趣的臉教案篇5

【活動目標】

1、通過對多幅圖畫的細致觀察,討論和交流,感受漫畫中五官夸張的表現(xiàn)手法,嘗試用夸張的方法表現(xiàn)夸張的人。

2、自行表現(xiàn)面部的色彩,體驗作畫時的快樂。

3、幼兒嘗試用自己的方法來表現(xiàn)大笑時的樣子。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

【活動準備】

1、哈哈大笑的人的圖畫。

2、畫紙、各種水粉顏料。

3、背景音樂

【活動過程】

1、回憶關于大笑時的相關表情,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

師:瞧,這是誰,笑起來都是什么樣子的?

教師小結:我們小朋友笑起來的時候嘴巴都張得大大的,眼睛都瞇著的。

2、欣賞有趣的笑臉圖片,感受圖片中五官夸張的表現(xiàn)手法。

(1)整體欣賞:

師:小朋友們現(xiàn)在讓我們看一些漫畫,看看圖片里的人開心時是什么樣子的好么?

小結:圖畫里的人開心大笑時嘴巴都張得大大的,眼睛都瞇著,都快看不見眼珠了。

(2)細致觀察大笑時人物的嘴巴,了解這是夸張的表現(xiàn)手法。

師:那小朋友們,現(xiàn)在讓我們來看看他們笑起來的時候嘴巴是什么樣子的?像什么?我們能學一學么?

小結:人們笑起來的時候嘴巴有的像?有的像?漫畫里把大笑的人嘴巴畫的這么大,這么有趣,這是用到了一種表現(xiàn)方法,叫夸張。

師:有小朋友知道夸張是什么意思么?

小結:其實啊,夸張就是把大的畫的更大,小的畫的更小,這種方法就叫做夸張。

(3)觀察除嘴巴以外的其他部位,進一步了解夸張的表現(xiàn)手法。

師:這些人除了嘴巴畫的`很夸張,還有什么地方也很夸張的呢?

小結:漫畫里的人啊除了嘴巴畫的很夸張外,他們的鼻子、眼睛、下吧、臉、頭發(fā)等等也是很夸張的。

(4)小朋友們,你們高興時候都是怎么笑的呢,是不是像他們一樣呢?現(xiàn)在讓我們一起來和他們比一比,誰笑的更夸張好么?

小結:在大笑時感受夸張得不同體會,更深刻的體會夸張的表現(xiàn)手法。

3、幼兒作畫,交代作畫要求,與幼兒共同討論哈哈大笑的人的表現(xiàn)方法。

(1)討論創(chuàng)作方法

師:現(xiàn)在讓我們也來用夸張的方法畫一幅畫好么?我們先畫什么,接下來畫什么呢?

小結:教師引導幼兒用不同的方法,各自的表現(xiàn)來畫自己的畫。

(2)幼兒作畫(播放背景音樂),教師巡回指導,并引導幼兒用夸張的手法表現(xiàn)。

4、幼兒作品展示,教師給予評價。

【活動反思】

?綱要》中多次提到,要通過藝術活動激發(fā)情趣,體驗審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒對藝術活動的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”,常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。結合平時的活動,我發(fā)現(xiàn)大班幼兒的創(chuàng)作欲望非常強,有趣的材料和鮮艷的色彩能給他們帶來極大的滿足。